人教版九上《碳和碳的氧化物》10

1化学单元作业设计一、单元结构期的氧化物1石、石墨和C60课题1金刚石、石墨和C602课题1金刚石、石墨和C602碳制取的研究3和一氧化碳的性质(一)课标要求学性质及重要用途，熟练书写相关的化学方在冶金工业上的重要用途，知道生活中一氧化碳的产(一)、本章在全书中的地位2(二)、本单元内容特点：本章还包括了碳的氧化物，涉及了碳的含金属元素及其化合物的角度看，本章更具(三)学情分析三、单元学习作业目标计的装置制取二性质和化学性质及相关的用途。。9、了解一氧化碳的物理性质、毒性和对环境的污染，加强环境保护意四、单元作业设计思路和一氧化碳为重点，了解它们的性质和用途；学会力。结合本单元的知识结构图设计作业3木炭、活性炭：吸附性(吸附水中的色素异味)2、可燃性(1)充分燃烧(氧气充足)：C+O2点燃CO2(2)不充分燃烧(氧气不足)：2C+O2点燃)C+Fe2O3高温Fe+CO2↑CO验CO2气体OCO2气体O收集装置：向上排空气法气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑CO气体3、植物光合作用(气体肥料)对环境的影响：CO2不是空气污染物，CO2过多会引起“温室效应”2、还原性CO五、课时作业4如导电性、硬度等。据此，下列说法错误的是()A.甲乙两种物质中的碳原子大小不同B.甲乙两种物质都是碳单质C乙两种物质中原子的空间排列方式不同D.将甲乙两种物质混合后得到的是纯净物4.作业分析与设计意图将活性炭投入盛满红棕色NO2气体的集气瓶中，立即塞1、参考答案：(1)集气瓶中红色逐渐褪去(2)水倒吸入集气瓶(3)分性象的观察和分析，建立由宏观辨识到微观探析5制取二CDE选装置用其代号字母表示)用_____，该装置制取氧气的化学方程式为_____________________________________。OMnOO(1)(2)6溶于水选择排水集气法收集的密度选择不同的排空气法(3)和全球温度变化的图线，据图分析可得()7A气中二氧化碳的变化引起全球温度的变化B度的变化引起大气中二氧化碳的变化C与大气中二氧化碳的变化有一定的关系D的变化与大气中二氧化碳的变化没有关系验后，提出如下问题：“木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产研(1)[猜想]：甲同学认为：反应产生的气体全部为二氧化碳。。 (2)[设计实验]：根据各自的猜想，他们共同设计了实验(如图示)，(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察)。C4)此实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是 。_____________________________________。1、参考答案：(3)石灰水变浑浊，鸡血颜色不变；(4)在装置C的出气口接一个尖嘴玻璃管和燃着的酒精灯(或在装置C的出气口用气球或塑料袋收集尾气)。(5)冶炼金属8完成一些简单的化学实验，锻六单元质量检测作业(一)单元质量检测作业内容目前世界上最薄、最坚硬()C化合物D．石墨烯中碳元素的化合价为+4学生认识石墨这种碳单质的物理性质。作业2、关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是()ACO的含量增加会导致温室效应作业3、下列碳单质的用途中，利用了碳的化学性质的是()。AB．⑤⑥⑦C．①③⑤⑦D．④⑥B表现出来，属于物理性质，故选项3、证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是()9ABCD取常见气体及检验相关性质的装置图，据图回答问题。(1)实验室制取二氧化碳的化学方程式氧化碳的检验装置可选用。(2)实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物来制取甲烷气体。要制取合。1、参考答案CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2个⑤⑥①③或①④2、时间要求8分钟(1)(2)(1)实验过程中C装置现象是，反应前先通一氧化碳的目的是___； (2)下列对该实