10我们所了解的环境污染 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

10我们所了解的环境污染说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员设计思路本节课以“10我们所了解的环境污染”为主题，结合统编版三年级上册道德与法治教材内容，通过以下设计思路进行教学：

1.引导学生关注现实生活中的环境问题，激发学习兴趣；

2.结合教材案例，讲解环境污染的定义、类型和危害；

3.通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生环保意识；

4.引导学生思考如何从自身做起，为减少环境污染做贡献；

5.结合实际生活，布置相关作业，巩固所学知识。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：

1.培养学生的环境意识，使其认识到环境保护的重要性，形成关爱自然、珍惜资源的观念。

2.增强学生的公共参与意识，通过实际行动参与环保活动，提高社会责任感和使命感。

3.培养学生的法治观念，使其了解环境保护法律法规，自觉遵守相关法律法规。

4.发展学生的批判性思维，学会分析环境污染问题，提出解决策略。

5.培养学生的团队协作能力，通过小组合作探讨环境污染问题，共同寻求解决方案。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对自然环境和日常生活中的一些环保行为有基本的认识。

-学生在日常生活中可能已经接触到一些简单的环保口号或活动。

-学生在低年级阶段可能已经学习过一些关于动植物保护和自然资源的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对环境污染问题有较强的好奇心，对身边的环境问题较为敏感。

-学生的认知能力逐渐增强，能够理解环境污染的基本概念和案例。

-学生喜欢通过观察、讨论和实践活动来学习和探究，具有较强的动手操作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解环境污染的复杂性和长远影响。

-学生可能对如何从个人行动做起，为环保做贡献感到困惑。

-学生在分析环境污染问题时，可能缺乏系统思考和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-统编版三年级上册道德与法治教材

-环保主题视频资料

-环境污染案例图片

-环保小游戏或互动软件

-白板和投影仪

-讨论小组活动材料

-学生个人笔记本和文具

-环保知识问答卡片

-实地考察或户外教学环境（如有条件）教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环境污染是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环境污染的图片或视频片段，让学生初步感受环境污染的严重性。

-简短介绍环境污染的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、环境污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境污染的基本概念、类型和危害。

过程：

-讲解环境污染的定义，包括其主要污染物和污染途径。

-详细介绍环境污染的类型，如水污染、空气污染、土壤污染等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环境污染对人类和自然环境的危害。

三、环境污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境污染的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环境污染案例进行分析，如雾霾、水体富营养化等。

-详细介绍每个案例的背景、原因、影响和解决方案，让学生全面了解环境污染的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从个人做起减少环境污染。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环境污染相关的主题进行深入讨论，如家庭环保措施、学校环保活动等。

-小组内讨论该主题的可行性、实施步骤和预期效果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境污染的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程和最终结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环境污染的定义、类型、危害和案例分析等。

-强调环境保护在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生从自身做起，为改善环境质量做出贡献。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何减少环境污染的行动计划或建议书，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述环境污染的定义、类型和主要污染物。

-学生能够理解并列举环境污染对人类健康和生态环境的具体危害。

-学生能够掌握教材中提到的环境保护措施和法律法规。

2.思维能力提升方面：

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，学会了如何从多个角度看待问题，形成了批判性思维。

-学生能够结合实际情况，提出减少环境污染的创新性建议。

3.环保意识培养方面：

-学生在学习过程中，逐渐形成了环境保护的意识，认识到个人行为对环境的影响。

-学生能够将环保理念融入到日常生活中，如节约用水、减少垃圾产生等。

-学生在家庭和社区中积极宣传环保知识，成为环保行动的小小倡导者。

4.合作与交流能力方面：

-学生在小组讨论中，学会了如何与他人合作，提高了团队协作能力。

-学生通过课堂展示，锻炼了表达能力，增强了自信心。

-学生在互动交流中，学会了倾听他人意见，形成了良好的沟通习惯。

5.实践能力方面：

-学生能够将课堂上学到的环保知识应用到实际生活中，如参与社区环保活动。

-学生在课后作业中，撰写了关于减少环境污染的行动计划，提高了写作能力。

-学生在家庭中尝试实施环保措施，如垃圾分类、节能减排等，培养了实践操作能力。

6.法律法规意识方面：

-学生了解了我国环境保护的法律法规，增强了法治观念。

-学生能够自觉遵守环保法律法规，提高了遵纪守法的意识。

-学生在日常生活中，能够主动抵制环境违法行为，维护生态环境。板书设计①环境污染的定义与类型

-重点知识点：环境污染的定义、水污染、空气污染、土壤污染

-重点词：污染物、排放、危害、防治

-重点句：环境污染是指有害物质进入环境，造成环境质量下降，对人类和生态系统产生负面影响。

②环境污染的危害

-重点知识点：对人体健康的危害、对生态环境的破坏、对经济的影响

-重点词：疾