9《玩得真开心》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

9《玩得真开心》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《玩得真开心》的设计意图在于，通过一年级上册道德与法治统编版教材中的相关内容，引导学生认识游戏的重要性，培养良好的游戏习惯，以及学会在游戏中遵守规则、尊重他人。课程旨在提高学生的道德素养，增强法治意识，使其在愉快的氛围中学会与人相处，为未来的学习和生活打下坚实基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生良好的社会公德心，提升法治意识，以及增强合作与沟通能力。通过学习教材中关于游戏规则和合作精神的内容，使学生能够在游戏中遵守规则，尊重他人，学会分享和合作，进而形成良好的社会行为习惯，为融入社会打下基础。同时，通过实例引导，让学生理解法治对于维护秩序的重要性，培养其遵守法律、自觉维护社会正义的素养。三、学情分析一年级的学生处于道德观念和行为习惯养成的关键期。在知识方面，他们对周围世界充满好奇，但认知水平有限，需要通过具体事例来理解抽象概念。在能力上，学生的自我控制能力和合作意识正在发展，他们开始学会在集体中与他人互动，但还需引导和强化。在素质方面，学生初步形成了基本的道德认识，但还需进一步培养良好的行为习惯。

在行为习惯方面，一年级学生往往活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。他们对规则的认识尚浅，常常在不经意间违反规则，需要通过具体的情境教学来强化规则意识。

学生对课程学习的态度直接影响教学效果。由于本节课涉及游戏和规则，与学生的日常生活紧密相关，因此能够激发他们的学习兴趣。然而，如果教学内容过于抽象或枯燥，可能会导致学生注意力不集中，影响学习效果。因此，教学中需要采用生动、形象的方式，结合学生的实际经验，以增强他们的学习动力和参与度。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲述游戏中的规则和案例，引导学生理解遵守规则的重要性。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享自己的游戏经历，探讨如何让游戏更加愉快和公平。

3.角色扮演，让学生模拟游戏场景，扮演不同角色，体验合作与遵守规则的实际感受。

教学手段：

1.多媒体展示，使用幻灯片展示游戏图片和动画，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学游戏，利用互动式游戏软件，让学生在游戏中学习规则和合作。

3.网络资源，利用网络资源，如教育视频和在线互动，丰富教学内容，提高学习兴趣。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们平时喜欢玩游戏吗？在游戏中有什么让你感到开心的时刻？”

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于合作和分享的知识，为学习新内容打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：介绍本节课的主题《玩得真开心》，讲解游戏中的规则和如何通过游戏培养良好的道德与法治意识。

举例说明：通过讲述一个关于孩子们在游戏中遵守规则、互相帮助的故事，让学生理解课程内容。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论在游戏中遇到的问题和解决方案，分享彼此的想法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生参与一个简单的游戏，如“抓手指游戏”，要求学生在游戏中遵守规则，观察和讨论游戏过程中的合作与尊重。

教师指导：在学生游戏过程中，教师观察学生的行为，适时给予指导和建议，帮助他们理解规则的重要性。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置一个与课程相关的作业，如让学生写一篇关于自己在游戏中遵守规则的短文，或者设计一个简单的游戏规则，第二天在课堂上分享。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《快乐游戏与合作》：介绍不同类型的游戏，以及如何通过游戏培养合作精神。

-《规则与秩序》：探讨规则对于维护社会秩序的重要性，以及如何在不同场景下遵守规则。

-《法治与生活》：通过案例分析，让学生理解法治在生活中的应用，以及遵守法律的必要性。

-《道德故事汇编》：收集一系列关于道德行为的短故事，帮助学生理解道德规范。

-《儿童自我保护》：介绍儿童在日常生活中如何保护自己，避免受到伤害。

-《游戏中的礼仪》：讨论在游戏过程中如何表现良好的礼仪，尊重他人。

2.拓展建议：

-让学生在家中与家人一起玩一些需要合作的游戏，如桌游或户外游戏，然后在学校分享他们的体验。

-鼓励学生阅读有关道德与法治的书籍或文章，增加他们的知识储备。

-安排学生参观法庭或警察局，让他们亲身体验法治工作，增强法治意识。

-在课堂上组织角色扮演活动，让学生模拟不同的社会角色，体验遵守规则和合作的重要性。

-鼓励学生参加社区志愿服务活动，通过实际行动学习如何在社会中遵守规则，帮助他人。

-让学生制作关于道德与法治的手抄报或小册子，加深他们对课程内容的理解。

-提供一些家庭作业，如写一篇关于“我最喜欢的游戏及其规则”的短文，或者设计一个简单的法治宣传标语。

-利用课堂时间讨论新闻中关于道德与法治的事件，让学生学会分析事件背后的道德与法律问题。七、板书设计1.重点知识点

①游戏中的规则意识

②合作与分享的重要性

③遵守规则的实际行动

2.重点词汇

①规则

②合作

③尊重

④公平

⑤礼貌

3.重点句子

①“游戏中的规则是为了让大家都玩得开心。”

②“合作是成功的关键，分享让快乐倍增。”

③“遵守规则，我们的游戏会更加有趣。”八、教学反思与总结今天的教学过程中，我尝试了多种教学方法来激发学生的学习兴趣，比如通过故事导入、小组讨论以及角色扮演等。我发现学生们对于故事导入非常感兴趣，他们能够快速地被故事情节吸引，从而更好地进入学习状态。然而，我也注意到在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对于讨论主题不够熟悉或者自信心不足。

在教学策略上，我尽量将抽象的概念具象化，通过游戏实例来讲解规则和合作的重要性。这样的方式收到了一定的效果，学生们能够理解并在游戏中实践。但是，我也发现有些学生对于游戏规则的理解还是不够深入，可能需要更多的时间和练习来加强。

在课堂管理方面，我尽量维持一个活泼而有序的课堂氛围。我鼓励学生们提问和分享，同时也确保每个学生都有机会发言。不过，我发现有时候课堂纪律需要进一步强化，尤其是在小组活动时，一些学生可能会脱离集体活动。

教学总结方面，我认为学生们在知识上对于游戏规则有了基本的理解，技能上也有了一定的提升，比如在角色扮演游戏中，他们学会了如何在游戏中合作和沟通。情感态度上，学生们表现出对遵守规则的积极态度，他们开始意识到规则对于游戏乐趣的重要性。

尽管如此，我也看到了一些不足之处。例如，部分学生在面对困难时容易放弃，这可能需要我在今后的教学中更多地鼓励他们面对挑战。另外，我也意识到需要更多地关注那些在小组活动中不够活跃的学生，给予他们更多的支持和鼓励。

为了改进今后的教学，我计