湖州市重点中学2025届物理高一上期中质量检测模拟试题含解析

湖州市重点中学2025届物理高一上期中质量检测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）1、如图所示，两个物体A、B的质量均为1kg，各接触面间的动摩擦因数均为0.3，同时用F=1N的两个水平力分别作用在A、B上，则地面对物体B，B对物体A的摩擦力分别为（取g=10m/s2）（）A．6

N，3

N B．1

N，1

N C．0，1

N D．0，2

N2、建筑工地上的起重机把一框砖先竖直向上提升40m，然后水平移动30m，此过程中关于砖块及其路程和位移大小表述正确的是（）A．砖可视为质点，路程和位移都是70mB．砖不可视为质点，路程和位移都是50mC．砖可视为质点，路程为70m，位移为50mD．砖不可视为质点，路程为50m，位移为70m3、如图所示，A、B两图线分别表示在同一参考系中甲、乙两物体运动的位移—时间图象，下列说法正确的是(

)A．甲做直线运动，乙做曲线运动B．运动中甲、乙仅相遇一次C．交点M表示两物体位移相等D．甲、乙两物体均做直线运动4、做匀加速运动的列车出站后，车头经过某标牌时的速度为1m/s，车尾经过该标牌时的速度为7m/s，则车身的中部经过该标牌时的速度大小为（）A．6m/s B．5m/s C．4m/s D．3m/s5、关于物体的重心，下列说法中正确的是()A．重心就是物体上最重的一点B．形状规则的物体的重心，一定在它的几何中心C．重心是物体所受重力的作用点，故重心一定在物体上D．用细软线将物体悬挂起来，静止时重心一定在悬线所在直线上6、汽车从某时刻开始做匀减速直线运动直到停止,若测得汽车运动所用的时间为t,发生的位移为x,根据这些测量结果,可以求得的量是（）A．可以求出汽车的初速度,但不能求出加速度B．可以求出汽车的加速度,但不能求出初速度C．只能求出汽车在这一过程中的平均速度D．可以求出汽车的初速度、加速度及平均速度7、如图所示，将一小球从竖直砖墙的某位置由静止释放．用频闪照相机在同一底片上多次曝光，得到了图中1、2、3…所示的小球运动过程中每次曝光的位置．已知连续两次曝光的时间间隔均为T，每块砖的厚度均为d．根据图中的信息，下列判断正确的A．位置1是小球释放的初始位置B．小球下落的加速度为d/T2C．小球在位置3的速度为7d/2TD．从位置1到位置5小球的平均速度为14d/5T8、如图所示是甲、乙两物体从同一点出发的位移-时间（x-t）图象，由图象可以看出在0~4s这段时间内（）A．甲、乙两物体始终同向运动B．4s时甲、乙两物体之间的距离最大C．甲的平均速度大于乙的平均速度D．甲、乙两物体之间的最大距离为3m9、如图所示，人握住旗杆匀速上爬，则下列说法正确的是()A．人受到的摩擦力的方向是向上的B．人受到的摩擦力的方向是向下的C．若手握旗杆的力增加，人受的摩擦力仍保持不变D．手握旗杆的力越大，人受到的摩擦力越大10、两辆儿童赛车a、b在两条平行直轨道上从同一起点、同向行驶．它们在0~t0内运动的v-t图像如图所示．则A．图像交点说明两车位移相同B．两车速度相同时b车在前C．0~t0内两车平均速度相同D．两车的加速度均越来越小11、下列关于自然界中的四种基本相互作用的描述，正确的是（）A．一切物体之间都存在着相互作用的吸引力B．强相互作用存在于宏观物体之间，而弱相互作用存在于原子核内部C．电荷间的相互作用、磁体间的相互作用在本质上是同一种相互作用的不同表现D．原子核内部的带正电的质子之间存在着斥力，但原子核仍能紧密地保持在一起，是万有引力作用的结果12、A和B两质点在同一直线上运动的v－t图象如图所示，已知在第3s末两个物体在途中相遇，则下列说法正确的是()A．两物体从同一地点出发B．出发时B在A前3m处C．5s末两个物体再次相遇D．t＝0时两物体的距离比t＝5s时的大二．填空题(每小题6分，共18分)13、“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．（1）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是__．（2）本实验采用的科学方法是__．A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法（3）某同学在做该实验时认为：A．拉橡皮条的细绳长一些，实验效果较好B．拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行C．橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些，且拉力F1和F2的夹角越大越好D．在实验中O点位置不能变E．细绳可以用弹性绳代替其中不正确的是__（填入相应的字母）．14、电磁打点计时器和电火花打点计时器都是使用电源的仪器，电磁打点计时器的工作电压是Ｖ，当电源频率是50Hz时，它每隔s打一次点，现在用打点计时器测定物体的速度，当电源频率低于50Hz时，如果仍按频率为50Hz的时间间隔打一次点计算，则测出的速度数值(填“大于”．“小于”或“等于”)频率为50Hz时测出的速度的值．15、用打点计时器可测纸带运动的时间和位移．下面是没有按操作顺序写的不完整的实验步骤,按照你对实验的理解,在各步骤空白处填上适当的内容,然后按实际操作的合理步骤,将各步骤的字母代号顺序写在空白处．A．将电火花打点计时器接在____电源上．

B．把电火花打点计时器固定在桌子上,让纸带穿过限位孔,并压在复写纸下面．C．用刻度尺测量从计时开始点到最后一个点间的距离Δx．D．切断电源,取下纸带,记录这段的时间Δt．E.先_____________后__________________,在纸带上打下一系列小点．实验步骤的合理顺序是____．三．计算题(22分)16、（12分）如图所示，重力为G1=10N的物体A与重力为G2=50N的物体B用跨过定滑轮的轻绳连接，B放在水平桌面上，且绳BO呈水平状态，AO段处于竖直状态.已知B与水平桌面间的动摩擦因素为0.10，最大摩擦力fm=6N，轻绳与定滑轮间的摩擦不计。现对B施加一个水平向左的拉力F(1)若物体B在水平桌面上向左匀速运动，求F的大小.(2)若物体A、B均保持静止状态，求拉力F的大小应满足的条件.17、（10分）小芳是一个善于思考的乡村女孩，她在学过自由落体运动规律后，对自家房上下落的雨滴产生了兴趣，她坐在窗前发现从屋檐每隔相等时间滴下一滴水，当第5滴正欲滴下时，第1滴刚好落到地面，而第3滴与第2滴分别位于高1m的窗子的上、下沿，小芳同学在自己的作业本上画出了如图所示的雨滴下落同自家房子尺寸的关系图，其中2点和3点之间的小矩形表示小芳正对的窗子，请问：(1)此屋檐离地面多高？(2)滴水的时间间隔是多少？

参考答案一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）1、C【解析】

对物体A进行受力分析，物体A受到竖直向下的重力GA、竖直向上的B对A的支持力N1、水平向右的拉力F、因有向右的运动趋势，还受到水平向左的摩擦力fA．如图1；由共点力平衡可知fA=F=1N．把物体AB看做一个整体进行受力分析．受到竖直向下的重力GAB、支持力N2、水平向左的拉力F和水平向右的拉力F．如图2所示．

物体AB在这四个共点力作用下合外力为零．所以受到地面的摩擦力为0N．选项ABD错误，选项C正确．故选C．2、C【解析】试题分析：路程是运动轨迹的长度即竖直向上40m加上水平移动的30m所以路程为70，而位移是初位置指向末位置的有向线段，两段运动互相垂直，所以初位置到末位置的长度为，而砖块本身的大小相对于路程和位移可以忽略不计，所以可以视为质点，对照选项C对．考点：质点路程和位移的概念3、D【解析】甲、乙的位移都为正，知甲和乙都做直线运动．故A错误．当两物体的纵坐标相同时，即位移相同，两物体相遇，所以交点表示相遇，不是速度相等，有两个交点，说明相遇两次，故B错误，D正确．位移为末位置的坐标减去初位置的坐标，故交点M表示两物体位移不相等，故C错误；故选D.点睛：解决本题的关键知道位移时间图线的物理意义，即位移时间图线的斜率表示速度，当两物体的纵坐标相同时，即位移相同，两物体相遇.4、B【解析】

列车出站做匀加速直线运动，车头经过站台和车尾经过站台，求车中部经过站台的速度，相当于求做匀加速直线运动的物体经过一段位移的初末速度求中间位移时的速度．【详解】列车经过站台，可看成匀加速直线运动的物体经过车头的速度为，经过车尾的速度为，设经过列车中间位置时的速度，设列车长度为L，加速度为a则据速度位移关系得，，联立解得，B正确．5、D【解析】

A．重心只有在作用效果上的一个点，该点并不是物体上最重的一点，故A错误；B．只有形状规则，质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上，B错误；C．重心可以在物体上，也可以在物体之外，如空心的球体重心在球心上，不在物体上，故C错误；D．用线竖直悬挂的物体静止时，由于只受重力和绳子拉力作用，二力平衡，等大反向，因此线所在的直线一定通过重心，D正确。故选D。点评：重力在物体上的作用点，叫做物体的重心；形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上；重心只是重力在作用效果上的作用点，重心并不是物体上最重的点；重心的位置可以在物体之外．6、D【解析】

把汽车的运动看做反向的初速度为零的匀加速运动，已知位移x，运动时间t，初速度为：v0=0，根据公式x=12at2得：a=2xt2。由v2=2ax，得匀加速运动的末速度即匀减速直线运动的初速度为：v2=2×2xt2x=4x2【点睛】我们常把匀减速直到停止的运动看做反向的初速度为零的匀加速运动来求解，这样更容易理解和应用匀变速运动公式，这是一种逆向思维方式，有利于解题，同学们不妨一试．7、BC【解析】

A、初速度为0的匀加速直线运动在连续相等的时间内位移比为1:3:5:7，而题目中位移比为2:3:4:5，故位置1不是初始位置，故A错误；B、由图可知1、2之间的距离为H1=2d，2、3之间的距离为H2=3d，3、4之间的距离为H3=4d，4、5之间的距离为H4=5d，由于ΔH=C、因为位置“3”所处的时刻是位置“2”和位置“4”所处的时刻的中点时刻，故v3=7dD、根据v=xt可知从位置1到位置5小球的平均速度为v15故选BC。【点睛】关键是知道要求物体运动的加速度，可以根据Δs=aT2；中间时刻的速度等于该段时间内的中点时刻的速度；初速度为0的匀加速直线运动在连续相等的时间内位移比为8、BD【解析】试题分析:由图可知，0~2s两物体同向运动，2~4s两物体反向运动，故A错误；4s秒末两物体的位置坐标相同，说明两物体相遇，故B错误；在相等的时间4s内两物体的位移相同（2m），所以平均速度相等．故C错误；从位移-时间图象来看，两个物体两秒末纵坐标读数之差最大，即两物体相距最远，可知2s末两物体相距最远，最大距离为△x=4m-1m=3m．故D正确．考点：位移—时间的图象9、AC【解析】

AB.人握住旗杆匀速上爬时，人相对于旗杆有向下滑的趋势，受到旗杆的静摩擦力方向向上，故A正确B错误。CD.由于人是匀速运动的，人竖直方向受到重力和摩擦力，由平衡条件分析得知，人受的摩擦力等于人的重力，保持不变，所以人握旗杆用力越大，并不会使人受的摩擦力增大，故C正确D错误。10、BD【解析】

AB．图象交点说明两车速度相同；速度图象的“面积”大小等于物体的位移，两车速度相同时车的位移比的大，而两车是从同一起点、同向行驶的，所以两车速度相同时车在前，故A错误，B正确；C．根据速度图象的“面积”表示位移，知内车的位移比车的大，根据可知车的平均速度比车的的平均速度大，故C错误；D．根据图象切线的斜率表示加速度，知两车的加速度均减小，故D正确。11、AC【解析】

A.引力是自然界中的一种基本相互作用，存在于一切物体之间，这就是万有引力，A正确；BD.强相互作用和弱相互作用都存在于原子核内部，作用范围都很小，并随距离的增大而急剧减小，原子核之所以紧密地保持在一起，是由于核子间存在着强相互作用，而有些原子核能够自发地放出射线是弱相互作用的结果，B、D均错误.C.电荷间和磁体间的相互作用都属于电磁相互作用，它随距离的变化规律与万有引力类似C正确.12、BD【解析】

由速度图象的“面积”表示位移，可知两物体在3s内的位移不等，而它们在第3s末相遇，则知两物体出发点不同，故A错误；A、B两物体在3s内的位移分别为xA＝12×5×3m＝7.5m，xB＝12×3×3m＝4.5m，则出发时B在A前3m处，故B正确；3s末两个物体相遇，在3～5s内，A的位移比B的位移大Δx＝12×2×2m＝2m，即5s末两个物体没有相遇，t＝0时两物体的距离比t＝5s时的大，故C错误，D正确。所以BD二．填空题(每小题6分，共18分)13、（1）F'（2）B（3）C【解析】

（1）[1]图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是F'．（2）[2]本实验采用的科学方法是等效替代法，故选B．（3）[3]A.拉橡皮条的细绳长一些，以便记忆力的方向，实验效果较好，选项A正确；B.拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行，选项B正确；C.橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力大小以及拉力F1和F2的夹角大小要适当，并非越大越好，选项C错误；D.在实验中O点位置不能变，以保持等效性，选项D正确；E.细绳可以用弹性绳代替，不影响实验结果，选项E正确；故不正确的是C．14、交流4-6V0.02s小于【解析】试题分析：电磁打点计时器是使用4-6V交流电源的仪器，其打点周期与交流电的周期相同，若交流电频率为50赫兹，则其打点周期为0.02s，当电源频率低于低于50Hz时，实际打点周期将变大，而进行计算时，仍然用0.02s，因此测出的速度数值将比物体的真实数值大．考点：考查了打点计时器的基本知识点评：对于基本仪器的使用，我们不仅从理论上学习它，还要从实践上去了解它，自己动手去操作，深刻了解具体操作细节的含义．15、交流接通电源释放纸带BAEDC