一年级上册数学教案-第八单元第8课时　解决问题(1) 人教版

一年级上册数学教案第八单元第8课时解决问题(1)人教版今天，我们将继续学习第八单元的第八课时，解决问题（1）。一、教学内容1.小华有10个气球，他先给小明2个气球，然后又给小红3个气球，请问小华还剩下多少个气球？2.小明有15个橘子，他吃掉了8个橘子，然后又得到了6个橘子，请问小明现在有多少个橘子？二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握解决实际问题的基本方法，能够运用加减法来求解问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解并运用加减法解决实际问题，难点是让学生能够理解问题的实际意义，并能够正确进行计算。四、教具与学具准备为每位学生准备一份练习纸，上面印有本节课要解决的实际问题。五、教学过程1.情景引入：教师可以通过讲述小华、小明和小红的故事，引导学生进入实际问题的情境。2.例题讲解：教师可以通过讲解第一个问题“小华有10个气球，他先给小明2个气球，然后又给小红3个气球，请问小华还剩下多少个气球？”来引导学生理解问题的实际意义，并运用加减法进行求解。3.随堂练习：教师可以让学生在练习纸上完成第二个问题“小明有15个橘子，他吃掉了8个橘子，然后又得到了6个橘子，请问小明现在有多少个橘子？”4.学生展示：教师可以邀请几名学生上台展示他们的解题过程和答案。六、板书设计板书设计如下：小华有10个气球，给小明2个，给小红3个，还剩多少个？答案：1023=5小明有15个橘子，吃掉8个，得到6个，现在有多少个？答案：158+6=13七、作业设计作业题目：1.小芳有12个糖果，她给了小华3个糖果，又给了小明4个糖果，请问小芳还剩下多少个糖果？2.小刚有20个玩具，他卖掉了7个玩具，又买来了5个玩具，请问小刚现在有多少个玩具？答案：1.1234=52.207+5=18八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在解决实际问题方面有一定的进步，但在计算过程中还存在一些错误。在课后，我会加强对学生的个别辅导，帮助他们纠正计算错误。同时，我也会鼓励学生在日常生活中多运用数学知识解决实际问题，提高他们的数学能力。拓展延伸：教师可以引导学生思考，除了加减法，还有没有其他方法可以解决这些问题？例如，可以使用图表、图片等方式来表示问题，让学生找到适合自己的解决方法。重点和难点解析一、情景引入在情景引入环节，我选择了小华、小明和小红的故事，这是基于一年级学生的认知特点。他们喜欢听故事，通过故事引入可以更好地吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，这个故事与他们的生活经验相结合，使他们能够更好地理解和接受即将学习的内容。二、例题讲解1.用生动的语言描述小华的动作，让学生明白问题的实际意义。2.引导学生关注问题的关键词，如“先”、“然后”等，帮助他们理清问题的逻辑关系。3.分步讲解解题过程，让学生跟随我的思路，逐步理解并掌握解决问题的关键。三、随堂练习在随堂练习环节，我会给予学生足够的时间和空间来完成练习。同时，我会提醒他们注意检查自己的答案，培养他们自我检查的好习惯。在这一环节中，我也会关注学生的解题过程，及时发现并纠正他们在计算中可能出现的错误。四、学生展示在学生展示环节，我会鼓励那些平时不敢发言的学生大胆地走上讲台，展示他们的解题过程和答案。这样，既可以提高他们的自信心，又能让其他学生从他们的解题过程中学到不同的方法。六、板书设计板书设计简洁明了，能够帮助学生清晰地看到解题过程和答案。在板书过程中，我会注意使用彩色粉笔，将关键步骤和答案突出显示，以便学生更好地关注重点。七、作业设计在作业设计中，我选择了两个与课堂内容相关的实际问题。通过完成这些作业，学生能够进一步巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。在布置作业时，我会提醒学生认真审题，注意计算过程中的细节。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会关注学生在课堂上的表现，发现教学中的不足之处，并针对这些问题进行改进。同时，我会鼓励学生在日常生活中多运用数学知识解决实际问题，提高他们的数学能力。在这一环节中，我还会引导学生思考，除了加减法，还有没有其他方法可以解决这些问题？例如，可以使用图表、图片等方式来表示问题，让学生找到适合自己的解决方法。通过关注这些重点细节，我相信学生在课堂上能够更好地理解和掌握所学知识，提高他们的数学能力。同时，这也将有助于培养他们对数学的兴趣和自信心。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我注意使用生动、有趣的语言，以及变化的语调，以吸引学生的注意力。在讲述小华、小明和小红的故事时，我尽量使语气活泼，让学生感受到数学的乐趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和随堂练习时，我给学生足够的思考时间，并适时给予提示和引导。3.课堂提问：我通过提问激发学生的思维，让学生积极参与课堂讨论。在讲解例题时，我邀请学生回答问题，引导他们思考问题的本质。4.情景导入：我以小华、小明和小红的故事作为情景导入，让学生置身于实际问题的情境中。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.在情景引入环节，虽然故事吸引了学生的兴趣，但部分学生过于关注故事情节，而忽略了问题的实际意义。在今后的教学中，我应更加注重引导学生关注问题的核心。2.在讲解例题时，我虽然进行了分步讲解，但部分学生在跟随我的思路时出现了困难。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中放慢讲解速度，确保学生能够跟上我的思路。3.在随堂练习环节，我发现部分学生在计算过程中出现了错误。针对这个问题，我计划在今后的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们纠正计算错误。4.在课堂提问环节，我虽然邀请学生回答问题，但很少给予他们充分的思考时间。为了提高学生的思维能力，我计划在今后的教学中给予学生更多的思考时间，并鼓励他们积极发言。5.在板书设计方面，我注意使用了彩色粉笔突出关键步骤和答案。但部分学生表示看不清板书。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中尽量使用大号字体，并确保板书清晰可见。通过本次教案的实施和反思，我深刻认识到教学过程中的细节对于学生的学习至关重要。在今后的教学中，我将更加关注这些细节，努力提高教学效果，使学生们能够更好地理解和掌握数学知识。课后提升1.小丽有8个苹果，她先给小明3个苹果，然后又给小红2个苹果，请问小丽还剩下多少个苹果？答案：832=32.小刚有15个篮球，他卖掉了7个篮球，又买来了5个篮球，请问小刚现在有多少个篮球？答案：157+5=133.小华有12个糖果，他先给了小明4个糖果，然后又给了小红3个糖果，请问小华还剩下多少个糖果？答案：1243=54.小明有20个橘子，他吃掉了8个橘子，然后又得到了6个橘子，请问小明现在有多少个橘子？答案：208+6=185.小芳有10个气球，她先给了小华2个气球，然后又给了小明3个气球，请问小芳还剩下多少个气球？答案：1023=56.小刚有18个玩具，他先送给了小华5个玩具，然后又买来了3个玩具，请问小刚现在有多少个玩具？答案：185+3=167.小明有12个乒乓球，他先给了小红3个乒乓球，然后又给了小华4个乒乓球，请问小明还剩下多少个乒乓球？答案：1234=58.小华有15个香蕉