教学课件语文统编版（2024版）七年级初一上册第17课猫课件01

郑振铎17猫学习目标1.概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写，感受三只猫的形象特点。2.品味关键词句，了解文中“我”及家人养猫经历中的情感波澜，厘清文章的结构。3.体会“我”对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。作者简介郑振铎（1898—1958），笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。1958年10月17日他率领中国文化代表团出国访问，翌日因飞机失事遇难殉职。郑振铎在文学创作、翻译、文物保护等方面都有极为突出的贡献，主要作品：小说集《取火者的逮捕》《桂公塘》，散文集《山中杂记》，学术专著《中国文学论集》《中国俗文学史》等。写作背景

《猫》是郑振铎早期的文学作品。受五四运动前后从西方国家传入的科学、民主、平等等思想的影响，郑振铎树立了平等公正、不伤害无辜、不欺凌弱小的人生态度。本文正是作者这一人生态度的真实反映。字词积累逗（）缕（）倚（）妄（）消耗（）忧郁（

）怂恿（）

安详（）乞丐（）怅然（

）

蜷伏（）惩戒（）悲楚（）断语（）冤枉（）绫（）叮嘱（）预jǐng（）畏罪潜逃（

）nüè待（）

dòulǚyǐwànghàoyùsǒngxiánggàichàngquánjièbēiduànyuānlíngzhǔ警qián虐整体感知概括并比较三只猫的不同特点和命运，分析“我”家三次养猫经历中的情感波澜。第一只猫第二只猫第三只猫来历外形性情地位结局从隔壁要来的母亲从舅舅家抱来的张妈在门口拾来的花白的毛，“如带着泥土的白雪球”浑身黄色毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧脱了几块，更觉难看来时活泼，后懒惰郁闷

更有趣，更活泼不活泼、忧郁、懒惰很受喜爱很受家人的宠爱不被喜欢，若有若无病死

亡失死亡文中是怎样描写三只猫的？找出相应的语句并分析。(1)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。运用比喻的修辞手法，把小猫比作“带着泥土的白雪球”，生动形象地写出了小猫讨人喜欢的样子。“滚来滚去”与“白雪球”相照应，表现出小猫的活泼可爱和“我们”对它的喜爱。(2)三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。小猫的动作、情态，表现了它玩耍时可爱的样子，体现了“我们”对它的喜爱之情。(3)我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。直接抒发愉悦之情，对小猫的喜爱溢于言表。好看、活泼、有趣、很受喜爱第一只小猫细节描写（1）它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。“跑”“爬”“扑”“捉”“跃”的动作描写，描绘出小猫的活泼可爱。字里行间透露出“我们”对小猫的喜爱之情。（2）饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。大家都非常喜欢这只小猫，这只小猫也给大家带来了欢乐。（3）有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。表达出“我”对小猫捉到老鼠后的惊喜之情，说明“我”对小猫的喜爱更深了一层。第二只小猫太活泼了，不怕人，有本领，非常受喜爱细节描写第三只小猫（1）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。“蜷伏”表现了小猫虚弱无助的姿态；“并不好看”直接点出了小猫的外貌不受作者喜爱。（2）它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。表明“我们”收养这只猫完全是出于怜悯和无奈。（3）有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。“钻到火炉底下”说明小猫虽被收养，但仍然没有被宠爱，从侧面表现出家人对这只猫的态度。（4）春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃的胖胖的。“终日”“胖胖的”表现出这只猫的懒惰与不讨喜的性情。长相不美观，性格不讨喜，没有贡献细节描写整体感知第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用？

第二句话表明我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。

第一句话表现了第一只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。

第三句话比上一句程度更深，一个“永不”显示了作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又开拓了文意，也是对全文的总结。1.第一只猫在家中处于宠物的地位。从哪些细节描写可以看出来家人对这只猫的喜爱?整体感知

如三妹“常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴”“心上感着生命的新鲜与快乐”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。2.对于第一只猫的病死，“酸辛”一词包含作者怎样的情感？包含着惋惜、难过、怜爱的情感。整体感知3.第二只小猫的丢失案发生牵涉到两个人，请找出来他们分别做了什么？你如何评价他们？

隔壁周家的丫头；过路的人。过路的人抓走小猫，周家的丫头看到了却没有阻止。

“周家的丫头”代表着不仗义、冷眼旁观的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着损人利己的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。

4.相比于前两只讨人喜爱的小猫，作者花了更多的笔墨去写第三只丑猫，丑猫身上究竟发生了什么事值得作者这样去写？整体感知芙蓉鸟被害案整体感知（一）案发现场情况：（二）犯罪嫌疑人：（三）犯罪嫌疑人作案证据：（1）案发前的表现：（2）案发后的表现：（四）对犯罪嫌疑人的惩罚方式：（五）案件真凶：（六）案件定性：（七）丑猫结局：整体感知（一）案发现场情况：（二）犯罪嫌疑人：“鸟死了一只”一条腿被咬去了，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。是什么东西把它咬死的？一定是猫！一定是猫！整体感知（三）犯罪嫌疑人作案证据1.案发前的表现：（1）那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

（2）隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。2.案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。整体感知（四）对犯罪嫌疑人的惩罚方式：我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。

（五）案件真凶：一只黑猫（六）案件定性：冤案（七）丑猫结局：死在邻家的屋脊上在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？整体感知我永无改正我的过失的机会了！

自此，我家永不养猫。呼应前面“好久不养猫”，而且以沉重决断的语气表现了一家人无尽的悔恨、难过。整体感知面对它们的亡失......我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此，我家好久不养猫。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。自此，我家永不养猫。情感逐渐加深整体感知第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”。你觉得原因是什么？仅仅是因为“我”冤枉了它吗？论来历论外形论性情第三只猫本是被人遗弃的，是“我家”出于怜悯拾来的；而第一只猫是从隔壁要来的，第二只猫是特地从舅舅家要来的。相比之下，第三只猫来的更随意，甚至有些无奈。第三只猫毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。相比之下，第三只猫从外貌就不讨人喜欢。第三只猫并不活泼，忧郁，懒惰，第一只猫很活泼，第二只猫更活泼。所以第三只猫并没有如前两只猫给家人带来许多欢乐。整体感知既然大家都不喜欢它，为什么在第三只猫亡失之后，“我”却“更难过得多”？“我”对于第三只猫的死更感到难过的原因，是因为第三只猫的死责任在我。“我”主观臆断，认定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到怨苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法弥补的。整体感知《猫》是作者的早期文学作品，受五四前后西方传入的科学、民主、自由、平等等思想的影响。小组探究：通过学习本文，请概括本文的主题，并说说你感悟到什么人生哲理。作者写猫，并不仅仅局限于猫本身，而是借此阐发了人生哲理，揭示了关爱动物、爱护弱小，反思人类自身弱点的主题，也体现了作者勇于自我反思的自省意识，以及知识分子悲天