Unit 3 We should obey the rules.Lesson 13（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册

Unit3Weshouldobeytherules.Lesson13（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit3Weshouldobeytherules.Lesson13

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年人教精通版英语五年级下册，主要讲述有关遵守规则的主题。通过学习本节课，学生将掌握与规则相关的词汇和句型，提高他们的英语听说能力，并培养良好的行为习惯。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在：

1.语言能力：通过学习本课词汇和句型，培养学生正确理解和运用英语表达规则和秩序的能力。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下规则的重要性和多样性，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析和解决问题的能力，通过讨论和思考如何在日常生活中遵守规则，提高逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养自主学习能力，提高英语学习效率。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课的重点词汇包括"obey"、"rule"、"follow"等。

2.句型掌握：学习并运用句型"Weshouldobeytherules"和"Howshouldwefollowtherules?"。

难点：

1.词汇记忆：部分学生可能对英语单词的记忆存在困难。

2.句型运用：正确运用所学句型进行实际情景中的交流。

解决办法：

1.词汇记忆：通过图片、实物展示和游戏活动来引入新词汇，增加学生的感官体验，帮助记忆。同时，利用闪卡复习旧单词，巩固记忆。

2.句型运用：通过角色扮演和情景对话练习，让学生在模拟的生活场景中自然运用所学句型，提高实际语言运用能力。

3.个性化指导：针对不同学生的掌握情况，进行个性化辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.反馈与评价：课后收集学生的反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。通过小测验和口语练习，评价学生的学习成果，进一步巩固知识点。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，结合讲授和讨论，鼓励学生主动参与。

2.教学活动：通过角色扮演活动让学生模拟遵守规则的情景，以及小组讨论如何在学校和社区中实施规则。

3.教学媒体：利用多媒体展示相关图片和视频，辅助教学，增强直观性，提高学生的学习兴趣。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本课词汇列表和简单句型结构，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：提供几个与遵守规则相关的问题，如“在学校里我们应遵守哪些规则？”“不遵守规则会有什么后果？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或小测验，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，学习新词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题的答案提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于规则重要性的小故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点词汇和句型，并通过示例句让学生理解如何在实际情境中使用。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在校园不同场景中如何遵守规则。

-解答疑问：对于学生在学习过程中提出的问题，给予耐心解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，练习使用本课所学句型。

-提问与讨论：学生在活动中遇到不理解的地方，主动提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个写作任务，让学生写一篇短文，描述在家中或学校遵守规则的一天。

-提供拓展资源：推荐一些关于规则和秩序的英语书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予具体反馈，指出需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成写作任务。

-拓展学习：学生利用老师推荐的资源，进行自主学习。

-反思总结：学生回顾本节课的学习内容，总结自己学到了什么，以及如何在日常生活中应用这些知识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）词汇拓展：除了课本中的基本词汇，还可以学习以下与规则相关的词汇：

-"discipline"（纪律）、"regulation"（规定）、"guideline"（指导方针）、"standard"（标准）、"consequence"（后果）等。

（2）句型拓展：在掌握基本句型"Weshouldobeytherules"和"Howshouldwefollowtherules?"的基础上，可以学习以下句型：

-"Itisimportanttofollowtherulesbecause..."（遵守规则很重要，因为...）

-"Ifwedon'tobeytherules,wemightface..."（如果我们不遵守规则，我们可能会面临...）

-"Weneedtoestablishrulestoensure..."（我们需要制定规则以确保...）

（3）阅读材料：提供一些关于规则和秩序的英语文章，如《TheImportanceofRulesinSociety》（社会规则的重要性）、《HowRulesandLawsProtectUs》（规则和法律如何保护我们）等。

（4）视频资源：推荐一些教育视频，如《WhyWeNeedRules》（为什么我们需要规则）、《ThePowerofRulesinCreatingOrder》（规则在创造秩序中的力量）等。

2.拓展建议：

（1）词汇学习：

-制作词汇卡片：让学生制作词汇卡片，正面写英文单词，背面写中文解释和例句，方便随时复习。

-词汇游戏：组织词汇接龙、猜词游戏等，让学生在游戏中巩固词汇记忆。

（2）句型练习：

-情景模拟：让学生模拟不同场景，如在学校、图书馆、交通路口等，运用所学句型进行对话。

-角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学句型。

（3）阅读理解：

-阅读讨论：组织学生进行小组阅读讨论，分享对文章的理解和感悟，提高阅读理解能力。

-写作练习：根据阅读材料，让学生撰写读后感或相关话题的短文。

（4）视频观看：

-观看讨论：观看视频后，组织学生进行讨论，分享对视频内容的看法和收获。

-视频总结：让学生撰写视频观后感，总结视频中关于规则和秩序的主要观点。

（5）实践活动：

-规则制定：让学生参与制定班级规则，培养他们的责任感和自律意识。

-规则宣传：组织学生制作规则宣传海报，向同学们宣传遵守规则的重要性。七、板书设计1.重点知识点：

①"obey"和"follow"的用法和区别。

②"Weshouldobeytherules"和"Howshouldwefollowtherules?"的正确构造和运用。

③学校和社区中常见的规则及其实例。

2.重点词汇：

①obey,follow,rule,regulation

②school,community,teacher,parent,friend

③should,need,important,safe

3.重点句型：

①"Weshouldobeytherulesatschool."

②"Howshouldwefollowtherulesinthecommunity?"

③"Itisimportanttofollowtherulestokeepsafe."八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际生活情境进行教学，通过角色扮演等活动，让学生在模拟的情景中自然地学习和运用英语。

2.利用信息技术手段，如在线平台和多媒体资源，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生预习的监控不够，导致部分学生预习效果不佳。

2.教学组织方面，课堂活动的时间分配不够合理，导致某些环节过于匆忙，学生参与度不够。

3.教学评价方面，对学生学习成果的评价较为单一，未能充分反映学生的全面发展。

（三）改进措施

1.加强预习管理，通过在线问卷或小测验及时了解学生的预习情况，对预习效果不佳的学生进行个别辅导。

2.优化课堂活动