2024-2025学年高中政治 专题5 3 夫妻间的人身和财产关系教案 新人教版选修5

2024-2025学年高中政治专题53夫妻间的人身和财产关系教案新人教版选修5授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自新人教版选修5高中政治教材，专题5《法律与公民生活》中的第3节“夫妻间的人身和财产关系”。本节内容旨在帮助学生了解和掌握夫妻间的人身权和财产权的基本法律规定，理解夫妻间权利义务的平衡与协调，以及在实际生活中如何运用法律知识处理夫妻关系中的问题。教材通过案例分析、法律条文解读等形式，深入浅出地阐述了夫妻间法律关系，为实际教学提供了丰富多样的资源。本节课程内容与生活紧密相关，旨在培养学生的法律意识，提高其运用法律知识解决实际问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过学习夫妻间的人身和财产法律关系，增强学生的法治意识，使其能够尊重和遵守法律，维护自身合法权益。其次，提高学生的人际沟通与协调能力，使其在处理夫妻关系中能够兼顾双方权益，体现公平正义。再次，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其在面对夫妻间的法律问题时，能够运用所学知识进行合理判断和有效应对。最后，通过案例讨论和思考，激发学生的思辨精神和批判性思维，提高其独立思考和理性分析的能力，为成为具有法治素养的现代公民奠定基础。学情分析本节课的教学对象为高中学生，经过此前阶段的学习，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：学生在初中阶段已接触过一些法律知识，对公民的基本权利和义务有一定了解。在此基础上，高中阶段的学生对夫妻间的人身和财产关系已有初步的认识，但可能对具体的法律规定和实际操作尚不熟悉，需要通过本节课的学习进一步深化理解。

2.能力层面：高中生在分析、推理和批判性思维方面具备一定的基础，能够进行案例分析和问题探讨。然而，他们在实际运用法律知识解决夫妻关系问题时，可能缺乏足够的实践经验，需要加强学以致用的能力培养。

3.素质层面：学生在道德观念、法治意识方面有一定的基础，但受成长环境、家庭教育等因素影响，个体差异较大。部分学生对夫妻关系的认识可能存在误区，需要引导他们树立正确的价值观和法治观念。

4.行为习惯：高中生在课堂学习中，普遍能够遵守纪律，积极参与讨论。但在小组合作和课堂互动中，部分学生可能表现出依赖心理，需要教师引导他们独立思考、主动探究。

5.对课程学习的影响：

（1）知识方面：学生对夫妻间的人身和财产关系已有一定的基础，有利于本节课的教学展开。但需要注意的是，部分学生对法律规定理解不够深入，可能导致在实际问题中难以准确运用。

（2）能力方面：学生的分析、推理和批判性思维能力为本节课的教学提供了条件。然而，如何将这些能力与夫妻间法律问题相结合，提高解决问题的能力，是教学过程中需要关注的重点。

（3）素质方面：学生的法治观念和道德素质对课程学习具有重要影响。教师在教学过程中应关注学生的素质培养，引导他们树立正确的价值观，增强法治意识。

（4）行为习惯方面：学生在课堂上的积极参与有利于教学活动的顺利进行。但部分学生的依赖心理和被动学习态度可能影响学习效果，教师需激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力。

1.深化学生对夫妻间人身和财产法律关系的认识，强化法律条文的学习和理解。

2.创设情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学以致用的能力。

3.培养学生的法治意识和道德素质，树立正确的价值观。

4.注重课堂互动，激发学生思考，培养其独立思考和批判性思维能力。

5.关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好新人教版选修5高中政治教材，专题5《法律与公民生活》中的第3节“夫妻间的人身和财产关系”相关内容，以便于课堂上随时翻阅和标注重要信息。

2.辅助材料：

-准备与夫妻间人身和财产关系相关的法律条文、案例分析的打印资料，供学生阅读和分析。

-收集和整理相关的图片、图表，如夫妻财产分配图解、人身权利示意图等，以直观的方式帮助学生理解抽象的法律概念。

-筛选一些典型的夫妻间法律纠纷视频资料，如法院审理相关案件的片段，用于课堂上的案例讨论和分析。

-编制一些与课程内容相关的讨论题目和思考题，引导学生在课堂上进行深入探讨。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组合作模式，每组配有一张讨论桌，方便学生进行小组讨论和案例分析。

-在教室前方设置讲台和投影仪，用于展示多媒体教学资源和法律条文。

-教室内设置一块白板或黑板，用于记录学生的观点和讨论成果。

-确保教室光线充足，音响设备正常，为学生提供一个良好的学习环境。

5.其他资源：

-准备网络连接和多媒体教学设备，以便于实时查找和展示最新的法律动态和相关资讯。

-与学校图书馆或资料室联系，确保学生能够获取到额外的法律参考书籍和资料。

-准备学生评价表和教学反馈表，以便于课后收集学生意见，及时调整教学方法，提高教学效果。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示现实生活中的夫妻法律纠纷案例，引发学生对夫妻间法律关系的思考，提出问题：“夫妻间的法律关系如何影响日常生活？”通过案例导入，激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解夫妻间人身和财产关系的基本法律规定，强调人身权和财产权的法律依据，解释夫妻间权利义务的平衡与协调。

-通过案例分析，详细阐述夫妻共同财产、个人财产的区分以及夫妻间债务的处理等重难点问题。

-结合教材内容，讲解夫妻间人身权的具体表现，如姓名权、肖像权等，并分析其在实际生活中的应用。

3.实践活动（用时10分钟）

-活动一：分组讨论，让学生分析教材中的案例，讨论夫妻间财产分配的具体问题，总结解决方案。

-活动二：学生代表上台展示小组讨论成果，分享夫妻间人身权在实际生活中的具体应用。

-活动三：教师点评各小组的表现，强调夫妻间法律关系的要点，引导学生树立正确的法治观念。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

-讨论一：针对教材中的案例，讨论夫妻间财产分配的法律规定，举例回答如何界定夫妻共同财产和个人财产。

-讨论二：分析夫妻间人身权的具体表现，举例回答在日常生活中如何维护自己的合法权益。

-讨论三：探讨夫妻间债务的处理原则，举例回答在面临夫妻债务问题时如何依法解决。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的重点内容，总结夫妻间人身和财产关系的法律规定，强调法治意识在生活中的重要性。

-提醒学生关注夫妻间的法律问题，学会运用所学知识维护自身权益，为构建和谐家庭奠定基础。学生学习效果1.知识掌握：

-学生对夫妻间人身和财产关系的法律规定有了更深入的理解，能够准确描述夫妻共同财产、个人财产的界定原则以及夫妻间债务的处理方式。

-学生掌握了夫妻间人身权的具体内容，如姓名权、肖像权等，并能在实际生活中识别和运用这些法律知识。

-学生能够结合教材案例分析夫妻间的法律纠纷，提出合理的解决方案，显示出对法律条文和案例分析能力的提升。

2.能力提升：

-学生在分析夫妻间法律问题时，能够运用所学知识进行逻辑推理和批判性思考，提高了解决实际问题的能力。

-通过小组讨论和实践活动，学生的沟通协调能力得到锻炼，能够在团队中发挥自己的作用，共同探讨问题。

-学生在实践中学会了如何查找和运用法律资源，增强了自主学习的能力。

3.素质培养：

-学生在课程学习过程中，法治意识得到增强，更加尊重和遵守法律，能够在生活中体现公平正义。

-学生通过案例学习，提高了道德判断力，对于夫妻间的道德义务和法律义务有了更清晰的认识，有助于形成正确的价值观。

-学生对夫妻关系的认识更加成熟，能够理解夫妻间的相互尊重和平等，有利于构建和谐的家庭关系。

4.行为习惯：

-课堂上，学生积极参与讨论，表现出良好的学习习惯和合作精神，课堂氛围活跃。

-学生在学习过程中，能够主动思考和提问，显示出主动学习的态度和探究精神。

-通过对本节课的学习，学生对法律学科的兴趣得到提升，课后的自主学习意识和自我管理能力也有所增强。教学反思在本次教学过程中，我深感学生对夫妻间人身和财产关系的法律知识有了明显的提升。他们在课堂上的积极参与和课后的反馈，让我看到了教学成果的实际体现。然而，我也意识到在今后的教学中需要注意以下几点：

1.案例选择方面，我应更加注重选取贴近学生生活的案例，使他们能够更好地将法律知识应用到实际情况中。此外，还需关注案例的时效性，及时更新教学内容，让学生了解最新的法律规定。

2.在教学过程中，我发现部分学生在分析问题时，容易陷入细节，忽略了对整体法律规定的理解。因此，我需要在教学中加强引导，帮助学生抓住重点，提高他们对法律知识体系的把握。

3.学生在小组讨论中，有时会出现讨论偏离主题的情况。为了提高讨论效果，我应在课前明确讨论要求，并在课堂中加强对学生的引导和监督，确保讨论围绕教学目标展开。

4.在实践活动环节，我发现学生对法律条文的理解和应用能力还有待提高。在今后的教学中，我将增加实践活动的设计，让学生在动手实践中加深对法律知识的理解和运用。

5.针对学生个体差异，我应关注每一个学生的学习进度，尽量在课堂上给予他们个性化的指导，帮助他们克服学习难点，提高整体学习效果。

6.教学中，我要注重培养学生的法治意识和道德素质，将法律知识与现实生活相结合，让学生在实际生活中学会尊重法律、遵守法律，成为具有法治观念的现代公民。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出较高的学习热情，积极参与讨论，主动提问。通过观察学生的课堂反应和互动情况，可以看出他们对夫妻间人身和财产关系法律知识的学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中，能够围绕主题展开，结合教材内容和案例分析，提出合理的观点和解决方案。在成果展示环节，学生代表能够清晰表达本组的讨论成果，显示出良好的团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对本节课的知识点掌握较为扎实，能够正确回答夫妻间财产分配、人身权等法律问题。测试结果反映出学生对课堂所学知识的实际运用能