背景手绘课程设计案例研究

背景手绘课程设计案例研究一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握背景手绘的基本概念、分类及运用原则，理解其在美术创作中的应用价值。

2.引导学生了解背景手绘的历史发展，认识不同时期、不同文化背景下的背景手绘特点。

3.帮助学生掌握背景手绘的基本技巧和表现手法，提高其审美鉴赏能力。

技能目标：

1.培养学生运用背景手绘技巧进行创作的能力，提高其绘画表现力和创造力。

2.培养学生运用背景手绘为作品营造氛围、突出主题的能力，提高其作品的艺术感染力。

3.培养学生独立分析、评价背景手绘作品的能力，提高其审美判断力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对背景手绘艺术的热爱和兴趣，激发其创作热情。

2.培养学生具有合作精神、团队意识，学会在创作过程中相互借鉴、共同进步。

3.引导学生关注社会生活，将背景手绘与实际应用相结合，培养其社会责任感和时代使命感。

本课程针对初中年级学生，结合美术学科特点，注重培养学生的实践能力、创新能力和审美能力。课程设计充分考虑学生的认知水平、兴趣爱好和个性特点，旨在通过背景手绘课程的学习，使学生在掌握基本知识和技能的同时，提高审美素养，培养良好的情感态度价值观。课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供了明确的方向。

二、教学内容

1.背景手绘基本概念与分类：介绍背景手绘的定义、功能及分类，结合课本第二章内容，分析不同类型的背景手绘特点及其在美术作品中的应用。

2.背景手绘历史发展：回顾背景手绘的发展历程，以课本第三章为例，介绍不同时期背景手绘的风格演变及其影响因素。

3.背景手绘基本技巧与表现手法：结合课本第四章内容，教授学生背景手绘的基本技巧，如透视、光影、色彩搭配等，并通过实例分析，让学生掌握各种表现手法。

4.背景手绘在美术创作中的应用：以课本第五章为参考，讲解背景手绘在作品中的应用原则，分析优秀作品中的背景手绘技巧运用。

5.创作实践：安排学生进行背景手绘创作实践，结合课本第六章内容，指导学生运用所学技巧和表现手法，完成具有个人特色的美术作品。

6.作品评价与赏析：组织学生进行作品展示、评价和赏析，结合课本第七章，培养学生独立分析、评价背景手绘作品的能力。

教学内容安排和进度：

第1课时：背景手绘基本概念与分类

第2课时：背景手绘历史发展

第3课时：背景手绘基本技巧与表现手法

第4课时：背景手绘在美术创作中的应用

第5-6课时：创作实践

第7课时：作品评价与赏析

教学内容与课本紧密关联，注重科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握背景手绘的知识和技能，培养其审美素养和创作能力。

三、教学方法

1.讲授法：针对背景手绘的基本概念、分类、历史发展等理论知识，采用讲授法进行教学。教师以课本为依据，运用生动的语言、形象的比喻，为学生讲解清晰、系统地传授知识。

2.案例分析法：在讲解背景手绘技巧与表现手法时，运用案例分析法。挑选课本中具有代表性的作品，引导学生分析其背景手绘技巧的运用，从而加深学生对知识点的理解。

3.讨论法：在创作实践环节，组织学生进行小组讨论。鼓励学生分享自己的创作思路和心得，相互借鉴，提高创作能力。同时，针对作品评价与赏析环节，引导学生展开讨论，培养其独立思考和分析能力。

4.实验法：在教授背景手绘基本技巧时，安排学生进行现场实践。让学生在实验中掌握透视、光影、色彩搭配等技巧，提高学生的动手能力和创新能力。

5.情景教学法：结合课本内容，创设实际情境，让学生在特定情境中运用背景手绘技巧。例如，模拟为某故事绘本创作背景，激发学生的创作兴趣和主动性。

6.任务驱动法：在创作实践环节，布置具有挑战性的任务，引导学生以完成任务为目标，自主探究和学习背景手绘技巧。

7.情感陶冶法：在教学过程中，关注学生的情感态度价值观培养。通过讲解背景手绘艺术家的故事，激发学生对美术事业的热爱和敬业精神。

8.多媒体辅助教学：运用多媒体手段，如PPT、视频、图片等，展示背景手绘作品和实例，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

教学方法多样化，结合课本内容和学生的实际情况，激发学生的学习兴趣和主动性。注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力、创新能力和审美能力，使学生在愉快的氛围中掌握背景手绘的知识和技能。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神。教师通过观察、记录学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的表现，给予客观、公正的评价。

评估内容包括：

-课堂参与度：学生主动发言、提问、参与讨论的情况。

-学习态度：学生的学习热情、专注程度、合作精神等。

-课堂纪律：学生的出勤、守时、遵守课堂规则等。

2.作业评估：针对背景手绘课程布置的作业，评估学生在理论知识和实践技能方面的掌握程度。作业类型包括：

-理论作业：如课后习题、分析报告等，检验学生对背景手绘知识点的掌握。

-实践作业：如创作实践、草图设计等，评价学生的动手能力和创新能力。

3.考试评估：在课程结束后，组织一次期末考试，全面检测学生的学习成果。考试内容涵盖背景手绘的基本概念、技巧、应用等方面，包括：

-选择题：测试学生对背景手绘基础知识的掌握。

-判断题：评估学生对背景手绘技巧和表现手法的应用能力。

-简答题：检验学生对背景手绘历史发展、作品分析等方面的理解。

-实践操作题：考察学生的实际操作能力和创作水平。

4.作品评价与赏析评估：组织学生进行作品展示，邀请同学和教师共同参与评价。评价内容包括：

-创作思路：评价学生的创作理念、设计思路和创新能力。

-技巧运用：评价学生在背景手绘中运用技巧和表现手法的能力。

-艺术效果：评价作品的审美价值、情感表达和艺术感染力。

教学评估方式客观、公正，能够全面反映学生在背景手绘课程中的学习成果。通过多种评估手段，激励学生积极参与课堂学习，提高实践能力和创新能力，培养审美素养。同时，教师可以根据评估结果，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-第1-2周：背景手绘基本概念与分类、历史发展

-第3-4周：背景手绘基本技巧与表现手法

-第5-6周：背景手绘在美术创作中的应用

-第7-8周：创作实践

-第9周：作品评价与赏析、总结与反思

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计18课时。

-创作实践环节可根据实际情况安排课余时间，以保证学生有足够的时间完成作品。

3.教学地点：

-理论教学：教室

-实践教学：美术教室或实验室

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，以提高学习效果。

-学生的兴趣爱好：结合学生的兴趣，设计相关实践活动，提高学生的学习积极性。

-学生的实际水平：根据学生的基础水平和学习需求，适当调整教学难度和进度。

-教学资源：充