2024年秋二年级道德与法治下册 第五单元 愉快的收获 15 我们的丰收会教案 教科版

2024年秋二年级道德与法治下册第五单元愉快的收获15我们的丰收会教案教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2024年秋二年级道德与法治下册》第五单元“愉快的收获”第15课“我们的丰收会”。本节课内容主要包括：认识丰收的含义，了解各种农作物的收获季节；学习农民辛勤劳动的意义，培养尊重劳动者、珍惜粮食的良好品质；通过组织丰收会活动，体验合作的乐趣，增强集体荣誉感。教学内容与教科版教材紧密关联，注重培养学生的实践能力和道德素养。教学目标分析本节课的核心素养目标旨在通过“我们的丰收会”活动，深化二年级学生对社会主义核心价值观中“勤劳、诚信、团结、友爱”的理解，培养其道德与法治素养。

1.知识与技能：学生能够描述丰收的景象，认识丰收的含义，了解不同农作物的收获时间，体会农业劳动的辛勤与重要性。

2.过程与方法：通过组织丰收会，学生学会合作与分享，提高沟通协调能力，培养解决问题的实践能力。

3.情感态度与价值观：学生感悟到农民辛勤劳动的价值，激发尊重劳动者、珍惜粮食的情感，增强集体荣誉感和归属感。

4.社会责任感：培养学生关爱社会、关爱自然的责任感，使其懂得保护环境、节约资源的重要性，为构建和谐社会贡献力量。

教学目标紧密围绕教科版教材内容，注重培养学生的道德品质和社会责任感，符合新时代教育要求。重点难点及解决办法重点：

1.理解丰收的含义及农作物的收获季节。

2.体验并感悟农民辛勤劳动的价值，培养尊重劳动者和珍惜粮食的品质。

3.通过丰收会活动，学会合作与分享，增强集体荣誉感。

难点：

1.让学生深入体会农民劳动的艰辛，从而内化为尊重劳动的情感。

2.在丰收会活动中，如何引导学生有效沟通、协作，实现共享成果。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体展示丰收的图片和视频，结合实地考察或模拟体验，让学生直观感受丰收的喜悦和农民的辛勤。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟农民耕作过程，体验劳动的辛苦，从而加深对劳动的尊重。

3.在丰收会活动中，教师引导并示范合作与分享的重要性，设置明确的分组任务和目标，鼓励学生积极参与，提高沟通协调能力。

4.通过小组讨论和反思，让学生总结活动过程中的优点和不足，促进相互学习和改进。

5.教师及时给予正面反馈和鼓励，强化学生的集体荣誉感和归属感，提升自信心。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解丰收的含义、农作物的收获季节等知识要点，激发学生的好奇心和求知欲。结合实际案例，阐述农民辛勤劳动的价值，引导学生树立尊重劳动者、珍惜粮食的观念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，分享各自对丰收和劳动的认识。通过讨论，培养学生的表达能力和倾听他人意见的素养。

3.实践法：设计丰收会活动，让学生亲身参与，体验合作的乐趣，锻炼沟通协调能力。在实际操作中，引导学生感悟劳动的艰辛和丰收的喜悦。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示丰收的图片、视频等资料，让学生直观地感受丰收的景象，增强学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计丰收知识问答、农作物连连看等游戏，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

3.网络资源：利用网络平台，搜集与丰收相关的诗歌、故事等，丰富教学内容，拓宽学生视野。

结合教学内容和学生特点，本节课采用以下教学策略：

1.情境创设：通过多媒体展示丰收的景象，创设情境，让学生仿佛置身于丰收的场景中，激发学习兴趣。

2.互动交流：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的想法，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.实践体验：组织丰收会活动，让学生在实践中感受劳动的艰辛和丰收的喜悦，提高学生的实践能力。

在教学过程中，注重以下方面：

1.关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

2.创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习，提高学习效果。

3.及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与，增强自信心。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：教师提前布置预习任务，提供相关的多媒体资源链接，引导学生自主学习。

-学生活动：学生通过观看视频、阅读资料，了解丰收的概念和农作物的收获季节。

-教学方法：自主学习、网络资源利用。

-教学手段：多媒体资源、互联网。

-教学资源：预习指导手册、在线视频、科普文章。

-作用和目的：培养学生的自主学习能力，激发学生对丰收话题的兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：通过展示丰收的图片，提出引导性问题，如“你们知道这些图片上的农民在做什么吗？”

-学生活动：学生观察图片，思考并回答问题。

-教学方法：讲授法、提问法。

-教学手段：多媒体展示。

-作用和目的：吸引学生注意力，引出本课主题。

-环节二：知识讲解与体验

-教师活动：讲解丰收的含义，组织学生进行模拟体验活动，如模拟收割稻谷。

-学生活动：学生参与模拟活动，体验劳动的辛苦。

-教学方法：实践法、讨论法。

-教学手段：实物操作、小组合作。

-作用和目的：加深学生对丰收和劳动的理解，突破难点。

-环节三：丰收会活动

-教师活动：组织学生分组策划丰收会，提供指导和建议。

-学生活动：学生分组讨论，策划活动流程，准备展示。

-教学方法：合作学习、实践活动。

-教学手段：小组合作、多媒体展示。

-作用和目的：培养学生合作能力，巩固重点，实现知识内化。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，要求学生采访家人或邻居，了解他们的丰收经历。

-学生活动：学生进行采访，记录收获的故事，准备分享。

-教学方法：探究法、实践法。

-教学手段：采访、记录。

-教学资源：家庭、社区资源。

-作用和目的：将学习内容与实际生活结合，增强学生的社会责任感，实现知识的拓展和应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-农业科普书籍：推荐学生阅读与农业相关的科普书籍，如《我们的田野》、《农业知识百科》等，了解农作物的生长过程和农业技术的发展。

-农民工访谈：组织学生观看关于农民工辛勤劳动的纪录片或访谈节目，让学生更直观地感受到农民的辛勤付出。

-丰收主题诗歌：搜集和丰收相关的古诗词，如《观刈麦》、《悯农》等，让学生通过诗歌感受丰收的喜悦和劳动的尊严。

-农业体验活动：推荐学生参加学校或社区组织的农业体验活动，如实地体验耕种、收割等农事活动，加深对农业劳动的理解。

2.拓展建议：

-家长辅助学习：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起观看农业相关的视频，分享自己的丰收经历，增强学生的实际体验。

-社会实践：建议学生利用周末或假期时间，参与社区服务活动，如帮助农民收割、整理农作物，体会劳动的辛苦和价值。

-小组合作研究：鼓励学生组成学习小组，选择一个感兴趣的农作物，深入研究其生长周期、种植技术和收获方法，制作成研究报告或展示板。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式，表达对丰收的理解和感悟，举办小型的展览或分享会，促进学生间的交流。课后作业1.家庭采访：采访家人，了解他们对于丰收的经历和看法，记录下来并撰写一篇小短文。

示例答案：我的爷爷告诉我，他小时候家里的丰收是最让人高兴的事情。每年秋天，全家人都会一起帮忙收割稻谷，虽然辛苦，但看到金黄的稻谷堆满仓库，心里就充满了满足感。

2.农作物观察日记：选择一种农作物，观察并记录它的生长过程，包括生长环境、生长周期等。

示例答案：我观察了家门口的菜园里的西红柿。它需要充足的阳光和水分，从播种到成熟大约需要两个月的时间。最近，西红柿已经从绿色变成了红色，非常漂亮。

3.丰收会策划：设计一个简单的丰收会活动方案，包括活动流程、参与人员、所需材料等。

示例答案：我们的丰收会活动包括以下环节：开场介绍、农作物知识问答、丰收故事分享、农产品展示。需要准备的材料有：展板、农作物样品、问答题目等。

4.劳动体验日记：记录一次自己的劳动体验，描述劳动的过程和感受。

示例答案：今天我帮忙家里晒谷子。我学会了如何将谷子均匀地铺在晒谷场上，还要不时地翻动它们。虽然很热很累，但我觉得能帮家里做事很有成就感。

5.丰收诗歌创作：创作一首关于丰收的诗歌，表达对农民劳动的尊重和对丰收的喜悦。

示例答案：

秋风起，稻花香，

农民辛勤换丰收，喜气洋洋。

麦田里，笑声响，

颗粒归仓，心满意足，感谢大地恩赐忙。板书设计1.标题：《我们的丰收会》

-目的：明确本节课的主题，激发学生对丰收的兴趣。

2.主体框架：

-丰收的含义与价值

-农作物的收获季节

-尊重劳动者，珍惜粮食

-丰收会活动体验

3.重点内容：

-丰收：农民辛勤劳动的成果

-合作：丰收会活动的关键

-感恩：尊重每一份劳