《西方经济学》课程教学大纲（本科）

《西方经济学》课程教学大纲

课程代码：042013课程性质：专业必修总学时：64学时

总学分：4开课学期：第二学期适用专业：旅游管理

先修课程：高等数学后续课程：旅游经济学、旅游市场学、财务管理等

一、课程介绍

西方经济学是关于现代市场经济的经济学，它用一套独特的方法、工具和概念，建立了

反映市场经济中经济规律的理论，是高等学校工商管理类专业的核心课程和主要专业基础

课。目前我国高等院校所开设的《西方经济学》课程，主要内容是现代西方经济学的基本原

理，由微观经济学和宏观经济学两大部分所组成。

本课程的设置在于使学生比较全面、系统地掌握现代西方微观经济学和宏观经济学的基

本概念、原理和方法，理解现代市场经济运行的一般规律和政府干预经济生活的必要性及其

方法，了解现代经济学发展的最新动态，培养和提高联系'实际运用所学理论和方法分析当前

国际经济和中国经济发展的重大问题的能力。

二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用

《西方经济学》是工商管理类本科专业一门核心课程和主要专业基础课，该门课程教学

质量的高低对其他经济学后续课程的教学效果以至工商管理类专业本科教学的质量有重要

影响。为了更好地体现应用型人才的培养目标，本课程教学采用尹伯成主编的《西方经济学

简明教程》，同时参考最新优秀经济学教材，如高鸿业的《西方经济学》、曼昆的《经济学

原理》，使学生不仅能掌握经济学的基本理论，还能够了解本学科的最新发展以及学会运用

理论分析身边的经济学问题。

随着我国改革开放的深入和经济建设的发展，学习关于市场经济的基本知识和理论越来

越重要。学习《西方经济学》课程，使学生能够运用经济学的知识、理论和方法分析经济形

势和现实生活中的经济问题，更加深刻地理解国家关于改革开放和经济建设的方针、政策。

三、本课程教学所要达到的基本目标

1、使学生掌握好“三基”，即基本概念、基本原理、基本方法，能准确理解记忆课程

中的基本概念、基本内容，了解课程的理论体系，比较全面、系统地掌握西方经济学的基本

理论。

2、使学生认识社会经济发展的规律，树立正确的世界观和方法论，培养和增强学生运

用经济学理论分析经济领域相关问题的能力。

3、为学生奠定正确的思想立场观点和经济学理论基础，为学习其他课程打下坚实的基

础。

四、学生学习本课程应掌握的方法与技能

本课程强调训练学生理论思维能力和创新意识，以增强分析实际经济问题和解决实际经

济问题的能力。在教师授课、学生做习题、专题讨论、考试等主要环节上都努力体现这个目

标性特征。

五、本课程与其他课程的联系与分工

本课程的先修课程是高等数学，后续课程有旅游经济学、旅游市场学等课程。总体而言,

本课程属于专业基础、核心课程。

六、本课程的教学内容与目的要求

【第一章】导言：经济学基础（共4学时）

1、教学目的和要求：

（1）掌握稀缺性的含义，知道人类社会的基本经济问题，要求理解什么是西方经济学

（2）知道经济学十大原理，了解经济学研究内容的概况，掌握微观经济学和宏观经济

学的区别与联系

（3）了解实证方法与规范方法的含义，知道经济学家如何运用科学方法和经济学家在

制定政策中的作用

2、教学内容：

（1）经济学的研究对象（1学时）

（2）经济学十大原理（2学时）

（3）经济学的研究方法（1学时）

3、教学重点和难点：

（1）重点：稀缺性与基本经济问题，经济学十大原理，微观经济学和宏观经济学的区

别与联系

（2）难点：经济理性主义，实证方法与规范方法，机会成本与生产可能性边界，假设

与经济模型

4、本章思考题：

（1）怎样理解西方经济学的是在研究资源稀缺状况下，如何实现资源有效配置的科学？

（2）简述微观经济学与宏观经济学的区别与联系。

（3）经济学家如何运用科学方法研究问题？

（4）你上大学的机会成本有哪些？

（5）如果一国实际产量位于生产可能性曲线之内，那么，该国的经济状况如何？

（6）什么是理性人假定？为什么要把它作为经济学的分析前提？日常生活中，人们的

行为都是符合理性的吗？

【第二章】需求、供给与均衡价格（共6学时）

1、教学目的和要求：

（1）掌握需求、需求函数和需求曲线的含义，知道影响需求量的因素和需求规律，要

求理解需求量变动与需求变动的区别

（2）掌握供给、供给函数和供给曲线的含义，知道影响供给量的因素和供给规律，要

求理解供给量变动与供给变动的区别

（3）掌握均衡价格的含义，理解均衡价格的决定与变动

（4）掌握需求价格弹性的含义、种类及计算公式，知道影响需求价格弹性大小的因素,

理解需求价格弹性与总收益之间的关系

（5）掌握供给价格强性的含义、种类及计算公式，知道影响供给价格弹性大小的因素

（6）了解需求的收入弹性，需求的交叉价格弹性，恩格尔定律

（7）掌握均衡价格和弹性原理的应用；分析实际经济问题

2、教学内容：

（1）需求和需求的变动（1学时）

（2）供给和供给的变动（1学时）

（3）均衡价格（2学时）

（4）需求和供给的弹性理论（2学时）

3、教学重点和难点：

（1）重点：需求（供给）函数、需求（供给）曲线和需求（供给）规律，需求（供给）

量变动与需求（供给）变动的区别，均衡价格的决定与变动

（2）难点：需求价格弹性的含义、种类及计算公式，需求价格弹性与总收益之间的关

系，供给价格弹性的含义、种类及计算公式

4、本章思考题：

（1）影响需求的因素和影响供给的因素主要有哪些？

（2）用图形分别说明需求量变化和需求变化、供给最变化与供给变化的区别。

（3）“谷贱伤农”的道理何在？

（4）用图形分析说明均衡价格的形成过程。

（5）判断正误：“经济学书籍今年价格比上年上升20%,但销售量却比去年上升

30%,说明经济学书籍需求弹性为+1.5,不符合需求法则。”

（6）说明薄利多销的经济学原理。

【第三章】消费者行为理论（共4学时）

1、教学目的和要求：

（4）长期生产函数（1学时）

3、教学重点和难点：

（1）重点：企业产生的原因及其组织形式，生产函数与生产中的短期与长期，边际报

酬递减规律，最优生产要素组合原则，规模报酬的三种类型以及规模报酬变化的原因

（2）难点：生产的三阶段与合理投入量，生产的经济区域，等产量曲线与边际技术替

代率

4、本章思考题：

（1）为什么边际技术替代率会出现递减现象？

（2）已知生产函数为Q=min（L,4K）,求：

a.当产量为32时，L与K值分别是多少？

b.如果生产要素的价格分别为PL=2,PK=5,则生产100单位产量时的最小成本是多

少？

（3）用图说明短期生产函数的TR.曲线、AR.曲线和MPL曲线的特征及其相互之间的

关系。

（4）为了实现既定成本条件下的最大产量或既定产量条件下的最小成本，如果企业处

于MRTSLK>w/r,或者MRTSLK<W/FM，企业应该如何安排劳动和资本的投入量以达到最

优的要素组合？为什么？

【第五章】成本理论（共4学时）

1、教学目的和要求：

（1）掌握机会成本的含义，知道沉没成本，要求理解显性成本与隐性成本

（2）知道短期成本的分类及含义，掌握短期成本曲线及其相互关系，理解短期成本变

动的决定因素

（3）了解长期成本的分类及含义，掌握长期成本曲线及其相互关系，了解长期成本函

数与短期成本函数的关系，理解长期成本变动的决定因素：规模经济与规模不经济

2、教学内容：

（1）成本与成本函数（1学时）

（2）短期成本函数12学时）

（3）长期成本函数口学时）

3、教学重点和难点：

（1）重点：机会成本与沉没成本，显性成本与隐性成本，规模经济与规模不经济

（2）难点：短期成本曲线及其相互关系，短期成本变动的决定因素：边际报酬递减规

律，长期成本曲线及其相互关系

4、本章思考题：

（1）试用图说明短期成本曲线相互之间的关系。

（2）试用图从短期总成本曲线推导长期总成本曲线，并说明长期总成本曲线的经济含

义。

（3）试用图从短期平均成本曲线推导长期平均成本曲线，并说明长期平均成本曲线的

经济含义。

（4）试用图从短期边际成本曲线推导长期边际成本曲线，并说明长期边际成本曲线的

经济含义。

【第六章】完全竞争和完全垄断市场中价格和产量的决定（共6学时）

1、教学目的和要求:

（1）掌握厂商和市场的类型，知道厂商收益，要求理解厂商实现利润最大化的均衡条

件

（2知道完全竞争市场的基本条件，掌握完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线，理解完

全竞争厂商的短期均衡和短期供给曲线，了解完全竞争厂商的长期均衡

（3）了解垄断市场的特点及形成原因，知道垄断厂商的需求曲线和收益曲线，掌握垄

断厂商的短期均衡与长期均衡，理解价格歧视

2、教学内容：

（1）厂商决定产量的利润最大化原则（1学时）

（2）完全竞争市场中价格和产量的决定（2学时）

（3）完全垄断市场中价格和产量的决定（3学时）

3、教学重点和难点：

（1）重点：厂商和市场的类型，厂商实现利润最大化的均衡条件，完全竞争、完全垄

断市场的基本条件，完全竞争、完全垄断厂商的需求曲线和收益曲线

（2）难点：完全竞争、完全垄断厂商的短期均衡与长期均衡，价格歧视

4、本章思考题：

（1）为什么厂商利润最大化的条件是MR=MC?

（2）用图说明完全竞争厂商短期均衡的形成及其条件。

（3）完全竞争市场有哪些基本特征？

（4）用图说明完全竞争厂商长期均衡的形成及其条件。

（5）简述垄断巾场的条件及形成原因。

（6）为什么垄断厂底的需求曲线是向右下方倾斜的？并解释相应的TR曲线、AR曲线

和MR曲线的特征及相互关系。

【第七章】垄断竞争市场与寡头垄断市场中价格和产量的决定（共4学时）

1、教学目的和要求：

（1）知道垄断竞争市场的特点，理解垄断竞争厂商需求曲线的形状，掌握垄断竞争厂

商的短期均衡与长期均衡的条件熟悉非价格竞争手段

（2）知道寡头垄断市场的特点，掌握寡头垄断市场的现代分析工具：博弈论

2、教学内容：

（1）垄断竞争市场中价格和产量的决定（2学时）

（2）寡头垄断市场中价格和产量的决定（2学时）

3、教学重点和难点：

（1）重点：垄断竞争市场的特点，垄断竞争厂商需求曲线，非价格竞争

（2）难点：垄断竞争厂商的短期均衡与长期均衡，上策均衡和纳什均衡，重更博弈和

序列博弈，威胁和承诺的可信性

4、本章思考题：

（1）为什么需求的价格弹性较大会导致垄断竞争厂商进行非价格竞争？

（2）其头垄断市场有哪些基本特征？

（3）描述说明“囚犯的两难困境”这一博弈。

（4）举例说明序列博弈。

【第八章】要素价格与收入分配（共2学时）

1、教学目的和要求：

（1）了解生产要素市场与产品市场之间的关系

（2）掌握不同类型厂商使用要素的原则

（3）掌握以平等为原则的收入分配理论

（4）了解不同类型生产要素定价的具体问题

2、教学内容：

（1）生产要素的需求、供给和价格决定（1学时）

（2）贫富差别（1学时）

3、教学重点和难点：

（1）重点：生产要素需求的决定原则，生产要素需求曲线，贫富差别及其衡量：洛伦

兹曲线和基尼系数

（2）难点：要素价格的决定原则

4、本章思考题：

（1）要素使用原则和利润最大化原则有何关系？

（2）说明生产要素理论在微观经济学中的地位。

（3）劳动供给曲线为什么向后弯曲？

（4）土地的供给曲线为什么垂直？

【第九章】市场失灵和微观经济政策（共3学时）

1、教学目的和要求：

（1）理解市场机制发挥作用的基础是私有制

（2）了解市场失灵的儿种情况，即垄断，外部影响，公共物品，不完全信息以及相应

的微观经济政策

2、教学内容：

（1）垄断和反垄断政策（0.5学时）

（2）外部影响（1学时）

（3）公共物品（1学时）

（4）不完全信息与市场失灵（0.5学时）

3、教学重点和难点：

（1）重点：市场失灵，垄断与低效率，公共物品与私人物品

（2）难点：科斯定理，逆向选择与道德风险

4、本章思考题：

（1）垄断是如何造成市场失灵的？

（2）外部影响的存在是如何干扰市场对资源的配置的？

（3）公共物品与私人物品相比有什么特点？公共物品为什么不能靠市场来提供？

（4）你如何看待“科斯定理”？

【第十章】国民收入的核算（共5学时）

1、教学目的和要求：

（1）了解宏观经济学的研究对象和研究方法

（2）掌握与国民收入核算方法及其相关概念

（3）掌握国民收入基本公式

2、教学内容：

（1）国内生产总值［GDP）的概念（2学时）

（2）国民收入核算方法（2学时）

（3）国民收入的基本公式（1学时）

3、教学重点和难点：

（1）重点：国内生产总值（GDP）的概念，国民生产总值的核算方法

（2）难点：国民收入核算中的恒等关系

4、本章思考题：

（1）下列项目是否t-入GDP,为什么？

政府转移支付；购买••辆用过的卡车：购买普通股票：购买•一块地产。

（2）在统计中，社会保险税增加对GDP、NDP、NLPI和DPI这五个总量中哪个总

量有影响？为什么？

（3）如果甲乙两国并成一个国家，对GDP总和会有什么影响（假定两国产出不变）？

（4）储蓄一一投资恒等式为什么不意味着计划的储蓄恒等于计划的投资？

（5）假设国内生产总值是5000,个人可支配收入是4100,政府预算赤字是200,消费

是3800,贸易赤字是100（单位都是万元），试计算：储蓄；投资；政府支出。

【第十一章】国民收入决定：收入一支出模型（共4学时）

1、教学目的和要求：

（1）了解均衡产出的概念，凯恩斯消费理论

（2）掌握两部门、三部门和四部门经济中的国民收入决定

（3）掌握三部门经济中的各种乘数

2、教学内容:

（1）均衡产出的概念（1学时）

（2）消费函数（1学时）

（3）两部门经济中国民收入的决定及变动（1学时）

（4）三部门经济中国民收入的决定及各种乘数（0.5学时）

（5）四部门经济中国民收入的决定（0.5学时）

3、教学重点和难点：

（1）重点：宏观均衡的理解，消费函数

（2）难点：乘数理论

4、本章思考题：

（1）在均衡产出水平上，是否计划存货投资和非计划存货投资都必然为零？

（2）能否说边际消费倾向和平均消费倾向都总是大于零而小于1?

（3）一些西方经济学家常断言，将一部分国民收入从富者转给贫者，将提高总收入水

平，你认为他们的理由是H么？

（4）按照凯恩斯主义观点，增加储蓄对均衡收入会有什么影响？

【第十二章】货币、利率和国民收入（共7学时）

I、教学目的和要求：

（1）知道货币的职能、货币制度、中央银行的职能、货币供给、信用创造

（2）掌握货币需求前机、流动偏好陷阱、货币需求函数

（3）掌握货币供给函数、货币供求均衡、均衡利率的决定及变动、中央银行货币政策

的传导机制

（4）了解金融市场和金融工具

2、教学内容：

（1）货币和货币供给（2学时）

（2）货币的需求（2学时）

（3）利率、投资和国民收入（2学时）

（4）金融市场（I学时）

3、教学重点和难点：

（1）重点：货币的度量，中央银行的职能，货币需求动机，中央银行货币政策的传导

机制

（2）难点：货币创造乘数，均衡利率的决定及变动

4、本章思考题：

（1）现代货币的本质特征是什么？货币有哪几种职能？

（2）商业银行如何创造活期存款？

（3）什么是货币创造乘数？货币创造乘数与法定准备率、超额准备率以及现金一存款

比率有什么关系？

（4）影响名义货币需求有哪些因素？

（5）股票和债券有何区别？对投资者而言，为什么投资股票市场比债券市场有更大风

险？

【第十三章】国民收入决定：IS-LM模型（共2学时）

1、教学目的和要求:

（1）掌握IS曲线及其推导、IS曲线的斜率、IS曲线的移动

（2）掌握LM曲线及其推导、LM曲线的斜率、LM曲线的移动

（3）理解两个市场的同时均衡、均衡收入和均衡利率的变动

2、教学内容：

（1）产品市场的均衡与IS曲线（0.5学时）

（2）货币市场的均衡与LM曲线（0.5学时）

（3）产品市场和货币市场同时均衡与IS-LM模型（1学时）

3、教学重点和难点：

（1）重点：IS曲线及其推导、IS曲线的斜率、IS曲线的移动，LM曲线及其推导、LM

曲线的斜率、LM曲线的移动

（2）难点：两个市场的同时均衡、均衡收入和均衡利率的变动

4、本章思考题：

（1）什么是IS曲线？为什么IS曲线向右下倾斜？

（2）什么是LM曲线？为什么LM曲线向右上倾斜？

（3）为什么政府支出增加会使利率和收入都上升，而中央银行增加货币供给会使收入

增加而利率下降？

【第十四章】财政玫策和货币政策（共4学时）

1、教学目的和要求：

（1）掌握经济政策目标，财政政策和货币政策的主要内容

（2）理解财政政策和货币政策的IS—LM图形分析的基本原理和方法

（3）了解财政政策和货币政策混合使用的政策效应

2、教学内容：

（1）财政政策及其效果（2学时）

（2）货币政策及其效果（1学时）

（3）财政政策和货币政策的混合（1学时）

3、教学重点和难点：

（1）重点：财政政策和货币政策的内容，宏观经济政策的相机抉择

（2）难点：财政政策和货币政策的IS—LM图形分析

4、本章思考题：

（1）是否比例所得税率越高，税收作为自动稳定器的作用越大？

（2）平衡预算的财政思想和功能财政思想有何区别？

（3）假定政府考虑用这种紧缩政策：一是取消投资津贴，二是增加所得税。用IS-LM

曲线和投资需求曲线表示这两种政策对收入、利率和投资的影响？

（4）假定经济起初处于充分就业状态，现在政府要改变总需求构成，增加私人投资而

减少消费支出，但不改变总需求水平，试问应当实行一种什么样的混合政策？并用LS-LM

图形表示这一政策建议。

（5）你认为应当怎样正确认识西方经济学家关于财政政策和货币政策效果的理论？这

些理论对制定我国的宏观经济调控的政策有无借鉴意义？

【第十五章】国民收入的决定：总需求•总供给模型（共2学时）

1、教学目的和要求：

（1）掌握总需求曲线推导的公式及几何图示

（2）掌握总供给曲线的几种类型

（3）总需求•总供给模型的应用

2、教学内容：

（1）总需求函数（05学时）

（2）总供给函数（1学时）

（3）总供给-总需求模型（0.5学时）

3、教学重点和难点：

（1）重点：总需求曲线，总供给曲线的类型

（2）难点：总需求一一总供给模型推导过程

4、本章思考题：

（1）总支出曲线和总需求曲线有什么区别？

（2）为什么古典的总供给曲线是垂直的，而凯恩斯主义的总供给曲线是向右上平缓地

倾斜的？

【第十六章】通货膨胀与失业（共2学时）

1、教学目的和要求：

（1）掌握失业的基本知识

（2）掌握通货膨胀的基本知识

（3）掌握失业与通货膨胀的关系

2、教学内容：

（1）通货膨胀（0.5学时）

（2）失业（1学时）

（3）通货膨胀和失业的关系（0.5学时）

3、教学重点和难点：

（1）重点：通货膨胀理论，失业的类型

（2）难点：菲利普期曲线的政策含义

4、本章思考题：

（I）西方学者所认为的造成通货膨胀的原因是什么？

（2）在西方，有哪些对付通货膨胀的方法？

（3）通货膨胀对经济的影响有哪些？

（4）政府应该采取什么措施降低失业率？

【第十七章】经济增长及经济发展与经济周期（共1学时）

I、教学目的和要求：

（1）掌握经济增长的基本知识

（2）掌握经济周期的含义与特征

2、教学内容：

（1）经济增长与经济发展（0.5学时）

（2）经济周期（0.5学时）

3、教学重点和难点：

（1）重点：经济增长的内涵，现代经济周期理论

（2）难点：乘数一加速原理相互作用理论

4、本章思考题：

（I）如何说明生产要素供给增长和生产要素生产率的增长对经济增长的影响程度?

（2）什么叫可持续发展？为什么经济增长应当实行可持续发展战略？

（3）为什么新经济增长理论称内生增长理论？

（4）制约发展中国家经济发展的因素有哪些？

七、本课程教学时数分配表

章节标题学时分配

讲授实践

—•导言：经济学基础4

二需求、供给与均衡价格6

三消费者行为理论4

四企业和生产理论4

五成本理论4

完全竞争和完全垄断市场中价格和产量的决定6

七垄断竞争市场与寡头市场中价格和产量的决定4

八要素价格与收入分配2

九微观经济政策3

十国民收入的核算5

国民