Module 6 Problems Unit 2 说课稿2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module6ProblemsUnit2说课稿2024-2025学年外研版英语九年级上册一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年外研版英语九年级上册Module6ProblemsUnit2。本单元主要围绕“problems”这一主题展开，内容包括：

1.学习单词和短语：problem,solution,cause,effect,pollution,traffic等；

2.学习句型：What’stheproblem?/What’sthecauseof...?/What’sthesolutionto...?；

3.阅读课文，理解文章主旨和细节，分析问题产生的原因及解决方案；

4.通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和解决问题的能力；

5.完成课后练习，巩固所学知识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确使用目标语言描述问题、分析问题和解决问题的能力，能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行有效交流。

2.思维品质：训练学生的批判性思维和创造性思维，鼓励他们独立思考，分析问题产生的原因，提出合理的解决方案。

3.文化意识：通过学习本单元，让学生了解不同文化背景下人们对问题的看法和解决方式，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们在学习过程中能够主动发现、分析和解决问题。三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与问题解决相关的词汇和句型；

2.能够阅读课文并理解文章的主旨和细节；

3.在真实情境中运用所学知识进行口语交流。

难点：

1.准确使用目标语言描述和分析问题的能力；

2.提出合理解决方案的创造性思维。

解决办法：

1.对于词汇和句型的掌握，通过课堂上的互动问答、小组讨论等方式，让学生在真实的语境中练习使用；

2.通过分层次阅读指导，先让学生概括文章主旨，再逐步引导他们关注文章细节，提高阅读理解能力；

3.设计角色扮演和问题解决的实际场景，让学生在模拟的情境中运用所学知识，增强口语表达能力；

4.对于创造性思维的培养，教师可以提供一些开放性问题，鼓励学生从不同角度思考问题，并提出创新的解决方案；

5.对于难点中的难点，教师可以提供思维导图或概念图等辅助工具，帮助学生梳理思路，突破思维障碍。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍单元主题和关键语言点，然后引导学生进行小组讨论，分享个人观点和经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景中遇到的问题，并尝试用所学知识解决问题，增强实践应用能力。

3.利用案例研究，通过分析具体问题案例，让学生理解问题解决的步骤和方法。

4.教学媒体使用上，采用多媒体课件展示关键信息和图表，以及使用视频资源来提供真实语境，帮助学生更好地理解和吸收知识。五、教学过程

首先，我要向同学们介绍今天的学习目标和内容。我们将学习外研版英语九年级上册Module6ProblemsUnit2。这节课我们将探讨一些常见的问题，并学习如何分析问题、找出原因以及提出解决方案。现在，让我们开始今天的教学过程。

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewunitinourtextbook.Cananyonetellmewhatmodulewearestudying?Yes,that'sright.Module6,"Problems".Andtoday'sunitis"Unit2".Beforewebegin,let'squicklyreviewwhatwelearnedinthelastlesson.

2.课文主旨内容探究

-Now,let'smoveontothemaincontentofourlesson.PleaseopenyourtextbookstopageXXandtakealookatthetitleofthereadingpassage."CityProblems".Thispassagetalksaboutsomecommonproblemsincitiesandpossiblesolutions.

-First,I'llreadthepassagealoudtogiveyouageneralideaofwhatit'sabout.Listencarefullyandtrytounderstandthemainidea.(Readthepassage)

-Now,let'sdiscussthemainideaofthepassage.Whocantellmewhatthepassageismainlyabout?Yes,it'sabouttheproblemsincitiesandhowwecansolvethem.

3.文章细节分析

-Goodjob!Now,let'sgointomoredetail.I'llasksomequestionsaboutthepassage,andIwantyoutoanswerthembasedonwhatyou'vejustheardandread.

-(Askquestionssuchas:Whataresomeoftheproblemsmentionedinthepassage?/Whydotheseproblemsexist?/Whataresomeofthesolutionsproposedinthepassage?)

-PleasetakenoteswhileIaskthesequestions,andwe'lldiscussthemtogether.

4.词汇和句型学习

-Nowthatwehaveagoodunderstandingofthepassage,let'sfocusonsomeofthekeyvocabularyandsentencestructures.

-(Introduceandexplainnewvocabulary:problem,solution,cause,effect,pollution,traffic,etc.)

-(Presentandpracticesentencestructures:What’stheproblem?/What’sthecauseof...?/What’sthesolutionto...?)

5.口语交流活动

-Alright,nowit'stimeforsomeoralpractice.I'dlikeyoutoworkinpairstodiscussthefollowingquestions.

-(Handoutdiscussionquestionsrelatedtothepassage)

-Remembertousethevocabularyandsentencestructureswejustlearned.I'llwalkaroundtolistenandhelpifyouneedit.

6.小组讨论：问题分析与解决方案

-Now,let'smoveontoagroupactivity.Inyourgroups,youwillanalyzeaspecificproblemfromthepassageandcomeupwithyourownsolutions.

-(Assignaproblemtoeachgroup,suchastrafficcongestion,pollution,etc.)

-Eachgroupwillhave10minutestodiscussandprepareashortpresentation.Youshouldincludethecauseoftheproblem,theeffectsithasonthecity,andyourproposedsolutions.

7.小组展示

-Alright,groups,it'stimetopresentyourfindings.Eachgroupwillhave2minutestopresenttheiranalysisandsolutionstotheclass.Remembertospeakclearlyandusethelanguagewe'velearnedtoday.

8.教师点评与总结

-Thankyoutoallthegroupsforyourpresentations.You'vedoneagreatjob!Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.

-(Summarizethemainpointsofthelesson,includingtheproblemsdiscussed,theircauses,andpossiblesolutions)

-Beforeweendtheclass,Iwanttogiveyousomehomework.Pleasewriteashortessayaboutaprobleminyourcityandyourideasforsolvingit.Usethestructureandvocabularywe'vepracticedtoday.

9.课堂结束

-Welldone,everyone!You'veworkedhardtoday.Remembertoreviewthevocabularyandsentencestructureswe'velearned,andI'llseeyounextlessonwithyouressays.Goodbye!六、学生学习效果

学生学习效果显著，以下是他们通过本节课学习所取得的具体成效：

1.学生能够熟练掌握与问题解决相关的词汇和句型，例如“problem”、“solution”、“cause”、“effect”、“pollution”、“traffic”等，并能将这些词汇和句型准确运用于实际情景中。

2.通过对课文“CityProblems”的深入阅读和理解，学生能够概括文章的主旨，识别和分析城市中存在的问题，如交通拥堵、环境污染等，并对这些问题产生的原因有了更深刻的认识。

3.学生能够运用所学知识，提出合理的解决方案。在小组讨论和角色扮演活动中，他们能够创造性地思考问题，并提出切实可行的解决措施。

4.在口语交流活动中，学生的语言表达能力得到了提升。他们能够用英语描述问题、分析原因，并提出解决方案，同时也能够倾听他人的观点并进行有效交流。

5.通过小组合作和小组展示，学生的团队合作能力和公共演讲能力得到了锻炼。他们能够在团队中分工合作，共同完成任务，并在全班面前自信地展示自己的成果。

6.学生在写作方面的能力也有所提高。他们能够根据课堂讨论和所学知识，撰写关于城市问题的短文，并在作文中使用正确的语法结构和词汇。

7.学生对问题的认识更加全面和深入。他们学会了从多个角度分析问题，考虑问题的长远影响，并将所学知识应用到实际生活中。

8.学生的学习兴趣和积极性得到了提升。通过参与互动和实践活动，他们对英语学习的热情更加高涨，对解决问题的过程感到兴奋和满足。

9.学生在课堂上的参与度明显提高。他们更愿意在课堂上发表自己的观点，参与到课堂讨论中，与老师和同学进行积极的互动。

10.学生对英语学习的自信心增强。通过本节课的学习，他们意识到自己能够在英语学习中取得进步，并且能够使用英语解决实际问题。

总体而言，学生在本节课中不仅掌握了必要的语言知识和技能，还提升了他们的思维品质和学习能力，为未来的学习打下了坚实的基础。七、板书设计

①课文重点知识点：

-城市问题（trafficcongestion,pollution,etc.）

-问题解决方法（solutionstoproblems）

②重点词汇：

-problem,solution,cause,effect,pollution,traffic

-propose,analyze,improve,reduce

③重点句型：

-What’stheproblem?

-What’sthecauseof...?

-What’sthesolutionto...