小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元第13课《圣诞快乐 -制作多场景动画》说课稿

小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元第13课《圣诞快乐——制作多场景动画》说课稿主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元第13课《圣诞快乐——制作多场景动画》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年12月15日

4.教学时数：1课时

本节课将带领学生通过制作多场景动画，运用信息技术手段表达圣诞节的快乐氛围，培养学生们的创新思维和动手能力。课程内容与清华版教材紧密相关，旨在让学生掌握动画制作的基本方法，提高信息技术的应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美情趣。通过制作多场景动画，学生将提升信息获取、处理、应用的能力，锻炼逻辑思维与问题解决能力；同时，在创作过程中，学生将发展想象力，培养创新意识和实践能力；此外，通过圣诞主题的动画设计，学生将提高审美鉴赏能力，学会运用信息技术表达情感与创意。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握Flash动画制作的基本步骤和技巧，具体包括以下几个方面：

-动画场景的创建与编辑：如何使用Flash软件创建新场景，并在场景中添加、编辑图形元素。

-关键帧和补间动画的应用：如何设置关键帧，使用补间动画来创建平滑的运动效果，例如让一个圣诞老人从屏幕左侧移动到右侧。

-动画元件的创建与使用：如何将图形转换为元件，以便重复使用并简化动画制作过程，例如创建一个雪花元件并使其在动画中反复出现。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下几个方面，需要教师采取有效方法帮助学生理解和掌握：

-动画时间线的控制：学生可能会难以理解如何通过调整时间线来控制动画的速度和持续时间，例如如何让一个动作缓慢开始然后加速。

-动画过渡的自然性：学生在制作动画时，可能会遇到过渡不自然的问题，需要学习如何平滑地过渡关键帧，例如让圣诞老人在跳跃时动作流畅。

-元件属性的动态调整：如何动态调整元件的属性（如大小、颜色、透明度）以创造更丰富的动画效果，学生可能会在理解和使用这些属性时遇到困难，例如制作一个逐渐消失的雪花效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：Flash动画制作软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、动画素材库、制作教程文档

-教学手段：小组合作、现场演示、互动问答、作品展示教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要来学习如何制作一个有趣的多场景动画，庆祝即将到来的圣诞节。你们知道圣诞节吗？有哪些圣诞元素呢？

-（学生）圣诞节是西方的传统节日，有圣诞树、圣诞老人、雪花等元素。

2.课程目标介绍

-（老师）很好，那我们就用这些元素来制作一个动画，表达圣诞节的快乐氛围。本节课我们的目标是掌握Flash动画制作的基本步骤和技巧，包括动画场景的创建、关键帧和补间动画的应用，以及动画元件的创建与使用。

3.基本概念讲解

-（老师）首先，我们来了解一下Flash动画制作的基本概念。Flash动画是由一系列的场景组成的，每个场景中可以包含多个元件，元件可以是图形、文字、按钮等。通过设置关键帧和补间动画，我们可以让元件在场景中运动。

-（学生）老师，关键帧和补间动画是什么？

4.实例演示

-（老师）别急，我来演示一下。首先，我们创建一个新场景，然后添加一个圣诞老人元件。接下来，我们在时间线上设置两个关键帧，分别代表圣诞老人在屏幕左侧和右侧的位置。然后，我们选择两个关键帧之间的任意一帧，设置补间动画。现在，我们可以看到圣诞老人从屏幕左侧移动到右侧了。

-（学生）哇，好神奇！我们也可以试试吗？

5.动手实践

-（老师）当然可以，现在请大家打开Flash软件，尝试制作一个简单的圣诞老人动画。如果遇到问题，可以随时向我请教。

-（学生）老师，我遇到了一个问题，如何让圣诞老人在跳跃时动作流畅？

6.解决问题

-（老师）这个问题很好。要让动画过渡自然，我们需要在关键帧之间设置合适的过渡帧。我们可以通过调整时间线上的帧数来控制过渡的时长，使得动作更加平滑。

-（学生）明白了，谢谢老师！

7.拓展延伸

-（老师）除了圣诞老人，我们还可以添加其他圣诞元素，如雪花、圣诞树等。接下来，请大家尝试制作一个包含多个元件的复杂动画。

-（学生）老师，我想让雪花在动画中逐渐消失，怎么办？

8.动态调整元件属性

-（老师）要让雪花逐渐消失，我们可以通过调整元件的透明度来实现。在Flash中，我们可以设置元件的透明度为0%，使其完全透明。然后，在动画的不同帧中，逐渐减小透明度，让雪花慢慢消失。

-（学生）原来如此，谢谢老师！

9.小组合作与分享

-（老师）现在，请大家分成小组，一起合作完成一个圣诞主题的多场景动画。每个小组可以在动画中添加自己喜欢的内容，如歌曲、对话等。完成后，请向大家展示并分享你们的创作过程和心得。

-（学生）老师，我们小组的动画完成了，这是我们的作品，请大家欣赏。

10.总结与反思

-（老师）很好，大家今天都完成了自己的动画作品，非常棒！通过本节课的学习，我们掌握了Flash动画制作的基本步骤和技巧，包括动画场景的创建、关键帧和补间动画的应用，以及动画元件的创建与使用。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用这些技能，创作出更多有趣的动画作品。

-（学生）老师，我们今天学到了很多，非常感谢您！

11.作业布置

-（老师）最后，给大家布置一个作业：请大家利用所学知识，制作一个关于春节的动画，展示我国传统节日的魅力。下节课，我们将一起分享和讨论大家的作品。下课！

-（学生）谢谢老师，再见！教学资源拓展1.拓展资源

-Flash动画制作进阶教程：介绍Flash中更高级的动画制作技巧，如遮罩动画、引导线动画、骨骼动画等。

-Flash动画案例分析：分析一些优秀的Flash动画作品，让学生了解专业动画制作的过程和技巧。

-Flash动画制作相关书籍：推荐一些有关Flash动画制作的书籍，如《Flash动画制作从入门到精通》、《Flash动画设计实例教程》等。

-相关软件资源：介绍一些与Flash动画制作相关的软件，如AfterEffects、ToonBoom等，供有兴趣的学生进一步学习。

2.拓展建议

-深入学习Flash动画制作技巧：鼓励学生在课外时间深入学习Flash动画制作的各种技巧，提高自己的动画制作能力。

-学习遮罩动画：通过遮罩动画，学生可以制作出更丰富的视觉效果，如灯光效果、滚动效果等。

-学习引导线动画：引导线动画可以使元件沿着指定的路径运动，适用于制作曲线运动和复杂的动作。

-学习骨骼动画：骨骼动画可以让元件的动画更加自然，适用于制作人物角色动画。

-观看优秀动画作品：建议学生观看一些优秀的Flash动画作品，学习其中的创意和制作方法。

-分析动画故事情节：观察动画的故事情节是否连贯，角色是否饱满，学习如何构建一个吸引人的故事。

-分析动画视觉效果：关注动画的视觉效果，如色彩、动画流畅性等，学习如何提升动画的视觉效果。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读一些与Flash动画制作相关的书籍，以获得更系统的知识。

-学习动画制作理论：通过阅读书籍，学生可以了解动画制作的理论知识，如动画设计原则、动画制作流程等。

-学习实际操作技巧：书籍中通常包含大量的实际操作技巧，学生可以跟随书籍的指导进行实践。

-尝试使用其他动画制作软件：鼓励学生尝试使用其他动画制作软件，以拓宽自己的技能范围。

-学习AfterEffects：AfterEffects是一款功能强大的动画制作软件，适用于制作高质量的动画和视觉效果。

-学习ToonBoom：ToonBoom是一款专业的动画制作软件，适用于制作二维动画，特别适合制作传统手绘风格的动画。

-参加线上或线下的动画制作培训：如果有条件，学生可以参加一些线上或线下的动画制作培训课程，以获得更专业的指导。

-学习动画制作流程：通过培训课程，学生可以了解动画制作的完整流程，包括前期筹备、中期制作和后期制作。

-实践项目经验：在培训课程中，学生通常会有机会参与实际项目，积累实践经验。

-创建个人作品集：鼓励学生创建个人作品集，收集和展示自己制作的动画作品。

-展示个人技能：通过作品集，学生可以展示自己的动画制作技能，为将来的学习和工作打下基础。

-反思和改进：在制作作品集的过程中，学生可以回顾自己的作品，发现不足之处并进行改进。教学反思与改进在完成《圣诞快乐——制作多场景动画》这节课后，我进行了深刻的反思，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方，以便在未来的教学中更好地满足学生的学习需求。

首先，我对学生的学习参与度进行了观察。学生们在制作动画时表现出了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。然而，我也注意到一些学生在操作Flash软件时遇到了困难，这可能是因为他们对软件的熟悉程度不够。未来，我计划在课程开始前提供一些基础的软件操作教程，帮助学生更快地适应软件。

其次，学生在关键帧和补间动画的应用上存在一定的理解障碍。虽然我在课堂上进行了演示，但部分学生仍然难以掌握。我计划在下一堂课中增加一些互动环节，如小组讨论和问题解答，以便更有效地帮助学生理解这些概念。

此外，我注意到在小组合作环节，一些学生的参与度不如其他学生高。这可能是因为他们在小组中的角色不够明确，或者是对动画制作不够自信。为了解决这个问题，我打算在未来的课程中为每个小组成员分配明确的任务，并在合作前进行适当的团队建设活动，以提高团队的凝聚力。

1.强化软件技能教学：在课程开始前，我会准备一系列的软件操作视频和教程，供学生在课外自学。这样，学生可以在课堂上有更多的时间专注于动画创作。

2.增加互动式教学：我会设计更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在实践中学习和应用动画制作的技巧。

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