三年级上册数学导学案-6.2 去游乐园 北师大版

三年级上册数学导学案6.2去游乐园北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学的第六章第二节内容，主题是“去游乐园”。本节课主要通过游乐园的实践活动，让学生理解和掌握两位数乘一位数的计算法则，并能够灵活运用到实际问题中。教材中包含了具体的例题和相关的练习题，让学生在实践中学习和提高。二、教学目标1.理解并掌握两位数乘一位数的计算法则；2.能够将所学的知识应用到实际问题中，解决一些与游乐园相关的问题；3.培养学生的实践能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握两位数乘一位数的计算法则，并能够灵活运用到实际问题中。难点在于如何让学生理解和掌握计算法则，以及如何将所学的知识应用到实际问题中。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握两位数乘一位数的计算法则，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教具、练习题等。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过展示一些游乐园的场景图片，让学生们想象自己正在游乐园中，需要解决一些与乘法相关的问题。2.例题讲解：我会通过具体的例题，向学生们讲解两位数乘一位数的计算法则，让学生们在实践中理解和掌握。3.随堂练习：我会给出一些与游乐园相关的练习题，让学生们运用所学的知识进行解答，巩固和提高。4.板书设计：我会根据讲解的内容，设计一些板书，帮助学生们更好地理解和记忆两位数乘一位数的计算法则。5.作业设计：我会布置一些与游乐园相关的作业题，让学生们回家后进行练习，巩固和运用所学的知识。六、作业设计（1）23×4=（2）56×7=（3）32×8=答案：（1）92（2）392（3）256（1）小明有35元，他想买一张门票需要24元，他还剩下多少钱？（2）游乐园的过山车一次可以坐4个人，如果每次都有满员，那么12个人坐过山车需要几次？答案：（1）小明还剩下11元。（2）12个人坐过山车需要3次。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生们对两位数乘一位数的计算法则有了更深入的理解和掌握，他们在解决实际问题时也能够灵活运用。但是在教学过程中，我发现有些学生对于乘法运算的顺序还不是很清楚，我在课后需要加强对这部分学生的辅导。对于拓展延伸部分，我可以让学生们思考一下，如果游乐园的过山车一次可以坐更多的人，那么他们需要几次才能坐完一定数量的人呢？这样可以让学生们进一步理解和掌握乘法的应用。重点和难点解析在上述教学案例中，有几个关键的细节是需要特别关注的。实践情景的引入环节是吸引学生注意力、激发学生兴趣的重要环节。我通过展示游乐园的场景图片，让学生们能够直观地感受到本节课所学知识与实际生活的联系，从而提高他们的学习积极性。例题讲解环节是学生们理解和掌握两位数乘一位数计算法则的关键。我在讲解过程中，会通过具体的例题，逐步引导学生理解和掌握计算法则。我会注意讲解的详细程度，确保学生们能够听懂并能够熟练运用。再次，随堂练习环节是巩固和提高学生所学知识的重要环节。我会给出一些与游乐园相关的练习题，让学生们运用所学的知识进行解答。在学生们解答过程中，我会及时给予指导和反馈，帮助他们巩固和提高。板书设计环节是为了帮助学生们更好地理解和记忆两位数乘一位数的计算法则。我会根据讲解的内容，设计一些板书，将重要的计算法则和步骤清晰地展示给学生，以便他们能够更好地记忆和理解。作业设计环节是为了让学生们能够将所学的知识应用到实际问题中。我会布置一些与游乐园相关的作业题，让学生们回家后进行练习，巩固和运用所学的知识。在学生们完成作业的过程中，我会及时批改和反馈，帮助他们进一步提高。在这些重点细节中，我认为最为关键的是例题讲解环节和作业设计环节。例题讲解环节是学生们理解和掌握计算法则的关键，我在讲解过程中会注重逻辑性和条理性，通过逐步引导学生思考和解决问题，让他们能够深入理解和掌握计算法则。作业设计环节则是学生们将所学的知识应用到实际问题中的重要环节，我会注重作业的实践性和应用性，让学生们在解决实际问题的过程中，巩固和提高所学的知识。在讲解例题时，我会以生动的语言和形象的操作，让学生们能够更好地理解和掌握计算法则。例如，在讲解两位数乘一位数的计算法则时，我会用具体的例题来说明每一步的计算方法和原理，让学生们能够清晰地理解和掌握。同时，我还会通过一些实际问题，让学生们能够将所学的知识应用到实际中，提高他们的实践能力。在作业设计方面，我会注重作业的多样性和层次性，以满足不同学生的学习需求。我会设计一些基础性的题目，让学生们能够巩固和巩固所学的知识，同时还会设计一些提高性的题目，让学生们能够进一步拓展和提高。我还会注重作业的反馈和评价，及时了解学生们的学习情况，并根据他们的需要进行针对性的辅导和指导。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地帮助学生们理解和掌握两位数乘一位数的计算法则。我注重了语言语调的运用。在讲解过程中，我尽量使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和表达方式，以便学生们能够更好地理解和掌握。同时，我还注意语调的抑扬顿挫，使得讲解更加生动有趣，引起学生的兴趣和注意力。我合理分配了时间。在讲解例题时，我给予足够的时间让学生们思考和解答，同时也会及时给予指导和反馈。在随堂练习环节，我也给予足够的时间让学生们进行练习，确保他们能够充分巩固和提高所学的知识。我还运用了课堂提问的技巧。通过提问，我能够了解学生们对于两位数乘一位数计算法则的理解程度，并及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。我会提出一些开放性的问题，引导学生们进行思考和讨论，激发他们的学习兴趣和动力。在情景导入环节，我通过展示游乐园的场景图片，让学生们能够直观地感受到本节课所学知识与实际生活的联系。这样的导入方式不仅能够吸引学生的注意力，还能够激发他们的学习兴趣和积极性。在今后的教学中，我会更加注重乘法运算顺序的讲解和辅导，通过更多的实例和练习，帮助学生们理解和掌握。同时，我也会加强对个别学生的辅导，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题，确保他们能够跟上整体的教学进度。课后提升1.小明有52元，他想买一张门票需要36元，他还剩下多少钱？答案：小明还剩下16元。2.游乐园的过山车一次可以坐6个人，如果每次都有满员，那么24个人坐过山车需要几次？答案：24个人坐过山车需要4次。(1)45×8=(2)64×7=(3)26×9=答案：(1)360(2)448(3)2344.小华有一些糖果，他每次吃4个，他一共吃掉了60个糖果，他一共吃了多少次？答案：小华一共吃了15次。(1)37×5=