花城版一年级上册音乐 第4课 律动《小列兵》（教案）_第1页
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文档简介

《小列兵》教学设计教学目标1、巩固和复习“X”、“XX”节奏，学习“X-”这个新节奏。2、能将“X”、“XX”、“X-”3种节奏自由组合并用手拍或口读出来。3、初步感知音乐中的速度和力度的变化，并能通过律动的形式表现出来。4、能大胆自信地参与欣赏活动并从中感受“小列兵”威武神气的形象，体验其喜悦欢快的心情。教学重点体会歌曲表达的情绪，带感情演唱歌曲。教学难点巩固“X”、“XX”节奏，掌握“X-”这个新节奏。教学手段多媒体课件、黑板教学课时一课时教学过程（一）语言导入师：同学们，你们有看过仪仗队的演出吗？他们的演出给你什么感觉？生：看过。他们的演出很精彩，踏步很整齐。师：对啊，他们的踏步很整齐，演出很激动人心。今天我们就一起来看看他们的表演吧。播放视频，请学生跟着轻轻拍拍子。师：请告诉我，小号是什么声音，小鼓又是什么声音？生：小号“嗒嗒嗒”，小鼓“咚咚咚”。拍手练习，巩固和复习“X”、“XX”节奏，学习新节奏“X-”。4/2XXX｜XXXX｜X-:｜｜吹军号，嗒嗒嗒嗒嗒。打军鼓，咚咚咚咚咚。（二）歌曲学唱1、听听、唱唱播放录音，请学生轻轻打拍子，小声哼唱。2、唱唱、动动师：请你们模仿小号、小鼓的动作，按节奏齐读歌词。师：歌曲的节奏规整统一，我们应该唱出一种气势，一种自豪。学生根据老师的提示，哼唱歌曲旋律。师：进行曲是很有力量，你们能够唱出这样自豪吗？学生根据音乐，体验其中情感。教师弹奏歌曲旋律，教唱。3.玩玩、唱唱师：(引导学生用肢体语言为歌曲伴奏，如踏步、吹小号的动作、敲军鼓的动作。教师注意观察学生的律动表演，然后请出动作有节奏感和乐感的学生出来表演。)生：(边唱边跟着老师一起做律动)4.听听、唱唱、动动师：(循环播放伴奏音乐。)师：我们第一遍唱歌时原地踏步，根据歌词意思加上动作。师：第二遍我们接龙演唱。（三）感知音乐中的速度和力度1、教师播放律动音乐师：仔细听音乐，说出他们相同之处和不同之处。教师板书：①慢②快③弱④强教师出示4种动物头饰，请学生来连线。2、师：4段不同的乐曲带给你的感受也一定不同，你们可以用合适的动作来表现吗？教师引导学生模仿小动物的脚步做律动。生：(认真思考，自由表现。)3、播放律动音乐，学生分成四组扮演不同的小动物，根据音乐的变化做律动。①慢——乌龟——慢慢爬②快——兔子——蹦蹦跳③弱——蚂蚁——轻轻走④强——大象——跺跺脚4、玩游戏（四）课堂小结这节课我们学习了歌曲《小列兵》，巩固和复习了“X”、“XX”节奏，学习了“X-”这个新节奏。我

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