九年级Unit1 How can we become good learners初中英语九年

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?

Period1

SectionA(la-2d)

本单元围绕“做一个优秀的学习者”这一话题，首先引入了“Istudybyworkingwithagroup”这一重点句型，接

下来学习how引导的特殊疑问句及其答语和复习现在完成时态。SeclionA包含两个教学重点：其一要求学生学

习、掌握“Istudybyworkingwithagroup.''这一重点句型，；其二，学习how弓|导的特殊疑问句及其答语。Section

B是在SectionA基础上的拓展，主要是语言的学习、运用和巩固阶段。另外，本单元介绍了许多优秀的英语学

习习惯与方法，可引导同学们借鉴采用。

【知识与能力目标】

(1)熟练掌握下列词汇：

aloud,pronunciation,discover.repeat,note,pronounce,increase,speed,partner,create,active,

connect,review,knowledge,wisely,born,attention

(2)熟练掌握下列短语：workwithfriends,asktheteacherforhelp

readaloud,lookup,practicepronunciation,connect...with...,payattentionto

(3)掌握下列句型：

-HowdoyoustudyEnglish?”一Ilearnbyworkingwithagroup.

——DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?——Yes,Ido.1(helpsmypronunciation.

HowcanIreadfaster?Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.

HowcanIimprovemypronunciation?——Onewayisbylisteningtotapes.

Butwhetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits

【过程与方法目标】

本单元的主题是谈论学习方法与习惯，可引导学生采用Listeningforspecificinformation,Practicing,Roleplaying,

Reading和Writing等学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进

学生对现在完成时态的理解和运用。

【情感态度价值观目标】

通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获

【教学重点】

1.学会运用how来询问做事方式

2.学会运用by+doing的结构表达做事方式。by介词，表示“通过……方法或途径”，译成“靠、通过”。by后面

可以加名词或动名词短语。

3.动名词的构成：动词后加动名词doing,相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语，定语等。

【教学难点】

能够熟练运用句型“verb+by+doing”进行调查和汇报。

教学过程

SectionAl(la-2d)

Step1.Warmupandpresentation

Freetalktoleadin

T:Hi,boysandgirls!Welcomebacktomyclass.Thisisanewterm.HaveyousetupgoalsforyourEnglishlearning?

Ss:...

T:HowdoyoustudyEnglish?DoyoustudyEnglishbythefollowingways?(Showsomepicturesandpresent(he

importantphrases.)

T:HowdoyoustudyEnglish?

Ss:IstudyEnglishby.

byworkingwithfriends.

bymakingwordcards.

byaskingtheteacherforhelp.

byreadingthetextbook.

byworkingwithagroup.

bylistening(apes.

Step2.Practicela

CheckthewaysyoustudyEnglish.Thenaddotherwaysyousometimesstudy.

___a.byworkingwithfriends.

b.bymakingwordcard.

___c.byreadingthetextbook.

___d.bylisteningtotapes

___e.byaskingtheteacherforhelp.

Step3.Listening

1)Listen.Howdothesestudentsstudyforatest?Writelettersfromlaabove.

2)Checktheanswers:b(Meiping);e(Peter);d(Tony)

Step4.Guess

Showsomepictures.

1.2c.Makeconversationsusingtheinformationin2aand2b

A:Haveyoueverstudiedwithagroup?

B:Yes,Ihave.I'velearnedalotthatway.

Showsomepictures.

1)A:DoyoulearnEnglishbywatchingmovies?

B:Yes,it'saveryinterestingway.

C:No,it'stoohardtounderstandspokenEnglish.

2)A:WhataboutwritingletterstoapenpalinAmerica?

B:Yes,ithelpstoimprovemywritingskillsandknowalotaboutAmerica.

3)A:DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?

B:Ofcourse,wccantalkaboutplentyofthingslikeschool,pets,movies,andourparents.

2.2dRole-playtheconversation.

Step8.Summary

HowdoyoustudyEnglish?

1.byworkingwithfriends

2.bywatchingEnglishmovies

3.bymakingwordcards

4.byreadingthelextbook.

5.bylisteningtotapes

6.byaskingtheteacherforhelp

7.byreadingaloud

Step9Languagepoints

1.1studybyworkingwithagroup.

我通过小组活动来学习。

by作为介词，用法很多。请仔细观察下面的例句，分析by的用法，然后补全结论部分所缺的内容。

【例句】

1）Comeandsitbyus.

2）Petergoestoworkbybuseveryday.

3）Tonywillcomebackby10:00pm.

4）Englishisspokenbylotsofpeople.

5）Mybrotherstudieshistorybyworkingwithagroup.

【结论】

l）by可表示位置，⑴“”,如句1。也有“从……旁边（经过）”之意。

2）by可表示交通、传递等的方式，如句2。

3）by可表示时间，“到（某时）之前；不迟于“，如句3。

4）by可用于构成（2）,“被，由”，如句4。

5）by可表示方式或手段，（3）“”结构在句中作方式状语，“通过……方式（方法）”或“借

助……手段”，如句5。

Answers:（1）在...旁边（2）被动语态（3）by+V-ing形式

【运月】根据提示，用含有by的短语完成各句。

1）AnniewenttoBeijing（乘火车）yesterday.

2）Hisgrandfathermadealiving（靠卖水果）inthepast.

3）Thescientistshavetoarriveatthevillage（八月以前）.

4）Allengoes（经过邮局）onhiswaytoschoolevery

morning.

5）Thebookwaswritten（由几个工程师）.

Answers:i)bytrain2)bysellingfruits3)byAugust4)bythepostoffice

5)byseveralengineers

2.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

大声朗读来练习发音怎么样？

辨析aloud,loud和loudly

aloud出声地；大声地。常与read/call等词连用，不用于比较级。

.Don'treadaloudinthelibrary.不要在图书馆大声朗读。

loud大声地；喧闹地。指说话声和笑声，常与talk/speak/laugh/sing等词连用,常用比较级。

.Wecan'thearyou.Pleasespeaklouder.

我们听不到你的声音。请再大声点。

loudly高声地；喧闹地。可以和loud互换，含有“吵闹”的意思，不悦耳。

Whatabout/Howabout...?

后跟名词，代词或。用于征求意见。

.Whataboutacupoftea?喝杯茶怎么样？

Howaboutyou?你呢?

What/Howaboutgoingtothezoo(hisafternoon?

今天下午去动物园怎么样？

3.It'stoohardtounderstandspokenEnglish.

句中的it是形式主语，不定式短语tounderstandspokenEnglish是真正的

主语,too修饰形容词hard<(该句句型为：lt's+too+M'.+(forsb.)+todosth.

意思是“(对某人来说)做某事是……的如：

It'stooeasyforhertnanswerthequestion

It'snecessarytoeathealthyfood.

【链接】

too...to...结构常表示“太...而不能”,too后面接形容词或副词,to后面接动词原形。如:

Theroomistoodirtytolivein.

Hewalkstooslowlytogetthereontime.

【运用】将下面的句子翻译成英语。

(1)对他来说找一份工作很难。

(2)经常和父母交流太有必要了。

Answers:It'shard/difficultforhimtofindajob.

It,stoonecessarytocommunicatewithparentsoften.

4.Don'treadwordbyword,readwordgroups.

句中的wordbyword意思是“逐字地”,by表示速率。如：daybyday意为“一天天地”,stepbystep意为“逐步

地”。

【运用】根据汉语意思完成英语句子，每空一词。

(1)他们逐句地讨论这个报告。

Theydiscussedthereport

(2)学生们一个个地出去了。

Thestudentswentout.

Answers:sentencebysentence,onebyone

5.patient

★paiienl可作形容词，意为“有耐心的”，在句中可作定语或表语.如:

Daveisapatientperson.

You'lljusthavetobepatient.

短语bepatientwithsb.意为“对某人有耐心”。如：

She'sverypatientwithyoungchildren.

★patient还可作名词，意为“病人”。如：

Severalpatientsarewaitingtoseethedoctor.

【运用】

I.选出下列句子中patient的含义。

A.病人B.有耐心的

()(1)Justbepatient.Ithinkyou'renext.

()(2)Heisapatientnow.Wcshouldtakegoodcareofhim.

II.将下面的句子翻译成英语。

我们英语老师对每个学生都有耐心。

Answers:BA

OurEnglishteacherispatieniwitheverystudent.

6.Themoreyouread,thefasteryou'llbe.

“the十比较级the十比较级十…”表示“越...,就越1如:

Thewarmertheweatheris,thebetterIwillfeel.

【运用】根据汉语意思完成英语句子，每空词数不限。

你练习得越多，就写得越好。

youpractice,ymfllwrite.

Answer:Themore,thebetter

Step10Exercises

I.Choosethebestanswer.

I.Hegoestoschoolbike.

A.byB.onC.inD.at

2.—HowdoyoustudyEnglishsowell?

—Bylotsofbooks.

A.readB.lookC.watchingD.reading

Answers:A,D

II.Completethefollowingsentences.

1.大声朗读来练习发音怎么样？

Whatabouttopracticepronunciation?

2.她通过读课本来学习英语。

ShestudiesEnglishthetextbook.

3.SheimprovesherEnglish（通过加入英语俱乐部）.

Answers:1.readingaloud2.byreading3.byjoininganEnglishclub

IILTranslation.

1.老师要求我大声朗读课文。

2.不要这么大声。婴儿在唾觉。

3.我爸爸经常开车去上班。

Answers:1.Theteacheraskedmetoreadaloudthetext.

2.Don'ttalksoloudly.Thebabyissleeping.

3.Myfather。什engeestoworkhycar.

Step11Homework

HowdoyoustudyEnglish?WhataboutphysicsandChinese?Makealist.

BlackboardDesign:

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?

SectionA(1a-2d)

HowdoyoustudyEnglish?

1.byworkingwithfriends

2.bywatchingEnglishmovies.

3.bymakingwordcards.

4.byreadingthetextbook.

5.bylisteningtotapes.

6.byaskingtheteacherforhelp.

7.byreadingaloud.

Period2

SectionA(3a-3b)

【知识与能力目标】

通过本课学习，能够读懂一篇学习英语转而爱上英语学习的文章；掌握回答问题和还原句子等的阅读技巧；

掌握文章中出现的重点句型，并进行造句练习；在对话练习之后，输出我的经历的口头作文。

【过程与方法1=1标】

采用小组合作学习和师生总结等学用制作课件等来展开课堂教学，通过阅读策略练习，口头练习等巩固知识

活动，进行课堂教学和练习。

【情感态度价值观Fl标】

通过小组活动和师生讲解，增进同学之间的合作，通过短文的学习格助学生掌握一定的学习方法，建立起学

习的自信

【教学重点】

读懂我的学习困难及解决困难的文章，描述自己英语学习上的困难。

【教学难点】

学生能够仿照文章书面描述出自己英语学习上的困难，及谈论自己是如何做的。

教学过程

SectionA(3a-3b)

Step1.Revision

Givethestudentssomepictures,thenletthemtalkabout:

HowdoyoustudyEnglish?

Istudyby.

Step2.Reading

1.Warmup

Lookat(hepictureonpage3,thenletthestudentstalkabout:

ThegirlisWeiFen.Whatisshedoing?Canyouguesshowshestudies

English?

2.Reading

Finish3a:ReadthepassageaboutWeiFenandanswerthequestions.

1)WhydidWeiFenfinditdifficultcolearnEnglish?

2)WhatdidshedoinEnglishclass?

3)Whatisthesecrettolanguagelearning?

secretn.秘密；秘诀：adj.秘密的；保密的

Answers:

1)TheteacherspoketooquicklyandWeiFendidnotunderstandhermostofthetime,butshewasafraidtoask

questionsofherpoorpronunciation.

2)Shehidbehindhertextbookandneversaidanything.

3)ForWeiFen,thesecrettolanguagelearningislisteningtosomethinginteresting.

Finish3b:CompletethesentenceswithwhatWeiFenlearnedfromwatchingmovies.Usewordsandphrases

fromthepassage.

1)Icanunderstandthemeaningbywatchingtheirandthe

ontheirfaces.

2)Icangetthemeaningbylisteningforjustthe.

3)MypronunciationimprovedbylisteningtotheinEnglish

movies.

4)Ilearnedsentenceslike"h'sapieceofcake”bywatchingthe

movies.

5)Icanfindthemeaningofthenewwordsbylookingthemupina.

Answers:bodylanguageexpressionskeywords

conversationsusefuldictionary

expressionn.表情；表示；表达方式

Step3.Languagepoints

I.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?

finditdifficult/hardtodosth.发现做某事很困难

【find用法归纳】

findsb.doingsth.发现某人做某事

findit+adj.+todosth.发现做某事很...

findit+adj.todosth.中的it是形式宾语,M/.做宾补,todosth.是真正的宾语。同类的动词还有think,feel,

consider等。

【活学活用】

1)Ifoundit(interest)totalkwithmygrandfather

2)Ifoundithardfbrme__________(improve)spokenEnglish.

Answers:interesting,toimprovs

2.ButIwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.

afraid用法归纳

afraid用作形容词，意思是“害怕的；畏惧的”，在句中只能作表语。含有afraid的常用结构有：

beafraidofsb./sth.意为“害怕某人/物“。如：

I'mafraidofmymother.

Janeisafraidofdogs.

beafraidofdoing/todosth.意为“害怕做某事如：

Monaaloneatisafraidofwalking/towalknight.

【运用】根据汉语意思完成英语句子，每空词数不限。

(1)我和我的好朋友都害怕我们英语老师。

BothmygoodfriendandIourEnglishteacher.

(2)我弟弟害怕坐飞机。

Mybrothertheplane.

Answers:arcafraidof,isafraidoftaking/totake

3.1discovered(hatlisteningtosomethinginterestingisthesecrettolanguagelearning.

discoverv.发现；发觉

指偶然或经过努力发现原来客观存在但不为人所知的事物。

.ColumbusdiscoveredAmericain1492.哥伦布于1492年发现了美洲。

4.Ialsolearnedusefulsentenceslike"It's

apieceofcake”oruItsenesyouright.”

apieceofcake和servessb.right是英语中的两个习惯用语，也可称作习语idiom(s)。同汉语中的成语类似,

习语是人们在长期的语言运用中约定俗成的一种固定表达方式,其意思往往不是字面所表达的含义。

如：apieceofcake表示事情非常简单、易于解决，相当于汉语的“小菜一碟；小事一桩”;servessb.right则

相当于汉语说某人“活该”。

5.ButbecauseIwantedtounderstandthestory,Ilookedthemupinadictionary.

look叩(在词典、参考书中或通过电脑)查阅时.，其宾语可为名词(短语)或代词。当其宾语为名词(短语)时，

该名词(短语)可位于up之后，也可位于look和up之间；当其宾语为代词时，该代词位于look和up之间。

如：

Youcanlookupanewword/lookanewwordupinthedictionary.

Ifyoudon'tknowtheword,youcanlookitupinthedictionary.

【运月】根据汉语意思完成英语句子，每空词数不限。

(1)我在词典里查了这个单词的拼写。

Iinthedictionary

(2)我不认识这些单词，你能帮我在网上查查吗？

Idon'tknowthesewords.CanyouhelpmeontheInternet?

Answers:lookedupthespellingoftheword/lookedthespellingofthewordup,lookthemup

【look用法归纳】

lookafter照顾

looklike看起来像

lookout当心，小心

lookthrough浏览

lookfor寻找

lookforwardto期待

lookaround向四周看

have/takealook看一看

lookover检查

Step4.Summary

发现做某事很难finditdifficultlodosth.

语言学习的秘密thesecretiolanguagelearning

害怕做某事beafraidtodosth.

爱上fallinlovewith

肢体语言bodylanguage

脸上的表情theexpressionsonthefaces

关键词keywords

对……感兴趣beinterestedin

查字典lookupthewordinthedictionary

Step5.Homework

1.Recitetheimportantsentencesinthepassageonpage3.

2.Rememberthewordsandphrasesinthislesson.

BlackboardDesign

SectionA3a-3b

发现做某事很难finditdifficulttodosth.

语言学习的秘密thesecrettolanguagelearning

害怕做某事beafraidtodosth.

爱上fallinlovewith

肢体语言bodylanguage

脸上的表情theexpressionsonthefaces

关键词keywords

对……感兴趣beinterestedin

查字典lookupthewordinthedictionary

Period3

SectionA(GrammarFocus_4c)

【知识与能力目标】

学习总结本单元的语法by+动词的-ing形式，并通过充分的练习来加深巩固。能够用所学的语法要点进行口

头和书面的输出。

【过程与方法目标】

采用小组合作学习和师生总结等学用制作课件等来展开课堂教学，通过阅读策略练习，II头练习等巩固知识

活动，进行课堂教学和练习。

【情感态度价值观目标】

通过本节课的学习，鼓励学生直面学习困难，积极探索解决方案

【教学重点】

掌握语法点by+动词的・ing形式。

【教学难点】

能够使用语法点by+动词的-ing形式进行语言的输出。

教学过程

Step1.Freetalk

Talkaboutthewaysyoulearnothersubjects.Youcanusethefollowingphrasesandsentences.

HowdoyoulearnChinese/math/physics/chemistry?

Doyoulearnhistoiyandgeographyby?

Step2,Practice

Workon4a.Answerthequestions.Thenmatchthequestionsandanswers.

1.Howdoyoupracticespeaking?

2.Howdoyoulearnnewwords?

3.Howdoyouimproveyourwriting?

4.Howdoyoupracticelistening?

5.Howdoyouimproveyourpronunciation?

6.Howdoyoulearngrammar?

a.BywatchingEnglishprograms.

b.Bylisteningtoatapeandrepeatingoutloud.

c.Byhavingconversationswithfriends.

d.Bytakingnotes,doingexercisesandreadingalot.

e.Bymakingwordcards.

f.Bywritinge-mailstomypenpals.

Step3.Production

Workon4b.Makesentencesusingthestructure“dosth.bydoing”withthesubjectsintheboxandinformationthatis

trueforyou.

.IusuallypracticemyEnglishbytakingnotes/readingbooksandniv/spapcrs/speakingEnglishwithmyclassmates/

memorizingsentenceDallems.

Answers:

•Iliketolearnmathbysolvingnewmathproblemseveryday.

•Iliketopracticemyphysicsbydoingextraexercises.

•Iliketoimprovemychemistrybymemorizingchemicaltermsanddoingexperiments.

,IliketopracticemyChinesebykeepingadiaryinChinese.

•Iliketoimprovemyhistoryandgeogra