《服装鉴赏》-服装与服饰设计 课程教学大纲

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《时装鉴赏字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名时装鉴赏课程英文名FashionAppreciation双语授课£是☑否课程代码13122391课程学分2总学时数36课程类别□专业基础课程□专业核心课程☑专业选修课程□其他课程性质□必修☑选修£其他课程形态□线上☑线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文☑课程作品□汇报展示R报告☑课堂表现□阶段性测试☑平时作业□其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)服装与服饰设计面向专业服装与服饰设计开课学期第7学期先修课程造型基础1、造型基础2、设计学概论、版式设计基础、构成基础、计算机辅助设计1（PS）、服装效果图、服装设计基础、服装工艺基础、行业与岗位认知、立体裁剪I、服装材料与面料再造设计、专业素质实训、创意服装设计、童装设计、立体裁剪Ⅱ、形象设计、创意立裁、男装设计后续课程民族服饰与创新、专业综合实训、毕业实习、毕业设计（论文）选用教材无参考书目陈彬.国际时装设计大师作品鉴赏[M].东华大学出版社，2022年刘晓刚.国际服装设计作品鉴赏（第4版）[M].东华大学出版社，2020年胡小平.服饰艺术赏析[M].清华大学出版社，2020年课程资源智慧树网慕课课程《时装文化与流行鉴赏》/courseHome/1000006016#teachTeam课程简介本课程是服装与服饰专业的专业选修课程，主要内容包括时装的概念、理解流行与时尚，对中外时装设计大师代表性作品、四大时装周作品进行赏析；收集时装资讯开展调研制作研究分析报告等。通过分析流行产生的原因、分析作品等了解设计师、服装品牌在风格把握、设计构思和具体细节处理等方面的不同之处。课程以理论讲授与学生参与调查分析相结合的方式，学生能将流行时尚理论与市场实际进行分析，为今后能透过市场现象分析时尚流行产生的本质，提升时尚鉴赏能力打下牢固的基础。二、课程目标表1课程目标课程目标1该课程强调理论与实践的紧密结合，使学生从时装鉴赏中体会从灵感到表现、从构思到创造的全过程。将最新流行信息贯穿于课程中，使学生了解掌握时装发展的最新动态。课程目标2通过对中外时装大师代表性作品及世界四大时装中心时装周作品的分析，学生能够把握时装流行的最新趋势，体会不同设计师的设计理念表达，著名服装品牌的设计内涵、风格和理念，掌握时装的设计构思和设计方法。课程目标3提高时尚审美认识，拓展时尚设计思路，从而拓展时装设计的思维空间，为提升设计素养和审美品位打下基础。结合中外流行分析，了解流行本质，懂得民族的即是世界的，培养学生对中国传统文化的认同感和自信心，通过塑造文化自信创造时尚流行。表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：个人素质与艺术修养【H】1.2：人文素养。良好的人文与科学素养；具有基本的科学知识、认知能力、研究能力,具有较高的文化素养。课程目标1毕业要求5：艺术审美与能力提升【H】5.1：艺术审美能力。掌握中外传统服饰文化与时尚潮流，把握服装流行趋势，提升审美能力。课程目标2课程目标2毕业要求3：综合素养与职业规划【M】8.3：综合素养。具有较高审美水平、良好的沟通能力以及团队合作精神。课程目标3课程目标2三、课程教学内容与方法表3课程目标、教学内容和方法对应关系序号项目名称项目来源教学目标（观测点、重难点）学时数项目类型要求每组人数教学方法课程目标1时装的概念，理解流行与时尚。教师开发教学目标了解时装概念，理解流行与时尚的关系掌握现代服装中流行的产生与发展。重点：时装的概念，时尚与流行的关系掌握服装设计的形式美法则难点：掌握现代服装中流行的产生与发展。4设计研究必做2课堂讲授、案例教学、调研课程目标12中外时装设计大师代表性作品鉴赏教师开发教学目标感受中西服装共性化与流行性的分析学会分析时装作品的方法与步骤。重点：分析时装作品的方法与步骤。难点：1.结合形式美法则，对大师代表性时装进行鉴赏。8设计研究必做2课堂讲授、案例教学、调研、小组讨论课程目标23近年四大时装周作品赏析教师开发教学目标1.了解四大时装中心动向2.把握时装流行最新趋势。重点：掌握作品赏析正确过程与过程难点：学会整理、比对，形成自己的见解。8综合性设计研究必做2课堂讲授、案例教学、调研、小组讨论课程目标2课程目标34收集时装资讯开展调研制作研究报告。教师开发教学目标学会分析、提炼时尚资讯分析调研流行信息，并总结、归纳并制作主题版。重点：分析、提炼时尚资讯2.总结、归纳完成研究报告难点：提炼元素的能力、分析调研，归纳并撰写研究报告。16综合性设计研究必做2课堂讲授、案例教学、调研、小组讨论课程目标2课程目标3

四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习项目考核占比考核方式课程目标11.时装概念，理解流行与时尚的关系掌握现代。120%1.课堂表现2.课后作业2.代服装中流行的产生与发展的掌握情况13.形式美法则的领悟情况1课程目标21.学会分析时装作品的方法与步骤。1、240%1.课堂表现2.课后作业3.实验报告2.感受中西服装共性化与流行性的分析领悟情况1、23.学会整理、比对，分析，形成自己的时装鉴赏见解。2、3、4课程目标31.培养学生善于观察、善于思考的能力。2、3、440%1.课堂表现2.课后作业3.实验报告2.通过收集时装的相关信息，进行归纳总结，通过分析研究报告的形式进行鉴赏，制作相应主题版。2、3、4、3.通过时装鉴赏，在欣赏中培养学生的家国情怀、民族自信、社会责任感；弘扬工匠精神。3、4、（二）成绩评定1.平时成绩评定平时成绩的评定以随堂练习为过程性考核方式，考核内容覆盖支撑课程目标的学习内容，考核结果能合理反应课程目标的达成度，考核权重与教学内容相匹配。围绕课程的学习目标进行平时作业的设计，结合学生课堂、课后实践作业完成情况进行综合评分。平时成绩占课程总成绩的30%。平时成绩（100%）=平时成绩一（30%）+平时成绩二（30%）+平时成绩三（40%）考核方式:随堂考察2.平时成绩评定标准（1）平时成绩一项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)调研对服装流行现象与原因等进行分析研究调研、分析非常全面、准确，具有个人的独特的见解。调研、分析比较全面、准确，具有个人的独特的见解。调研、分析不够全面、准确，个人理解性见解不突出。调研、分析不全面、准确，。较缺乏个人理解性见解。调研、分析不全面、准确或缺少分析，没有任何个人理解性见解；缺乏个人理解性见解。（2）平时成绩二项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)通过收集世界时装大师的相关信息，进行归纳总结，通过分析研究报告的形式进行剖析与鉴赏收集时装大师设计实例认真、全面；非常准确地分析其风格和特点。收集时装大师设计实例较为认真、全面；较为准确地分析其风格和特点。收集时装大师设计实例较为认真但不够全面；基本准确地分析其风格和特点。收集时装大师设计实例不够全面；基本准确地分析其风格和特点，但存在明显错误。收集时装大师设计实例不认真不全面或没有完成；分析其风格和特点与事实完全不符或没有进行分析。（3）平时成绩三项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)通过收集著名品牌服饰的相关信息，进行归纳总结，通过分析研究报告的形式进行剖析与鉴赏线条十分流畅，制图准确，细节把握到位。绘制款式图的图量大。线条较为流畅，制图较准确，细节把握较到位。绘制款式图的图量较大。线条基本流畅，制图基本准确，细节把握基本到位。绘制款式图在完成规定数量的基础上有一定延伸与补充。线条不太流畅，制图基本准确，细节把握不到位。基本完成规定数量的款式图绘制。线条不流畅，制图不准确，无细节。没有按规定绘制款式图。3.期末成绩评定期末考试以课程作业的方式进行。根据课程内容和学生学生掌握的情况来规定课程作业的内容。如：对服装流行主题、色彩、关键款式、局部细节、面料、图案等进行收集、整理，并进行市场流行分析与制作主题版。课程作业能全方位考察学生本课程的学习掌握情况。考核方式：随堂考核期末成绩评分标准项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)对服装流行主题、色彩、关键款式、局部细节、面料、图案等进行收集、整理，并进行市场流行分析与制作主题版分析非常全面、准确，具有个人的独特的见解；按时且高质量完成主题版的制作。分析比较全面、准确，具有个人的独特的见解；按时且较高质量完成主题版的制作。分析不够全面、准确，个人理解性见解不突出；按时完成主题版的制作，且质量较好。分析不全面、准确，。较缺乏个人理解性见解。基本按要求完成但主题版的制作质量一般。分析不全面、准确或缺少分析，没有任何个人理解性见解；缺乏个人理解性见解；不按要求完成主题版的制作。4.总成绩评定总成绩应由平时考核成绩和期末考核成绩构成，其构成比例应科学合理。总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）字体、字