2024年小学进修德育部工作计划（2篇）

2024年小学进修德育部工作计划一、总体目标：旨在通过深化德育部门的工作，提升学生的道德素质和综合能力，塑造他们良好的行为规范和社会责任感。二、工作目标：1.构建完善的德育指导架构，明确德育目标和教学内容。2.提升教师团队能力，增强德育教育的专业水平。3.设计多元化的德育活动，激发学生的参与感和责任感。三、工作计划：1.完善德育指导体系（1）制定小学德育目标和具体教学内容，确保德育工作的针对性和实效性。（2）编制德育教材和辅助教学材料，为教师教学提供支持和指导。（3）建立德育评估机制，定期评估学生的道德素养并给予激励。2.强化师资队伍（1）举办德育教师培训，提高教师的德育教育能力和专业素养。（2）创建交流平台，促进德育教师之间的经验分享和互动学习。（3）表彰和奖励优秀教师，激发教师的工作积极性和创新性。3.创新德育活动形式（1）开展道德讲座和主题教学活动，引导学生树立正确的价值观和判断力。（2）组织多元化的社会实践，培养学生的社会责任感和团队协作能力。（3）实施德育主题班会和德育活动周，增强学生的参与意识和责任感。四、工作措施：1.德育指导体系构建（1）设立德育指导小组，进行目标和内容的研究与制定。（2）邀请专家进行指导，参与德育教材和辅助材料的编制。（3）建立评价体系，定期评估并优化德育工作。2.教师团队建设（1）组织德育培训课程，邀请专家进行讲座和指导。（2）实施师德考核制度，强化对教师的日常管理和监督。（3）举办德育教学竞赛和经验交流活动，展示和分享优秀教学成果。3.德育活动创新（1）制定德育活动计划，确保活动的质量和效果。（2）邀请社会团体和志愿者参与，丰富活动形式，提高参与度和影响力。（3）建立活动档案，记录和总结经验，为未来的活动提供参考。五、工作评估与调整：1.建立德育评价机制，定期评估学生道德素养并给予激励。2.定期召开德育工作研讨会，总结经验，及时调整工作策略。3.积极听取学生、教师和家长的反馈，不断优化德育工作的效果和质量。通过上述工作计划，我们致力于提升学生的道德素质和综合能力，培养良好的行为习惯和社会责任感。我们将通过构建完善的德育指导体系、强化师资队伍和创新德育活动，努力实现既定目标。同时，我们将定期评估和调整，确保工作的质量和效果，为学生的全面发展和成长提供有力的德育支持。2024年小学进修德育部工作计划（二）一、概述在小学教育体系中，德育占据着核心地位，其涵盖了对学生的思维品德、行为规范和社会责任等多个维度的教育。鉴于此，作为小学德育部门的工作人员，我们有责任制定有效的工作计划，以确保学生的全面发展和个性塑造。以下为____年度本部门的工作规划。二、目标与准则1.目标：致力于培养学生的积极人生态度，帮助他们树立正确的价值观和道德观，形成优秀的品格特质，向着阳光、勇敢、宽容和正直的方向发展。2.原则：(1)学生为本：关注学生的个体需求和实际状况，强调因材施教，依据学生的特性与成长阶段设计相应的德育教育活动。(2)综合实施：与其他教育环节协同推进，将德育融入课堂、课外活动及家庭教育的各个环节。(3)鼓励自主学习：尊重学生的主体性，鼓励他们通过参与各种德育实践活动提升自我素质。三、具体工作安排1.教师专业发展：(1)德育部门工作人员将积极参加相关专业培训，将所学知识与实际工作相结合，提升德育理论水平和实践技能。(2)定期举办教研活动，分享工作经验和优秀案例，共同研究解决存在的问题。2.课程规划与教学设计：(1)根据学生的年龄特征和发展需求，制定德育课程目标、内容和教学策略。(2)加强教材建设，选用高质量的德育教材和资源，确保德育教育贯穿于各学科和教学环节。3.组织与实施德育活动：(1)开展多元化的德育活动，如主题班会、德育故事分享、德育主题活动等，激发学生的学习兴趣，鼓励积极参与。(2)加强与家长的沟通协作，组织家庭德育活动，促进家校合作，共同关注学生的德育成长。4.优秀学生培养与表彰：(1)建立学生德育档案，全面记录学生的德育表现和成长历程。(2)设立德育激励机制，表彰在德育方面表现出色的学生，确保评选标准的公正公平。(3)举办德育表彰活动，以典型事例为榜样，引导其他学生学习优秀行为。5.德育教材与教育科研创新：(1)积极参与德育教材的研发和改革，探索创新的教学方法和手段。(2)开展德育教育的科研活动，研究德育教育的理论与实践问题，为学校德育工作提供科学的理论指导。四、评估与总结1.建立德育评估体系，定期对学生德育发展进行评价。2.定期召开德育工作总结会议，总结工作经验，发现并解决存在的问题。3.通过问卷调查、座谈会等形式，收集学生、家长和教师对德育工作的反馈，以不断优化和提升工作质量。五、预期成效通过上述工作计划的执行，预期将实现以下成果：1.学生的思想品德和行为习惯显著提升，形成健康的道德观念和行为准则。2.学生的社会责任感和公民意识得到培养和提升。3.学术成绩和学业质量有所提高，全面实现素质教