2015年初中生物学考考点归纳

主题一科学探究

时对照组：实验中条件正常的组

探究活动的一般过程｛（或接近自然状态的组）规律：探究XX对某种生物的影响。

；实验组：实验中条件不正常的?（XX就是变量）

1、提出问题

、作出假设变量：对照组和实验组之间不同的错同号的锐出应予实脍的文/

2哪一个条件。一般指非生物因素：

3、制定计划阳光、空气、水、温度、土壤等。探究光对鼠妇生活的影响。

探究土壤的潮湿度对鼠妇的影响。

4、实施计划注意：探究实验中对照组和实验

探究空气对种子萌发的影响

5、得出结论组之间只有一个变量。

探究温度对种子萌发的影响

6、表达和交流

探究水分对种子萌发的影响

一、探究种子萌发的环境条件

g

1、观察比较1号瓶和2号瓶，它们之间不同的条件

是，即变量是。号瓶中的种子萌发，

2张纸巾2张纸巾2张纸巾2张纸巾

号瓶中的种子不萌发，则可证明是种子萌发实

所需要的条件。1验10粒种子10粒种子10粒种子10粒种子

2、观察比较3号瓶和2号瓶，它们之间不同的条件是,条宁紧瓶盖咛紧瓶盖宁紧瓶盖柠紧瓶盖

即变量是=号瓶中的种子萌发一号瓶中的种子件不散水西一点水洒一点水建耆如

不萌发，则可证明是种子萌发所需要的条件。橱柜橱柜冰箱橱柜

3、观察比较4号瓶和2号瓶，它们之间不同的条件实验组对照组实验组实验组

是，即变量是o

是否不萌发萌发不萌发不萌发

4号瓶中油的作用是o号瓶中的种子萌萌发

发，号瓶中的种子不萌发，则可证明是种

子萌发所需要的条件。

4、每个瓶中放入10粒种子而不是1粒种子，目的是

5、通过实验探究可得出结论：、和都是种子萌发所需要的条件。

二、探究二氧化碳是光合作用盛须的原料吗？

某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，

设计并完成了以下实验步骤：①将一盆栽植物放在黑暗处一昼夜；

②选取两片同样大小的叶片a和b,并进行如图处理

（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）；

③将整个装置放在阳光下2小时；

④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。

请回答以下问题：（1）该兴趣小组提出的问题是：________________________

（2）步骤①的目的是________________________________________________________________

⑶实验中叶片a代表的是组，叶片b代表的是组，设置叶片a的作用是

该实验的变量是o步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是o

（4）在实验操作中，能够快速、安全的脱去叶片中叶绿素的装置是

H

(6)实验结果：经过脱色和碘液处理后，叶片a,叶片b___________________o

由此得出的结论是____________________________________________________________o

三、绿■春光下制造有机物/XTXA-。

右图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后，(£Nb

用黑纸片将c处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热加碘液后出现的(

变化。分析回答：⑴叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成__________色，这

是因为叶片中的溶解到酒精中去了。4

(2)滴加碘液后，观察到的现象是：a处；b处；C处。

(3)a、b构成一组对照实验，变量是,得出的结论是

(4)b、c构成一组对照实验，变量是,得出的结论是

(5)实验前将植株放在黑暗环境中一昼夜的目的是o

四、光合作用与呼败作用楣关的探究实髓

(1)甲装置可用来验证o此装置必须放在的环境中。

(2)乙装置可用来验证=实验前乙装置中的试管内盛有=

(3)丙装置可用来验证光合作用需要=

(4)丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？o

五、馒头荏口腔中的变化

1、提出问题：馒头在口腔中变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关吗？

2、作出假设：馒头在口腔中变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关。

3、制定计划：(1)取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C、D四小块。A、B、D三块分别用刀细细的切碎(模

拟牙齿的嚼嚼)；C块不做处理。

(2)用凉开水将口漱干净，再在口内含一块消毒的棉絮。约1分钟后，用干净的镶子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到

小烧杯中。

(3)取4支洁净的试管，分别编号1、2、3、4号，做如下的处理：将A馒头碎屑放入1号试管中，注入2毫升唾液并

充分搅拌；将B馒头碎屑放入2号试管中，注入2毫升清水并充分搅拌；将C块状馒头放入3号试管中，注入2毫升唾

液并充分搅拌；将D馒头碎屑放入4号试管中，注入2毫升唾液，不搅拌；4支试管都放到37。。的温水中；5到10分钟

后取出4支试管，各滴加2滴碘液，观察各试管中的颜色变化。

甲乙丙丁

4、根据本探究实验的制定计划，把下面的表格补充完整：

：

1N

安5节卒0工5石9工

2ml

*玲8£三

37

计5至-I。分全中。分牛中5聿-IQ分至中5至1。分至中

2淞1例飕汽五2浮

安率

夫也爹

卖*

四V分

(1)淀粉没有甜味，但是淀粉分解形成的是有甜味的。淀粉遇碘会，麦芽糖遇碘不会变蓝。口

腔的温度大约是o

(2)馒头切碎是为了模拟口腔里的那个作用？o

馒头放入盛有唾液的试管中要充分搅拌，是为了模拟口腔里的那个作用？o

试管放入37c的温水中，目的是o

(3)观察比较1号试管和2号试管，它们之间不同的条件是,即变量是,

探究的问题是：_____________________________________________________________________________

滴加碘液后，］号试管的颜色_____________，说明O

2号试管的颜色_____________,说明o

通过比较1号试管和2号试管可以证明馒头变甜与有关。

(4)观察比较1号试管和3号试管，它们之间不同的条件是,即变量是,

探究的问题是：O

滴加碘液后，］号试管的颜色_____________，说明O

3号试管的颜色_____________,说明o

通过比较1号试管和3号试管可以证明馒头变甜与有关。

(5)观察比较1号试管和4号试管，它们之间不同的条件是,即变量是,

探究的问题是：_________________________________________________________________________________________

滴加碘液后，］号试管的颜色________________,说明O

4号试管的颜色_________________,说明0

通过比较1号试管和4号试管可以证明馒头变甜与有关。

(6)通过探究实验表明，馒头变甜与、和都有关系。

仆给乡冕邕画句好(背下来)

❶唾液把淀粉分解掉❷唾液把淀粉分解成麦芽糖❸唾液淀粉酶把淀粉分解掉❹唾液淀粉酶把淀粉分解成麦芽糖

六、洗手前和洗手后，手上的细菌和真菌一样多吗？

-、提出问题：___________________________________________________________________

二、作出假设：__________________________________________________________________

三、制定计划1、配置培养基配置_______个含有牛肉汁的培养基，编号为①号、②号、③号

2、高温灭菌冷却将3个培养基进行高温灭菌冷却

3、接种a、用无菌棉棒在_______的手心轻擦几下，然后在①号培养基上轻轻涂抹

b、用无菌棉棒在_______的手心轻擦几下，然后在②号培养基上轻轻涂抹

c、③号培养基不接种任何地方的细菌和真菌，作为=

4、将3个培养基放在__________进行培养。

四、预测实验现象________________________________________________________

五、得出结论__________________________________________________________________

七'检测手心和手机的细菌真菌

一、提出问题：____________________________________________________________________

二、做出假设：__________________________________________________________________

三、制定计划：（1）材料用具:三套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、无菌棉棒、标签纸、放大镜。

（2）实验步骤：①将三套培养皿编号1,2,3；

②将擦拭的棉棒涂抹在1号培养基上；将擦拭的棉棒涂抹在2号培养基上；3号培养基—

③将三套培养皿同时放在____________________的地方培养。

④2天后观察记录;⑤重复3次以上实验，求平均值

四、预测实验现象________________________________________________

1号手心3号空白对照

第1次第班第3次第1次第2次第敛第1次第3次

目434442353232000

值43330

五、得出结论____________________________________________________________________________

主题二生物体的结构层次

一、稣刃使用显微镜

1.显微镜的构造七上36-40

载物台:放置______________的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，

用于固定所观察的物体。10-

3

遮光器:上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔，_

用来调节。光线强使用光圈，光线弱使用光圈。一4

5

反光镜:可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的，光线强6

使用面镜，光线弱使用面镜。

8

粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的范围_________O细准焦螺旋:转动时镜筒升降的

9

范围__________,可以调节物像的清晰度。

2.显微镜的使用方法

（1）取镜和安放:一只手握住镜臂，另外一只手托住镜座。安装好目镜和物镜。

（2）对比:转动转换器，使倍物镜对准通光孔。把一个较的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内。转动反

光镜，使光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。通过目镜可以看到的圆形视野。

（3）醛：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒

缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动

.，使镜筒缓缓上升直到为止。再略微转动,使看到的物像更加的清晰。

（4）实验完毕，应该把显微镜的外表用擦镜纸擦拭干净，把物镜偏转到两旁,目镜放回镜头盒，把镜筒缓缓下降

到处，再把显微镜放入镜箱内。

3.几点重要的结论

★（1）显微镜的放大倍数等于和的放大倍数的乘积。

★（2）目镜内看到的物像是（上下左右和实物）o

★（3）要将视野中的某个方向的物像移到视野的中央，玻片就往___________方向移动；

★（4）放大倍数越小，视野范围越,看到的细胞数量越,物像越,视野越；

放大倍数越大，视野范围越,看到的细胞数量越，物像越,视野越o

★（5）视野中的污点有三种情况：上，上，__________上。移动目镜，如果污点随之移动，则污点在

上；移动玻片标本，如果污点随之移动，则污点在________上；如果前两次都不能移动污点，则污点在_________上。

（6）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应使用准焦螺旋进行调节。

（7）转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。（8）镜头脏了，只能用进行擦拭。

二制作临时装牌七上42、43、46>47

1.观察的材料一定要。盖盖玻片时要用银子夹起盖玻片，一边先接触载玻片上的水滴,再放

下，避免盖玻片下出现______________o

2.观察洋葱表皮细胞：/

⑴准备：擦、滴（______水）；伪/rrA乐、

⑵制片:撕、展、盖；又/1tfV魅［

（3）染色：滴（稀________,A'J°\

如果要观察植物细胞中的叶绿体，印时前［晨/H_L\

则不需要染色）、吸。_/一哀

3.观察人体口腔上皮细胞：/2幺—V

（1）准备：擦、滴（0.9%的）；-----

（2）制片：刮、涂、盖；「飞一»

（3）染色：滴（稀）、吸。①②③

★4.制作临时装片步骤小结：

①擦②滴（清水或生理盐水）生防止细胞变形;

③取材（撕或刮）

④展片（镣子展平或牙签涂抹）b使细胞分散开

⑤盖⑥染才使细胞的结构显示清楚⑦吸'

④⑤

★5.（制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和制作口腔上皮细胞）临时装片的异同

洋葱表皮临时装片口腔上皮细胞临时装片

滴的液体

不同点取细胞的方法

防止细胞重叠的方法

相同点擦、盖、染色的步骤是一样的

三、细胞是生命活动的基本结构和功能单位匕上45、48、51、52

★1.植物细胞的结构和功能

，细胞壁：透明，和细胞。

细胞膜：保护细胞，控制进出细胞。

细胞质：里面的液体叫做__________________o

1细胞核：________________的主要储存场所。

］线粒体：的主要场所。

叶绿体：存在于植物的部分细胞中，

的主要场所。

液泡：溶解有多种物质。

★辣椒里的辛辣物质存在于细胞的中，其内的液体叫做。★西瓜里有很多的汁液，这些汁液

叫做，存在于细胞的中。

★2.动物细胞的结构和功能

〃细胞膜：保护细胞和控制进出细胞。

细胞质：无叶绿体、液泡。

细胞核：的主要储存场所。

、线粒体（动植物细胞都有）：呼吸作用的主要场所。

★3.动植物细胞结构的异同点

植物细胞动物细胞

相同点

都有____________、____________、_______________、_______________

有_________，绿色部分的细胞内有_______，

不同点成熟的植物有_________O无________、________、_______

★4.细胞膜控制物质的进出

能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞的外

面，同时把细胞内产生的不需要的或有害的物质排到细胞外。

6.细胞质中能量转换器

①叶绿体将转化为，储存在制造的中。

②动植物细胞中都含有,线粒体将有机物与氧结合，将有机物中

的能量释放出来，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。

③和都是细胞中的能量转换器。

口、细胞核是遗传信息座七上52、53、54、57

★i.细胞核是控制中心。细胞核含有遗传物质，遗传物质具体指的

DNA,DNA在染色体上，DNA上有遗传信息，染色体由和两种物质组成。DNA是遗传物质,

因此可以说染色体是遗传物质的载体。★2.生命始于一个细胞叫做

3.遗传信息是生物体内每一个细胞中所包含的具有指导身体发育的全部信息。

★4.动物的克隆技术。

融合细胞（融合细胞分裂）

五、单细胞生物七上66—69

1.生活中的单细胞生物：

①细菌；②单细胞真菌：如；

伸缩泡

③单细胞动物：如、、；

④单细胞藻类植物：如等。

2.草履虫的结构和功能。运动：；呼吸：；

消化：口沟、食物泡、胞肛；排泄：伸缩泡、收集管。

3.单细胞生物和人类生活的关系。

有益方面：①鱼类的饵料；②净化污水。有害方面：①引起疾病；②形成赤潮

2-2细胞分裂、分化形成组织

一、细胞的生长分裂和分化七上56、57、59

1.细胞分裂时,先由一个分成两个，随后.

分成两份，最后在细胞的中央形成新的.,植物细胞还

形成新的，一个细胞就分裂成两个细胞。03

细胞分裂的过程

2.受精卵、体细胞分裂时，的变化最为明显，染色体

数量先.,分裂时染色体染色体分成.和.

相同的两份，分别进入两个子细胞中。所以子细胞和原细胞的染色体q逑

形态数目，所含的遗传物质DNA也是一样的。动物佃总分裂过程示重图

★3.在个体发育的过程中，一个或一种细胞分裂产生的后代，在_________、和上逐渐发生差异性的变

化，这个过程叫做。细胞分化形成不同的。

4.组织：由许多形态相似,结构和功能相同的细胞,联合起来在一起而形成的细胞群。

★5.的形成是细胞分化的结果。

★6.细胞生长：增大。细胞分裂：增多。细胞分化：增加。

二、认识人体的4种基本组织七上60

名称组成功能举例

上皮组织由________细胞构成保护、分泌皮肤上皮、消化腺

★结缔组织种类________连接、支持、保护、营养等骨、软骨组织、血液

肌肉组织由________细胞构成收缩、舒张骨骼肌、心肌、平滑肌

神经组织_________细胞构成产生__________、传导_________脑、脊髓

三、植物的5种主要组织七上64

i.组织：由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。

2.组织：细胞壁薄，液泡较大,储藏营养物质功能。含有叶绿体的营养组织还可以进行光合作用。

3.组织：由具有分裂能力的细胞构成。能够不断的产生新的细胞再由这些细胞分化形成其它组织。

★4.输导组织：能够运输水分和无机盐,运输有机物。

5.机械组织：细胞的细胞壁增厚，主要起到支撑和保护的作用。

2-3多细脑生物体的结构层次

一、绿色开福植物的结构层次：（继组组、器宣、T建）七上63、64

1.绿色开花植物即（被子/裸子）植物，生长发育是从开始的。

2.受精卵经过细胞、,形成、,进而形成植物体。

细胞------►组织------►器官------►植物体

【细胞】植物体结构和功能的基本单位。

［组织］组织、组织、组织、组织、组织等。

【器官】由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。

如：营养器官:、、；生殖器官:、、o

3.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。

二、人体的结构层次：（继组组、蠹宣、、T建）七上60、62

1.人体的生长发育也是从开始的。

2.受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、不统，进而形成人体。

细胞------►组织-----►器官-----►______►人体

【细胞】动物结构和功能的基本单位。

［组织］组织、组织、组织、组织。

【器官】由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，以某种组织为主。

【系统】能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多个器官的总和。

★消化系统的功能是消化食物和吸收营养物质。

例如：人体的大系统（系统、系统、系统、系统、

系统、系统、系统、系统）O

在________调节和调节下，八大系统协调配合，共同完成人体复杂的生命活动。

★三、生物体的结构层次---------------怫林

细胞—在—呦织—形成——►器官＜

-------乂薪）组成A动物体

主题三生物与环境

一、生物的特程七上4—7

1.生物的生活需要o2.生物能进行。

3.生物能排除身体内产生的。4.生物能对做出反应。

5.生物能和-6.生物都有和的特性。

★7.除外，生物都是由___________构成的（是生物体结构和功能的基本单位）

二、调查周边环境中的生物_______是科学探究常用的方法之一。七上11

生物的分类：1、按形态结构分：、、其他生物。

2、按生活环境分：、o

3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

三、环境对生物的影响七上12—16

地球上所有的生物与其环境的总和就叫做。

（一）环境中的生态因素1.环境中影响生物生活和分布的因素叫做。

「生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

生态因莪L：如、、、等。

（-）非生物因素对生物的影响（理解对照实验：光对鼠妇生活的影响？）

科学探究（探究实验）的一般过程:

（三）生物因素对生物的影响

★生物之间的关系：、、

厕、生物对环境的适应和影哨七上16、17

1.生物对环境的适应。

2.环境影响生物，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境。

3-2生物与环境组成生态系统

★一、生态泰统七上19—25

1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，与形成的统一整体，叫做生态系统。举例：一片草原、一

块农田、一个湖泊、一条河流等

2.生态系统的组成：

,：能够直接制造（如：绿色植物）O

/_________部分《__________：不能直接制造有机物，直接或间接的以植物为食（如：动物）O

[：能够把有机物分解成简单的有机物，供生产者重新利用（如细菌、真菌、蚯蚓）o

部分：、、、等，为生物的生命活动提供物质和能量。

、生产者、消费者、分解者之间是、的关系。

一个生态系统中最不可缺少的是生产者和分解者。

3.食物链和食物网。

食物链：不同生物之间由于与而形成的关系。例如：草一兔子一狼。

（1）食物链一定是从开始，到凶猛的肉食动物终止。

（2）食物链中的箭头表示和流动的方向。

（3）食物链是和之间的关系，不参与形成食物链。

（3）从生产者到最后一级消费者,才构成一条完整的食物链。

食物网：一个生态系统中，往往有彼此交错连接形成的结构。

生态系统中的和会沿着食物链和食物网流动的。

生物富集作用（理解教材第23页的资料分析）：某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的

生物，体内积累的有毒物质o

5.生态系统具有一定的能力，但是这种调节能力是有一定的。如果外界干扰超过这个限度,

就会遭到破坏。生物种类越多，自动调节能力越强

6.上图中所示草原生态系统中的生物，共

有条食物链，请在图中用箭头连接起来（用铅笔画），

并将图中所有的食物链正确的书写在下面的横线上。

①_____________________________________________________

②_____________________________________________________草

④______________________________________________________________________________

⑤______________________________________________________________________

⑥______________________________________________________________________

⑦______________________________________________________________________________

⑧______________________________________________________________________________

⑨______________________________________________________________________________

★根据以上写出的食物链，可以总结出以下规律：

①食物链都是从开始，到终止O

②箭头左指向右（一），表示和流动的方向。

③食物链只包括和，不包括和部分。

④食物链中的数量最多，最凶猛的肉食动物数量_____________O

⑤食物链中的有毒物质最少，最凶猛的肉食动物有毒物质。

⑥生态系统具有一定的能力，但是这种调节能力是有的。

生态系统中越多，自动调节能力越强。

二、生物圈是最大的生态系统七上26—31

★生物圈的范围：大气圈的、水圈的、岩石圈的；

★是一切陆生生物的“立足点”。

3.生态系统的类型：（理解各生态系统的特点，见教材第28、29页）

生态系统：与形成的统一整体。

_____________生态系统、★______________生态系统（“地球之肾"）、______________生态系统、

★___________生态系统（“地球之肺"）、______________生态系统、_______________生态系统、

,生态系统。★d.是最大生态系统，是一个统一的整体。

一、种子整构书上79、80>81、86

f保护内部结构。

★（子叶：片，肥厚，储存O

菜豆种子-------1胚芽：发育成和o

-------胚轴：发育成连接和的部分。

、胚根：发育成o

:和果皮紧贴在一起，保护内部结构

:贮存营养物质

★玉米种子「子叶：_________片,不肥厚，转运营养物质

J胚芽：发育成茎和叶。

---------------1胚轴：发育成连接根、茎的部分。

I胚根：发育成根。

★2.是新植物的幼体，是种子的主要部分,由____________、、、构成。

★3.菜豆种子和玉米种子都有和o不同点是：玉米种子有,储存营养物质，子叶1片，

转运营养物质；菜豆种子无胚乳，子叶2片，储存营养（见教材第80页的表）

'双子叶植物:种子的胚具有2片子叶，无胚乳,多为网状脉。如：蚕豆、花生、菜豆。

4.被子植物分为<

植物：种子的胚具有片子叶，_____胚乳，多为脉。如：水稻、小麦、玉米。

二、种子的菌发七上88—94

「自身条件：种子胚是的、的，种子不在_______________状态。

★1.种子萌发的条件

外界条件:__________________________和_________________________

2.种子萌发的过程：

吸收水分一营养物质转运一胚根发育成根一胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是

三、植株的生长七上96—98

1.幼根的生长：★（1）根尖的基本结构和功能：

r：吸收水分和无机盐的主要部位（因为表皮细胞的一部分向外突出形成—

扩大了与土壤接触的)

:细胞停止分裂，迅速伸长（细胞生长），根生长最快的部位［

:有很强的分裂能力（分生组织）—C使根的长度不断增加

:保护J

★（2）幼根的生长一方面靠.细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠.细胞体积的增大，即细胞生长

2.枝条是.发育成的。

成熟区

发育成叶

伸长区•

发育成茎

发育成芽

分生区

根冠

回、开荒和结果七上103—107

根尖的立体结构和平面结构

花粉

,柱头

花柱花粉竹

雕蕊52

卵细胞

了房T

——花托

图0IT5旗花的菇本结构图m-i6子廨附剖面困

1.花是由发育而来的。-17受粕的过程

，花梗

、刈寺的作用

萼片

的内e器构，脸弓।昆虫

，胚珠

_________:触抽,砌脸若、珠被

—子房

__________：

，：行砌

子房壁

__________：房和&头

T

夕隋子房壁