《景观雕塑》-环境设计 教学大纲

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《景观雕塑字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名景观雕塑课程英文名Landscapesculpture双语授课£是R否课程代码13122370课程学分2总学时数36课程类别□专业基础课程□专业核心课程R专业选修课程□其他课程性质□必修R选修£其他课程形态□线上R线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文R课程作品R汇报展示£报告R课堂表现□阶段性测试R平时作业□其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)应用设计系面向专业环境设计开课学期第6学期先修课程装饰材料与构造、园林植物设计、园林景观设计后续课程城乡人居环境设计选用教材1.王鹏.景观雕塑设计（第一版）[M].北京：清华大学出版设，2022.参考书目1.赵学强、胡天君、贾良.景观雕塑设计（第一版）[M].北京：中国电力出版设计，2023.2.曾岳、葛平伟.景观雕塑（第一版）[M].重庆：西南师范大学出版设计，2018.3.王淮梁、苏乐、朱铁军、陈乐.城市景观雕塑（第一版）[M].北京：中国纺织出版社，2013.课程资源传统雕塑_景德镇陶瓷大学_中国大学MOOC(慕课)()课程简介《景观雕塑》是环境设计专业跨专业选修课程。景观雕塑是环境设计系统不可缺的一部分，也是环境设计专业学生必须了解和学习的内容。本课程理论联系实践的特点，通过理论的学习充分认识景观雕塑类型和功能、景观雕塑的发展、景观雕塑的审美特点、景观雕塑的设计要素及景观雕塑创作流程和制作技巧等。通过实践训练掌握构思、设计和利用不同材料加工制作雕塑模型。即增强学生对景观雕塑的整体认知又能增强审美和设计实践能力，使之运用到现代环境设计中。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1课程以讲授、讨论分析、训练等方式，了解掌握环境景观与雕塑之间的关系，景观雕塑的作用，充分认识景观雕塑的发展历史及景观雕塑的审美特点；培养出既懂得景观雕塑审美和技艺；熟悉中外雕塑的历史发展与演变，理解不同时期、不同地域雕塑艺术的观念、特征及影响；了解地域文化经济结构以及雕塑发展现状与需求，课程目标2通过学习具备景观雕塑创新设计意识，具备较高的项目策划、造型设计、创作与研究的能力；具有较高的科学文化素质和艺术素养，具有较高审美水平、良好的沟通能力以及团队合作精神，以应对时代及社会发展需要。课程目标3理论联系实践训练能让学生掌握构思、设计和利用不同材料加工制作雕塑模型；根据所处的城市环境，设计符合环境特色的雕塑作品。认识雕塑与空间之间的关系，增强对空间的认识,为以后的设计注入新时空观和视觉美感。课程目标4通过课程学习，学生能具有一定的人文社会科学以及自然科学的基本理论知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力；不断提高自主学习和终身学习的能力，不断获取新知识、新技能，以适应环境设计专业的新发展。表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求2：审美素质【M】2.3：能运用艺术、设计等方面的基本理论和基本知识指导设计。课程目标2毕业要求5：现场管理【M】5.2：具有较强的专业综合素质及跨工种沟通和协作的能力。课程目标3毕业要求9：服务地方【M】9.1：怀有以环境设计专业素质服务地方、建设地方的热情与工作能力；课程目标1毕业要求10：终身学习【M】指标点10.2：有追踪了解行业发展动态和相关政策的意识及能力，具备适应行业变化，发现并发展行业新业态的眼界和魄力。课程目标4三、课程教学内容与方法表3课程目标、教学内容和方法对应关系序号项目名称项目来源教学目标（观测点、重难点）学时数项目类型要求每组人数教学方法课程目标1实验1：景观雕塑概述实验教材1.了解景观雕塑在城市空间中的意义。6演示性必做1课堂讲授、案例教学课程目标12.重点了解景观雕塑的概念、特征。3.了解中外景观雕塑的发展史。2实验2：景观雕塑的类型和功能实验教材1.了解景观雕塑的类型及功能。6演示性必做1课堂讲授、案例教学课程目标22.重点掌握景观雕塑与环境之间的关系。3实验3：景观雕塑的设计要素实验教材1.了解景观雕塑的设计要素：环境、尺度、空间、色彩、材料。6演示性综合性必做1课堂讲授、小组讨论课程目标2.32.重点掌握设计要素的功能和作用，及各要素在景观雕塑中的运用。4实验4：景观雕塑的设计流程与原则实验教材1.了解景观雕塑的设计流程、设计原则。6演示性综合性必做2-3人课堂讲授课程目标32.掌握景观雕塑与城市规划的关系与原则。5实验5：景观雕塑的设计与制作教师开发1.根据不同的环境需求完成不同的景观雕塑的设计与制作，鼓励学生运用新材料、新技术，培养学生创新精神。12综合性、设计研究必做2-3人实验指导、小组讨论课程目标42.重点掌握景观雕塑设计和制作的技巧和技能。3.学生能够理解景观雕塑作品与环境空间需求的统一。四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习项目考核占比考核方式课程目标11.了解并掌握景观雕塑的概念、类型与功能。1101.出勤情况2.课堂笔记或学习心得3.调查报考2.通过查阅文献了解掌握中外雕塑历史，理解不同时期、不同地域的景观雕塑的特征。13.通过实地调查了解现代景观雕塑的特征及发展现状。1课程目标21.掌握景观雕塑的设计要素、设计流程。210%1.前期策划2.调研报告3.平时作业2.了解设计场地的现状，分析现场空间、环境、特点，根据现场特点制定设计方案。33.通过实地考察，完成景观雕塑方案设计的前期策划。4课程目标31.通过学习完成特定环境空间中的景观雕塑设计。570%1.方案设计2.期末作业2.根据地域特色选择不同表现形式、不同材质、不同表现手法完成景观雕塑。3课程目标41.通过学习，了解景观雕塑与不同环境空间之间的关系。110%1.课堂练习2.平时作业2.不断的学习和了解新的雕塑材料和雕塑形式。5（二）成绩评定1.平时成绩评定（1）课堂练习（10%）：通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况；学习的积极性、主动性；以及实地考察调研、小组讨论的综合表现；完成平时作业综合情况来评价学生相关的能力。（2）作业完成情况（90%）：围绕课程的学习目标进行作业的设计，完成相应的前期调研报告、前期分析策划书等，根据学生完成的质量来评价学生相关的能力。建议书写格式：平时成绩（100%）=课堂练习（10%）+平时作业1（45%）+平时作业1（45%）建议考核方式：调查报告、平时作业、课堂练习、设计策划书2.平时成绩评定标准（1）平时成绩一项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)课堂练习调查报告手绘草图在课程学习中能积极主动的查阅了解雕塑专业相关新技术、新手段、新材料，并能很好的将其运用在景观雕塑方案设计中，效果好。能按照景观雕塑分类对校园景观雕塑做详细的调查分析，并绘制草图。在课程学习中能较积极主动的查阅了解雕塑专业相关新技术、新手段、新材料，并能较好的将其运用在景观雕塑设计中，效果较好。能按照景观雕塑分类对校园景观雕塑做调查分析，并绘制草图。在课程学习中能主动的查阅了解雕塑专业相关新技术、新手段、新材料，并能将其运用在景观雕塑设计中，效果一般。能完成老师所布置的随堂练习。能对校园景观雕塑进行调查分析，并绘制草图，效果一般。在课程学习中能查阅了解雕塑专业相关新技术、新手段、新材料，并能将其运用在景观雕塑设计中，效果较差。能对校园景观雕塑进行调查分析，并绘制草图，效果不好。在课程学习中不能主动查阅了解雕塑专业相关新技术、新手段、新材料，不能将其运用在景观雕塑设计中。不能完成校园景观雕塑调查分析。（2）平时成绩二项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)平时作业调查报告通过查询文献，完成调查报告，分析中外雕塑史优秀案例。通过查询文献，较好的完成调查报告，分析中外雕塑史优秀案例。通过查询文献，能完成调查报告，分析中外雕塑史优秀案例。通过查询文献，能完成调查报告，分析中外雕塑史优秀案例。不能完成分析中外雕塑史优秀案例的调查报告。（3）平时成绩三项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)平时作业前期策划通过实地调研，能够很好完成景观雕塑前期策划方案，数据准确，分析合理。通过实地调研，能够较好完成景观雕塑前期策划方案，数据准确，分析较合理。通过实地调研，能够完成景观雕塑前期策划方案，有调查数据、分析。通过实地调研，能够完成景观雕塑前期策划方案，有调查数据、分析。没有实地调研，不能够完成景观雕塑前期策划方案。3.期末成绩评定通过学习了解和掌握景观雕塑的理论知识，掌握景观雕塑设计的要素、设计方法及设计流程。通过文献查阅和实地调研总结分析究景观雕塑的设计要素、空间环境、色彩等因素；根据所给题目进行实地勘测，制定设计方案，最终完成景观雕塑设计。建议书写格式：期末成绩（100%）=综合方案设计（60%）＋最终表现效果（40%）建议考核方式：雕塑设计方案期末成绩评分标准项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)设计方案期末作业按照要求完成设计方案；很好的掌握景观雕塑的相关概念，设计要素、设计流程。整体效果好。能够按照要求完成设计方案；较好的掌握景观雕塑的相关概念，设计要素、设计流程。整体效果较好。能够完成设计方案；较好的掌握景观雕塑的相关概念，设计要素、设计流程。整体效果一般。基本能够完成设计方案；基本掌握景观雕塑的相关概念，设计要素、