11多姿多彩的民间艺术（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册

11多姿多彩的民间艺术（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11多姿多彩的民间艺术（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册教学内容本节课的教学内容为统编版道德与法治四年级下册第11课《多姿多彩的民间艺术》。本节课主要包括以下内容：

1.了解我国民间艺术的种类，如剪纸、泥塑、布艺、风筝等。

2.探究民间艺术的起源、发展及其在生活中的应用。

3.感受民间艺术的美学价值，培养审美情趣和民族自豪感。

4.学习如何传承和发扬民间艺术，提高对传统文化的认识和保护意识。核心素养目标1.培养学生的文化理解与传承素养，通过学习民间艺术，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.提升学生的审美鉴赏素养，引导学生发现和感受民间艺术的独特魅力。

3.增强学生的实践创新素养，鼓励学生在生活中寻找和创造民间艺术的现代应用。

4.培养学生的社会参与素养，激发学生参与民间艺术保护和传承活动的积极性。教学难点与重点1.教学重点

-理解民间艺术的多样性：本节课的核心内容是让学生认识到我国民间艺术的丰富性和多样性。重点包括识别和了解剪纸、泥塑、布艺、风筝等不同的民间艺术形式，以及它们各自的特点和制作工艺。例如，剪纸艺术中的对称、镂空等技巧，泥塑的塑形和烧制过程。

-感受民间艺术的美学价值：强调学生对民间艺术作品的美学欣赏，如色彩搭配、图案设计、造型创意等，从而提升学生的审美能力。例如，通过分析布艺品的色彩搭配，让学生理解色彩在民间艺术中的重要性。

2.教学难点

-民间艺术的起源与发展：本节课的难点之一是让学生理解民间艺术的历史背景和文化内涵。例如，解释剪纸艺术如何在民间习俗中形成，以及它如何随着时间演变而发展。

-民间艺术的现代应用与传承：难点之二是如何引导学生理解民间艺术在现代社会中的应用和传承问题。例如，让学生探讨如何在现代生活中融入剪纸艺术，以及如何通过创新来保护和发扬这一传统艺术。

-实践操作技巧的掌握：对于四年级学生来说，掌握一定的民间艺术制作技巧是一大难点。如学习制作简单的剪纸或泥塑作品，需要学生具备一定的手工操作能力和耐心。教师需要通过分步指导和示范，帮助学生逐步掌握这些技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治四年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备民间艺术相关的图片、视频资料，以及剪纸、泥塑等艺术品的电子文档或实物展示。

3.实验器材：准备剪纸、泥塑等制作材料，如彩纸、剪刀、泥土、塑形工具等，确保安全性和充足性。

4.教室布置：将教室分为多个小组工作区，每个区域配备必要的工作台和制作材料，以便学生分组进行艺术创作实践。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习统编版道德与法治四年级下册第11课《多姿多彩的民间艺术》。在我们日常生活中，你们有没有见过或者听说过一些有趣的民间艺术品呢？比如剪纸、泥塑、布艺等。

二、课文内容探究

1.首先，请大家打开教材，翻到第11课。我们先一起看课文的第一部分，了解民间艺术的种类。请大家仔细阅读，并用自己的话简单描述一下你印象最深刻的民间艺术形式。

2.现在，我想请一位同学分享一下你刚刚阅读到的内容。嗯，很好，你说的是剪纸艺术。那么，剪纸艺术有哪些特点呢？它通常用在哪些场合呢？请大家互相讨论一下。

3.好的，接下来我们来看课文第二部分，这部分讲述了民间艺术的起源和发展。请大家找出民间艺术起源的几个关键因素，并思考这些因素是如何影响民间艺术的发展的。

4.现在，我想请一位同学来回答这个问题。你说，民间艺术的起源与民间习俗、地域文化有很大关系。非常正确！请大家再思考一下，民间艺术在发展过程中，是如何与我们的生活紧密相连的呢？

5.接下来，我们来看课文第三部分，这部分介绍了民间艺术的美学价值。请大家欣赏教材中的民间艺术作品图片，并尝试用美的角度去欣赏它们。你认为这些作品在哪些方面体现了美学价值？

6.现在，我想请一位同学来谈谈你的看法。你说，这些作品在色彩、造型、图案等方面都很有美感。很好！那么，请大家再思考一下，民间艺术的美学价值对我们有什么启示呢？

7.最后，我们来看课文第四部分，这部分讲述了民间艺术的现代应用与传承。请大家思考一下，如何在现代生活中融入民间艺术，以及如何保护和发扬这一传统艺术。

8.现在，我想请一位同学来分享一下你的想法。你说，可以在家庭装饰、节日礼品等方面融入民间艺术。非常好！那么，大家认为如何才能更好地传承和发扬民间艺术呢？

三、课堂实践

1.现在，我们已经了解了民间艺术的相关知识，接下来进行课堂实践。请大家分成几个小组，每组选择一种民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，进行创作实践。

2.在创作过程中，请注意以下几点：

-首先，要充分发挥自己的想象力和创造力，尝试运用所学的民间艺术技巧。

-其次，要注重团队合作，相互帮助，共同完成作品。

-最后，作品完成后，要向大家展示并分享创作心得。

3.请大家开始创作，老师会在旁边进行指导。

四、课堂总结

1.经过大家的努力，我们的课堂实践环节圆满结束。现在，请每个小组的代表来展示你们的作品，并分享一下创作心得。

2.好的，我们已经听到了各个小组的分享。从大家的作品中，我们可以看到民间艺术的魅力和生命力。希望大家在今后的生活中，能够继续关注和传承民间艺术。

3.最后，让我们共同回顾本节课的学习内容，总结一下我们学到了什么。请大家用一句话概括本节课的核心内容。

4.好的，同学们都说得很好。本节课我们学习了民间艺术的种类、起源、美学价值和现代应用，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，传承和发扬我国优秀的民间艺术。

五、课后作业

1.请大家结合本节课的学习内容，回家后与家人分享民间艺术的相关知识，并尝试制作一个简单的民间艺术品。

2.下节课，我们将进行民间艺术作品的展示和交流，希望大家能够做好准备。

3.最后，祝大家度过一个愉快的学习时光！下课！学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握教材中关于民间艺术的种类、起源、美学价值和现代应用的知识点。通过课堂学习和实践操作，学生对剪纸、泥塑、布艺等民间艺术形式有了深入的了解，能够用自己的语言描述这些艺术形式的特点和制作过程。

2.审美能力提升：学生在欣赏和分析民间艺术作品的过程中，审美能力得到了提升。他们能够从色彩、造型、图案等方面去欣赏和评价民间艺术的美学价值，对美的感知和鉴赏能力有了明显提高。

3.实践操作能力增强：通过课堂实践，学生的手工操作能力得到了锻炼。他们能够独立或合作完成剪纸、泥塑等民间艺术品的制作，不仅掌握了基本的制作技巧，而且在创作过程中展现了自己的想象力和创造力。

4.文化理解与传承素养增强：学生对中华优秀传统文化的认同感得到了增强。他们理解了民间艺术在生活中的重要作用，认识到传承和发扬民间艺术的责任，纷纷表示要在日常生活中积极传播和弘扬民间艺术。

5.社会参与意识提高：学生在学习民间艺术的过程中，增强了社会参与意识。他们通过课堂讨论和实践操作，认识到民间艺术保护的重要性，并表示愿意参与相关的社会活动，为传承民间艺术贡献自己的力量。

6.团队合作能力提升：在课堂实践中，学生通过分组合作完成民间艺术品的