（7-9年）关键词速查宝典-2023年中考道德与法治考场速查宝典（部编版）

道德与法治（7-9年）关键词搜索一、“数字”（一）把国家利益放在第一位(八年级上P93、P94)中华人民共和国的一切权力属于人民。(八年级下P5)我国宪法是党的主张和人民意志的统一,是治国安邦的总章程。(八年级下P2、P3)一个中心(中心工作):经济建设。(九年级上P4、P113)引领（推动）发展的第一动力：创新。(九年级上P1、P14、P18）创新是一种生活方式。(九年级上P15）—体建设:坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。(九年级上P49)一个中国原则:一个中国原则,是两岸关系的政治基础。(九年级上P102)一个主题：中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。(九年级上P105)一个基本方略：(全面)依法治国(七年级下P88、八年级下P22、九年级上P47、P48、P49)（二）国家创制法律的两种基本形式:经过一定的法律程序制定和认可。（七年下P91）给予未成年人特殊关爱和保护的两部专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法（七年级下P97）调节人们行为的两种主要社会规则:道德和法律(八年级上P21)民事权利包括的两个内容:人身权和财产权。(八年级上P51)刑罚的两种类型:主刑和附加刑(八年级上P54)行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式。(八年级上P48)一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为。(八年级上P48)

既是公民权利又是公民义务的两项:劳动和受教育。(八年级下P54)两种经济类型:公有制经济、非公有制经济。(八年级下P74)人民政协围绕的两大主题:团结和民主。(八年级下P68)两种基层群众性自治组织:城市的居民委员会和农村的村民委员会。(八年级下P71)两型社会:资源节约型社会、环境友好型社会。(九年级上P87)两种民主形式:协商民主、选举民主。(九年级上P34)两个“一百年”目标:到建党一百年时,全面建成小康社会。

到新中国成立

一百年时，全面建成社会主义现代化强国。(九年级上P106)从2020年到本世纪中叶我国两个阶段的奋斗目标:第一个阶段,从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上,基本实现社会主义现代化。第二个阶段,从2035牛到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会王义现代化强国。(九年级上P110)“一国两制”（九年级上P100）两个确立：党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位（九年级上P110相关链接新增内容）（三）青春期身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟（七年级下P3）青春期有三大生理变化:身体迅速长高、长壮;运动系统和神经系统等不断成熟;生殖器官发育和成熟。(七年级下P3)情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态,包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分

(七年级下P35)法律的三个基本特征:法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。法律对全体社会成员具有普遍约束力。(七年级下P91-92)成为社会主义法治的三个者：忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者（七年下P103、八年级上P62、九年级上P49）按照违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。(八年级上P48)犯罪的三个基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性(八年级上P53)三种调解方式:人民调节、行政调节、司法调解。(八年级下

p45)三种诉讼方式:民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼(包括刑事自诉和刑事公诉)。(八年级上

P60、八年级下P46)违反法定义务需要承担的三种法律责任

:民事责任、行政责任、刑事责任。(八年级上P48、八年级下P59)

公有制经济中的三种经济成分:国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分(八年级下P74)三项基本政治制度:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。(八年级下P66—P73、九年级上P35)人民政协的三项职能:政治协商、民主监督、参政议政。(八年级下P68)我国民族自治地方的三个级别:自治区、自治州、自治县。(八年级下P70)公民行使民主权利的三个形式:民主选举、民主决策、民主监督。(九年级上P38—40)处理民族关系的三个方针:民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。(九年级上P91)社会主义核心价值观的三个倡导:倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。(九年级上P71)制约我国发展的三个重要因素:人口、资源、环境问题。(九年级上P74)世界各国文明交流的三个超越：世界各国应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。(四)成为好老师的四个标准:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(七年级上P62)依照法定程序维权的四种方式:和解、调解、仲裁、诉讼。(八年级下P44)列举非公有制经济中的四种经济成分：个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济(八年级下P74)

四个社会共识:尊重劳动、导重知识、导重人才、尊重创造。(九年级上P5)我国科技方面存在的四个差距:从整体上看,我国仍然面临科技创新能力不强,科技发展水总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足,科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等阿题。(九年级上P20)四项民主政治制度:人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。(八年级P62—73、九年级上P35)民主决策的四个有力保证:社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度。(九年级上P39)中华文化的四个特点:源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新。(九年级上P59)列举中华文化的四个内涵:独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术等等。(九年级上P59)四德建设：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设(九年级上P65)四个全面战略布局：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党(九年上P113)四个自信：中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信（九年级上P118）(五)公民人格尊严权包括的五项内容:姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权。(八年级下P38)五个新发展理念：坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。(九年级上P84、P113、P116,九年级下P46)

五个文明：物质文明、精神文明、政治文明、生态文明、社会文明(八年级下P21，九年级上P57)五位一体总体布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设（九年级上P113）人口现状的五个新特点：总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平，出生人口男女性别比偏高，老龄化加剧、大量的人口流动等(九年级上P76)构建人类命运共同体，各国应建设的五个世界：（1）坚持对话协商，建设一个持久和平的世界;

(2)坚持共建共享，建设-一个普遍安全的世界;(3)坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界;

(4)坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界;(5)坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界(九年级下P24)(六)未成年人保护法规定的六个保护：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，(七年级下P99)六项政治自由:言论、出版、集会、结社、游行、示威。(八年级下P35)列举中华传统美德的六个内涵:有忧国

忧民、道济天下的爱国情怀，,有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格,有自尊互敬、助人为乐的和乐风范,有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范,有律己宽人、扬善抑恶的处世准则,等等。(九年级上

p63)（八)

我国的八个民主党派:民革、民盟、民建、民进、农工党、中国致公党、九三学社、台盟(八年级下P67)(十六)中国共产党同各民主党派实行的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。(八年级下P67)全面依法治国(厉行法治、法治建设）方针（要求）:科学立法、严格执法、公正司法、全民守法（九年级上P49、P53）“爱国”忧国忧民、道济天下的爱国情怀（九年级上P63）爱国主义（九年级上P67P114）爱国是社会主义核心价值观个人层面的价值准则（九年级上P71）爱国主义精神（九年级上P99）“保证”法律是由国家强制力保证实施的。(七年级下

p92

)

遵章守法是社会和谐的保证。(八年级上P51)维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。(八年级上P86)中国共产党领导人民制定先法法律,领导人民实施宪法法律,做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。(八年级下

P5)

我国社会主义经济制度保证了人民成为生产资料的所有者,成为国家的主人。(八年级下P5)权力正确行使的根本保证是:监督。(八年级下p26)地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。(八年级下P26)宪法将社会主义制度确立为国家根本制度，宪法禁止任何组织和个人破坏社会主义制度，其实质就是保证人民当家作主。(八年级下P61)坚持和完善人民代表大会制度，必须保证和发展人民当家作主(八年级下P65)人民当家作主,不仅需要完善的国家制度予以保证,而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。(八年级下P78)法治，是实现自由平等、公平正义的保证(八年级下P97)社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。(九年级上P39)增强我国公民的民主意识,有利于完善中国特色社会主义民主,也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。(九年级上P42)“本”“本质”“本质要求”“本质特征”在集体中,个人利益和集体利益本质上是一致的。(七年级下P64)法律的本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。(七年级下P87)诚信是一个人安身立命之本。(八年级上P42)严重社会危害性是犯罪的最本质特征。(八年级上P53)党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。(八年级上P101)中国特色社会主义最本质的特征是:中国共产党领导。(八年级下P4)始终代表最广大人民根本利益，保证人民当家作主，体现人民共同意志，维护人民合法权益，是.我国国家制度和国家治理体系的本质属性，也是我国国家制度和国家治理体系有效运行、充满活力的根本所在(八年级下P61)社会主义的本质要求:解放和发展社会生产力。(九年级上P5)百年大计,教育为本。(九年级上P22)社会主义民主的本质:人民当家作主。(九年级上P30)社会主义民主政治的本质特征:人民当家作主。(九年级上P33)中国特色社会主义的本质要求和重要保障:全面依法治国(九年级上P48)市场经济本质上是法治经济。(九年级上P50)在当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义的高度统一。(九年级上P67)人民幸福之基、社会和谐之本：民生(九年级上P95)“标志”法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志。(七年级下P87)犯罪的法律标志:刑事违法性(八年级上P53)中国人权事业进步的最显著标志:中国的减贫行动。(八年级下P11)社会文明进步的标志:法律面前人人平等。(八年级下PI01)人类社会进入现代文明的重要标志:法治。(九年级上P44)“标准”区分罪与非罪的标准：犯罪的三个基本特征(八年级上P53)衡量一个社会的文明程度的标准：不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。(九年级上P11)好老师的四个标准:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(七年级上P62)当代中国人评判是非曲直的价值标准：社会主义核心价值观(九年级上P71)“标识”代表中华民族独特的精神标识的是：中华文化(九年级上P61)“标尺”调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺：法律(七年级下P87)“保障”法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守(七年级下P102)社会秩序是人民安居乐业的保障。(八年级上P23)社会规则保障社会秩序的实现。(八年级上P25)社会规则是人们享有自由的保障。(八年级上P28)国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。(八年级上P96)国家安全是国家生存与发展的重要保障。(八年级上P97)坚持总体国家安全观,以军事、文化、社会安全为保障……(八年级上P98)只有在人身自由得到保障的前提下,公民才能独立、自由、有尊严地生洁。(八年级下P37)我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用。进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。(八年级下P77)人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义(八年级下P95)在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障(八年级下P108)法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治规范自由又保障自由。(八年级下P100)公平是个人生存和发展的重要保障（八年级下P110）法律，应该体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。（八年级下P113）制度保障公平。(八年级下P116)只有多谋民生之利，多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步，而这一切都离不开社会主义制度的坚实保障。(九年级上P13)全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。(九年级上P48)只有实行最严格的生态环境保护制度,全面建立资源高效利用制度,健全生态保护和修复制度,严明生态保护责任制度,才能为生态文明建设提供可靠保障。(九年级上P87)“布局”五位一体总体布局：统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局(九年级上P48、P113)四个全面战略布局：协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党四个全面战略布局，(九年级上P113)“必然选择”走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。(九年级上P47)

坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,是我们的必然选择。(九年级上P80)

采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。(九年级下P23)"表现”

集体成员之间的和而不同、相互激励和竟争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现（七年级下P76）社会生活中,礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。(八年级上

P37)

文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。(八年级上

P37

)

国家利益是人民利益的集中表现。(八年级上

p89

)

遵守宪法和法律的具体表现:保守国家秘密,爱护公共财产、遵守劳动纪律,遵守公共秩序，尊重社会公德。(八年级下P48)创新精神的表现:创新精神,表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信,表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神,表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神、表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。(九年级上p26)传承和弘扬民族精神的表现:表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继;表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻,能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；表现在日常学习工作中,能够勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。(九年级上P69)

我国环境污染的主要表现:大气污染、水污染、土壤污染等。(九年级上P79)自信的中国人的表现:自信的中国人对国家有认同。自信的中国人对文化有底气。自信的中国人对发展有信心。(九年级上P116)经济全球化的重要表现:商品生产在全球范围内完成、商品贸易在全球范围内进行。(九年级下P5—P6)“禀赋”中华民族最鲜明的民族禀赋：创新（(九年级上P14)“传统”尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。(七年级上P68)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民应尽的法定义务。(七年级上P74)我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中,孕育了团结友爱的宝贵传统。(九年级上P92)中华传统美德与中华文化的关系：中华传统美德是中华文化的精髓。(九年级上P62)中华传统美德的特点：内涵丰富，博大精深。(九年级上P63)“潮流”时代潮流：和平、发展、合作、共赢(九年级下P42)“承诺”党和政府对人民的庄严承诺：让全体人民共享改革成果，实现共同富裕(九年级上P1)“动力”人类生命的原动力之一：探索生命意义(七年级上P113)愿景是集体的精神动力之源(七年级下P72)集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。(七年级下P76)

引领发展的第一动力:创新。(九年级上

P

1、P14)推动发展的第一动力：创新(九年级上

P18）我

国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源。(九年级上P7)为中华民族的伟大复兴提供情神动力的是:中华文化(九年级上P61)中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力：爱国主义(九年级上P67)

激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力：中华民族精神(伟大民族精神)(九年级上P69)

劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精

神的生动体现,是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。(九年级下P78)“独特”生命是独特的。(七年级上P90)生命是独特的,生命意义是具体的。(七年级上P113)每个人的生命都有自己独特的使命。(七年级上P118)我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势:协商民主(九年级上P34)中华文化代表着中华民族独特的精神标识。(九年级上

P

61)中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情,注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。(九年级上P70)每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。(九年级下P8)“底线”“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。(七年级下P28)不违法是人们行为的底线。(八年级上P46)在社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。(八年级下P100)建设生态文明,必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上限。(九年级上P87)“方针”面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针(八年级上P100)中国共产党同各民主党派实行的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。(八年级下P67)建设创新型国家，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针。（九年级上P23)全面依法治国(厉行法治、法治建设）方针（基本要求）:科学立法、严格执法、公正司法、全民守法（九年级上P49、P53）走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。（八年级上P107、九年级上P86)“一国两制”的（基本）方针（九年级上P100)保持香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针。（九年级上P100)“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针。（九年级上P102)“氛围”家庭氛围越来越平等、民主。（七年级上P84)国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。（八年级下P10)建设法治社会，我们要共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。（八年级下P48)“风尚”家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。（七年级下P99)崇德向善、见贤思齐的社会风尚。（八年级上P32)文明有礼的社会风尚。（八年级上P40)“以城实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好风尚。（八年级上P45)

“方法”“努力”的方法(七年级上P13)

自我评价的方法(七年级上P29)

正确对待他人评价的方法(七年级上P30)

改正缺点的方法(七年级上P35)

同违法犯罪作斗争的方法（八年级上P61)我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。(七年级上P102)

常用调节情绪的方法主要包括:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。(七年级下P40)

“方式”学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。(七年级上P23)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。(七年级上P84)关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。(七年级上P100)获得美好情感的方式:阅读、与人父往、参与有意义的社会活动等。(七年级下P47)对于集体中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。(七年级下P64)

在人际交往中,我们需要了解自己的情绪,接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。(七年级下P39)

治国理政的基本方式：法治(七年级下P83，八年级下P

89)

遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。(七年级下P103)生态文明建设的工作方式(八年级上P107)依照法定程序维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。(八年级下

p44)和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。(八年级下P44)调解是通过调节组织解决纠纷的有效方式。(八年级下P45)我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。(八年级下P45)仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式(八年级下P45)在建设法治中国的历史进程中,让我们崇尚法治精神,让法治成为我们的生活方式。(八年级下P97)按劳分配为主体,多种分配方式并存。(八年级下P62、P75、九年级上P4)公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式（八年级下P109)转变发展方式(九年级上P9、P80)创新是一种生活方式。(九年级上P15)民主决策是人民利益得到充分实现的有效方式。(九年级上P39)在现代社会,民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。(九年级上P41)法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。(九年级上P47)各级党和政府及其工作人员……提高运用法治思维和法治方式……(九年级上P54)经过长期的历史积淀,中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯,成为一种文化基因。(九年级上P64)中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,植根在中国人内心,潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。(九年级上P70)节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式(九年级上P86)世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。(九年级下P4)列举国际上（人类）维护世界和平的方式:成立联合国,不断建立健全维护和平的机制;派驻维和部队;签署核不扩散条约等。(九年级下P18)学习应该成为我们的一种生活方式。(九年级下P69)今天,人们的就业方式越来越多样。(九年级下P77)“福祉”更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的（七年级上P36)发展的根本目的就是增进民生福祉。（九年级上P13)创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。（九年级上P28)将良好的生态环境作为最普惠的民生福祉。（九年级上P86)加快社会事业发展，保障和改善民生，事关广大民族地区人民群众的福祉。（九年级上P95)“方位”我国发展新的历史方位：中国特色社会主义进入了新时代（九年级上册P108)“方向”中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展（九年级下册P32)"发展"我国经济发展的新阶段（新常态）；我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。（九年级上册P9)党和政府坚持的发展思想：以人民为中心的发展思想。（九年级上册P11)发展的根本目的：增进民生福祉。（九年级上册P13)引领（推动）发展的第一动力：创新。（九年级上册P1、P14、P18)新发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享。（九年级上册P84、P113、PI16，九年级下册P46)当代中国的发展共识：走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。（九年级上册P84)我国面临的发展挑战。（九年级上册P74、九年级下P43-P45)转变发展方式。（九年级上册P9、P80)促进发展，要把提升发展质量放在首位。（九年级下册P47)“国策”用女平等的基本国策（八年级下P10)计划生育的基本国策（九年级上P74、P76)保护环境的基本国策（九年级上P74、P84)节约资源的基本国策（九年级上P74、P84)十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地（九年级上P80）“观”“观念”情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。（七年级下P44)守法观念（八年级上P51)法治观念（八年级上P48、P56、P62，八年级下P34、P119)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。(八年级上P62)我们要树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益。（八年级上P86、P91)总体国家安全观（八年级上P96、P98-99、九年级上P99)树立国家利益高于一切的观念（八年级上P101)在权利和义务方面我们要增强的意识和观念：要增强权利意识和义务观念(八年级下P55)现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识,树立正确的权利义务观念。(九年级上P54)经过长期的历史积淀,中华传统美德已经融人中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯,成为一种文化基因。(九年级上P64)社会主义核心价值观(八年级上P20,P41,九年级上P70—72,九年级下P63、P85)宇宙观、国际观、社会观、道德观(九年级上P89)共商共建共享的全球治理观(九年级下P36)“归根结底”一切权力属于人民的宪法原则,归根结底就是要保证人民当家作主(八年级下P7)“根本”全面依法治国的根本遵循和行动指南:习近平法治思想(七年级下

P88)在我们国家,国家利益与人民利益在根本上是一致的。(八年级上

P86

)从根本上说,国家利益与集体利益、个人利益在根本上是一致的。(八年级上P93

)国家安全是实现国家利益最根本的保障。(八年级上P96)坚持总体国家安全观,以政治安全为根本…(八年级上P98)习近平指出,推进强军事业,必须坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。(八年级上P100

)一切组织和个人的根本活动准则:宪法。(八年级下P1、P20)根本政治制度安排:人民代表大会制度。(八年级下P65)党的根本宗旨是全心全意为人民服务。(八年级下P4)党的根本组织原则:民主集中制。(八年级下P4)我国宪法规定的国家的根本任务是,沿者中国特色社会主义道路,集中力量进

行社会主义现代化建设。(八年级下P21)宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。(八年级下

P24

)宪法是国家的根本法,在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力(八年级下P24)宪法是对公民基本权利的根本确认和保障。(八年级下P25)权力正确行使的根本保证:监督。(八年级下P26)奠定了根本政治前提和制度基础的是:社会主义制度的确立。(八年级下P61、九年级上P3)国家根本制度:社会主义制度。(八年级下P4、P61,九年级上P13、P42)我国的根本政治制度:人民代表大会制度。(八年级下P66、九年级上P35)关系国计民生的根本性问题:农业农村农民问题。(九年级上P10)发展的根本目的就是增进民生福祉。(九年级上P13)教育是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。(九年级上P22)

我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。(九年级上P29、P33)人民掌握国家政权、行使权力的根本途径:人民代表大会制度(九年级上P35)在未来相当长的时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改变,人口对经济社会发展的压力不会根本改变,人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。(九年级上P76)完成祖国统一,是中华民族的根本利益所在,是两岸中华儿女的共同使命。(九年级上P89)实现祖国完全统一,是全体中华儿女的共同愿望,是中华民族的根本利益所在。(九年级上P102)中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会王义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。（九年级上P115)“根据”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。（八年级下P25)人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。（八年级下P95)司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。（八年级下P118)“根”“根植于”中华文化根（九年级上P59)中国特色社会主义文化，源自中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主又伟大实践。（九年级上P60)中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。（九年级上P70)两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血溶于水的一家人。（九年级上P102)“光荣义务”依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。(八年级下P50)维护和促进民族团结,是每个公民的神圣职责和光荣义务。(九年级上P96)“关键”

一般来说,挫折包括挫折情境、挫折认知、挫折反应三个方面。其中,挫折认知是关键因素。(七年级上P106)改革开放是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。(九年级上P5)

改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。(九年级上P8)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。(九年级上P18)在他人生命、财产遇到危险的关键时则,能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。(九年级上P69)青少年处在价值观形成的关键时期。(九年级上P72)我国正处于中华民族伟大复兴的关键阶段,也处于从发展中大国迈向社会主义现代化强国的关键时期。(九年级上P99)办好中国的事情，关键在党(九年级上P111)“轨道”把经济建设的重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。(九年级上P21)政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。(九年级上P51)“格局”社会治理格局:打造共建共治共享的社会治理格局。(九年级上P12)建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制。(九年级上P24)大格局:中华民族最终形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的大格局。(九年级上P91)中国在国际格局中的地位:中国已经成为影响世界的重要力量。中国是世界格局中的重要力量。(九年级上P7、九年级下P36)我国民族人口分布格局：大杂居、小聚居、交错居住(九年级上P91)中国秉持……,使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。(九年级下P36)

新发展格局:促进发展,要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。(九年级下P48)中国坚持胸怀天下，始终以世界眼光关注人类前途命运，从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史正确认识和处理同外部世界的关系(九年级下P49)“工程”法治既是崇高的社会理想,也是伟大的社会实践和长期的系统工程。(九年级上P56)“关系”新型师生关系：教学相长、亦师亦友(七年级上P66、P68)

个人和社会的关系:个人是社会的有机组成部分。人的身份是在社会关系中确立的。(八年级上P4—P5)三种主要的社会关系:地缘关系、业缘关系、血缘关系。(八年级上P5)

人民与人民代表大会的关系:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生,对人民负责,受人民监督。(八年级下P13)权力机关和其他国家机关的关系：国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。（八年级下

P13)民族之间的关系：平等团结互助和谐的关系。或：平等团结互助和谐的社会主义新型民族关（八年级下P49、P69，九年级上p91）宪法和其他法律的关系：先法是具他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和梢神相违背。（八年级下P25)公民权利和义务的关系：公民的权利和义务相统一，相互依存、相互促进。（八年级下P54)公有制经济与非公有制经济的关系：在我国，公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。（八年级下P75)法治和自由的关系（八年级下P100)创新和改革开放的关系：创新是改革开放的生命。（九年级上P18)改革和创新的关系：我国改革开放事业进人攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。（九年级上P18-P19)法治与德治的关系：法治与德治相得益彰。（九年级上P55)法律和道德的关系：法律与道德相辅相成。（九年级上P55)人与自然的关系（九年级上P81)经济发展与生态环境保护的关系：保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生力，绝不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济増长。（九年级上P85)中华文化和中华伟大民族复兴的关系：中华文化为中华民族的伟大复兴提供精神动力。（九年级上P61)中华民族精神和中国梦的关系：中华民族精神是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。（九年级上P69)社会主义核心价值观和当代中国精神的关系：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。（九年级上P70)中国梦与每个中国人的关系：实现中华民族伟大复兴，是全体中华儿女共同的追求；中国梦的实现，将造福中华民族全休成员。中华民族伟大复兴的中国梦的实现，更需要汇聚全体中国人民的智慧和力量（九年级上P107)新型国际关系：相互尊重、公平正义、合作共赢。（九年级下P14、P24）“共识”未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。(七年级下P97)

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。(九年级上P5)生态文明作为一种新型的社会文明形态,是人类的共识,也是时代的选择。(九年级上P83)走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。(九年级上P84)社会主义核心价值观不仅是中国人在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果,是当代中国精神的集中体现。(九年级上P70)追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。(九年级上P45)“九二共识”(九年级上P102)"共同体"实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。（八年级上册P90)我国各族人民在交往交流交融中逐步形成了世界上人口最多、文字基本统翟念基本相同的中华民族共同体。（九年级上册P91)各族人民要铸牢中华民族共同体意识。（九年级上册P96)人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我，我中有你的命运共同体。（九年级下册P22)人类命运共同体理念。（九年级下册P10)构建人类命运共同体理念。（九年级下册P25)“核心”国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。(八年级上P88)宪法的核心价值追求:规范国家权力运行以保障公民权利。(八年级下P2、

P16)中国特色社会主义法律体系的核心:宪法(八年级下P25)宪法的核心内容:公民的基本权利和义务。(八年级下P33)宪法的核心价值:确认并保障公民基本权利实现。(八年级下P33)司法改革的核心:司法公正(八年级下P118)法治社会的核心价值:公平正义(八年级下P119)核心位置:坚持创新发展,必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。(九年级上P18)全面创新的核心:科技创新。(九年级上P18)现代政治文明的核心:法治。(九年级上P47)依法行政的核心:规范政府的行政权。(九年级上P52)中华民族精神的核心:爱国主义。(九年级上P67、P114,九年级下P78)时代精神的核心:改革创新。(九年级上P114,九年级下P78)“九二共识”的核心:坚持一个中国原则。(九年级上P102)“魂”党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。(八年级上P100)创新是民族进步之魂,是引领发展的第一动力。(九年级上P1)创新是民族进步的灵魂(九年级上P14)文化是一个国家、一个民族的灵魂。(九年级上P60)“基本”

青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。（七年级下P28)人的基本情绪：喜、怒、哀、惧等。（七年级下P35)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。（七年级下P31)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。（七年级下P59)数的十九大报告把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。（七年级下P88)经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。（七年级下P91)树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。（七年级下P102)网络生活的基本准则：恪守道德、遵守法律（八年级上P19)民法典规定的民事主体从事民事活动的基本原则：法律地位一律平等；自愿原则；公平原则：诚信原则；不得违反法律，不得违背公序良俗；节约资源、保护生态环境。（八年级上P51)犯罪的三个基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。（八年级上P53)生态文明建设的基本方针、基本动力、基本途径（八年级上P107)我国宪法的基本原则：国家的一切权力属于人民。（八年级下P5)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。（八年级下P6)宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现基本权利的保障措施。（八年级下

P7

)立法活动的基本要求：尊重和保障人权。（八年级下P9)基本国策：男女平等的基本国策（八年级下P10)计划生育的基本国策（九年级上P74、P76)保护环境的基本国策（九年级上P74、P84)节约资源的基本国策（九年级上P74、P84)十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。（九年级上P80)基本方略：全面依法治国基本方略（七年级下P88、八年级下P22、九年级上P47--50)治国理政的基本方式：法治（七年级下P83、八年级下P89)公民的一项基本政治权利：选举权和被选举权（八年级下P35)国家基本教育政策；促进教育公平。（八年级下P39)我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证：国家的统一和民族的团结。（人年级下P49)依法纳税是公民的一项基本义务。（八年级下P52)基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制等。(八年级下P62、

P74--77,九年级上

P

4)按劳分成的基本内容和要求(八年级下P75--76)基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(八年级下P67、九年级上P35)民族区域自治制度(八年级下P68--70、九年级上P35、P91)基层群众自治制度(八年级下P71、九年级上P35)人民代表大会制度的基本内容(八年级下P63)中国共产党同各民主党派实行的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。(八年级下P67)现代政府的基本特征:法治政府(八年级下P89)人民法院的基本职权(八年级下P94)社会主义法治的基本原则之一:法律面前人人平等。(八年级下P101)正义是社会和谐的基本条件。(八年级下P113)正义感是公民的基本德性。(八年级下P116)中国共产党在社会主义初级阶段的基本路级:领导和团结全国各族人民,

以经济建设为中

心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,努力把我国建设成

为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家。(九年级上P4)中国梦的基本内涵:就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。(七年级上

P10、九年级上P106)发展市场经济、实现强国富民的基本保障:法治。(九年级上P47)现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则:依法行政。(九年级上P52)许多价值具有人类的基本共性,如善良、正直、诚信。(九年级上P70)人口众多的基本国情(九年级上P76)文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力。(九年级下P7)人的一生中,大部分时间要从事一定的职业,这是社会分工的要求,也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。(九年级下P74)“精神”“学贵有疑”,在学习中,我们需要批判的精神和勇气。(七年级上P10)“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神(八年级上P84)敬业精神(八年级上P84、九年级下P78)实干精神(八年级上P110)宪法精神(八年级下P1、P30、P31)法治精神(八年级上P62,八年级下P10、P69、P97,九年级上P55)改革创新精神:与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神（九年级上P11)时代精神（九年级上PI8、P114，九年级下P63）改革创新的时代精神（九年级上P18）以改革创新为核心的时代精神。（九年级上P114)创新精神的表现。（九年级上P26)批判精神、团队精神（九年级上P26)中华民族精神内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（七年级上P104，九年级上P67-69，九年级下P63)爱国主义精神（九年级上P99)伟大建党精神：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民（九年级上P68/111)

中

国精神：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。（九年级上P70P114)斗争精神（九年级下P45)科学精神（九年级下P59)劳模精神：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神（九年级下P78)劳动精神：崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。（九年级下P78)工匠精神：执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。（九年级下P78)“基础”将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。(七年级上P112)道德是社会关系的基石,是人际和谐的基础。(八年级上P32)坚持总体国家安全观,以经济安全为基础………(八年级上

p98)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。(八年级下

P5)

宪法是其他法律的立法基础和立法依据,其他法律是根据宪法制定的,不得与宪法的原则和精神相违背。(八年级下P25)严格的制定和修改程序,一方面使得宪法的内容具有更泛的民意基础。(八年级下P2s)国家法制统一的基础是:宪法。(八年级下P25)公民参与管理国家和管理社会的基础是:选举权和被选举权。(八年级下P35)公民赖以生存的基础是:劳动权。(八年级下P39)社会公平的重要基础:教育公平。(八年级下P39)和解的基础:当事人在自愿、互谅的基础上。(八年级下P44)为人民当家作主奠定了坚实的物质基础的是:公有制为主体、多种所有制经济共同发展(八年级下P75)

我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列。(九年级上P20)实行基层群众自治制度,发展基层民主,是社会主义民主政治建设的基础。(九年级上P35)法治要建立在民主的基础上,通过赋于公民更多参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。(九年级上P46)

地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。(九年级上P78)实现人与自然和谐发展,建设生态文明,要以资源环境承载能力为基础。(九年级上P83)两岸关系的政治基础:一个中国原则。(九年级上P102)文化本样性是实现文化创新与发展的前提和基础。(九年级下P8)“基石”道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。(八年级上P32)民族振兴、社会进步的基石:教育。(九年级上P22)安邦定国的重要基石:国家安全。(九年级上P99)“基因”经过长期的历史积淀,中华传统美德已经融人中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯,成为一种文化基因。(九年级上P64)中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,植根在中国人内心,潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。(九年级上P70)一个自信的中国人能够坚守中华文化立场,传承中华文化基因(九年级上P115)“价值”面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(七年级上P119)在立法过程中,要坚持民主立法的价值取向。(八年级下P14)建设人民当家作主的国家,实现社会公平正义,已经成为全体中国人民的共同价值追求(九年级上P33)社会主义核心价值观是当代中国人评价是非曲直的价值标准。(九年级上P71)社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民个人的价值要求融为一体。(九年级上P71)社会主义核心价值观国家层面的价值目标:富强、民主、文明、和谐。社会层面的价值取向:自由、平等、公正、法治。公民个人层面的价值准则:爱国、敬业、诚信、友善。(九年级

上P71)社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发展中国特色社会主义的值导向,是实现中华民族伟大复兴的价值引领。(九年级上P72)全人类共同价值：弘扬和平、发展、、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值。(九年级下P24)“经济类型”经济类型：公有制经济、非公有制经济(八年级下P74)“经济成分”国有经济；集体经济；个体经济；私营经济；港澳台投资经济；外商投资经济等(八年级下P74)“集中体现”我国宪法是党和人民意志的集中体现。(八年纲下P21)

我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。(八年级下

P48)当代中国精神的集中体现:社会主义核心价值观。(九年级上P70)

“抉择”改革开放是决定当代中国命运的关键抉择(九年级上P8)

构建新发展格局，是与时俱进提升我国经济发展水平的战略抉择，也是塑造我国国际经济合作和竞争新优势的战略抉择。(九年级下

P48)“精髓”中华传统美德是中华文化的精髓“精华”习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华(九年级上P110)“快车道”中国已经驶上创新强国的快车道(九年级上P14)民族地区经济社会发生了翻天覆地的变化，驶上了跨越式发展的快车道(九年级上P94)“路”法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。(七年级下P88)中国特色国家安全道路(八年级上P98)坚持改革开放,是我们的强国之路。(九年级上P5)中国共产党带领中国人民走上了建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路。(九年级上P8)坚持中国特色新型城镇化道路。(九年级上P10)中国正走在通往国强民富的创新路上。(九年级上P19)中国的科技创新之路任重道远,要加快建设创新型国家。(九年级上P20)建设创新型国家,坚定不移地走中国特色自主创新道路。(九年级上P23)一个国家选择什么样的民主道路,取决于它的具体国情。(九年级上P30)直到新中国成立,在中国共产党领导下,中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。(九年级上P47)走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。(九年级上P47)坚定不移地走中国特色社会主义法治道路,必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。(九年级上P50)坚持节约资源和保护环境的基本国策，走绿色发展道路，建设生态文明。（九年级上

p74）

走绿色发展道路、建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。(九年级上P84)老路、新路：中国作为一个发展中的大国，不能走西方工业化的老路，必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。（九年级上P78)文明发展道路：坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。（九年级上P80)走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。（九年级上P86)加快民族地区经济社会发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。（九年级上P93)中国道路：中国道路就是中国特色社会主义道路。（九年级上P113)正确道路：中国特色社会主义道路立足中国国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血。是中华民族复兴的正确道路。（九年级上P113)中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路。（九年级上P115)一个自信的中国人，坚信中国特色社会主义道路就是人间正道。（九年级上P116)不忘初心，继续前行，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自借、文化自信。（九年级上P118)“理念”尊重和保障人权要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权发展法治保障，保证人民依法享有广泛的权利和自由。(八年级下P8)大众创业、万众创新的理念。(九年级上P24)作为一种政治实践和价值理念,人民民主是社会主义的生命。(九年级上P29)道德理念(八年级下P117,九年级上P55)中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵。(九年级上P61)

坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。(九年级上P84、P113、P116,九年级下P46)

让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中,成为每个社会成员的自觉行动。(九年上P84)在五千多年的文明发展中,中华民族一直追求着和平、和睦、和谐的坚定理念。(九年级上P89)人类共同体理念(九年级下P10)中国首倡的构建人类命运共同体理念。(九年级下P24)合作共赢的理念（九年级下P49)终身学习的理念（九年级下P72)“利益”国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。（八年级上p85)国家安全利益是国家的最高利益。（八年级上P85)国家利益含义、领域和内容（八年级上P87-P88)国家核心利益（八年级上P88)国家利益和人民利益的关系（八年级上P89-p90)国家利益、集体利益和个人利益（八年级上P93-P94)实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益。（九年级上P107)加强和巩固民族团结，维护国家统一，是中华民族的最高利益。（九年级上P92)解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本利益所在。（九年级上P102)“历史”“历史性”历史征程：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程(九年级上P4)历史责任:香港、澳门回归以来,与祖国内地优势互补、共同发展,共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。(九年级上P101)历史重任:自信的中国人对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心,必能承担民族复兴的历史重任。(九年级上P104)我国发展新的历史方位:中国特色社会主义进人了新时代。(九年级上P108)“矛盾”我国社会的主要矛盾:人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。(九年级上P9)资源日益短缺，环境污染加重,生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。(九年级上P77)

“目的”发展的根本目的就是增进民生福祉。(九年级上P13)创新的目的是增进人类福祉,让生活更美好。(九年级上P28)社会主义民主的目的就是保障最广大人民的利益。(九年级上P30)“目标”一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久。(七年级上P22)全面推进国防和军队现代化的目标:适应国家安全需要，我国要全面推进国防和军队现代化，力争到2035年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队(八年级上P101)党的最高理想和最终目标:实现共产主义。(八年级下P4)为了实现国家管理目标,国家机关必须依法行使权力,对人民负责,受人民监督(八年级下P78)正义作为法治追求的基本价值目标之一要求……(八年级下P112)公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。(八年级下P119)强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。(九年级上P4)全面深化改革的总目标:完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。(九年级上P9)人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。(九年级上P12)

(全面推进)依法治国总目标:建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家(七年级下P88、九年级上P49)文明是个体教养和开化的表征,也是社会进步、国家发展的目标。(九年级上P57)富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。(九年级上P71)

实现人与自然和谐发展,建设生态文明,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。(九年级上P83)在现代化建设进程中,党的十三大从实际出发,提出了“三步走”战略目标。(九年级上P105)

在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标（两个一百年的奋斗目标）：到建党一百年时，全面建成小康社会。到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。（九年级上P106)从2020年到本世纪中叶我国两个阶段的奋斗目标：第一阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。第二阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。（九年级上P110)2035年的远景目标：基本实现社会主义现代化(九年级上P110)

人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。（九年级下P21)“能力”我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（七年级上P102)自主创新能力：落实科教兴国战略、人才强国战略，提高自主创新能力，完善创新制度保障，中国已经驶上创新强国的快车道。（九年级上

P14)建设创新型国家，要增强自主创新能力（九年级上

P23)科技创新能力：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。（九年级上P20)企业持续发展之基，市场制胜之道，提升创新能力。（九年级上P25）自我发展能力：国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大开发战略；实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。（九年级上P94)学习对青少年来说既是权利也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。（九年级下P69)“纽带”中华民族精神是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带。(九年级上P69)各族人民结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。(九年级上P91)中华文化是两岸同胞共同的精神财富,也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。(九年级上P102)“品格”勤劳勇敢、自强不息的奋进品格。(九年级上P63)中华民族精神具有与时俱进的品格。(九年级上P68)一百年来。中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格(九年级上P68)“趋势”世界经济发展趋势:经济全球化(八年级上

P1、九年级上P117、九年级下P6-7、P76)世界文化发展趋势:文化多样性(九年级下P7—8)世界政治发展趋势:世界多极化(九年级下P10)“前提”我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。(七年级下P12)在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的。(七年级下P76)实行法治的前提:科学完备的法律体系。(七年级下P91)国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。(七年级下P92)要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。(八年级上P30)尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要保证。(八年级上P34)文明有礼是一个人立身处世的前提。(八年级上P37)我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。(八年级上P61)帮助他人,要讲究策略。面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。(八年级上P79)国家安全是人民幸福安康的前提。(八年级上P97)只有在人身自由得到保障的前提下,公民才能独立、自由、有尊严的生活。(八年级下P37)“一国两制”的前提:在一个中国的前提下。(九年级上P100)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。(九年级下P8)“情怀”我们对生命要有一种敬畏的情怀。（七年级上p94)济世情怀：创新精神表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。（九年级上P26)爱国情怀：有忧国忧民、道济天下的爱国情怀。（九年级上P63)“旗帜”榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。（七年级下P30)中国特色社会主义进人新时代，意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。（九年级上P109)面对复杂多变的国际关系，我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜。（九年级下P14)“桥梁”沟通人与人之间情感的桥梁：文明礼貌（八年级上P38)维系友好关系的桥梁：关爱（八年级上P76)

“润滑剂”互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。（七年级上P82)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（八年级上P76)“实质”宪法禁止任何组织和个人破环社会主义制度，其实质就是保障人民当家作主。（八年级下P61)当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。（九年级下P14）“思想”习近平法治思想（七年级下P88九年级上P48)新时代党的强军思想（八年级上P100-P101)国家的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。（八年级下P1、P21，九年级上P109)以人民为中心的发展思想。（九年级上P11)习近平新时代中国特色社会主义思想。（八年级下P1、P21，九年级上P109、P110)“和而不同”的思想（九年级下P36)“生命”改革开放的生命：创新。（九年级上P18)社会主义的生命：人民民主。（九年级上P29)“素质”文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在体现。（八年级上P37)把经济建设的重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。（九年级上P21)随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收人不断增长。（九年级下P44)“首先”“首倡”“首位”“首要”守护生命首先要关注自己的身体。(七年级上P100)判断一个人的行为是否构成犯罪,首先看他的行为是否具有严重社会危害性。(八年级上P53)坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。(八年级下P22)监察委员会的首要职责:监督。(八年级下P92)中国首倡的构建人类命运共同体理念。(九年级下P24、P25)促进发展,要把提升发展质量放在首位。(九年级下P47)

"神圣职责”保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。(八年级下P50)维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。(九年级上P96)

“使命"教师是履行教育职责的专业人员,承担教书育人的便命。(七年级上

P61)在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。(七年级上P93)每个人都有自己独特的使命。(七年级上P118)肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的光荣使命(八年级上P104)把履行公民义务视为神圣而光荣的使命。(八年级下P33)面对当今世界相互激荡的各种思想文化,肩负实现中华民族伟大复兴的崇高使命(九年级上P58)完成祖国统一，是中华民族的根本利益所在,是两岸中华儿女的共同使命。(九年级上P89)“时期”青少年处在价值观形成的关键时期。(九年级上P72)我国正处于中华民族伟大复兴的关键阶段,也处于从发展中大国迈向社会主义现代化强国的关键时期。(九年级上P99)"守法光荣、违法可耻""守法光荣、违法可耻"的观念。（八年级上册P62)"守法光荣、违法可耻"的社会氛围。（八年级下册P48)"守法光荣、违法可耻"的法治意识。（八年级下册P104)"守法光荣、违法可耻"的法治文化导向。（九年级上册P55)“体系”中国特色社会主义法治体系(九年级上P49)科学完备的法律体系是实行法治的前提。(七年级下P91)个人诚信体系和社会信用体系(八年级上P45)国家安全体系(八年级上P99)党的领导制度体系(八年级下P4)中国特色社会主义法律体系。(八年级下P25)监督公权力行使的制度体系。(八年级下P26)国家机关体系（八年级下P78、P79）国家治理体系（八年级下P61、九年级上P9)

社会保障体系（九年级上P7、P12)全球治理体系（九年级下P30、P36)＂特点”“特征”“特色”友谊的特质（特点）：友谊是一种亲密的关系。友谊是等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。（七年级上P44-46)网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。（七年级上p55)生命的特点：生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命也是短暂的。（七年级上P89-p91)男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。（七年级下P14)生理性别特征主要表现在男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。（七年级下P15)心理性别特征表现为性别角色方面的差异。（七年级下PI5)青春期情绪的特点：情绪反应强烈、情波动与固执，情绪的细膩性、情绪的闭锁性、情绪的表现性。（七年级下P36)法律的特征：法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。法律对全体社会成员具有普遍约束力。（七年级下P91-P92)犯罪的最本质特征：严重社会危害性。（八年级上P53)实现中华民族伟大复兴最鮮明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。（八年级上P90)中国特色社会主义最本质的特征，中国共产党领导。（八年级下P4）中国的人权具有广泛性、公平性、直实性的显著特点。（八年级下P8)宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。（八年级下P25)现代政府的基本特征，法治政府（八年级下P89）当代中国最鲜明的特色：改革开放(九年级上P11)社会主义民主的特点，我园社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛，最真实、最管用的民主（九年级上P29、P33)中华文化的特点：源远済长、博大精深、薪火相传、历久弥新。(九年级上p59)中华传统美德的特点:内涵丰富,博大精深。(九年级上P63)我国人口现状新的特点:总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、老龄化加剧、出生人口男女性别比偏高、大量的人口流动等。(九年级上P76)当今世界的特征:这是一个开放的世界。这是一个发展的世界。这是一个紧密联系的世界(九年级下P3--4)“挑战”现实挑战：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化小平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。（九年级上P10)重大挑战之一：人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。（九年级上P75)严峻挑战：资源日益短缺，环境污染加重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间矛盾日益突出、已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。（九年级上P77)＂态度”学习需要自觉、主动的态度（七年级上P17)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（七年级上P47)关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（七年级上P100)产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。（七年级上P106)人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。（七年级上P115)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。（七年级下P58)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。（七年级下P59)我国公民参与民主生活，要有社会责任感和主人翁意识，以理