Lesson12说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Lesson12说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册主备人备课成员教材分析本节课为“Lesson12说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册”，主要围绕“Travel”这一主题展开。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生的英语交际能力。本课包括词汇、句型、语法、阅读和写作等多个方面，让学生在掌握相关词汇和句型的同时，能够运用所学知识进行实际交流。本节课的教学内容与冀教版英语八年级上册教材紧密关联，符合教学实际，旨在帮助学生巩固和拓展所学知识。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握描述旅行计划、景点和体验的相关词汇和句型，提高用英语进行真实交流的能力。

2.文化意识：学生能够了解不同国家的旅游文化和习俗，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析课文内容，学生能够锻炼逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用所学策略，如预测、略读、寻读等，提高阅读理解能力。

5.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极参与课堂活动的态度，提高自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的英语语法结构和词汇，具备一定的听说读写能力。他们熟悉基本的旅行相关词汇，如“hotel”、“plane”、“tourist”等，并能用简单的句子描述自己的旅行经历。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对旅行话题通常具有较高的兴趣，能够激发他们学习英语的热情。他们在语言学习方面具备一定的模仿能力和记忆力，但可能在口语表达和语法运用上存在不足。学生倾向于通过互动和实践来学习，喜欢在小组讨论和角色扮演中提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述复杂旅行计划和表达个人感受时可能会遇到词汇和句型的限制。语法方面，可能会混淆过去时和现在时的使用。此外，阅读理解和对文章深层含义的把握也可能是一大挑战，需要教师在课堂上提供适当的引导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-冀教版英语八年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料

-旅行主题图片或海报

-互动式白板或黑板

-小组讨论卡片

-角色扮演道具

-教师自制的PPT课件

-英语学习软件或APP

-班级微信群或学习平台用于作业反馈和交流教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一张美丽的旅游景点海报，提问：“你们想去哪里旅行？为什么？”以此引出本课主题。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的旅行相关词汇和句型，如“Wheredidyougo?”、“Whatdidyoudo?”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本课的新词汇和句型，例如“Wouldliketovisit...”、“Haveagreattime”等。

-举例说明：通过展示旅行计划示例，解释如何使用新词汇和句型描述旅行计划。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并制定自己的旅行计划，然后向全班分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学的词汇和句型，编写一段关于自己旅行计划的短文。

-教师指导：在学生编写过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误和提供词汇建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型的使用。

-学生自由发言，分享他们在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生编写一篇关于自己梦想旅行的故事，并使用本节课所学的词汇和句型。

-强调作业要求和提交时间，鼓励学生在家里进行自主学习。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-学生进行角色扮演，模拟旅行咨询场景，运用所学知识进行实际交流。

-教师提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

7.课堂结束（约5分钟）

-教师提醒学生下节课的内容，预告即将学习的新知识点。

-学生整理书籍和学习材料，有序离开教室。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语旅行杂志或文章：提供关于不同国家旅游文化、风俗习惯的文章，帮助学生了解更多的旅行知识。

-英语旅行视频或纪录片：通过观看真实旅行场景的视频，增强学生的视听体验，提高他们的语言理解能力。

-旅行主题的英语歌曲或诗歌：通过音乐和诗歌的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习旅行相关的英语表达。

-英语旅行故事书籍：推荐一些适合学生阅读的旅行主题故事书，如《小王子》、《八十天环游世界》等。

-英语学习APP中的旅行模块：利用现代技术，让学生在手机或平板电脑上通过互动游戏和练习提高英语水平。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英语旅行杂志或文章，并从中摘录和分享他们认为有趣的单词或句子。

-安排学生在课堂上展示他们观看的旅行视频或纪录片，并讨论视频中的文化差异和旅行经验。

-让学生尝试翻译旅行主题的英语歌曲或诗歌，并讨论歌曲或诗歌中传达的情感和意境。

-在班级图书馆设置旅行主题的英语书籍角，鼓励学生借阅并撰写读书笔记或心得体会。

-利用英语学习APP的旅行模块，让学生在课外进行自我学习，定期检查他们的学习进度并提供反馈。

-建议学生在家中创建一个“梦想旅行”的计划书，包括目的地、预算、行程安排等，并用英语描述。

-鼓励学生参与学校的英语角或英语俱乐部活动，与其他同学交流旅行经验和英语学习心得。

-安排学生进行旅行主题的小组项目，如制作旅行手册、设计旅行路线图等，以此提高他们的合作能力和创造力。

-鼓励学生参与社区或学校的英语演讲比赛，以旅行为主题，锻炼他们的公共演讲和英语表达能力。板书设计①旅行相关词汇：

-Destination

-Accommodation

-Attraction

-Transportation

-Activity

②描述旅行计划的句型：

-“Iwouldliketovisit...”

-“Iplantostayat...”

-“Wewilltravelby...”

-“Ihopetodo...”

③语法重点：

-一般将来时态的使用

-动词短语的固定搭配

-形容词比较级和最高级的构成与使用反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体教学资源，如旅行视频和互动式白板，这些资源使得课堂更加生动，提高了学生的学习兴趣。

2.我引入了角色扮演环节，让学生模拟旅行咨询场景，这种方式不仅锻炼了学生的口语表达能力，也增强了他们对旅行话题的理解和兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为小组分配不够合理，导致一些学生感到被边缘化。

2.在教学方法上，我可能过于依赖多媒体资源，忽视了传统的师生互动和学生的自主学习。

3.在教学评价方面，我注意到对学生的评价主要集中在口语表达上，而忽略了他们对旅行知识的理解和运用。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在小组活动中更加注重成员的搭配，确保每个学生都能参与到讨论和活动中来。

2.我将平衡多媒体资源和传统教学方法的运用，确保学生在使用现代技术的同时，也能够通过教师引导和同伴互助来提高语言能力。

3.在教学评