10清新空气是个宝 （说课稿）统编版道德与法治二年级下册

10清新空气是个宝（说课稿）统编版道德与法治二年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版道德与法治二年级下册的《10清新空气是个宝》。本节课旨在让学生了解空气的重要性，认识清新空气对身体健康的影响，以及如何保护环境，维护清新空气。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过教材中的章节内容，如“空气的重要性”、“清新空气与身体健康的关系”和“保护清新空气的方法”，引导学生回顾已学的关于空气的基本知识，进一步拓展学生对空气质量的认识。同时，结合学生的生活实际，让学生意识到保护环境、维护清新空气的重要性，从而培养学生的环保意识和责任感。核心素养目标1.培养学生关爱自然、保护环境的意识，提升环保素养。

2.增强学生对清新空气重要性的认识，提高生活品质素养。

3.通过实践操作，培养学生的观察、思考、表达能力，发展问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解清新空气对身体健康的重要性，认识到保护环境是每个人的责任。

②通过案例分析，让学生学会如何在实际生活中采取行动，维护清新空气。

2.教学难点

①引导学生从自身做起，将环保行动转化为自觉行为，形成长期的习惯。

②帮助学生理解空气质量与身体健康之间的复杂关系，以及如何在日常生活中做出正确的环保选择。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解清新空气的重要性，引导学生分享个人经验和想法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟环保宣传员，向同伴宣传保护清新空气的方法。

3.运用案例研究，分析空气质量问题，让学生通过小组合作探究解决方案。

4.利用多媒体资源，如空气质量变化图表、环保宣传视频，增强学生对教学内容的直观理解。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张清晰的蓝天和一张污染严重的天空图片，询问学生更喜欢哪一种环境，为什么。

回顾旧知：简单回顾上一节课学习的环保知识，引导学生思考环保与空气质量的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍清新空气的重要性，包括它对人类健康、动植物生长和气候的影响。

举例说明：通过展示空气质量指数（AQI）的例子，解释不同空气质量对生活的影响。

互动探究：分组讨论，让学生思考并分享自己在日常生活中遇到空气质量问题的情况，以及可能的解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：组织一个小游戏，如“环保接力”，让学生在游戏中学习如何减少空气污染。

教师指导：在学生活动过程中，提供必要的指导和反馈，确保学生正确理解并应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置一个家庭作业，要求学生记录一周内家庭和学校周边的空气质量变化，并思考如何改善空气质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们身边的空气》科普小册子，介绍空气的组成、空气质量对人体健康的影响等。

-《环保小卫士》系列漫画，讲述孩子们如何通过日常行为改善环境质量。

-《绿色生活手册》，提供日常生活中节能减排的小窍门和建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内家庭附近的空气质量变化，分析可能导致空气质量变化的原因。

-收集并整理关于空气质量监测的资料，了解空气质量指数（AQI）的计算方法和意义。

-探访当地环保局或相关机构，了解政府在改善空气质量方面采取的措施和成效。

-设计一个环保宣传海报，向社区居民宣传减少空气污染的重要性和方法。

-参与社区环保活动，如植树造林、清洁街道，亲身体验改善环境的实际行动。

-开展小规模的环境科学项目，如家庭垃圾分类、校园绿化等，培养学生的环保实践能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现实生活案例，让学生更直观地理解空气质量对生活的影响，提高学生的学习兴趣。

2.设计互动性强的小组活动，如角色扮演、环保宣传设计，培养学生的团队合作能力和创造力。

3.利用多媒体资源，如空气质量变化的动画演示，帮助学生形象地理解空气污染的形成和防治方法。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，学生的参与度不够，部分学生可能因为害羞或不愿意发言而未能充分参与讨论。

2.教学评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业成绩，未能全面反映学生的学习过程和实际能力。

3.教学资源分配不均，部分学生可能因为家庭条件限制，无法充分获取课外学习资源。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，可以设置更多的小组互动环节，鼓励每个学生都参与到讨论和活动中来，同时注重培养每个学生的表达能力和自信心。

2.多样化教学评价方式，除了课堂表现和作业成绩，还可以通过学