财经大学课程设计

财经大学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握经济学基本概念，如供求关系、市场均衡等，并能够运用到实际案例分析中。

2.引导学生了解并分析我国当前经济发展的主要问题和政策。

技能目标：

1.培养学生运用经济学原理和方法分析经济现象的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

2.培养学生运用数据分析软件进行经济数据整理和分析的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对经济学的兴趣，激发学习热情，形成主动探究的学习态度。

2.增强学生的国家意识和社会责任感，使其能够从国家和民族的角度看待经济发展问题。

课程性质分析：

本课程为财经大学基础课程，旨在为学生提供经济学的基本理论和方法，培养学生的经济分析能力。

学生特点分析：

大学一年级学生具有一定的理论基础和分析能力，但对经济学的系统学习尚处于起步阶段，需要通过具体案例和实践操作来提高。

教学要求：

1.结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2.创设积极的学习氛围，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。

3.注重价值观的培养，引导学生形成正确的国家观念和社会责任感。

二、教学内容

1.经济学基本概念：包括需求、供给、市场均衡、价格机制等，对应教材第一章内容。

2.市场结构与经济效率：分析完全竞争、垄断、寡头垄断等市场结构，探讨不同市场结构下的经济效率，对应教材第二章内容。

3.宏观经济政策：介绍财政政策、货币政策的基本原理及其在经济运行中的应用，对应教材第三章内容。

4.国际经济学：涉及国际贸易、国际金融等基本理论，分析我国在国际经济中的地位和作用，对应教材第四章内容。

5.经济数据分析：运用数据分析软件，如Excel、SPSS等，进行经济数据的整理、分析和预测，结合教材第五章实例进行操作。

教学大纲安排：

第一周：经济学基本概念

第二周：市场结构与经济效率

第三周：宏观经济政策

第四周：国际经济学

第五周：经济数据分析及实践操作

教学内容进度：

1.前四周，每周完成一个模块的学习，每个模块包括理论讲解、案例分析、课堂讨论等环节。

2.第五周，结合前四个模块的理论，进行经济数据分析实践操作，培养学生实际操作能力。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，有序组织教学活动，确保学生能够掌握经济学的基本知识和方法。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统的理论讲解，使学生掌握经济学的基本概念、原理和方法。在讲授过程中，注重引导学生思考，结合实际案例进行分析，提高学生的理论素养。

2.讨论法：针对课程内容中的重点和难点问题，组织课堂讨论，引导学生积极参与，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：结合实际案例，让学生运用所学理论分析问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。案例分析法将贯穿整个课程，包括市场结构、宏观经济政策和国际经济学等方面的案例。

4.实验法：在经济数据分析环节，采用实验法，指导学生使用数据分析软件，如Excel、SPSS等，进行实际操作，培养学生数据处理和分析能力。

5.小组合作学习：将学生分成小组，针对某一课题进行合作研究，鼓励学生相互交流、协作，提高团队协作能力。

具体教学方法实施如下：

1.讲授法：在课程导入和理论讲解阶段，采用讲授法，帮助学生建立经济学知识体系。

2.讨论法：在课程进行过程中，针对某一理论或案例，组织学生进行小组讨论或全班讨论，促进学生思考和交流。

3.案例分析法：在每周的课程内容中，安排至少一个实际案例，让学生运用所学理论分析案例，并提出解决方案。

4.实验法：在第五周的经济数据分析环节，组织学生进行实验操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。

5.小组合作学习：在课程进行过程中，安排一次小组合作研究课题，鼓励学生在课外时间进行研究，并在课堂上展示研究成果。

四、教学评估

教学评估将采用多种方式，确保评估的客观性、公正性和全面性，具体包括以下方面：

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况，以及小组讨论和课堂互动的表现。此部分占总评的30%。

-课堂出勤：考察学生的出勤情况，无故缺勤将影响平时成绩。

-课堂参与：鼓励学生积极发言，对学生的提问和回答给予评分。

-小组讨论：评价学生在小组合作中的贡献和团队协作能力。

2.作业与练习：通过布置课后作业、练习题和案例分析，评估学生对课堂所学知识的掌握和应用能力。此部分占总评的30%。

-课后作业：按照课程进度布置作业，要求学生在规定时间内完成。

-练习题：安排适量的练习题，帮助学生巩固理论知识。

-案例分析：要求学生结合所学理论，对指定案例进行分析，评估其分析能力。

3.考试与测验：设置期中和期末考试，全面评估学生对课程知识的掌握程度。此部分占总评的40%。

-期中考试：考察学生对前半学期课程内容的掌握，形式为闭卷考试。

-期末考试：综合考察学生对整个学期课程内容的掌握，包括理论知识和案例分析。

4.实践操作：在第五周的经济数据分析环节，对学生进行实践操作考核，评估其数据处理和分析能力。

教学评估的具体实施如下：

1.平时表现：由教师记录学生的课堂表现，并在课程结束后进行评分。

2.作业与练习：学生按时提交作业，教师批改后给予评分，并反馈给学生。

3.考试与测验：按照教学计划进行期中和期末考试，考试内容与教材紧密结合，确保公正、客观地反映学生的学习成果。

4.实践操作：在实验课堂上，教师对学生的实际操作进行现场评分。

五、教学安排

为确保教学进度和教学质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计15周，每周2课时，共计30课时。教学进度根据教材章节和课程内容进行合理分配，确保在有限的时间内完成教学任务。

-前4周：每周完成一个模块的理论学习，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论等。

-第5周：进行经济数据分析与实践操作，巩固前四个模块的知识。

-期中考试：第6周进行期中考试，检验学生对前半学期知识的掌握。

-后9周：继续深入学习各模块内容，每周安排一次小组讨论和一次课后作业。

-期末考试：第15周进行期末考试，全面评估学生的学习成果。

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，将课程时间安排在周一和周三下午1:00-2:30，避免与学生的其他课程冲突。

3.教学地点：理论课程在校园内的多媒体教室进行，实践操作环节安排在计算机实验室。

教学安排考虑因素：

1.学生实际情况：根据学生的作息时间和兴趣爱好，合理安排教学时间和内容，以提高学生的学习效