2024-2025学年八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神8.2公平正义的守护课时作业新人教版

8.2公允正义的守护1.私家车主胡某因交通违规,驾照被扣除6分,他通过“熟人关系”花费3000元钱免除了扣分惩罚。面对他人指责,胡某振振有词:“花钱‘买分’是我的自由!”对于胡某的言行,下列相识不正确的是()A.自由要在法律允许范围内,以合法的方式进行B.公民都要增加法律意识,才能更好地维护公允C.只要不损害公众利益,自由权利可以随意行使D.维护正义、拥有正义感,应是公民的基本德性2.“让人民群众感受到公允正义”这是习近平主席提出的治国理念,建立一个公允正义的社会,是人类永恒的追求和共同志向。我们追求公允正义的意义在于()①公允正义能推动社会的发展进步②公允正义要求我们守社会规则和秩序③公允正义保障社会成员的生存发展④实现公允正义须要国家、社会和全体公民的努力A.①② B.①③ C.②④ D.③④3.习近平总书记强调,政法战线要肩扛公正天平、手持正义之剑,以实际行动维护社会公允正义,让人民群众切实感受到公允正义就在身边。党和政府重视推动公允正义,是因为()A.公允正义是法治社会的核心价值 B.推动公允正义才能实现肯定同等C.维护公允正义是社会进步的唯一条件 D.司法改革的核心是司法公正4.守护正义须要志气和才智,面对非正义行为,须要我们个人()①敢于斗争,信任正义必定战胜邪恶②讲究策略③找寻有效的方法,做到见义“智”为④不顾一切,斗争究竟A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④5.面对利益冲突,要赢得他人的信任与敬重,形成有利于我们健康成长的良好环境,我们要()①站在公允的立场②学会担当③以公允之心为人处世④誓死力争,绝不忍让A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④6.小丽放学回家时,望见一歹徒骑摩托车抢劫。小丽马上报案,并向公安机关供应了歹徒的相貌特征和歹徒的去向。公安机关依据小丽供应的线索,很快抓住了犯罪嫌疑人。小丽的行为表明()①守护正义须要志气②青少年必需奋不顾身地同违法犯罪行为作斗争③小丽是一个有正义感的人④未成年人面对非正义行为,要讲究策略A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④7.公允是相对的,现实生活中,当我们遇到不公允的行为,你的正确做法是()①逆来顺受,忍气吞声②要坚守原则立场③敢于对不公允说“不”④采纳合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公允A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④8.在以人为本的今日,我国加强一系列的制度建设,以保证弱势群体的利益,如下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、农村合作医疗制度、法律救济制度等等。这些制度的建立()①保证了我国公民在各个方面的肯定同等②使处于弱势地位的群体得到基本的生活保障③有力地推动社会的进步④体现了社会的公允和正义A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③9.“公民犯罪,是污染河流;司法机关违法,是在污染水源。”培根的这句话告知我们()①司法机关都能依据法律程序参加司法活动②司法机关违法对社会的危害更大③国家司法机关在办案过程中要严格依据法律程序办事④司法机关要公正司法,维护社会公允正义A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④10.张师傅是天津一位出租车司机,常常为残疾人供应免费乘车服务,他的口头禅是“我挣钱比你们简单”,而更有意思的是一些乘客对他说“我挣钱比你还简单”把残疾人的钱给付上。此后爱心、善心在津门大地传递，他们被称作“微善家”。对这些人的微善举，下列相识正确的是()①付诸慈善,有利于维护社会公允②对弱者施以援手，维护了社会正义③崇尚公允和正义，就要付诸大的行动，残疾人免费乘车的事例不值一提④有正义感的人越多,社会越美妙和谐A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④11.阅读材料，回答下列问题。一网友发了《隧道公交上七旬老人席地而坐,让个座这么难吗?》的帖子,讲解并描述了当日早7:30在隧道1路公交车上人多拥挤,一位70多岁的老太太因无人让座,只能席地而坐的情景。一时间,帖子点击率过万,200多名网友回帖。（1）一时间,帖子点击率过万。这反映了我们的共同心声是什么?

（2）上述材料启示我们个人应当如何守护正义?12.某校团委拟组织开展以“感受公允正义”为主题的团委活动周,请你主动参加。【主题探讨会】就“中学生在生活中如何坚守公允”同学们各抒己见。涵涵:当班级评比三好学生时,要以客观公正的心态进行投票。欣欣:当很多人都想获得某一职位时,用竞争上岗的方法来确定人选，这样才公允。漫漫:假如购买到假冒伪劣产品，不能容忍,要向有关部门刚好举报，这样才是公允的。可可:假如在学校受到不公正的待遇，要刚好和老师沟通沟通。(1)结合同学们的发言,请你谈谈中学生在生活中应如何坚守公允。【实力提升】某班组织全体同学利用班会时间观看了一段“见义勇为、匡扶正义”的视频:一辆醉驾车辆冲岗拖行交警,三名互不相识的出租车司机驾车快速冲上去，相互协作，将肇事车辆合力逼停,刚好挽救了交警的生命。待增援而来的交警限制住肇事司机后，三名司机悄然离开。(2)假如你是该班一员，请谈谈你从三名司机的行为中学到了什么。

答案以及解析1.答案：C解析：本题考查自由、维护正义。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利，自由在法律上的体现，就是我们享有的和正值行使的各项权利。正义的维护须要个人、社会、国家共同努力，A、B、D正确，但不符合题意；C观点错误，行使自己的自由和权利，不得损害集体的、社会的、国家的利益和其他公民的合法的自由与权利。本题为逆向选择题，故选C。2.答案：B解析：本题考查追求公允正义的意义。依据所学，公允是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础，正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。①③符合题意；②④不符合题意，选项中的内容体现的是实现公允正义的做法，不是意义。故选B。3.答案：A解析：本题考查公允正义的守护。依据所学，公允正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值，实现公允正义，是国家、社会和全体公民的共同责任，所以党和政府重视推动公允正义，A符合题意；B、C观点太肯定，错误；D说法正确，但不符合题意。故选A。4.答案：B解析：本题考查个人守护正义。依据所学，守护正义须要志气和才智，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，信任正义必定战胜邪恶，另一方面要讲究策略，找寻有效的方法，做到见义“智”为，①②③符合题意；④做法不妥，我们提倡敢于与非正义行为作斗争，但更提倡讲究策略，既要敢于又要擅长作斗争。故选B。5.答案：B解析：本题考查个人维护公允。依据所学，面对利益冲突，我们要站在公允的立场，学会担当，以公允之心为人处世。这样才能赢得他人的信任与敬重，形成有利于我们健康成长的良好环境，①②③符合题意；④做法错误。故选B。6.答案：C解析：依据题干可知，小丽是一个有正义感的人,她的行为表明守护正义须要志气和才智,作为未成年人，面对非正义的行为，既要敢于斗争，也要见义“智”为，①③④符合题意。②错误，未成年人面对非正义行为，不能“奋不顾身”，应实行机灵敏捷的方法，在爱护好自己的前提下，守护正义。7.答案：D解析：本题考查个人维护公允。依据所学，当我们遇到不公允的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公允说“不”，采纳合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公允，努力营造一个公允的环境，②③④符合题意；①错误，“逆来顺受，忍气吞声”会纵容不公允的行为，不符合道德和法律的要求。故选D。8.答案：C解析：本题考查制度保障公允。“我国加强一系列的制度建设，以保证弱势群体的利益，如下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、农村合作医疗制度、法律救济制度等等”体现了国家对民生问题的重视，体现了以人民为中心的发展思想，使处于弱势地位的群体得到基本的生活保障，有力地推动社会的进步，体现了社会的公允和正义，②③④符合题意；①中“肯定同等”的观点错误，同等是相对的，世界上不存在肯定的同等。故选C。9.答案：D解析：本题考查司法维护正义。“公民犯罪，是污染河流；司法机关违法，是在污染水源”，这句话告知我们司法机关公正司法对维护社会公允正义的重要性，②③④符合题意；①观点太肯定，解除。故选D。10.答案：B解析：本题考查对维护公允正义的相识和理解。我们应当从点滴事情做起，携手共进，共建共享公允正义的美妙社会，③说法错误;①②④说法正确且符合题意。11.答案：（1）期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。

（2）守护正义须要志气和才智,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,信任正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,找寻有效的方法,做到见义“智”为。12.答案：(1)我们中学生要追求公允、捍卫公允。面对利益冲突，我们要站在公允的立场，学会担当，以公允之心为人处世。遇到不公允的行为时，我们要坚守原则立场，采纳合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公允，努力营造一个公允的环境。(2)①追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。