九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展教案设计（pdf） 新人教版

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展教案设计（pdf）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.中国在国际事务中的地位和作用。

2.中国与世界各国的交流与合作。

3.中国在全球性问题中的责任和担当。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了中国的历史、文化和地理等方面的知识，对本国的基本情况有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步了解中国在国际事务中的地位和作用，认识到中国与世界各国的联系和合作，以及在全球性问题中的责任和担当。这有助于学生建立正确的世界观和价值观，培养学生的国际视野和责任感。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的国际视野：通过学习中国在国际事务中的地位和作用，让学生认识到中国与世界各国的联系和合作，培养学生的全球观念和开放意识。

2.提升学生的法治意识：引导学生了解我国在国际事务中的法律法规和政策，使学生认识到法治在国家治理和国际合作中的重要性。

3.增强学生的社会责任感和使命感：通过学习中国在全球性问题中的责任和担当，激发学生的社会责任感，培养他们为世界和平与发展做出贡献的意识。

4.提高学生的辩证思维能力：在学习中国与世界各国的交流与合作过程中，培养学生运用辩证思维分析问题、解决问题的能力。

5.提升学生的表达能力：通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生运用所学知识分析和表达问题的能力。

6.培养学生的团队协作精神：在小组讨论和合作过程中，培养学生相互尊重、团结协作的良好品质。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经了解了中国的历史、文化和地理等方面的知识，对本国的基本情况有了初步的认识。此外，学生还掌握了八年级道德与法治课程中关于国家制度、国际关系等方面的知识，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生处于青春期，对国家和社会问题具有较强的好奇心和求知欲。在学习风格上，学生偏爱互动、讨论和探究式的学习方式。因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，运用多样化的教学手段和活动，满足学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的内容时，可能会遇到以下困难和挑战：

（1）理解中国在国际事务中的地位和作用：学生可能对一些国际组织和机制、国际政治经济格局等概念较为陌生，难以理解中国在世界舞台上的角色。

（2）全球观念的树立：学生可能受到地域、文化等因素的影响，难以摆脱狭隘的国内视角，树立全球观念。

（3）辩证思维能力的培养：学生在分析问题时，可能习惯于线性思维，难以运用辩证思维分析复杂的国际关系。

（4）社会责任感和使命感的培养：学生可能对国际事务和国家发展缺乏关注，难以产生强烈的社会责任感。

针对以上困难和挑战，教师应充分考虑学生的实际情况，制定合理的教学策略，引导学生逐步克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的国际事务案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，培养学生的辩证思维能力。

2.讨论法：组织学生就中国与世界各国的合作、全球性问题等方面的议题进行课堂讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的表达能力和团队协作精神。

3.情境模拟法：创设模拟联合国会议等情境，让学生扮演不同国家的代表，就实际国际问题进行协商和谈判，增强学生的国际视野和责任感。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示中国在国际事务中的地位和作用，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络教学平台：运用教学软件和网络平台，实现资源共享、互动交流，为学生提供自主学习和合作学习的机会。

3.虚拟现实技术：运用虚拟现实技术，为学生提供身临其境的国际事务场景体验，增强学生的现实感和参与度。

4.教学游戏：设计有关国际事务的教学游戏，让学生在游戏中掌握知识，提高学生的学习积极性和主动性。

5.专家讲座：邀请国际问题专家进行讲座，为学生提供最新的国际事务动态和分析，拓宽学生的知识视野。

6.社会实践：组织学生参与国际交流活动、志愿服务等社会实践活动，让学生亲身体验国际社会，培养学生的国际素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，明确本节课的学习目标。

过程：教师通过展示中国在国际事务中的重要照片或视频，如中国参与国际维和事务、一带一路倡议等，引起学生的兴趣。然后简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生明确本节课的重点和方向。

2.讲授中国在国际事务中的地位和作用（10分钟）

目标：帮助学生了解中国在国际事务中的地位和作用。

过程：教师通过PPT展示和讲解，介绍中国在国际组织、全球治理、经济发展等方面的地位和作用。同时，结合具体案例，如中国参与国际气候变化谈判、全球扶贫事业等，让学生深刻理解中国在国际事务中的重要作用。

3.小组讨论：中国与世界各国的合作（20分钟）

目标：培养学生的团队协作能力和辩证思维能力。

过程：教师提出讨论话题，如“中国与世界各国的合作对全球发展的影响”，学生分组进行讨论。教师巡回指导，引导学生从不同角度分析问题，培养学生的辩证思维能力。讨论结束后，各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.学生小组讨论：中国在全球性问题中的责任和担当（10分钟）

目标：培养学生的社会责任感和使命感。

过程：教师提出讨论话题，如“中国在全球性问题中的责任和担当”，学生分组进行讨论。教师巡回指导，引导学生关注全球性问题，如气候变化、贫困减轻等，并思考中国在这些问题中的作用和责任。讨论结束后，各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和分析能力。

过程：邀请学生进行课堂展示，分享他们对我国在国际事务中的地位和作用、与世界各国的合作和全球性问题中的责任和担当的理解和看法。其他学生和教师进行点评和提问，促进课堂互动和深入讨论。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的主要内容和知识点。

过程：教师对本节课的主要内容和知识点进行简洁明了的总结，帮助学生巩固记忆。最后，教师可以提出一些思考题或实践作业，引导学生进一步思考和探索。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握中国在国际事务中的地位和作用，了解中国与世界各国的合作领域和成果，以及中国在全球性问题中的责任和担当。

2.思维能力：学生将提高辩证思维能力，能够从不同角度分析国际事务，理性看待中国在国际舞台上的角色和影响。

3.社会责任感和使命感：学生将增强社会责任感，认识到中国在世界和平与发展中的重要作用，激发为国家和人类进步作出贡献的意愿。

4.表达能力：学生将通过课堂讨论、展示等形式，提高运用所学知识分析和表达问题的能力，提升公众演讲和表达能力。

5.团队协作精神：学生在小组讨论和合作过程中，将培养相互尊重、团结协作的良好品质，增强团队协作能力。

6.国际视野：学生将拓宽国际视野，了解国际事务的复杂性和多样性，树立全球观念，增强跨文化交流和国际竞争力。

7.实践能力：学生将通过参与社会实践活动，如国际交流、志愿服务等，将所学知识运用到实际中，提升解决实际问题的能力。

8.自主学习能力：学生在课堂讨论和作业完成过程中，将培养自主学习的能力，学会查找资料、分析问题和独立思考。

9.价值观塑造：学生将树立正确的价值观，认识到中国在国际事务中的道义责任和价值追求，培养具有良好的道德品质和国际道德观念。

10.情感态度：学生将培养对国家和社会的热爱和责任感，增强民族自豪感，树立积极向上的情感态度。板书设计1.中国在国际事务中的地位和作用

-国际组织中的地位

-全球治理中的作用

-经济发展与全球合作

2.中国与世界各国的合作领域和成果

-经济领域合作

-文化交流与合作

-国际合作与共同发展

3.中国在全球性问题中的责任和担当

-应对气候变化

-全球扶贫事业

-公共卫生与全球健康

4.学生小组讨论主题

-中国与世界各国的合作对全球发展的影响

-中国在全球性问题中的责任和担当

5.课堂展示与点评

-学生展示内容

-教师点评与总结

6.课堂小结

-中国在国际事务中的地位和作用

-中国与世界各国的合作领域和成果

-中国在全球性问题中的责任和担当

板书设计要求简洁明了，突出重点，通过关键词、句子等形式，将本节课的主要内容呈现出来。同时，为了增加趣味性和艺术性，可以使用不同颜色、图标等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了我国在国际事务中的地位和作用，以及与世界各国的合作领域和成果。学生应掌握我国在国际组织中的地位，全球治理中的作用，以及经济发展与全球合作的重要性。

2.学生了解了我国在全球性问题中的责任和担当，包括应对气候变化、全球扶贫事业、公共卫生与全球健康等领域。学生应认识到我国在这些问题中的积极贡献和道义责任。

3.通过小组讨论，学生分析了我国与世界各国的合作对全球发展的影响，以及我国在全球性问题中的责任和担当。学生应能够运用辩证思维分析国际事务，并提出自己的观点和见解。

4.课堂展示与点评环节，学生通过展示和点评，提高了表达能力和分析能力。学生应能够在课堂上积极展示自己的学习成果，并给予他人合理的评价和反馈。

5.学生在课堂小结中巩固了本节课的主要内容和知识点。学生应能够总结我国在国际事务中的地位和作用，与世界各国的合作领域和成果，以及在全球性问题中的责任和担当。

当堂检测：

1.选择题：

(1)我国在国际组织中的地位体现在哪些方面？

A.联合国安理会常任理事国

B.世界贸易组织成员国

C.以上都是

(2)我国在全球治理中的作用主要表现在哪些方面？

A.参与国际气候变化谈判

B.推动“一带一路”倡议

C.以上都是

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