《科技论文写作》课程教学大纲（机器人工程专业）

《科技论文写作》课程教学大纲一、课程简介课程中文名科技论文写作课程英文名Scientificandtechnicalpaperwriting双语授课□是√否课程代码24122091课程学分2总学时数32（含实践0）课程类别□通识教育课程□公共基础课程√专业教育课程□综合实践课程□教师教育课程课程性质□必修√选修□其他课程形态□线上√线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷√课程论文□课程作品□汇报展示□报告√课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他（可多选）开课学院机器人工程学院开课系(教研室)机器人工程系面向专业机器人工程、智能制造工程、机械设计制造及其自动化开课学期第7学期先修课程无后续课程无选用教材1.王红军.文献检索与科技论文写作入门[M].北京:机械工业出版社,2023.参考书目1.张康.英文科技论文写作与发表[M].北京:清华大学出版社,2020.课程资源无课程简介文献检索和科技论文写作能力是高等院校本科生和研究生必备的一项基本能力。按照中国工程教育专业认证的毕业要求，学生应该能够在解决复杂工程问题的过程中，具有使用现代工具获取相关文献资料和信息的能力。内容包括绪论、科技论文的类型和基本结构、科技文献检索概述、科技文献检索系统、科技论文的写作、科技论文的投稿与审稿、本科毕业设计论文与硕士学位论文的撰写概述和学术报告的制作。培养学生具有系统思维､多学科知识交叉融合和迁移能力，具备创新性解决不确定环境下复杂工程问题的能力，工程道德和伦理责任及尊重社会价值的能力。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1掌握解决机器人工程领域复杂工程问题所需要的文献检索专业基础知识及应用能力，包括期刊、图书、标准文献、专利文献和特种文献的检索和应用。帮助学生正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构与逻辑关系，对课程体系有一个总体认识和把握。课程目标2使学生了解文献检索的意义作用、获取文献的途径，掌握常用工具与操作方法；掌握论文写作流程与论文结构，为进一步的学习和工作打下坚实的基础。能够将机器人科学和工程科学的最新科研成果用于机器人工程领域复杂工程问题的表述的能力。课程目标3培养学生严谨、认真、求实的写作作风与工作态度，建立扎实的沟通交流能力与团队合作精神，树立正确人生观与价值观，为工作就业奠定基础。填表说明：（1）课程目标兼顾“知识传授、能力培养、价值引导”等方面的预期结果，设置3-5个。根据课程实际，将课程思政目标有机融入，建议主要关联“价值引导”层面。“劳动教育”“美育”依托课程要在课程目标中对“劳动教育”“美育”的内涵和目标给予明确。（2）课程目标要支撑毕业要求分解指标点，原则上课程目标与所支撑的毕业要求分解指标点一一对应。（3）课程体系支撑毕业要求矩阵中重点支撑（H、M、L）任务是撰写课程目标的主要依据，但可能没有包含课程的全部目标任务，课程（尤其是支撑毕业要求分解指标点较少的课程）需完整撰写课程目标并支撑相应的毕业要求分解指标点，即没有重点支持任务不代表没有支撑任务。（4）每个课程目标由多个观测点（课程内容的教学目标）构成，需准确表达学生学习的产出目标，而非教学要求。（5）用语示例供参考：能够运用……知识表达……，能建立……，能运用……方法判断……，能提出……，确定……，能设计……，分析……，验证……，取得……，能应用……，熟练操作……，具备……的能力。表2-1课程目标与毕业要求对应关系（适用于专业教育课程）毕业要求指标点课程目标毕业要求1：问题分析【H】1.1能运用专业知识，借助文献研究，分析高分子材料生产和加工过程的影响因素，获得有效结论。课程目标11.2借助计算机网络化检索系统掌握文献信息资源检索的手段，结合高分子专业知识，分析高分子材料生产和加工过程的影响因素，获得有效结论。课程目标2毕业要求2：研究【H】2.1能基于专业理论，通过文献查阅和调研，分析复杂工程问题的解决方案，选择研究路线，设计实用方案。课程目标12.2能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具或计算机数据库，并综合使用多种检索工具或数据库完成检索课题。同时掌握写作技术规范，掌握学术论文的编写格式、数字的使用规则及图表的设计与制作原则，得到合理的文献调研报告。课程目标2毕业要求3：沟通【H】3.1培养学生严谨、认真、求实的写作作风与工作态度，建立扎实的沟通交流能力与团队合作精神，树立正确人生观与价值观，为工作就业奠定基础。课程目标3毕业要求4：终身学习【M】4.1具有自主学习的能力，能够适应高分子行业的发展和社会需要。课程目标14.2掌握并应用文献检索工具获取专业知识，培养写作能力，通过文献的查阅和写作撰写能力培养使学生能够适应高分子行业和发展和社会需要。课程目标2填表说明：（1）如面向多个专业，因毕业要求和指标点不同，需每个（或类）专业单独一张对应表；（2）课程目标与毕业要求及指标点的对应关系需参照专业人才培养方案，若支撑强度在培养方案中没有明确，可结合课程实际自行确定；（3）一个课程目标不要同时覆盖多个不同类型毕业要求的指标点，1个指标点不要牵涉过多课程目标，因为交叉覆盖会导致指标点无法评价；（4）对应的课程目标填写序号即可。三、课程学习内容与方法（一）理论学习内容及要求表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1科技论文的类型和结构1.科技论文的类型个人作业：从期刊上找出一篇学术论文,试分析文章的组成,并分别列出标题、摘要和参考文献。课程目标1重点：1.什么是科技论文2.为什么要发表科技论文难点：3.科技论文的基本组成要素讲授法：能够引导学生理解信息、知识、文献的概念。42.按照研究方式和论述内容分类课程目标13.按照功能分类课程目标14.科技论文的基本结构课程目标12科技文献检索概述1.文献信息资源基本知识拓展阅读：通过某一图书的CIP(中国版本图书馆)数据,掌握图书文献的信息特征标识。课程目标2重点：1.使用关键词检索2.分类检索难点：3.分辨出图书与期刊的不同4.了解学术期刊的结构1.讲授法：能够引导学生握CNKI、维普、万方、超星电子图书等中文数据库的检索方法。2.专题研讨：能够促进学生具备准确检索中文期刊、中文学位论文、中国专利、中文电子图书、中文会议论文等的能力。62.文献信息检索课程目标23科技文献检索1.不同类型文献信息的检索个人作业：完成指定领域的科技论文检索与检索分析报告撰写。课程目标2重点：1.期刊最新发表论文的获取方法2.博士、硕士论文的获取途径难点：3.如何获得数据库上没有收录的博士、硕士论文1.讲授法：能够引导学生掌握Elsevier、Wiley、Springer、ACS等外文数据库的检索方法。2.专题研讨：能够促进学生具备准确检索外文期刊的能力。42.典型中文信息资源系统课程目标23.典型外文信息资源系统课程目标24科技论文写作如何拟定标题个人作业：通过出版社样稿模板制作科技论文课程目标3重点：1.科技论文的基本组成2.关键词的作用难点：3.科技论文的正文组成1.讲授法：能够引导学生掌握写作技术规范。2.专题研讨：能够促进学生掌握学术论文的编写格式、数字的使用规则及图表的设计与制作原则。8如何写摘要课程目标3如何写正文课程目标3如何引用参考文献课程目标3科技论文写作技巧课程目标35科技论文投稿如何选投稿对象拓展阅读：科技论文的投稿流程以及与编辑信件的制作重点。课程目标3重点：1.科技论文的投稿原则2.科技论文发表的过程难点：3.科技论文的审查1.讲授法：能够引导学生了解投稿系统的合理使用方法。4编辑与外审课程目标3更正样稿课程目标3SCI投稿各阶段的电子邮件参考模板课程目标36毕业论文和学术论文写作本科毕业设计论文的撰写拓展阅读：掌握毕业设计论文的基本要求，做好毕业答辩前的准备工作。课程目标3重点：1.毕业设计论文的基本要求2.毕业设计选题难点：3.毕业设计论文基本要素1.讲授法：能够引导学生了解学术论文的编写格式、数字的使用规则及图表的设计与制作原则。4硕士、博士学位论文的撰写课程目标47学术海报制作学位论文答辩报告拓展阅读：掌握学位论文答辩报告、科技报告和会议交流海报的结构内容以及制作步骤。课程目标4重点：1.学位论文答辩报告2.学位论文答辩报告PPT制作难点：3.制作会议海报PPT的注意事项1.专题研讨：能够促进学生掌握学术论文成功发表的策略。2科技报告课程目标4会议交流海报课程目标4填表说明：（1）“学习任务”栏：为了达到相应课程目标所设计的特定的学习项目或活动。如拓展阅读、练习、线上学习、个人作业、小组作业等。（2）“课程目标”栏：对应的课程目标填写序号即可。（3）“教学方法”栏：根据教学需要选择合适的教学方法，如课堂讲授、实验指导、视频学习、查阅文献、案例教学、调研、小组讨论、自学等，并简要说明该教学方法的作用，即能够怎样引导学生学习，促进学生哪些方面知识、能力和素质的发展。备注说明：若课程中无实验学习内容，需删除“（一）理论学习内容及要求”标题及下一页内容。四、课程考核（一）考核内容与考核方式（考核内容含实验要反映主要的课程目标；考核方式要适合课程性质，如：课堂表现、平时作业、阶段性测试、调研报告、课程大论文、闭卷考试、开卷考试等。）表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标11.掌握CNKI、维普、万方、超星电子图书等数据库的检索方法。科技论文的类型和结构20%课程报告2.具备准确检索期刊、学位论文、专利、电子图书会议论文等的能力。科技文献检索3.能根据检索要求正确选择数据库与检索方式。科技文献检索课程目标21.能根据检索信息，得到合理的文献调研报告。科技论文写作30%课程报告2.了解写作技术规范。科技论文写作3.了解学术论文的编写格式、数字的使用规则及图表的设计与制作原则。科技论文写作课程目标31.了解文献的合理使用方法。科技论文写作30%课程报告2.了解学术论文成功发表的策略。科技论文投稿3.能根据文献检索获取的信息，通过自已的分析总结，形成格式正确，内容基本合理的科研论文。毕业论文和学术论文写作课程目标41.写作实践中体现严谨、认真、求实的写作作风与工作态度以及正确的人生观与价值观毕业论文和学术论文写作20%课程报告2.写作实践中系统运用团队合作与沟通交流的一般知识、方法与技能。学术海报制作评分依据：如果课程论文或作品设计是课程考核的唯一方式，必须明确课程论文或作品设计的内容与课程目标的达成度，写明评分依据。表4-2课程目标与考核方式矩阵关系课程目标考核方式考核占比课程论文成绩比例50%课程小论文成绩比例20%平时作业成绩比例10%课堂参与成绩比例20%课程目标120%20%20%20%20%课程目标230%30%30%30%30%课程目标330%30%30%30%30%课程目标420%20%20%20%20%备注：以上考核方式类型及占比均为示例，需确保每一列占比总和为100%。（二）成绩评定1.平时成绩评定（有合理的、多维度的过程性考核方式；考核内容覆盖课程目标、考核结果能合理反应课程目标的达成度；考核权重与教学内容相匹配；各考核环节必须有明确的考核标准）。如：（1）课堂表现（40%）：通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况，来评价学生相关的能力。（2）作业完成情况（20%）：围绕课程的学习目标进行作业的设计。如让学生简述对知识的认识，考核学生对于概念的理解情况，帮助学生将定义转化为自己的理解。（3）课程小论文（40%）：学生收集资料能力，研究设计能力，解决实际问题能力和合作研究能力；2.期末成绩评定期末考核主要考察学生对基本概念、操作程序和具体方法的理解与运用等。方式为课程论文等。要求学生掌握基本概念、操作程序，运用具体方法解决相关问题。3.总成绩评定总成绩应由平时考核成绩和期末考核成绩构成，其构成比例应科学合理。书写格式：总成绩（100%）=平时成绩（50%）+期末成绩（50%）（三）评分标准表5评分标准（非试卷考核项目）考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)课程论文例：（1）论文选题符合课程性质，选题范围适中，具有较高的研究价值和意义，表现出很强的问题意识。（2）论证过程严谨，所使用的证据或材料充分，结论清晰，具有相当的说服力和解释力。（3）文章结构合理，组织严密，连贯一致。（4）语言表达准确，叙述清楚，所使用的教育专业术语规范。（5）论文符合学术规范。例：（1）论文选题恰当合理，具有较高的研究价值和意义，表现出较强的问题意识。（2）论证过程较为严谨，所使用的证据或材料较为充分，结论清晰，具有较强的说服力和解释力。（3）文章结构合理