三年级下册数学导学案-两位数乘整十数的口算苏教版

三年级下册数学导学案两位数乘整十数的口算苏教版今天我要为大家带来的是三年级下册数学导学案，我们将会学习两位数乘整十数的口算方法。一、教学内容我们将会使用苏教版教材，覆盖第46页至47页的内容。这部分主要介绍了两位数乘整十数的基本概念和口算方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握两位数乘整十数的口算方法，并能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点两位数乘整十数的口算方法是本节课的重点，同时也是难点。学生们需要理解并掌握这个口算方法。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和学习，我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教具和学具。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际的情景，比如去超市买东西，来引起学生们的兴趣，并提出问题：“如果你要买2个30元的玩具，你需要支付多少钱？”2.例题讲解：然后我会展示一个例题，比如23乘以40，并解释如何使用口算方法来计算这个乘法。六、板书设计在黑板上，我会设计一个简洁明了的板书，列出两位数乘整十数的口算方法，并标注重点步骤。七、作业设计1.25乘以302.36乘以203.47乘以50答案：1.7502.7203.2350八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我相信学生们已经掌握了两位数乘整十数的口算方法。在课后，我会鼓励学生们进行更多的练习，以巩固他们所学的知识，并尝试拓展到其他类似的问题。同时，我也会反思自己的教学，看是否有需要改进的地方，以更好地帮助学生们学习和理解。重点和难点解析：实践情景引入环节。这个环节的目的是通过一个实际的情景来引起学生们的兴趣，并让他们能够将所学的数学知识与日常生活联系起来。在这个环节中，我提出了一个问题：“如果你要买2个30元的玩具，你需要支付多少钱？”这个问题不仅能够激发学生们的兴趣，还能够让他们理解到两位数乘整十数的重要性。例题讲解环节。在这个环节中，我展示了一个例题，比如23乘以40，并解释了如何使用口算方法来计算这个乘法。这个环节是学生们理解和掌握两位数乘整十数口算方法的关键。我通过stepstep的讲解，让学生们能够清晰地理解口算的步骤和思路。作业设计环节。我给出了三个口算练习题，让学生们回家后进行练习。这些题目不仅能够帮助学生们巩固所学知识，还能够让他们在实际操作中熟练掌握口算方法。我也会在课后反思自己的教学，看是否有需要改进的地方，以更好地帮助学生们学习和理解。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我注意到了一些讲解技巧和小窍门，希望能够与大家分享。在语言语调方面，我尽量使用生动活泼的语言，并结合肢体动作，以吸引学生的注意力。例如，在讲解两位数乘整十数的口算方法时，我会用夸张的语调强调关键步骤，并配合手势，让学生们更加直观地理解。在时间分配方面，我合理安排了每个环节的时间。实践情景引入环节，我给了学生们足够的时间去思考和讨论问题，以激发他们的兴趣。例题讲解环节，我详细解释了口算方法，并留出时间让学生们提问和澄清疑问。随堂练习环节，我给予了individualattention，确保每个学生都能够跟上进度。再次，在课堂提问方面，我设计了不同难度的问题，以激发学生们的思维。我鼓励学生们积极举手回答问题，并对他们的回答给予及时的反馈。通过提问，我能够了解学生们对两位数乘整十数口算方法的理解程度，并针对性地进行讲解。在情景导入方面，我通过一个实际的情景引起了学生们的兴趣。我告诉他们，在日常生活中，我们经常会遇到类似的问题，比如去超市买东西需要计算价格。这样的情景能够让学生们更好地理解两位数乘整十数的重要性，并激发他们学习的动力。在教案反思方面，我意识到在讲解两位数乘整十数的口算方法时，我可能需要更加清晰地解释步骤，并给予更多的例子来巩固学生们的理解。同时，我也意识到需要给予学生们足够的练习机会，以让他们熟练掌握口算方法。课后提升：a.25乘以30b.36乘以20c.47乘以50答案：a.25乘以30等于750b.36乘以20等于720c.47乘以50等于2350a.23乘以40b.58乘以30c.17乘以60答案：a.23乘以40等于920b.58乘以30等于1740c.17乘以60等于1020a.35乘以20b.76乘以40c.89乘以50答案：