三年级上册数学教案 测量篮球场 北京版

三年级上册数学教案测量篮球场北京版教案：三年级上册数学教学内容：本节课的教学内容来自于北京版三年级上册数学教材第57页至第60页，主要包括了长度单位的学习，以及运用长度单位进行实际测量。具体章节内容有：1.认识长度单位：米、分米、厘米2.长度单位的换算：1米=10分米，1分米=10厘米3.测量实际物体的长度教学目标：1.学生能够认识长度单位米、分米、厘米，并理解它们之间的换算关系。2.学生能够运用长度单位进行实际测量，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。3.培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。教学难点与重点：1.教学难点：长度单位的换算，以及如何运用长度单位进行实际测量。2.教学重点：让学生通过实际操作，掌握测量物体长度的方法。教具与学具准备：1.教具：篮球场地的模型，尺子，测量仪器。2.学具：学生尺子，练习本，彩笔。教学过程：一、情景引入（5分钟）1.带领学生观察篮球场地的模型，引导学生思考如何测量篮球场的长度和宽度。二、新课导入（10分钟）1.介绍长度单位米、分米、厘米，并讲解它们之间的换算关系。2.学生跟随教师一起，用尺子测量篮球场地的长度和宽度，并记录数据。三、课堂练习（10分钟）1.学生分组，每组选择一个篮球场地的模型，用尺子和测量仪器测量篮球场的长度和宽度。2.学生将测量数据记录在练习本上，并进行换算。四、例题讲解（10分钟）1.教师出示例题：测量学校操场的长度和宽度。2.学生跟随教师一起，用尺子和测量仪器测量操场的长度和宽度。3.学生将测量数据记录在练习本上，并进行换算。五、课后反思及拓展延伸（5分钟）2.教师提出拓展问题：如何测量教室的长度和宽度？学生分组讨论并回答问题。板书设计：1.长度单位：米、分米、厘米2.换算关系：1米=10分米，1分米=10厘米3.测量方法：用尺子和测量仪器进行实际测量作业设计：1.题目：测量家中的床的长度和宽度，并记录数据。2.答案：根据实际情况填写。本节课通过实际操作，让学生掌握了测量物体长度的方法，并理解了长度单位之间的换算关系。学生在课堂上积极参与，表现出较强的动手能力和解决问题的能力。同时，通过团队合作，培养了学生的沟通交流能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。学生需要理解并掌握长度单位米、分米、厘米及其之间的换算关系。如何运用这些长度单位进行实际测量，以及如何处理测量数据，也是教学的重点。培养学生的团队合作意识和沟通交流能力，也是本节课的重要目标。一、长度单位的认识和换算：长度单位米、分米、厘米是日常生活中常用的测量长度的单位。学生需要通过实际的操作和观察，理解米、分米、厘米之间的换算关系。例如，1米等于10分米，1分米等于10厘米。通过这种实际操作和观察，学生可以更好地理解和掌握长度单位之间的换算关系。二、实际测量和数据处理：学生需要学习如何运用长度单位进行实际测量。这包括如何使用尺子和测量仪器进行测量，如何记录测量数据，以及如何进行数据的换算和处理。例如，学生可以用尺子测量篮球场地的长度和宽度，并将测量数据记录在练习本上。然后，学生可以利用换算关系将测量数据换算成更常用的单位，如将米换算成分米或厘米。通过这种实际操作，学生可以更好地理解和掌握测量和数据处理的方法。三、团队合作和沟通交流：本节课的教学目标之一是培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。在实际测量和数据处理的过程中，学生需要与他人合作，共同完成测量任务。这包括如何分工合作，如何交流和分享测量数据，以及如何解决测量中遇到的问题。通过这种团队合作和沟通交流，学生可以培养团队合作的意识，提高沟通交流能力。本节课的重点和难点主要包括长度单位的认识和换算、实际测量和数据处理，以及团队合作和沟通交流。通过实际操作和观察，学生可以更好地理解和掌握这些知识和技能。同时，通过团队合作和沟通交流，学生可以培养团队合作的意识，提高沟通交流能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：我在讲解长度单位和换算关系时，尽量使用简单明了的语言，让学生能够清晰地理解。我还注意语调的变化，通过升调或降调来引起学生的注意，使他们对重要内容产生兴趣。二、时间分配：我在教案中合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景导入和课堂练习环节，我给予学生充分的时间进行观察和操作，让他们能够充分理解和掌握测量方法。三、课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问来激发他们的思考。我提出的问题既有针对长度单位和换算的，也有关于实际测量和数据处理的问题。通过这些问题，学生能够更好地理解和运用所学的知识。四、情景导入：我以篮球场地的模型为情景导入，引导学生思考如何测量篮球场的长度和宽度。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和接受新的知识。教案反思：课后提升：一、选择题：1.下列长度单位中，1米等于多少分米？A.10分米B.20分米C.30分米2.下列长度单位中，1分米等于多少厘米？A.10厘米B.20厘米C.30厘米二、填空题：1.1米等于____分米，1分米等于____厘米。2.一个物体长2米5分米，换算成厘米是____厘米。三、解答题：1.请用尺子和测量仪器测量你家客厅的长度和宽度，并记录数据。然后，将测量数据换算成米和分米。2.请你设计一个测量学校操场的周长的方案，并计算出操场的周长。答案：一、选择题：1.A2.A二、填空题：1.1米等于10分米，1分米等于10厘米。2.一个物体长2米5分米，换算成厘米是250厘米。三、解答题：1.答案因学生个体差异而异，学生需要根据实际情况进行测量和换算。2.答案因学校操场实际尺寸而异，学生