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文档简介

2025届广东省东莞市高级中学物理高三第一学期期中联考模拟试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时请按要求用笔。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单项选择题:本题共6小题,每小题4分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1、下列叙述符合物理学史实的是()A.牛顿提出了万有引力定律,并用实验测量了万有引力常量B.库仑最早引入了电场概念,并提出用电场线表示电场C.奥斯特对电磁感应现象的研究,将人类带人了电气化时代D.安培提出了分子电流假说,解释了磁铁的磁场和电流的磁场在本质上相同2、如图所示,A、B两物块的质量分别为2m和m,静止叠放在水平地面上。A、B间的动摩擦因数为,B与地面间的动摩擦因数为。最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g。现对A施加一水平拉力F,则A.当时,A、B都相对地面静止B.当时,A的加速度为C.当时,A相对B滑动D.随着F的增大,B的加速度会超过3、甲、乙两车在同一水平道路上,一前一后相距,乙车在前,甲车在后,某时刻两车同时开始运动,两车运动的图象如图所示,则下列表述正确的是A.乙车做曲线运动,甲车做直线运动B.甲车先做匀减速运动,后做匀速运动C.乙车的速度不断减小D.两车相遇两次4、在如图(a)所示的电路中,L1、L2为规格相同的小灯泡,这种小灯泡的伏安特性曲线如图(b)所示,C是电容为的电容器,R是阻值为8Ω的定值电阻,电源E的内阻为。电路稳定后,通过L1的电流为0.15A,下列结果正确的是()A.L1的电功率为0.32WB.L2的电阻约为5C.电源的效率约为60%D.电容器的带电量为1.2×104C5、如图,水平传送带以恒定速度顺时针转动,传送带右端上方的挡板上固定着一轻弹簧.将小物块P轻放在传送带左端,P在接触弹簧前速度已达到v,与弹簧接触后弹簧的最大形变量为d.P的质量为m,与传送带之间的动摩擦因数为μ,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g.从P开始接触弹簧到弹簧第一次达到最大形变的过程中A.P的速度一直减小B.传送带对P做功的功率一直减小C.传送带对P做的功W<μmgdD.弹簧的弹性势能变化量△Ek=mv2+μmgd6、目前海王星有14颗已知的天然卫星,“海卫一”是海王星的卫星中最大的一颗。若“海卫一”绕海王星的运行轨道视为圆其轨道半径为r,运行周期为T,将海王星视为质量分布均匀且半径为R的球体,引力常量为G,则海王星的质量为A.4π2rGT2二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分。在每小题给出的四个选项中,有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。7、如图所示是一个简易起吊设施的示意图,AC是质量不计的撑杆,A端与竖直墙用铰链连接,一滑轮固定在A点正上方,C端吊一重物。现施加一拉力F缓慢将重物P向上拉,在AC杆达到竖直前()A.BC绳中的拉力FT越来越大B.BC绳中的拉力FT越来越小C.AC杆中的支撑力FN不变D.AC杆中的支撑力FN越来越大8、有一种电荷控制式喷墨打印机,它的打印头的结构简图如图所示.其中墨盒可以喷出极小的墨汁微粒,此微粒经过带电室带上电后以一定的初速度垂直射入偏转电场,再经偏转电场后打到纸上,显示出字符.不考虑墨汁的重力,为使打在纸上的字迹缩小(偏转距离减小),下列措施可行的是A.减小墨汁微粒的质量B.增大偏转电场两板间的距离C.减小偏转电场的电压D.减小墨汁微粒的喷出速度9、在如图所示电路中,闭关开关S,当滑动变阻器的滑动触头P向下滑动时,三个理想电表的示数都发生了变化,电表的示数分别用I、U1、U2表示,电压表示数变化的绝对值分别为△U1、△U2,下列判断正确的是A.I减小,U1增大,U2增大B.I增大,U1增大,U2增大C.ΔU1<ΔU2D.电源的输出功率变大,效率也变大10、如图所示,一质量为M、上表面为一半径为R的半球面凹槽静止于水平面上,凹槽的最低点放一质量为m的小球,不计一切摩擦和空气阻力,现给小球一瞬时水平冲量,小球获得初速度v0,在以后运动过程中,下列说法正确的是()A.若小球无法冲出凹槽,小球上升的最大高度H一定小于vB.若小球能冲出凹槽,小球上升的最大高度H=C.若小球能冲出凹槽,小球有可能不会落回凹槽中D.小球第12次返回凹槽的最低点时,凹槽的速度最大三、实验题:本题共2小题,共18分。把答案写在答题卡中指定的答题处,不要求写出演算过程。11.(6分)在“用DIS研究加速度和力的关系”的实验中.(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持_______不变,用钩码所受的重力作为_________,用DIS测小车的加速度.(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组数据可画出关系图线,如图所示.①分析此图线的段可得出的实验结论是:____________________________.②此图线的段明显偏离直线,其主要原因是:__________________________.12.(12分)实验室中要测量一只电压表的内电阻,供选择的仪器如下:①待测电压表V(量程0~1.5V,内阻约为500Ω左右);②电流表A(量程0~10mA);③定值电阻R(250Ω);④滑动变阻器R1(0~20Ω);⑤滑动变阻器R2(0~1000Ω);⑥干电池(1.5V);⑦开关S及导线若干.⑴为了方便电压的方便调节,滑动变阻器接成分压式接法,滑动变阻器应选________.(在空格内填写序号)⑵要利用所给器材较准确测量电压表的电阻,请在虚线框中画出完整的电路图__________.⑶把实物连线图补充完整______.⑷测量电压表、电流表多组读数V、I,然后以V为纵坐标,I为横坐标,作出相应图线,如图所示.若测得图线的斜率为k,待测压表内阻的表达式为RV=________.四、计算题:本题共2小题,共26分。把答案写在答题卡中指定的答题处,要求写出必要的文字说明、方程式和演算步骤。13.(10分)如图所示,半径R=1.0m的光滑圆弧轨道固定在竖直平面内,轨道的一个端点B和圆心O的连线与水平面的夹角θ=37°,另一端点C为轨道的最低点.C点右侧的水平路面上紧挨C点放置一木板,木板质量M=1kg,上表面与C点等高,将质量m=1kg的物块(可视为质点)从空中A点以v0=1.2m/s的速度水平抛出,恰好从轨道的B端沿切线方向进入轨道.已知物块与木板间的动摩擦因数μ1=0.2,木板与路面间的动摩擦因数μ2=0.05.sin37°=0.6,取g=10m/s2.试求:(1)物块经过轨道上的B点时的速度的大小;(2)A、B两点的高度差h;14.(16分)如图所示,一对平行金属板M、N长为L,相距为d,O1O2为中轴线.当两板间加电压UMN=U0时,两板间为匀强电场,忽略两极板外的电场.某种带负电的粒子从O1点以速度v0沿O1O2方向射入电场,粒子恰好打在上极板M的中点,粒子重力忽略不计.(1)求带电粒子的比荷;(2)若M、N间加如图乙所示的交变电压,其周期,大量的上述粒子仍然以初速度v0沿O1O2方向持续射入电场.当U=kU0时,恰好能够保证所有粒子全部离开电场而不打在极板上,求k值.15.(12分)某人在相距10m的A、B两点间练习折返跑,他在A点由静止出发跑向B点,到达B点后立即返回A点.设加速过程和减速过程都是匀变速运动,加速过程和减速过程的加速度大小分别是4m/s2和8m/s2,运动过程中的最大速度为4m/s,从B点返回的过程中达到最大速度后即保持该速度运动到A点,求:(1)从B点返回A点的过程中以最大速度运动的时间;(2)从A点运动到B点与从B点运动到A点的平均速度的大小之比.

参考答案一、单项选择题:本题共6小题,每小题4分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1、D【解析】A.牛顿提出了万有引力定律,卡文迪许用实验测量了万有引力常量,故A错误;B、物理学家法拉第最早引入了电场的概念,并提出用电场线形象表示电场,故B错误;C、法拉第对电磁感应现象的研究,将人类带人了电气化时代,故C错误;D.安培提出了分子电流假说,解释了磁铁的磁场和电流的磁场在本质上相同,故D正确;故选D。2、C【解析】

由题意可知考查板块模型,灵活选择研究对象,运用牛顿第二定律计算可得。【详解】取B物体分析,合外力时最大时加速度最大,由牛顿第二定律可得最大加速度此时外力为F,取整体为研究对象,由牛顿第二定律可得联立可得取整体为研究对象,B受到地面的摩擦力,总结如下:当外力F<,AB都静止,当<F<,AB一起加速运动。当F>,AB出现相对滑动。A.由前面分析可知,当时,A、B一起匀加速运动,故A错误;B.由前分析可知,当时,AB一起加速度运动,取整体为研究对象,由牛顿第二定律可得可得AB的加速度为都要为,故B错误;C.由前面分析可知当时,A相对B滑动,故C正确;D.由前面的分析可知随着F的增大,B的加速度不会超过,故D错误。【点睛】板块模型中,掌握好临界条件,灵活运用整体法和隔离法选择研究对象,根据牛顿第二定律计算可得。3、D【解析】

乙车的图象虽为曲线,但这不是运动轨迹,且图象只能表示正反两个方向的直线运动,故A错误.位移时间图象的斜率等于速度,由题图可知:甲车在前6s内沿负向做匀速直线运动,6s处于静止状态,故B错误.由于乙车图象的斜率大小增大,即其速度逐渐增大,故C错误.在图象中两图线的交点表示两车相遇,故两车相遇两次.故D正确.故选D.【点睛】对于位移时间图象,关键抓住斜率等于速度,交点表示两车相遇,来分析两车的运动情况.4、B【解析】

A.电路稳定后,通过L1的电流为I1=0.15A,由图读出其电压U1=0.6V,则灯泡L1的电功率P1=U1I1=0.15×0.6=0.09W故A错误;B.并联部分的电压U2=U1+I1R=0.6+0.15×8=1.8V由图读出其电流为I2=0.36A,根据欧姆定律得故B正确;C.电源电动势E=U2+(I1+I2)r=1.8+0.51×1=2.31V电源的效率为故C错误;D.电容器的电压U=I1R=1.2V则电容器的带电量为Q=UC=1.2×100×10-6=1.2×10-4C故D错误。5、C【解析】

A项:P与弹簧接触后在水平方向受弹簧力作用,P受的静摩擦力向右,P做匀速运动,运动到弹力与最大摩擦力相等时,P物体由惯性P继续压缩弹簧,P接下来做减速运动直到速度为零,故A错误;B项:由公式可知,由于P先做匀速后做减速,由于静摩擦力增大,速度不变,所以功率先增大,后滑动摩擦力不变,速度减小,所以功率减小,故B错误;C项:由于P开始到弹力与最大静摩擦力相等的过程中P受的为静摩擦力,后来为滑动摩擦力,所以传送带对P做的功小于μmgd,故C正确;D项:对滑块由动能定理得:,由于,所以弹簧的弹性势能变化量小于mv2+μmgd,故D错误.故选C.6、C【解析】

海王星对海卫一的万有引力提供其做匀速圆周运动的向心力,由万有引力定律:GmMr2=mr4π二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分。在每小题给出的四个选项中,有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。7、BC【解析】

以C点为研究对象,分析受力情况:重物的拉力T(等于重物的重力G)、轻杆的支持力和绳子的拉力,作出力图如图:由平衡条件得知,和的合力与T大小相等,方向相反,根据三角形相似可得:缓慢将重物向上拉,AB、AC保持不变,BC变小,则保持不变,变小。故选BC。8、BC【解析】

微粒以一定的初速度垂直射入偏转电场做类平抛运动,则有:水平方向:;竖直方向:,加速度:,联立解得:,要缩小字迹,就要减小微粒通过偏转电场的偏转角y.由上式分析可知,采用的方法有:增大墨汁微粒的质量、增大转电场两板间的距离、减小偏转极板间的电压U、增大墨汁微粒的喷出速度,故AD错误,BC正确;9、AC【解析】

AB.P下滑,R1增加则总电阻增加,则总电流减小,内压减小,外压增大,电压表U1的读数增大,R1两端电压增加,该支路电流增大,总电流减小,电流表读数I减小,流过R3的电流减小,由U=IR可知R3两端的电压减小,而路端电压增加,所以电压表示数U1增加,故A正确B错误。C.由串联电路的特点可知:U1=U1+UR3由以上的分析可知,U1增大,U1增大,但R3两端的电压减小,则:△U1=△U1-△UR3所以△U1<△U1.故C正确;D.因为不清楚电源内阻与外电阻关系,所以无法判断电源的输出功率如何变化,故D错误。10、AB【解析】

A、若小球的初速度v0较小,在小球相对凹槽上升最高点时“相对静止”,两者水平共速,而球的竖直速度为零;系统水平方向动量守恒,有:mv0=(m+M)vx,系统只有重力做功,机械能守恒有:12B、若小球的初速度v0较大,小球能相对凹槽向上运动,满足水平共速vx,竖直方向有速度vy≠0,由系统水平方向动量守恒mv0=(m+M)vx,系统机械能守恒有:12mv02=C、若小球能离开凹槽,则做斜上抛运动,但离开时球和凹槽具有相同的水平速度,故小球一定能落回凹槽;C错误.D、根据运动的重复性可知,奇数次返回凹槽底端时速度向左,正经历了压力向右下而让槽向右加速的过程,凹槽的速度达到最大;偶数次返回凹槽底端时速度向右,经历了压力向左下而让槽向右减速的过程,速度变小;故第12次次返回凹槽的最低点时,凹槽的速度最小;D错误.故选AB.【点睛】小球和凹槽组成的系统在水平方向上动量守恒,抓住系统只有重力做功得出系统机械能守恒.三、实验题:本题共2小题,共18分。把答案写在答题卡中指定的答题处,不要求写出演算过程。11、小车的总质量小车所受外力在质量不变的条件下,加速度与外力成正比所挂钩码的总质量太大【解析】

[1]在研究加速度和力的关系的实验中,应保持小车的总质量不变[2]用钩码所受的重力作为小车所受外力。[3]根据图线知段为正比例函数,由此可知在质量不变的条件下,加速度与外力成正比。[4]实验中要求所挂钩码的总质量要远小于小车的总质量,图线的段明显偏离直线,主要原因是所挂钩码的总质量太大。12、R1【解析】

(1)[1]滑动变阻器采用分压接法时,应选用阻值适当小一些的,滑动变阻器选R1.(2)[2]需要电压表与定值并联,才能跟电流表的量程相适应,所以完整的电路如图所示:(3)[3]实物连线如图所示,连线时要注意电表的正负接线柱不能接反.(4)[4]根据串、并联电路规律可知:图线斜率所以四、计算

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