浙江省人教版八年级历史与社会上册说课稿4.1.4-璀璨的科技与艺术

浙江省人教版八年级历史与社会上册说课稿4.1.4-璀璨的科技与艺术授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为浙江省人教版八年级历史与社会上册第四章第一节“璀璨的科技与艺术”，具体包括古代中国的科技发展特点和艺术成就。本节课将重点介绍四大发明、古代建筑、绘画、书法和音乐等方面的内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了古代中国的历史背景和社会发展，本节课的内容将与学生已有的知识相结合，通过具体的科技和艺术成就，让学生更深入地理解古代中国的发展水平和民族特色。同时，本节课的内容也将为后续学习中国近现代科技与艺术发展打下基础。核心素养目标1.培养学生对中国古代科技与艺术成就的认同感和自豪感，提高国家认同素养。

2.通过分析古代科技与艺术的特点，发展学生的历史思维能力和审美鉴赏能力。

3.引导学生理解科技与艺术对社会发展的推动作用，增强社会责任感和创新意识。教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握中国古代四大发明的内容及其对世界文明的影响。

②分析古代中国的建筑、绘画、书法、音乐等艺术成就，感受其独特艺术风格和审美价值。

2.教学难点

①理解四大发明在古代科技发展中的具体应用及其对后世科技发展的推动作用。

②深入分析古代艺术作品背后的文化内涵和艺术特色，以及它们如何反映当时的社会生活和精神风貌。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版八年级历史与社会上册教材。

2.辅助材料：收集并准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示古代科技和艺术成就。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生能够进行有效的合作学习和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括关于四大发明的科普文章、古代艺术作品的图片等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“四大发明对世界文明的影响”和“古代艺术成就的特点”设计问题，如“指南针是如何帮助航海发展的？”、“你如何看待敦煌莫高窟的艺术价值？”。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解四大发明的基本内容和古代艺术作品的特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前掌握基础知识。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取资源和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于古代中国科技与艺术的短片，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解四大发明的内容及其对世界文明的影响，同时分析古代艺术成就的艺术特色和价值。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨四大发明在现代生活中的应用，以及古代艺术作品对现代艺术的影响。

解答疑问：针对学生在学习过程中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过实例分析四大发明的影响，分享对古代艺术作品的欣赏。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解四大发明和古代艺术成就。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对知识点的理解。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的作业，如撰写关于四大发明之一的短文，或分析一幅古代艺术作品。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确掌握四大发明的内容及其对世界文明的影响，了解古代中国的建筑、绘画、书法、音乐等艺术成就，并能够描述其艺术特色和审美价值。在课堂测试和作业中，学生对相关知识点的掌握程度达到预期目标。

2.思维能力方面：通过课前预习和课堂讨论，学生的历史思维能力和审美鉴赏能力得到提升。学生能够从多个角度分析四大发明的影响，以及古代艺术作品背后的文化内涵，形成自己的见解和认识。

3.自主学习能力方面：学生在课前预习环节表现出较高的自主学习能力，能够独立阅读资料，思考问题，并提交预习成果。这有助于培养学生的自主学习习惯，为终身学习打下基础。

4.团队合作与沟通能力方面：在课堂活动中，学生积极参与小组讨论，与同学分享自己的观点和思考，展现出良好的团队合作精神和沟通能力。这有助于培养学生的社交技能，为未来的学习和工作奠定基础。

5.文化认同感方面：通过学习古代中国的科技与艺术成就，学生增强了对中华民族文化的认同感和自豪感。他们更加了解自己的国家和民族，为中华民族的伟大成就感到骄傲。

6.创新意识方面：学生在学习过程中，能够从古代科技与艺术成就中汲取灵感，激发自己的创新意识。他们尝试将所学知识与实际生活相结合，思考如何将古代科技与艺术融入现代社会。

7.学习态度方面：学生在学习过程中表现出积极的学习态度，对课堂内容充满兴趣。他们认真听讲，积极参与课堂活动，主动提出问题，表现出对知识的渴望。

8.反思与总结能力方面：学生在课后作业和拓展学习中，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们能够发现自身的不足，提出改进措施，不断提升自己的学习能力。内容逻辑关系①古代中国科技发展

-重点知识点：四大发明的具体内容及其对世界文明的影响

-重点词：造纸术、印刷术、火药、指南针

-重点句：四大发明是中国古代科技的杰出代表，对世界文明产生了深远影响。

②古代中国艺术成就

-重点知识点：古代建筑、绘画、书法、音乐等艺术形式的特点和价值

-重点词：故宫、敦煌莫高窟、楷书、山水画、古琴

-重点句：古代中国的艺术成就是中华民族文化的重