2024年广东省阳江市江城区中考语文二模试卷

第1页（共1页）2024年广东省阳江市江城区中考语文二模试卷一、积累运用（29分）1．（10分）默写古诗文。（1）仍怜故乡水，。（李白《渡荆门送别》）（2），独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）（3）阿爷无大儿，木兰无长兄，，。（北朝民歌《木兰诗》）（4）几处早莺争暖树，。乱花渐欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》）（5）关于富贵与道德品质的问题，孔子提出“不义而富且贵，”（《＜论语＞十二章》），表明自己拒绝不道德的富贵；刘禹锡通过“斯是陋室，”（《陋室铭》）主张精神胜于物质。（6）塞外风景绝美，有王维《使至塞上》描绘的“大漠孤烟直，”的风光，也有岑参《白雪歌送武判官归京》刻画的“忽如一夜春风来，”的大美之景。（7）有些古诗文，常被用来制作谜语，请根据下面的谜面，猜出作为谜底的古诗文。①谜面：仙人飞去（打《桃花源记》一句）谜底：②谜面：失业前程渺茫（打王勃《送杜少府之任蜀州》中一句）谜底：2．（2分）结合下面的史料，说说你对张养浩《山坡羊•潼关怀古》中“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”这两句诗的理解。史料一：阿房宫，亦曰阿城。惠文王造宫未成而亡，始皇广其宫，规恢三百余里。离宫别馆，弥山跨谷，辇道相属，阁道通骊山八十余里。（《三辅黄图》）史料二：汉九年（前198年），未央宫基本建成。前殿五十丈，深十五丈。高三十五丈。内有宫殿楼阁无数。（注：未央宫是西汉宫殿，总面积相当于将近7个故宫大小）3．（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。“天行健，君子以自强不息。”这句出自《周易》的箴言，理至易明，让我们受益匪浅。它是我国传统文化的jingsuǐ，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。在中国近代创办大学的浪潮中，“自强不息”一词更是多次被写进大学校训，少年自强则民族不朽，青年自强则国运昌盛。这也是先辈们在国难当头、民族危亡之际的心声。他们希望通过“自强不息”来提醒和激励青年一代定要刚毅自强，bǎizhébùnáo。我们的祖国历经百年沧桑，经过一代一代先辈们的búxiè努力，才有了现今的朝气蓬勃。站在世纪的开端，我们青年，更是应当将自强不息的精神下去。首当其冲是要刚健有为，积极进取。其次我们还要树立创新意识，提高创新思维能力。青年人决不能墨守成规，要以非凡的胆识不断创新。最后，要把自强不息的精神与公而忘私的思想联系在一起。（1）根据拼音写出相应的词语。①jīngsuǐ②bǎizhébùnáo③búxiè（2）文中加点的成语，运用错误的一项是A．受益匪浅B．生生不息C．首当其冲D．墨守成规（3）文中画线的四个句子，有语病的一项是A．它是我国传统文化的jīngsuǐ，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。B．他们希望通过“自强不息”来提醒和激励青年一代定要刚毅自强。C．站在世纪的开端，我们青年，更是应当将自强不息的精神下去。D．其次我们还要树立创新意识，提高创新思维能力。4．（2分）2024年5月12日是第16个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急着力提升基层防灾避险能力”。为此，学校组织开展了防灾减灾的活动。学校要在显眼处张贴一张防灾减灾宣传海报，请你在海报写两句宣传标语，要求内容紧主题，两句话的字数相同，结构要相同或者相似。5．（2分）化学老师要拟写几则化学试剂的存放提示贴纸，提醒同学们在化学实验中安全存放化学试剂。因为工作忙，他请你参照高锰酸钾的示例，根据氢氧化钠资料卡信息，拟写氢氧化钠的存放提示贴纸。高锰酸钾资料卡：化学式为KMnO，常温下为黑紫色晶体，带蓝色的金属光泽，无臭，具有强氧化性，高锰酸钾溶液在光照的条件下会快速分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，常用于制作氧化剂、消毒剂等。示例：高锰酸钾存放提示：我在光照条件下会快速分解，所以请将我存放在棕色的瓶子里，避光保存哦！氢氧化钠资料卡：化学式为NaOH，又称烧碱，常温下为白色晶体，具有强腐蚀性，可以与玻璃发生缓慢反应，但不与合成树脂（塑料主要成分）发生反应，易溶于水，能吸收空气中的水分而发生潮解，常用于制作酸中和剂、沉淀剂、显色剂、皂化剂、洗涤剂等。氢氧化钠存放提示：6．（2分）《水浒传》108将中，九纹龙史进是最先出场的人物。下面以他为线头串联出场的人物先后顺序排列正确的一项是（）A．林冲——杨志——晁盖——鲁达 B．晁盖——鲁达——林冲——杨志 C．鲁达——林冲——杨志——晁盖 D．杨志——晁盖——鲁达——林冲7．（4分）小语同学阅读了许多名著，发现名著中有不少与“火”有关的情节，请从下列情节中任选一个，仿照示例，结合名著内容说说“火”的作用。（1）火烧草料场（《水浒传》）（2）孙悟空不敌红孩儿三昧真火（《西游记》）（3）简•爱扑灭罗切斯特卧室的火（《简•爱》）示例：火烧瓦罐寺：鲁智深在瓦罐寺里听几个老和尚说崔道成、丘小乙俩人把众僧赶走了，还调戏民女，鲁智深碰到史进，两人就一起到寺里把两个恶人杀了，鲁智深看见老和尚们因害怕自杀了，便放火把瓦罐寺烧了。“火”体现了他嫉恶如仇的特点。二、阅读（41分）8．（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》）（1）解释文中加点词语的意思。①可爱者甚蕃②亭亭净植③陶后鲜有闻（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①予独爱莲之出淤泥而不染。②莲之爱，同予者何人？[乙]梅之冷①，易知也，然亦有极热之候。冬春冰雪，繁花粲粲②，雅俗争赴，此其极热时也。三、四、五月，累累其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往时维③朱夏④叶干相守与烈日争，而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。……夫世固有处极冷之时之地，而名实之权在焉。巧者乘间赴之，有名实之得，而又无赴热之讥，此趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附热者也。（节选自钟惺《夏梅说》）[注释]①梅之冷：指梅花开在冷的时候。②粲粲：鲜艳灿烂的样子。③维：语助词，用在时间之前，无义。④朱夏：古时称夏季为朱明或朱夏。（3）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是A．然亦有极热之候/南极潇湘B．累累其实/此皆良实C．夫世固有处极冷之时之地/子固非鱼也，子之不知鱼之乐D．而名实之权在焉/名之者谁？太守自谓也（4）请用“/”给文中画线的句子断句。花实俱往时维朱夏叶干相守与烈日争（5）[甲][乙]两文共同运用了什么表现手法？各自表达了什么思想感情？9．（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。你真的被低估了吗①在日常生活中、你也许会遇到一些人，他们经常抱怨外界对其“不公平”，认为自己的能力被低估，获得的报酬太低。换而言之，这些人理所当然地认为自己应该比他人得到更多的资源和报酬，而不去思考这些是否是自己应得的。例如，在企业中，一些没有额外贡献的员工却认为自己有权利获得额外的奖励，之所以会出现这种情况，是因为这些员工共有的一种信念感，即心理特权。②说到心理特权，不得不提起一个更加广泛的概念权利感。作为一种普遍的主观知觉，权利感或多或少地存在于大多数人的内心中，影响着人的一系列心理活动和行为。一些科学家将权利感分为三种类型：正常的适应性权利感、抑制性权利感和过度的权利感。其中，具有正常的适应性权利感的人能够客观且真实地对于“自身能从他人处获得什么”进行评估；具有抑制性权利感的人则对此缺少自信和决断力，从而低估自身的需求和可获得的权利；具有过度的权利感的人会产生对自身需求的过高期望，且这种期望已远超过现实中他们应得的范畴。这类过度的权利感就是一种心理特权。③心理特权存在于任何社会场合中，比如职场、学校、消费场所。组织管理领域的研究发现，心理特权水平高的公司领导觉得自己应该拿到高额的薪酬和奖金，因而可能会通过不恰当甚至非法的途径来达到该目标，做出违法行为；学生的心理特权水平较高，就可能在考试中作弊，给予老师差评；消费者的心理特权水平较高，就可能要求享有服务优先权和更多的服务时间，不信任卖家，甚至对卖家做出言语攻击行为。一些具有高水平心理特权的消费者会要求享受服务优先权，做出插队、言语攻击等不良行为，或针对购物过程提出不合理的诉求。这类由过度的特权感导致的事件无疑会给消费环境带来负面的影响。④临床心理学家们很早就注意到，不愉快的生活经历（情景因素）与个体的心理特权之间存在联系。例如，童年时期生活贫困的人，可能会在成长中逐渐强化“应该在日后的人生中拥有不再忍受困苦的特权”的观念；当一个人有过受委屈、没有得到应有的尊重或公平对待的经历时，便可能认为自己已经承受了比别人更多的损失，因此应该在以后的生活中享有更多的利益或特权，并且可以承担更少的社会责任。此外，具有高水平心理特权的人在面对挫折时会感受到更强烈的委屈感，从而激发心理特权水平进一步升高。⑤从内在因素的角度来看，心理特权的产生不仅在于经历不愉快事件，而且与一个人对于这些事件的主观建构有关。一个人以不同的角度思考自身的经历会导致不同的心理观念，相比于客观看待事实的人，主观上认为自己经受了更多苦难的人更容易引发高水平的心理特权。相反，当一个人的“平等观念”逐渐增强时，其心理特权水平便会随之下降。一项有关“平等观念”的心理学实验发现，当研究者为了强化一组实验参与者的“平等观念”，邀请他们列出平等对待他人的三种益处以后，结果显示，相比于没有被强化“平等观念”的参与者，这组参与者的心理特权水平明显更低。⑥总之，心理特权所体现的是一种过度关注自身、降低社会责任感的夸张感知，然而，它并不是一种无法改变的特质。因此，当一个人受到较高的心理特权感的影响时，在自己的认识或他人的引导下，增强对于平等观念的认识、减少对自我的过分“同情”，改变主观认知，并采用更加客观的视角看待个人经历，都能够帮助自身降低心理特权水平。当我们能正确地面对各种责任，也能享受相应的权益时，心理特权才会从心中消失。（1）下列表述与上述材料意思不相符的一项是A．文章以《你真的被低估了吗》为题目，既激发读者的兴趣，也引起读者的思考。B．第①段中以企业中一些没有额外贡献的员工却认为自己有权利获得额外的奖励为例，引出了议论的话题“心理特权”。C．在作者看来，不管哪一种权利感，都是心理特权，都要小心提防，不要过度。D．一些消费者会做出插队或针对购物过程提出不合理的诉求，往往是因为他们有较高水平的心理特权。（2）请根据文章内容说说造成心理特权的原因。（3）小语平常自我感觉物理成绩不错，但这次中考一模物理考得不理想，他埋怨物理老师只顾着辅导其他学生，没有好好辅导他。你怎么看待小语的这种行为？请结合选文帮他分析化解一下。10．（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。巡山笔记赵丽兰①大潘笼着袖子，在瞭望塔的塔顶上站了一会儿，眼睛突然有些潮湿，就快退休了，突然舍不下山中的这一切。②梁王山是滇中第一高峰，大潘所在的林区老君殿，是梁王山最高峰，海拔2820米，年平均气温11.7摄氏度，是梁王山管护站条件最艰苦的林区。三十多年了，梁王山上的一草一木，一鸟一兽，都被他爱过了一遍。③有一年，下了一场大雪。一早起来，大雪封门，门板被雪埋了一半。被雪覆盖的梁王山显得更加辽远空旷，看上去，显得有些陌生。森林里，随处可见被大雪压断的树枝，正在咔嚓咔嚓断裂。④大潘继续往森林深处走去，雪地上，有一串脚印，一朵一朵的梅花状。左边的脚印明显比右边的脚印浅。凭经验，大潘猜测，这应该是一只受伤的狗，刚刚从雪地上走过去。大潘尾随着脚印，一路往森林里寻觅。果不然，一只小奶狗倒卧在雪地上，伸出长长的舌头，正舔伤口。大潘上前，拍拍它的身子。它贴卧在雪地上的那一半身子，已经冻僵了。小奶狗的左脚受了伤，小奶狗有一双清澈的眼睛。可能是因为腿伤，也可能生性如此，它的眼睛温顺得让大潘生出无端的怜爱，感觉那个伤口像是划在了自己的身上。狗是人类最忠实的朋友，狗也是最懂得报恩的动物。看小狗的眼睛，就知道它有多善良。⑤大潘将小奶狗抱回护林站，给它包扎了伤口。从此，小狗成为了大潘的伙伴，天天跟着他去巡山。小狗从一个小不点，长成了一条皮毛金黄的大狗。大潘给它取了个名字“闪电”。⑥大潘之所以给它取名“闪电”，是因为它以闪电般的速度，救了大潘一条命。夏天，雨水多。常常一道闪电扯过，响雷就从天下砸下来。大潘所在的瞭望塔，常常是雷电重灾区。瞭望塔刚建起来时，没有安装避雷设备。瞭望塔被雷击过很多次，机器设备均遭雷击，烧坏过很多次。一天，大潘巡完山，回到瞭望台，雷升火闪，大雨铺天盖地落下来。累了一天的大潘，坐在一只小木凳上，抱着一只水烟筒，正嘴对嘴，手搂腰，咕噜咕噜吸得快活。闪电突然一纵跳起来，扑向大潘。一个大炸雷砸下来，火星四溅，噼噼啪啪在屋子里炸裂。待大潘反应过来，小木凳已经着火。闪电这一扑，比天上的闪电还快。大潘爬起来，一把抱紧闪电，像是抱住自己的一个亲人。闪电的眼睛里，同样盛满了亮晶晶的光泽。大潘在雪地里救了它一命，闪电是来报恩了。⑦狗的寿命大概是13年﹣16年。在大潘的心里，闪电始终健壮有力、精力充沛，永远处于壮年。闪电陪伴了大潘十三年，它跟着大潘每天巡山，听风沐雨，赏花看云。有时，找不到人说话的时候，大潘就跟闪电说话，像是说给闪电听，也像是说给自己听。彼此，心心相印。坦诚、依赖，有时也会彼此任性，闹点小别扭。大潘将自己的生命体验敞开给闪电，闪电也一样，回应大潘的方式，就是一纵跳起来，将前爪搭在他的肩头上，鼻息间，呼出潮湿热烈的气息。⑧万物都不可避免地老去。一些树木一年一年茂密葱翠，一些树木老了，倒伏下来，变成泥土的一部分。大潘的头发一年白几根，现在，几乎全白了。闪电，也在不可避免地老去。⑨闪电是无疾而终的，闪电走的那个夜晚，朗月当空。夜空下，闪电仰头，对着一轮明月叫了几声，平静地倒下去，闭上了眼睛。那时，大潘正在熟睡。⑩大潘将闪电埋在了一棵松树下。十几年过去，松树已经由一棵小树苗长成了大树。树冠伸向天空，一年长高一点。风一吹，金黄的松针落下，盖在闪电小小的土堆上。巡山的时候，大潘常常会绕道过来陪闪电坐上一阵子，和闪电说说巡山碰到的一些趣事。⑪现在，大潘已经退休，回到了石门村。每天，一抬头，就是梁王山。他在满山的葱翠里，分辨出了年轻时的自己。一个二十多岁的小伙子，弓着身，搬起一块石头，正在盖一间守山的房子。他看起来心情不错，他成为了梁王山的一部分。现在，他伸手摸摸满头的白发，仿佛已经被这一部分耗尽了身体所有的鲜活。他眼睛里溢出的亮晶晶的液体，却又成为了更鲜活的另一部分。⑫华山松结籽了，风，吹落一些落在泥土里，长出了很多小树苗。不消几年，又是一片葱翠的树林。（1）第③段的环境描写有什么作用？（2）结合下面句子中的加点字，赏析句子。有时，找不到人说话的时候，大潘就跟闪电说话，像是说给闪电听，也像是说给自己听。（3）第⑥段属于叙述手法中的哪一种？有什么作用？（4）小语想将此文推荐给老师作为七年级上册第五单元的课外拓展阅读材料，与单元课文《猫》《动物笑谈》《狼》组成群文阅读，请你帮他撰写推荐理由。我推荐本文作为七年级上册第五单元的课外拓展阅读材料的理由是：三、作文（50分）11．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。有些同学，因为一两次的考试受挫，就早早缴械投降，放弃努力，躺平摆烂。其实，成长路上，变数多多，正如一句话所言“乾坤未定，你我皆是黑马”。那么，你见过怎样的“黑马”？你做过“黑马”吗？你想成为“黑马”吗？……这句话会激发你怎样的回忆或思考，请写一篇文章。要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。

2024年广东省阳江市江城区中考语文二模试卷参考答案与试题解析一、积累运用（29分）1．（10分）默写古诗文。（1）仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）（2）念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）（3）阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。（北朝民歌《木兰诗》）（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（5）关于富贵与道德品质的问题，孔子提出“不义而富且贵，于我如浮云”（《＜论语＞十二章》），表明自己拒绝不道德的富贵；刘禹锡通过“斯是陋室，惟吾德馨”（《陋室铭》）主张精神胜于物质。（6）塞外风景绝美，有王维《使至塞上》描绘的“大漠孤烟直，长河落日圆”的风光，也有岑参《白雪歌送武判官归京》刻画的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的大美之景。（7）有些古诗文，常被用来制作谜语，请根据下面的谜面，猜出作为谜底的古诗文。①谜面：仙人飞去（打《桃花源记》一句）谜底：便得一山②谜面：失业前程渺茫（打王勃《送杜少府之任蜀州》中一句）谜底：无为在歧路【解答】答案：（1）万里送行舟（2）念天地之悠悠（重点字：悠悠）（3）愿为市鞍马从此替爷征（重点字：鞍）（4）谁家新燕啄春泥浅草才能没马蹄（重点字：啄）（5）于我如浮云惟吾德馨（重点字：馨）（6）长河落日圆千树万树梨花开（7）①便得一山②无为在歧路（重点字：歧）谜面“仙人飞去”，暗示了一个超脱尘世、飘然离去的场景。在《桃花源记》中，描述了一个与世隔绝、宛如仙境的桃花源。根据这个线索，我们可以联想到文中的一句话：“渔人甚异之，欲穷其林，林尽水源，便得一山。”这里的“便得一山”恰好符合谜面的意境，因为这句话描述了渔人在探索过程中突然发现了一座山的情景，就像仙人飞去后留下的踪迹。第二个谜面：“失业前程渺茫”。这个谜面描述了一种前途未卜、迷茫无助的状态。在王勃的《送杜少府之任蜀州》中，有一句诗“无为在歧路”：根据字面意思“失业”联想到“无为”；“前程渺茫”就是“路漫漫”，联想到“在歧路”。“无为在歧路”诗句中，无为，意思是无须、不必。歧路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。该句是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。2．（2分）结合下面的史料，说说你对张养浩《山坡羊•潼关怀古》中“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”这两句诗的理解。史料一：阿房宫，亦曰阿城。惠文王造宫未成而亡，始皇广其宫，规恢三百余里。离宫别馆，弥山跨谷，辇道相属，阁道通骊山八十余里。（《三辅黄图》）史料二：汉九年（前198年），未央宫基本建成。前殿五十丈，深十五丈。高三十五丈。内有宫殿楼阁无数。（注：未央宫是西汉宫殿，总面积相当于将近7个故宫大小）【解答】本题考查诗句理解。“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”意为：令人伤心的是秦宫汉阙里那些走过的地方，万间宫殿早已化作了尘土。结合史料一“规恢三百余里。离宫别馆，弥山跨谷，辇道相属，阁道通骊山八十余里”、史料二“未央宫基本建成。前殿五十丈，深十五丈。高三十五丈。内有宫殿楼阁无数”可知，“宫阙万间”剥夺了大量民脂民膏，给“百姓”带来无穷无尽的“苦”，王朝有兴有亡，宫阙也有成有毁，但最终受苦的都是百姓，表达了诗人对元朝的黑暗统治深感不满，对人民疾苦的同情与关心。答案：由史料可知道秦汉的宫殿都非常巨大，意味着花费巨大，百姓承担的徭役巨大；所以，“伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。”表达了张养浩不仅为宫阙成土而伤心，还为百姓心血白费而伤心，还为百姓即将重修宫阙的痛苦而伤心。译文：（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，陷于思索之中。从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土，一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。3．（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。“天行健，君子以自强不息。”这句出自《周易》的箴言，理至易明，让我们受益匪浅。它是我国传统文化的jingsuǐ，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。在中国近代创办大学的浪潮中，“自强不息”一词更是多次被写进大学校训，少年自强则民族不朽，青年自强则国运昌盛。这也是先辈们在国难当头、民族危亡之际的心声。他们希望通过“自强不息”来提醒和激励青年一代定要刚毅自强，bǎizhébùnáo。我们的祖国历经百年沧桑，经过一代一代先辈们的búxiè努力，才有了现今的朝气蓬勃。站在世纪的开端，我们青年，更是应当将自强不息的精神下去。首当其冲是要刚健有为，积极进取。其次我们还要树立创新意识，提高创新思维能力。青年人决不能墨守成规，要以非凡的胆识不断创新。最后，要把自强不息的精神与公而忘私的思想联系在一起。（1）根据拼音写出相应的词语。①jīngsuǐ精髓②bǎizhébùnáo百折不挠③búxiè不懈（2）文中加点的成语，运用错误的一项是CA．受益匪浅B．生生不息C．首当其冲D．墨守成规（3）文中画线的四个句子，有语病的一项是CA．它是我国传统文化的jīngsuǐ，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。B．他们希望通过“自强不息”来提醒和激励青年一代定要刚毅自强。C．站在世纪的开端，我们青年，更是应当将自强不息的精神下去。D．其次我们还要树立创新意识，提高创新思维能力。【解答】答案：（1）①精髓②百折不挠③不懈（2）C（3）C4．（2分）2024年5月12日是第16个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急着力提升基层防灾避险能力”。为此，学校组织开展了防灾减灾的活动。学校要在显眼处张贴一张防灾减灾宣传海报，请你在海报写两句宣传标语，要求内容紧主题，两句话的字数相同，结构要相同或者相似。【解答】答案：示例：人人讲安全，家家享平安。5．（2分）化学老师要拟写几则化学试剂的存放提示贴纸，提醒同学们在化学实验中安全存放化学试剂。因为工作忙，他请你参照高锰酸钾的示例，根据氢氧化钠资料卡信息，拟写氢氧化钠的存放提示贴纸。高锰酸钾资料卡：化学式为KMnO，常温下为黑紫色晶体，带蓝色的金属光泽，无臭，具有强氧化性，高锰酸钾溶液在光照的条件下会快速分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，常用于制作氧化剂、消毒剂等。示例：高锰酸钾存放提示：我在光照条件下会快速分解，所以请将我存放在棕色的瓶子里，避光保存哦！氢氧化钠资料卡：化学式为NaOH，又称烧碱，常温下为白色晶体，具有强腐蚀性，可以与玻璃发生缓慢反应，但不与合成树脂（塑料主要成分）发生反应，易溶于水，能吸收空气中的水分而发生潮解，常用于制作酸中和剂、沉淀剂、显色剂、皂化剂、洗涤剂等。氢氧化钠存放提示：我会与玻璃发生反应，吸收水分会发生潮解，所以请将我存放在塑料瓶里，密封保存哦！【解答】答案：示例：我会与玻璃发生反应，吸收水分会发生潮解，所以请将我存放在塑料瓶里，密封保存哦！6．（2分）《水浒传》108将中，九纹龙史进是最先出场的人物。下面以他为线头串联出场的人物先后顺序排列正确的一项是（）A．林冲——杨志——晁盖——鲁达 B．晁盖——鲁达——林冲——杨志 C．鲁达——林冲——杨志——晁盖 D．杨志——晁盖——鲁达——林冲【解答】《水浒传》中的人物众多，但人物出场的顺序可以通过“点”与“线”的关系进行梳理。九纹龙史进是最先出场的人物，由史进引出陈达、朱武、杨春，再引出李忠、鲁达。然后由鲁达引出林冲，林冲引出朱贵等梁山第一代头领。又由林冲引出了杨志，进而引出晁盖、吴用、阮氏兄弟、刘唐、公孙胜等人。故选：C。7．（4分）小语同学阅读了许多名著，发现名著中有不少与“火”有关的情节，请从下列情节中任选一个，仿照示例，结合名著内容说说“火”的作用。（1）火烧草料场（《水浒传》）（2）孙悟空不敌红孩儿三昧真火（《西游记》）（3）简•爱扑灭罗切斯特卧室的火（《简•爱》）示例：火烧瓦罐寺：鲁智深在瓦罐寺里听几个老和尚说崔道成、丘小乙俩人把众僧赶走了，还调戏民女，鲁智深碰到史进，两人就一起到寺里把两个恶人杀了，鲁智深看见老和尚们因害怕自杀了，便放火把瓦罐寺烧了。“火”体现了他嫉恶如仇的特点。【解答】本题考查名著情节。结合示例“火烧瓦罐寺：鲁智深在瓦罐寺里听几个老和尚说崔道成、丘小乙俩人把众僧赶走了，还调戏民女，鲁智深碰到史进，两人就一起到寺里把两个恶人杀了，鲁智深看见老和尚们因害怕自杀了，便放火把瓦罐寺烧了。‘火’体现了他嫉恶如仇的特点”可知，示例需简要概括事件内容，最后点明“火”在该情节中的作用。示例：（1）火烧草料场：陆谦等人设计陷害林冲，想置林冲于死地，派林冲去看守草料场，然后放火烧了草料场。这把“火”一方面推动了情节的发展，使得林冲彻底与官场决裂，走上梁山；另一方面也凸显了当时社会的黑暗和官场的险恶。示例：（2）孙悟空不敌红孩儿三昧真火：红孩儿的三昧真火让孙悟空吃尽苦头，这把“火”显示出红孩儿本领高强，也增加了取经路上的困难和挑战，使故事更加精彩曲折。示例：（3）简•爱扑灭罗切斯特卧室的火：深夜，简•爱听到罗切斯特先生的卧室传来奇怪的声响，发现他的床着火了，简•爱勇敢地将火扑灭。这把“火”起到铺垫、设置悬念，激发读者好奇心和阅读兴趣的作用，这把“火”不仅展现了简•爱的勇敢和善良，也加深了她与罗切斯特之间的情感联系，为他们的爱情发展起到了一定的推动作用。答案：示例：（1）火烧草料场：林冲被高俅陷害发放到了沧州草料场，高俅派陆虞候去杀林冲，陆虞候在草粮场放了把火，想烧死林冲；林冲命大没死杀了陆虞候，被逼上了梁山。“火”推动了情节的发展，促使他从忍让、屈从、偏安到奋起、反抗、斗争的性格转变。（2）孙悟空不敌红孩儿三昧真火：红孩儿抓了唐僧，悟空去讨还师父，被红孩儿的三昧真火烧退，悟空请龙王弟兄来向红孩儿喷水，也无法浇不灭红孩儿的三昧真火，最后请来观音才收服红孩儿。“火”突出了红孩儿法术高，也使情节曲折吸引人，推动了情节的发展。（3）简•爱扑灭罗切斯特卧室的火：罗切斯特卧室着火，简•爱冲进他的房间，把火扑灭了，拯救了正在熟睡中的罗切斯特。“火”起到铺垫、制造悬念、引起读者阅读兴趣的作用。二、阅读（41分）8．（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》）（1）解释文中加点词语的意思。①可爱者甚蕃多②亭亭净植竖立③陶后鲜有闻少（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①予独爱莲之出淤泥而不染。②莲之爱，同予者何人？[乙]梅之冷①，易知也，然亦有极热之候。冬春冰雪，繁花粲粲②，雅俗争赴，此其极热时也。三、四、五月，累累其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往时维③朱夏④叶干相守与烈日争，而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。……夫世固有处极冷之时之地，而名实之权在焉。巧者乘间赴之，有名实之得，而又无赴热之讥，此趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附热者也。（节选自钟惺《夏梅说》）[注释]①梅之冷：指梅花开在冷的时候。②粲粲：鲜艳灿烂的样子。③维：语助词，用在时间之前，无义。④朱夏：古时称夏季为朱明或朱夏。（3）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是CA．然亦有极热之候/南极潇湘B．累累其实/此皆良实C．夫世固有处极冷之时之地/子固非鱼也，子之不知鱼之乐D．而名实之权在焉/名之者谁？太守自谓也（4）请用“/”给文中画线的句子断句。花实俱往时维朱夏叶干相守与烈日争（5）[甲][乙]两文共同运用了什么表现手法？各自表达了什么思想感情？【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：值得喜爱的非常多。蕃：多。②句意：笔直洁净地竖立在水中。植：竖立。③句意：在陶渊明以后很少听到了。鲜：少。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：独，只，仅仅；之，主谓之间取消句子独立性。句意为：唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。②中重点词语有：予，我；何，什么。句意为：对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（3）本题考查一词多义。A.不同，非常/最远到达；B.不同，果实/诚实的人；C.相同，都意为“本来”；D.不同，名声/命名。故选：C。（4）本题考查文言句子断句。句意：梅花凋落果实成熟都过时了，时间进入夏季，只有叶子和枝干相守护，一同和炎炎烈日抗争。“花实俱往”表达花朵和果实都已成为过去；“时维朱夏”指出时间是夏季；“叶干相守”描述叶子和枝干相互依存；“与烈日争”说明它们一同与烈日抗争。每一小句都表达了一个相对独立的意思。故断句为：花实俱往/时维朱夏/叶干相守/与烈日争。（5）本题考查对比阅读。首先明确：两文共同运用了托物言志的表现手法。甲文通过对莲的形象和品质的描写，表达了作者不慕名利、洁身自好的高尚品格，以及对追名逐利、趋炎附势世风的鄙弃。乙文借梅在不同时期的冷热变化，讽刺了那些在“冬春冰雪”（看似艰难却能得名利）时追逐，而在“朱夏”（看似平常实则艰难）时却远离的“巧者”（虚伪趋利之人），同时也表达了作者对这种现象的批判和对坚守真实、不趋炎附势品质的赞赏。答案：（1）①多。②竖立。③少。（2）①唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。②对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（3）C（4）花实俱往\时维朱夏\叶干相守\与烈日争。（5）都运用了托物言志的表现手法。《爱莲说》借描绘莲表现自己洁身自好、不同流合污的品质。《夏梅说》通过夏梅遭受冷遇讽刺了趋炎附势的庸俗世态，表达自己不与世俗为伍的风骨与高洁人格。9．（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。你真的被低估了吗①在日常生活中、你也许会遇到一些人，他们经常抱怨外界对其“不公平”，认为自己的能力被低估，获得的报酬太低。换而言之，这些人理所当然地认为自己应该比他人得到更多的资源和报酬，而不去思考这些是否是自己应得的。例如，在企业中，一些没有额外贡献的员工却认为自己有权利获得额外的奖励，之所以会出现这种情况，是因为这些员工共有的一种信念感，即心理特权。②说到心理特权，不得不提起一个更加广泛的概念权利感。作为一种普遍的主观知觉，权利感或多或少地存在于大多数人的内心中，影响着人的一系列心理活动和行为。一些科学家将权利感分为三种类型：正常的适应性权利感、抑制性权利感和过度的权利感。其中，具有正常的适应性权利感的人能够客观且真实地对于“自身能从他人处获得什么”进行评估；具有抑制性权利感的人则对此缺少自信和决断力，从而低估自身的需求和可获得的权利；具有过度的权利感的人会产生对自身需求的过高期望，且这种期望已远超过现实中他们应得的范畴。这类过度的权利感就是一种心理特权。③心理特权存在于任何社会场合中，比如职场、学校、消费场所。组织管理领域的研究发现，心理特权水平高的公司领导觉得自己应该拿到高额的薪酬和奖金，因而可能会通过不恰当甚至非法的途径来达到该目标，做出违法行为；学生的心理特权水平较高，就可能在考试中作弊，给予老师差评；消费者的心理特权水平较高，就可能要求享有服务优先权和更多的服务时间，不信任卖家，甚至对卖家做出言语攻击行为。一些具有高水平心理特权的消费者会要求享受服务优先权，做出插队、言语攻击等不良行为，或针对购物过程提出不合理的诉求。这类由过度的特权感导致的事件无疑会给消费环境带来负面的影响。④临床心理学家们很早就注意到，不愉快的生活经历（情景因素）与个体的心理特权之间存在联系。例如，童年时期生活贫困的人，可能会在成长中逐渐强化“应该在日后的人生中拥有不再忍受困苦的特权”的观念；当一个人有过受委屈、没有得到应有的尊重或公平对待的经历时，便可能认为自己已经承受了比别人更多的损失，因此应该在以后的生活中享有更多的利益或特权，并且可以承担更少的社会责任。此外，具有高水平心理特权的人在面对挫折时会感受到更强烈的委屈感，从而激发心理特权水平进一步升高。⑤从内在因素的角度来看，心理特权的产生不仅在于经历不愉快事件，而且与一个人对于这些事件的主观建构有关。一个人以不同的角度思考自身的经历会导致不同的心理观念，相比于客观看待事实的人，主观上认为自己经受了更多苦难的人更容易引发高水平的心理特权。相反，当一个人的“平等观念”逐渐增强时，其心理特权水平便会随之下降。一项有关“平等观念”的心理学实验发现，当研究者为了强化一组实验参与者的“平等观念”，邀请他们列出平等对待他人的三种益处以后，结果显示，相比于没有被强化“平等观念”的参与者，这组参与者的心理特权水平明显更低。⑥总之，心理特权所体现的是一种过度关注自身、降低社会责任感的夸张感知，然而，它并不是一种无法改变的特质。因此，当一个人受到较高的心理特权感的影响时，在自己的认识或他人的引导下，增强对于平等观念的认识、减少对自我的过分“同情”，改变主观认知，并采用更加客观的视角看待个人经历，都能够帮助自身降低心理特权水平。当我们能正确地面对各种责任，也能享受相应的权益时，心理特权才会从心中消失。（1）下列表述与上述材料意思不相符的一项是CA．文章以《你真的被低估了吗》为题目，既激发读者的兴趣，也引起读者的思考。B．第①段中以企业中一些没有额外贡献的员工却认为自己有权利获得额外的奖励为例，引出了议论的话题“心理特权”。C．在作者看来，不管哪一种权利感，都是心理特权，都要小心提防，不要过度。D．一些消费者会做出插队或针对购物过程提出不合理的诉求，往往是因为他们有较高水平的心理特权。（2）请根据文章内容说说造成心理特权的原因。（3）小语平常自我感觉物理成绩不错，但这次中考一模物理考得不理想，他埋怨物理老师只顾着辅导其他学生，没有好好辅导他。你怎么看待小语的这种行为？请结合选文帮他分析化解一下。【解答】（1）本题考查理解辨析文章内容。ABD.正确；C.有误，“在作者看来，不管哪一种权利感，都是心理特权”的表述与文章内容不符。结合第②段“说到心理特权，不得不提起一个更加广泛的概念权利感”“一些科学家将权利感分为三种类型：正常的适应性权利感、抑制性权利感和过度的权利感。其中，具有正常的适应性权利感的人能够客观且真实地对于‘自身能从他人处获得什么‘进行评估；具有抑制性权利感的人则对此缺少自信和决断力，从而低估自身的需求和可获得的权利；具有过度的权利感的人会产生对自身需求的过高期望，且这种期望已远超过现实中他们应得的范畴。这类过度的权利感就是一种心理特权”可知，在作者看来，过度的权利感就是一种心理特权；故选：C。（2）本题考查理解概括文章内容。结合第④段“临床心理学家们很早就注意到，不愉快的生活经历（情景因素）与个体的心理特权之间存在联系”，第⑤段“从内在因素的角度来看，心理特权的产生不仅在于经历不愉快事件，而且与一个人对于这些事件的主观建构有关。一个人以不同的角度思考自身的经历会导致不同的心理观念，相比于客观看待事实的人，主观上认为自己经受了更多苦难的人更容易引发高水平的心理特权”可知，不愉快的生活经历（情景因素）易导致个体的心理特权的产生；主观上认为自己经受了更多苦难的人更容易引发高水平的心理特权。（3）本题考查理解运用文章内容。结合第④段“当一个人有过受委屈、没有得到应有的尊重或公平对待的经历时，便可能认为自己已经承受了比别人更多的损失，因此应该在以后的生活中享有更多的利益或特权，并且可以承担更少的社会责任”，第⑤段“一个人以不同的角度思考自身的经历会导致不同的心理观念，相比于客观看待事实的人，主观上认为自己经受了更多苦难的人更容易引发高水平的心理特权”题干“小语平常自我感觉物理成绩不错，但这次中考一模物理考得不理想，他埋怨物理老师只顾着辅导其他学生，没有好好辅导他”可知，小语把自己中考一模物理考得不理想归因为物理老师只顾着辅导其他学生，没有好好辅导他，这是一种心理特权的表现；结合第⑥段“因此，当一个人受到较高的心理特权感的影响时，在自己的认识或他人的引导下，增强对于平等观念的认识、减少对自我的过分‘同情’，改变主观认知，并采用更加客观的视角看待个人经历，都能够帮助自身降低心理特权水平”可知，我们可以建议小语要增强平等的观念，减少对自我的同情，平等看待每个学生都可以得到物理老师的辅导的权利，可以主动去问物理老师问题，主动请求物理老师的辅导。答案：（1）C（2）①不愉快的生活经历（情景因素）容易导致个体的心理特权产生。②主观上认为自己经受了更多苦难的人更容易引发高水平的心理特权。（3）①小语，你这样的行为实际上是一种心理特权，②你不应该把物理考得不好归因于物理老师没有好好辅导你，③你要平等看待每个学生都可以得到物理老师的辅导的权利，④你自己去主动争取老师的帮助。10．（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。巡山笔记赵丽兰①大潘笼着袖子，在瞭望塔的塔顶上站了一会儿，眼睛突然有些潮湿，就快退休了，突然舍不下山中的这一切。②梁王山是滇中第一高峰，大潘所在的林区老君殿，是梁王山最高峰，海拔2820米，年平均气温11.7摄氏度，是梁王山管护站条件最艰苦的林区。三十多年了，梁王山上的一草一木，一鸟一兽，都被他爱过了一遍。③有一年，下了一场大雪。一早起来，大雪封门，门板被雪埋了一半。被雪覆盖的梁王山显得更加辽远空旷，看上去，显得有些陌生。森林里，随处可见被大雪压断的树枝，正在咔嚓咔嚓断裂。④大潘继续往森林深处走去，雪地上，有一串脚印，一朵一朵的梅花状。左边的脚印明显比右边的脚印浅。凭经验，大潘猜测，这应该是一只受伤的狗，刚刚从雪地上走过去。大潘尾随着脚印，一路往森林里寻觅。果不然，一只小奶狗倒卧在雪地上，伸出长长的舌头，正舔伤口。大潘上前，拍拍它的身子。它贴卧在雪地上的那一半身子，已经冻僵了。小奶狗的左脚受了伤，小奶狗有一双清澈的眼睛。可能是因为腿伤，也可能生性如此，它的眼睛温顺得让大潘生出无端的怜爱，感觉那个伤口像是划在了自己的身上。狗是人类最忠实的朋友，狗也是最懂得报恩的动物。看小狗的眼睛，就知道它有多善良。⑤大潘将小奶狗抱回护林站，给它包扎了伤口。从此，小狗成为了大潘的伙伴，天天跟着他去巡山。小狗从一个小不点，长成了一条皮毛金黄的大狗。大潘给它取了个名字“闪电”。⑥大潘之所以给它取名“闪电”，是因为它以闪电般的速度，救了大潘一条命。夏天，雨水多。常常一道闪电扯过，响雷就从天下砸下来。大潘所在的瞭望塔，常常是雷电重灾区。瞭望塔刚建起来时，没有安装避雷设备。瞭望塔被雷击过很多次，机器设备均遭雷击，烧坏过很多次。一天，大潘巡完山，回到瞭望台，雷升火闪，大雨铺天盖地落下来。累了一天的大潘，坐在一只小木凳上，抱着一只水烟筒，正嘴对嘴，手搂腰，咕噜咕噜吸得快活。闪电突然一纵跳起来，扑向大潘。一个大炸雷砸下来，火星四溅，噼噼啪啪在屋子里炸裂。待大潘反应过来，小木凳已经着火。闪电这一扑，比天上的闪电还快。大潘爬起来，一把抱紧闪电，像是抱住自己的一个亲人。闪电的眼睛里，同样盛满了亮晶晶的光泽。大潘在雪地里救了它一命，闪电是来报恩了。⑦狗的寿命大概是13年﹣16年。在大潘的心里，闪电始终健壮有力、精力充沛，永远处于壮年。闪电陪伴了大潘十三年，它跟着大潘每天巡山，听风沐雨，赏花看云。有时，找不到人说话的时候，大潘就跟闪电说话，像是说给闪电听，也像是说给自己听。彼此，心心相印。坦诚、依赖，有时也会彼此任性，闹点小别扭。大潘将自己的生命体验敞开给闪电，闪电也一样，回应大潘的方式，就是一纵跳起来，将前爪搭在他的肩头上，鼻息间，呼出潮湿热烈的气息。⑧万物都不可避免地老去。一些树木一年一年茂密葱翠，一些树木老了，倒伏下来，变成泥土的一部分。大潘的头发一年白几根，现在，几乎全白了。闪电，也在不可避免地老去。⑨闪电是无疾而终的，闪电走的那个夜晚，朗月当空。夜空下，闪电仰头，对着一轮明月叫了几声，平静地倒下去，闭上了眼睛。那时，大潘正在熟睡。⑩大潘将闪电埋在了一棵松树下。十几年过去，松树已经由一棵小树苗长成了大树。树冠伸向天空，一年长高一点。风一吹，金黄的松针落下，盖在闪电小小的土堆上。巡山的时候，大潘常常会绕道过来陪闪电坐上一阵子，和闪电说说巡山碰到的一些趣事。⑪现在，大潘已经退休，回到了石门村。每天，一抬头，就是梁王山。他在满山的葱翠里，分辨出了年轻时的自己。一个二十多岁的小伙子，弓着身，搬起一块石头，正在盖一间守山的房子。他看起来心情不错，他成为了梁王山的一部分。现在，他伸手摸摸满头的白发，仿佛已经被这一部分耗尽了身体所有的鲜活。他眼睛里溢出的亮晶晶的液体，却又成为了更鲜活的另一部分。⑫华山松结籽了，风，吹落一些落在泥土里，长出了很多小树苗。不消几年，又是一片葱翠的树林。（1）第③段的环境描写有什么作用？（2）结合下面句子中的加点字，赏析句子。有时，找不到人说话的时候，大潘就跟闪电说话，像是说给闪电听，也像是说给自己听。（3）第⑥段属于叙述手法中的哪一种？有什么作用？（4）小语想将此文推荐给老师作为七年级上册第五单元的课外拓展阅读材料，与单元课文《猫》《动物笑谈》《狼》组成群文阅读，请你帮他撰写推荐理由。我推荐本文作为七年级上册第五单元的课外拓展阅读材料的理由是：①该单元的文章都写了人与动物相处的种种情形，②既增进了学生们对人与动物、人与自然关系的理解，③也让同学们形成尊重动物、善待生命的意识。④本文讲述了梁王山管护员大潘与被救小狗“闪电”的感人故事，⑤反映了人与动物、自然的和谐相处，⑥以及大潘对梁王山一草一木的热爱与守护，⑦与该单元文章主旨相似/两篇文章主旨相似。【解答】（1）本题考查环境描写作用。结合第③段“有一年，下了一场大雪。一早起来，大雪封门，门板被雪埋了一半。被雪覆盖的梁王山显得更加辽远空旷，看上去，显得有些陌生。森林里，随处可见被大雪压断的树枝，正在咔嚓咔嚓断裂”可知，这句话为环境描写，细致描写出梁王山大雪过后的场景，写出了雪的厚，路的难走，突出表现巡山的艰辛不易；联系第④段“大潘继续往森林深处走去，雪地上，有一串脚印，一朵一朵的梅花状。左边的脚印明显比右边的脚印浅。凭经验，大潘猜测，这应该是一只受伤的狗，刚刚从雪地上走过去。大潘尾随着脚印，一路往森林里寻觅。果不然，一只小奶狗倒卧在雪地上，伸出长长的舌头，正舔伤口”可知，写雪后的梁王山，突出雪的大，进而写狗的受伤的几率大，为后文写大潘救助受伤的小狗这一情节内容做铺垫。（2）本题考查词句理解。结合⑦段“彼此，心心相印。坦诚、依赖，有时也会彼此任性，闹点小别扭。大潘将自己的生命体验敞开给闪电，闪电也一样，回应大潘的方式，就是一纵跳起来，将前爪搭在他的肩头上，鼻息间，呼出潮湿热烈的气息”可知，“潘就跟闪电说话，像是说给闪电听，也像是说给自己听”中的两个“像”字，形象表现出大潘对闪电的信任和依赖，同时侧面表现出巡山生活的单调和孤独，进而表现出大潘对巡山工作的坚守和执着。（