【 2015高考】全国2015届高中语文试题汇编（11月份）j单元 文言文 含解析

J单元文言文

【语文卷・2015届广东省惠州市第一中学（惠州市）高三第二次调研考试（201410）WORD

版】J0阅读下面的文言文（文中三个“口”是为考查而设），完成5〜9小题。

于中丞

于中丞成龙，按部至高邮。道巨绅家将嫁女，装奁甚富，夜被穿寄席卷而去。刺史无术。

公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示，谕阖城户口各归第宅,

候次日查点搜掘务得赃物所在乃阴喝吏目设有城门中出入至再者捉之。

过午得二人，一身之外，并无行装。公曰：“此真盗也。”二人诡辩不已。公令解衣搜

之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次II大搜，急于移置，而物多难携，故密着而

屡出之也。

又公为宰时，至邻邑。早旦，经郭外，见二人以床舁病人，覆大被；枕上露发，发上簪

凤钗一股，侧眠床上。有三四健男夹随之，时更番以手拥被，令压身底，似恐风入。少顷,

息肩口路侧，又使二人更相为帮。

于公过，遣隶回问之，云是妹子垂危，将送归夫家。公行二三里，又遣隶回，视其所入

何村。隶尾之，至•村舍，两男子迎之而入。还以口白公。公谓其邑宰：“城中得无有劫寇

否？”宰曰：“无之。”时功令严，上下讳盗，故即被盗贼劫杀，亦隐忍而不敢言。

公就馆舍，使家人细访之，果有富室被强寇入室，炮烙而死。公唤其子来，诘其状。子

固不承。公日：“我已代捕大盗在此，非有他也。”子乃顿首哀泣，求为死者雪恨。公叩关

往见邑宰，差健役四鼓出城，直至村舍，捕得八人，鞫而伏。诘其病妇何人，盗供：“是

夜同在勾栏，故与妓女合谋，置金床上，令口抱卧至窝处始瓜分耳。”共服于公之神。

吸问所以能知之故，公曰：“此甚易解，但人不关心耳。岂有少妇在床，而容入手衾底

者？且易肩而行，其势甚重；交手护之，则知其中必有物矣。若病妇昏愦而至，必有妇人倚

门而迎；止见男子，并不惊问•言，是以确知其为盗也。”

（选自蒲松龄《聊斋志异》）

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.通巨绅家将嫁女适：恰逢

B.阴唇吏目属：率领

C.又使二人更相为荷荷：抬

D.或问所以能知之故或：有的人

【知识点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级（理解）。

【答案和解析】答案：B解析：“属”通“嘱”，嘱咐。

【思路点拨】文言实词绝大部分是一词多义，采用逐词逐句排除的方法答题虽然可行，但费时太

多，不可取。在大致理解文意的基础上，结合上下文推断其义，可收事半功倍之效。

6.将下列文言省略句中省略的词语补充出来，最恰当的一项是（3分）

①少顷，息肩口路侧

②隶尾之，至一村舍，两男子迎之而入。还以口白公

③置金床上，令口抱卧至窝处始瓜分耳

A.①之②为③其B.①于②之③则

C.①之②为③则D.①于②之③其

【知识点】本题考查根据语境推敲常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B级（理

解）。

【答案和解析】答案：D解析：①于：介词，在②之：代词，这件事、这些情况③

其：代词，她，指妓女

【思路点拨】解答这类题，有以下儿种方法：①根据语感去推断，②根据常见的固定文言结

构去推断，③根据句子大意去推断。

7.下列文句中，断句正确的一项是（3分）

A.候次日/查点搜掘/务得赃物所在/乃阴属吏目/设有城门/中出入至再者/捉之

B.候次日/查点搜掘/务得赃物/所在乃阴属吏目/设有城门/中出入至再者/捉之

C.候次日查点搜掘/务得赃物所在/乃阴属吏目/设有城门中出入至再者/捉之

D.候次日查点搜掘/务得赃物/所在乃阴属吏目/设有城门中出入至再者/捉之

【知识点】本题考查考生文言阅读与断句的能力，能力层级为E级（运用）。

【答案和解析】答案：C解析：候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城门

中出入至再者，捉之。

【思路点拨】对文言文断句，最基本的在于对通篇文章的领会。所以，断句前首先要把文章

通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中

精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。切忌一边看一边点，这很

可能产生误读、曲解。此外，断句时，还应注意文章体裁、语言风格等。如需加标点，则标

点的使用、书写要规范。在平时学习时，应该加强诵读训练，增强语感。

译文：等候第二天查点搜挖，务必要找到赃物所藏的地方。于公暗中嘱咐吏目说：假如有反

复出入城门的人，就把这样的人捉起来。

8.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）

A.高邮某士绅嫁女的嫁妆被盗贼偷走，刺史发公文命令除一扇城门开放外，其他城门全部

关闭，好搜查赃物。

B.邑宰称城里并没有发生劫案，因为他早与强盗上下串通勾结，狼狈为奸。

C.于中丞查访到有强盗抢劫大富之家并烧死主人。于是唤来主人之子询问，主人之子立刻

磕头哭泣，请求为父亲报仇。

D.强盗在妓院跟妓女一起商量，让妓女假扮病人，实际上是掩人耳目，偷运赃物回巢穴才

分赃。

【知识点】木题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层次为C（分析综合）。

【答案和解析】答案：D解析：A.下命令的是于成龙。B.当时朝廷考核官员的条例很

严格，所以上下都忌讳说有盗贼，以致即使被盗贼劫杀的，也隐瞒忍耐着不敢说出来。C.主

人之子一开始是坚持不承认有此事，并非“立刻”。

【思路点拨】理解文章内容，要把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度等内容，尤

其要重视对选文细节的理解。一定要把选项与原文对应的句子进行分析比较，看其中存在哪

些异义与分歧。

9.根据具体要求分别完成下列各题。（10分）

（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）

①盖恐次日大搜，急于移置，而物多难携，故密着而屡出之也。（4分）

②时更番以手拥被，令压身底，似恐风入。（3分）

【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为B级（理解）。

【答案和解析】答案：（7分）①（4分）原来（盗贼）害怕第二天大搜查，急于转移，但是

物品多难以携带，所以秘密地穿在身上然后多次将赃物带出城外。②（3分）时不时轮换着用

手塞（掖）被子，让被子压在身底，好像怕有风吹进去。

解析：①盖：原来，1分。次日：第.:天，1分。密着：秘密（偷偷）穿着，1分。屡出之：

多次（反复）将赃物带出城外，1分。

②时：时不时，1分。更番：轮换，1分。令：让（被子），1分。

【思路点拨】做好文言文翻译要注意以下几点：1.字字落实；直译为主，意译为辅。“字字

落实”是文言文翻译的最基本要求。所谓“字字落实”，就是在翻译时，将文言语句中的每

个字都落到实处，每个字都要在翻译中体现出来，不得漏掉一个字。即使是遇到发语词、语

助词、语气词这些无法直接译出来的字词，考生也要明白哪些字词是不需要翻译出来的，要

在自己的心中将它落到实处。下面以近期做过的试题为例来说明。2.要识别并重点译好得

分点。文言文翻译跟任何题目一样，都是按得分点给分的，而且多是每1分一个得分点。考

生要通过训练，识别出句中的得分点，然后重点译好这些得分点。3.要做到文从句顺。文句

通顺是语言表达的一般要求，凡语言表达都必须遵从。将古汉语翻译成现代汉语，必须符合

现代汉语的语法规则和表达习惯。有些学生只注意将文言词句对译过来，而不习惯考虑通顺

与否，那是不行的。即使词句意思都翻译正确了，但是不通顺，也是要扣分的。考生一定要

养成斟酌、推敲语句的习惯。译过以后一定要读一读，看看是否通顺流畅。如果不通顺，不

流畅，就要对它进行修改润色。

（2）于中丞路遇抬着病人的一行人，很快就发现了哪儿个可疑之处？请用自己的话加以

概括。（3分）

【知识点】本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思，能力层级C级（表达运用）。

【答案和解析】答案：（3分）①少妇在床，居然让别人伸手入被子里面。②抬床的人忖间不

长就要轮换。（所抬的东西异常的重。）③时不时还要交替用手掖被，异常小心。

【思路点拨】解答这类题，①整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。阅读时要注意：

要理清时间、地点、人物、事件的前因后果；一般的传记文，要弄清作者记了哪几件事，表

现了人物的哪些性格特点和精神风貌。②善于抓中心句、找关键句，理清文章的层次。读一

篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。中心句、关键句的位

置，常在文章（或段落）的开头或结尾处。③在把握要点和中心的基础上，分析判断选项的

正误。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如人

物张冠李戴，事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，

强拉硬连，任意拔高，等等。④充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。归纳、

概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息，结

合学过的有关知识作综合分析，从而多方面理解文章的内容。

【参考译文】

御史中丞于成龙，巡视属下州县到高邮。恰逢一大士绅家要嫁女儿，嫁妆准备得很丰厚,

夜里却被盗贼穿墙进宅席卷而去。刺史没有办法破案。于成龙就命令关上所有城门，只留一

个城门放行人出入，派更目守着城门，严加搜查装载物品的车子。又出了告示，告知全城人

都按户口各自回到住宅，等候第二天查检搜索，务必要找到赃物所藏的地方。于成龙又暗中

嘱咐吏目说：假如有反复出入城门的人，就把这样的人捉起来。

过了中午捉住两人，除了身上穿的之外，并没有携带其它行李。于成龙说：“这是真正

的盗贼。”二人不停地诡辩。于成龙命令解开他们的衣裳搜查，发现外袍内还穿着两套女子

衣服，都是嫁妆箱内的衣物。原来（盗贼）害怕第二天大搜查，急于转移，但是物品多难以

携带，所以秘密地穿在身上然后多次出入城门。

另外，于公担任县令时，一次到邻县去。早晨，经过城外，看见两个人用床抬着病人，

盖着大被；枕上露出头发，头发上簪着一支凤钗，这人侧躺在床上。有三四个健壮的男子在

床两边跟随着，时不时轮换着用手塞（掖）被子，让被子压在身底，好像怕有风吹进去。一

会儿，他们在路边歇肩，然后又让两个人换着抬。

于成龙经过后，派遣随从回去问他们，他们说是妹子病得厉害，准备送回夫家去。于成

龙走了二三里，又派随从回去，察看他们进了哪个村子。随从尾随他们，只见那些人到了村

中一所屋舍前，两个男子把那些人迎入屋内。随从回来把所见的情况告诉于成龙。于成龙问

该县县令说：“城中该不会发生了抢劫抄掠的事吧？”县令说：“没有。”当时朝廷考核官

员的条例很严格，所以上上下下都忌讳说有盗贼，以致即使被盗贼劫杀的，也隐瞒忍耐着不

敢说出来。

于成龙回到驿馆，派家中仆役细细察访这事，果然有一富贵人家被强盗抢劫了，主人也

被烧烫死了。于成龙叫那主人之子前来，向他问明情况，主人之子坚持不承认。于成龙说：

“我已替你们把大盗捕获到这里了，不是为其他事。”这时公子才叩头哀哭，请求替死去的

父亲报仇。于成龙就去叩门见县令，派强壮的差役在四更天出城，直奔那村中房舍，捉住了

八个人，一审问都认罪了。问那病妇是什么人，强盗招供说：“那一夜我们都在妓院，所以

跟妓女合谋，把抢来的金子放置床上，让那妓女抱住躺着，到窝藏的地方再瓜分罢了。”大

家都对于成龙断案如神很佩服。

有人问于成龙是怎么知道案情的，于成龙说：“这很容易解释，只是人们不关心罢了。

哪里会有少妇在床上躺着，而允许别人把手放进被子底下的吗？而且几个人轮换着抬着走，

那样子就显得份量很重；交替用手护着，就知道被子里必定有东西。如果病妇昏迷不醒送到

婆家，必然有妇女在门口迎接；只见男子出来，而且也不惊问一声，所以可以断定他们是盗

贼了。”

【语文卷•2015届重庆市重庆一中高三上学期第二次月考（201410）]J0阅读下面的文言文,

完成9—11题。

乐云鹤、夏平子，二人少同里，长同斋，相交莫逆。夏少慧，十岁知名。乐虚心事之，夏

亦相规不倦，乐文思日进，由是名并著。无何，夏连疫卒，乐以时恤诸其家。于是士大夫益

贤乐。乐恒产无多，家计日蹙，乃叹曰：“文如平子，尚碌碌以殁，而况于我！不如早自图也。”

于是去读而贾。操业半年，家资小泰。

一日，客金陵，休于旅舍，见一人顽然而长，筋骨隆起，色黯淡，有戚容。乐推食食之，

则以手掏啖，顷刻已尽。乐又益以兼人之馔，食复尽。遂命主人割豚胁，堆以蒸饼。又尽数

人之餐，始果腹而谢日：“三年，未尝如此饮饱乐曰：“君固壮士，何飘泊若此？”日：“罪

婴天谴，不可说。”问其里居，曰：“陆无屋，水无舟，朝村而暮郭耳。”

乐整装欲行，其人相从，乐辞之。告曰：“君有大难，吾不忍忘一饭之德。”乐异之，遂与

偕行。途中曳与同餐。辞曰：“我终岁仅数餐耳。”益奇之。次日，渡江，风涛暴作，估舟尽

覆，乐与其人悉没江中。俄风定，其人负乐踏波出，登客舟，又破浪去；少时，挽一船至，

扶乐入，嘱乐卧守，复跃入江，以两臂夹货出，掷舟中；又入之，数入数出，列货满舟。乐

谢日：“君生我亦良足矣，敢望珠还哉！"检视货财，并无亡失。益喜，惊为神人。放舟欲

行，其人告退，乐苦留之，遂与共济。

乐与归，寝处共之。每十数日始一-食，食则啖嚼无算。•日，适昼晦欲雨，闻雷声。少时，

乐倦甚，伏榻假寐。既醒，觉身摇摇然，不似榻上，开目，则在云气中，周身如絮。惊而起，

晕如舟上，踏之，软无地。仰视星斗，在眉目间，遂疑是梦。细视星嵌天上，如莲实之在蓬

也。以手撼之，大者坚不可动，小星摇动，似可摘而下者。拨云下视，则银河苍茫，见城郭

如豆。俄见二龙天矫，驾缓车来，车上有器，围皆数丈，贮水满之。有数十人，以器掬水，

遍洒云间。忽见乐，共怪之。乐审所与壮士在焉，语众云：“是吾友也因取一器，授乐令

洒。时苦旱，乐接器排云，遥望故乡，尽情倾注。未几，谓乐曰：“我本雷曹，前误行雨，罚

谪三载。今天限已满，请从此别。”乃以驾车之绳万尺掷前，使握端缱下，飕飕然瞬息及地。

视之，则堕立村外，绳渐收入云中，不可见矣。时久旱，十里外，雨仅盈指，独乐里沟泠皆

满。

（节选自《聊斋志异•雷曹》）

注释：①珠还：喻失而复得或去而复返。

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.罪婴天谴，不可说婴：遭受

B.朝村而暮郭耳而：表示并列

c.适昼晦欲雨适：正好，恰逢

D.使握端缱下缱：绳子

【知识点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级（理解）。

【答案解析】D解析：“缱”的意思是用绳子拴着往下放。

【思路点拨】活用词即我们通常说的“词类活用”。“活用”就是在句子中，按照一定的语言

习惯，把经常用作甲类的词，临时转用作乙类的词。辨析这类词解释的正误，可以有两种方

法：1.通过句子或上下文的意思来确认。既然词类活用主要表现在意义上，我们就可以把解

释带入原文，根据上下文的意思来判断。2.结合分析句法关系来确认。分析句法关系，看这

个词在语句中起的作用，是主语、谓语，还是状语、定语，就基本可以确定其活用的情况和

应有的意思。

10.以下六句话分别编为四组，全都体现雷曹“知恩图报”的一组是（）

①三年，未尝如此铁饱②君有大难，吾不忍忘一饭之德

③数入数出，列货满舟④乐与归，寝处共之

⑤俄风定，其人负乐踏波出⑥十里外，雨仅盈指，独乐里沟泠皆满

A.①③@B.④⑤⑥C.③④⑤D.0（3）@

【知识点】本题考查筛选文中的信息的能力，能力层级为C级（分析综合）。

【答案解析】D解析：①雷曹感谢乐云鹤让他吃了一顿饱饭;④表现两人关系亲近，不能体

现“知恩图报”。

【思路点拨】人物传记类文言文重在记人，对人物形象的分析主要通过选择题的形式来考查。

答题时，需要做好以下几点。第一，看对象是否错位。命题人时常采取“张冠李戴”的方法,

即把次要人物所做之事“嫁接”到题干要求的主要人物身上，从而造成表现对象的错位。第

看描写（表达）方式是否误导。表达方式多样，命题人有时便把虽能表现人物某种品质，

但刻画方式不符合题干要求的句子混编到选项之中，易造成考生得出错误判断。第三，看内

涵主旨是否清楚内。题干对人物的某种品质、才智的说法，有时是明晰的，但有时比较隐晦,

需要考生进一步悉心揣摩。第四，看过程是否混乱。在叙事类选文中，事件的过程有起因、

经过和结果二个阶段，并且三:者之间既有逻辑上的内在联系，也有时序上的阶段界限。命题

人有时会故意将“后一阶段”的事件混杂到“前一阶段”的事件之中，导致事件的过程发生

混乱，以此来干扰考生的答题思维。

11.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.乐云鹤本来致力于读书学习，且以文才而闻名；后来因为家底薄，生活日渐困难，就放

弃读书，改做买卖，经营了半年，家境逐渐富裕了起来。

B.乐云鹤客居金陵时初遇雷曹，他让困顿不堪的雷曹饱餐一顿；雷曹心怀感激，就把自己

因罪被贬而漂泊流浪、居无定所的原因告诉了乐云鹤。

C.乐云鹤与雷曹一起乘船渡江，忽遇狂风大浪，商船倾覆；雷曹将乐云鹤从水中救出，然

后多次下水，将其货物钱财全部捞出，乐云鹤认为他是神人。

D.乐云鹤在天阴欲雨伴有雷声的日子来到云间，目睹雷曹等人行雨的情景，自己也参与其

中；落到地面后发现，自己村庄沟渠里的水都注满了。

【知识点】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层级为C级。

【答案解析】B解析：”把自己因罪遭贬而漂泊流浪、居无定所的原因告诉了乐云鹤“不正

确，原文只是说自己因罪遭到上天责罚，实情不能说出。

【思路点拨】“归纳内容要点、概括中心意思”是指对文中信息进行提炼和综合，对所述事

件或所说道理进行综合的判断与推理，它是文言文整体阅读中的重点、难点。一般来说，高

考对这一考点的考查，着眼于对整个选文内容要点、中心意思的概括。这就要求在整体把握

的指导下，在准确理解词义、句意的基础上，梳理句与句之间的内在联系，依据情理辨清主

要信息、次要信息，从而明确文章的内容要点和主旨。

12.（1）把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（共7分）

①无何，夏连疫卒，乐以时恤诸其家。（3分）

译文：______________________________________________________________________________

②文如平子，尚碌碌以殁，而况于我！不如早自图也。（4分）

译文：______________________________________________________________________________

【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为B级（理解）。

【答案解析】（1）①没多久，夏平子染上疫病死去，乐云鹤按时接济他的家人。②像夏平子

那样有文才，尚且平庸无所作为地死了，更何况我呢!不如早点自己作打算。解析：①“卒”

“时”“诸”，一字一分；②“碌碌”“殁”“图”，一字一分，句式一分。

【思路点拨】翻译时，做到字字落实，采用直译法，遵循翻译的“信达雅”原则。注意重点

实词、虚词含义的准确，注意文言句式、通假字、古今异义词、一词多义的用法等。文言文

句子的翻译以直译为主，意译为辅。本题；个句子的翻译对偏重对文言实词理解能力的考查。

考生应把语句放到原文语境中整体考虑，以提高理解、翻译的正确性，还应注意翻译语句的

通顺合理。

（2）用分隔号（/）给下面的文言文断句。（3分）

天地所以能长且久者以其不自生故能长生是以圣人后其身而身先外其身而身存非以其

无私邪故能成其私

（选自老子《道德经》）

【知识点】本题主要考查考生文言断句的能力，能力层级为C级（分析综合）。

【答案解析】天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人后其身而身先；外其

身而身存。非以其无私邪？故能成其私。解析：抓住“者”“是”“非”“以”“故”等词语。

【思路点拨】古文断句要点：①考查的实质是理解文言文的文意，断句只是考查的一种切入

方式。②备考中，要以解读文本为主，断句标志为辅，将：：者结合起来。③考试中，在致力

于对文本解读的基础上，注意断句标志。

翻译：天地之所以能长久存在，是因为它们不是为自己而生存，所以能够长久生存。因此，

有道的圣人遇事谦退无争，反而能在众人之中领先；不将自己的贪念带入局中，将自己的私

心置之度外，反而能保全自身。这不正是因为他无私吗？所以这样反而能成就他的自身。

文言文参考译文

乐云鹤、夏平子，：人小的时候是同乡，大了又是同学，他们是莫逆之交。夏平子自幼

聪明，十岁时就有文名。乐云鹤虚心地侍奉他，夏平子也认真地谏掰他，乐云鹤文思日见长

进，从此和夏平子齐名。不久，夏平子染上疫病死去，乐云鹤按时接济他的家人。于是士大

夫更加认为乐云鹤贤能。乐云鹤家产本来不多，生活日渐困难，他于是叹息道：“像夏平子那

样有文才，尚且平庸无所作为地死了，何况我呢!不如早点作打算!”于是放弃读书，改做买卖。

经营了半年，家境逐渐富裕起来。

・天，乐云鹤来到金陵，住在客店里休息，看见一人长得很高大，身上筋骨凸起，脸色

黯淡，面带悲伤。乐云鹤把自己的饭推过去让他吃，他就用手抓着吃，一眨眼就吃了个净光。

乐云鹤又给他加了两个人的饭，很快又吃完了.乐云鹤便让店主人割来一只猪腿，堆上一摞

蒸饼。那人又吃了几个人的饭，这才吃饱肚子道谢说：“三年了，没曾吃这么饱过。”乐云鹤

说：“你本是一个壮士，为什么漂泊流落到饭也吃不饱的地步呢？”那人回答说：“我的罪遭到

上天责罚，不能说啊！”又问他住在什么地方，回答说：“陆地上没有我的屋，水面上没有我

的船;早上在这个村，夜晚在那个镇了。”

乐云鹤收拾行装准备上路，那人在后面跟着他，乐云鹤向他告辞。那人说：“您有大难，

我不忍忘记这顿饭的恩德。”乐云鹤感到奇怪，就与他一同上路。途中拉他一起吃饭。那人推

辞说：“我一年只吃几顿饭。”乐云鹤更是感到惊奇。第二天，乘船渡江时，忽然狂风大作，

波浪滔天，江上的商船全部倾覆，乐云鹤和那人都掉进江里。一会儿风平浪静，那人背着乐

云鹤踏着波浪钻出水面，把乐云鹤送到一只客船上，自己又破浪游去;过一会儿，他拉来一只

小船，扶乐云鹤上去，嘱咐他躺在船上等着，又跳进江中，用两个胳膊夹着货物出水，扔在

船上;然后又潜进江中。这样出入几次，捞出的货物摆满了小船。乐云鹤道谢说：“你救了我

的命，我也很知足了，哪敢指望连货物都能失而复得呢？"检查货物钱财.，一点也没丢失。乐

云鹤更加高兴，惊异地认为他是神人。开船要走时，那人与他告辞。乐云鹤苦苦挽留他，于

是跟他一起渡江。

乐云鹤带着那人返回家乡，吃住都在一起。那人十几天才吃一顿饭，要吃就吃得不计其

数。一天，正好天阴了要下雨，听到打雷的声音。过了一会儿，乐云鹤觉得非常困倦，伏在

床上打瞌睡。醒来之后，觉得身子摇摇晃晃，不像在床上，睁眼一看，自己已在云海中，四

周全是棉絮般的云朵。乐云鹤惊讶地站起来，头晕得像在船上。用脚一踏，软软的不是地面。

仰头看看星辰，就在眼前，于是怀疑是在做梦。仔细一看，星星都镶嵌在天上，就像莲子嵌

在莲蓬上一样。用手摇动，大星星牢不可动，小星星活动，像能摘下来。拨开云层往下看看,

就见银河苍茫，地面上的城市只有豆粒那样大小。一会儿看见两条龙屈曲环绕地驾着一辆车

飞来，车上有些容器，周长都有好几丈，里面贮满了水。有几十个人，用器具从车上舀水,

遍洒云间。忽然看见乐云鹤，都感到奇怪。乐云鹤仔细观看跟随他的壮士也在这些人里面，

那壮士告诉众人说：“这是我的朋友。”说着，就拿过一个舀水的器具，交给乐云鹤，让他洒

水。当时正好大早，乐云鹤接过器具，拨开云朵，遥望着故乡的方向，尽情地舀水倾洒。过

了一会儿，那人对乐云鹤说：“我本是雷曹，以前因为误了行雨，被罚到人间三年。现在期限

己满，我们从此分别了。”于是把驾车用的万尺长的绳子，扔到乐云鹤面前，让乐云鹤握着绳

子一头缱下去，嗖嗖地瞬间便到了地面。一看，正好落在自己村外，绳子渐渐收回云中，看

不见了。当时天旱了很久，十里外的地方，仅下了一指雨，唯独乐云鹤的村里下得沟渠都满

了。

【语文卷•2015届辽宁省沈阳二中高；上学期期中考试(201411)]J0(-)阅读下面的文

言文，完成4〜7题。(19分)

郭文，字文举，河内较人也。少爱山水，尚嘉遁.年十三，每游山林，弥旬忘反。父母终,

服毕，不娶，辞家游名山，历华阴之崖，以观石室之石函。洛阳陷，乃步担入吴兴余杭大辟

山中穷谷无人之地，倚木于树，苫覆其上而居焉，亦无壁障。时猛兽为暴，入屋害人，而文

独宿十余年，卒无患害。恒著鹿裘葛巾，不饮酒食肉，区种菽麦，采竹叶木实，贸盐以自供。

人或酬下价者，亦即与之。后人识文，不复贱酬。食有余谷,辄恤穷匮.人有臻遗，取其粗

者，示不逆而已。有猛兽杀大麋鹿于庵侧，文以语人，人取卖之，分钱与文.文曰：“我若须

此，自当卖之。所以相语，正以不须故也J闻者皆嗟叹之.猎者时往寄宿，文夜为担水而无

倦色。余杭令顾飕与葛洪共造之，而携与俱归。陋以文山行或须皮衣，赠以韦挎褶一具，文

不纳，辞归山中。阚追遣使者置衣室中而去，文亦无言，韦衣乃至烂于户内，竟不服用。

王导闻其名，遣人迎之，文不肯就船车，荷担徒行。既至，导置之西园，园中果木成林，

又有鸟兽麋鹿，因以居文焉。于是朝士成共观之，文颓然箕踞，傍若无人。温骄尝问文日：“人

皆有六亲相娱，先生弃之何乐？”文曰：“本行学道，不谓遭世乱，欲归无路，是以来也J又

问日：“饥而思食，壮而思室。自然之性，先生安独无情乎？”文曰：“情由忆生，不忆故无情J

又问日：“先生独处穷山，若疾病遭命，则为乌鸟所食，顾不酷乎？八文曰:“藏埋者亦为蟋

蚁所食，复何异乎！"又问曰：“猛兽害人，人之所畏，而先生独不畏邪？”文日：“人无害兽

之心，则兽亦不害人J又问日：“苟世不宁，身不得安。今将用先生以济时，若何?”文曰：

“山草之人，安能佐世!”导尝众客共集，丝竹并奏，试使呼之.文瞪眸不转，跨蹑华堂如行

林野。居导园七年，未尝出入。一旦忽求还山，导不听。后逃归临安，结庐舍于山中。临安

令万宠迎置县中及苏峻反破余杭而临安独全人皆异之以为知机

（选自《晋书卷九十四隐逸》）

4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.余杭令顾朋与葛洪共举之造：拜访B.食有余谷，辄恤穷匮恤：救济

C.取其粗者，示不避而已逆：违背，拂人意。D.采竹叶木实，黑盐以自供贸：购买

【知识点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级（理解）。

【答案解析】D解析：“贸”是“交换”的意思。

【思路点拨】解答此类题的方法：L利用朗读时语音的不同或停顿辨析。一个词的词义和语

音之间是有一定的关联的。一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。

2.利用上下文语境辨析。词义不是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中

时，它的意义大都会单一化。因此，在具体的语句中，一个词的确切意义可以辨析出来。3.比

较互证法。通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比，较其异，证其同，达到

探求和判定词义的目的。

5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.临安令万宠迎/置县中/及苏峻反破余杭/而临安独全/人皆异之以为知机

B.临安令万宠迎/置县中/及苏峻反破余杭/而临安独全/人皆异之/以为知机

C.临安令万宠迎置县中/及苏峻反/破余杭/而临安独全/人皆异之以为知机

D.临安令万宠迎置县中/及苏峻反/破余杭/而临安独全/人皆异之/以为知机

【知识点】本题考查阅读浅显的文言文及正确断句的能力，能力层次为C级（分析综合）。

【答案解析】D解析：抓住“而”“以为”等词语，注意“人”等代词来断句。

【思路点拨】断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功，因而断句能力高低，

成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。给文言文断句是有规律可循的。一般说来，断句

要遵循三个原则：一是通读全文，把握文意；二是仔细体会词语的含义和词语之间的关系；

三是先易后难，逐步缩小范围，直至断开全部为止。

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.郭文自幼喜欢游山玩水，到山林中去游玩，10多天也不回家。后来父母死了，他守孝

完了以后，也不想成家立业，干脆离别家乡，到名山大川游历。

B.王导听说郭文的名声大，派人请他出山。郭文不肯坐船乘车，自己挑了担子徒步行走。

朝中官员都来看望郭文，郭文却一副无精打采的样子，视若无人。

C.郭文搭建简陋的草棚作为栖身之所，当时山中猛兽肆虐，而郭文独宿山中十余年竟安

然无恙。打猎的人经常到他那儿寄宿，并在夜里为他挑水，毫无厌倦之色。

D.郭文在王导的园子里住了七年，一直不曾出园。有一天他提出要求回归山林，王导不

答应。后来郭文寻了个机会逃出，欲继续过与猛兽为友的日子。

【知识点】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层级为C级（分析综合）。

【答案解析】C解析：原文说是郭文夜里为打猎的人挑水。

【思路点拨】解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时;须读全、读准

题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；

所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是

分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。

特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，

综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）人或酬下价者，亦即与之。后人识文，不复贱酬。（5分）

（2）先生独处穷山，若疾病遭命，则为乌鸟所食，顾不酷乎？（5分）

【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为B级（理解）。

【答案解析】（1）有的人给他很低的价钱，他也就换给了他。后来人们认识了解了郭文，就

不再给他很低的价钱了。（2）先生一个人住在深山里，如果碰上生病送了命，就会被鸟兽吃

掉，难道不残酷吗？解析：（1）“或"“下价"''贱价"各1分，大意2分；（2）“穷”“为……

所”“顾”各1分，大意对2分。

【思路点拨】解答翻译题，第一步：将古今汉语义基本一致的字词标示出来，将比较容易理

解的内容译出来，然后将现代汉语无法对译或无须翻译的地方排除，以便将完全不懂的地方

突显出来。第二步：将不懂的词语放到原文中去揣测，大致推断出它们的意思。第三步：统

一整理答案，注意前后协调和语句通顺流畅。

附：参考译文

郭文，字文举，是河内郡较县人。年轻时热爱自然山水，崇尚避世隐居。十三岁时，每

次游历山水，往往流连忘返，十多天不回来。父母去世，服孝完毕，不结婚，离家而去，游

历名山大川，经过华阴山时，观赏考察石室中的石函。洛阳陷落后，挑着担子进入吴兴余杭

大辟山中无人烟的地方，把木头斜靠在大树上，上面盖上草垫子，就住在那里面，四周也没

有墙壁。当时经常有猛兽作乱，进入住宅伤害人，然而郭文在这样的条件下一个人住了十年,

竟没有遭到祸患。总是着鹿皮衣服，头上包着葛布巾，不喝酒不吃肉，开垦出一土地，种点

豆子和小麦。采摘竹叶和树上的果实，换盐来交换自己生活。有的人给他很低的价钱，他也

就换给了他。后来人们认识了解了郭文，就不再给他很低的价钱了。他除了吃饭之外还有些

剩余的谷物，总是救济那些贫穷的人。别人到他家送东西给他，总是接受一点不太好的，以

表示不拂人家的好意。有一次有一头猛兽在他的小屋旁边咬死了•只大麋鹿，郭文告诉了别

人.他们把它拿去卖了，分了一些钱给郭文。郭文说：“我如果需要钱，我就会自己去卖。之

所以告诉你们，正是因为我不需要钱。”听的人心里都很感慨。打猎的人经常到郭文那儿寄宿,

郭文夜里为他们挑水，脸上毫无厌倦之色。余杭令顾朋与葛洪一起去拜访他，带着他一起回

来。顾邂认为他走山路也许需要皮袄，赠给他熟皮制成的皮袄一件，郭文没有要，辞别了他

们，回到了山中。顾场派手下人追他，把衣服放在了他的小屋中，郭文没有说什么，这件皮

衣竟烂在了小屋中，郭文最终也没有穿它。

王导听说了他的大名，派人去迎接他，郭文不肯坐车船，而是挑着担子自己走。到了以

后王导把他安置在西园内，园中果树成林，又有鸟兽麋鹿，因而让郭文住在那里。朝中的官

员都跑去看他，郭文没精打采伸腿坐着，旁若无人。温蟒曾经问郭文说：“人人都有亲戚朋友

来往.以此为乐，先生您抛弃了他们，有什么快乐呢？”郭文说：“本想学道成仙的，没有想

到碰到了动荡的时代，要想回去也没办法了，所以只好这样。”又问他说：“饿了就想吃饭，

年纪大了就想成家这是自然而然的，先生怎么单单没有这些欲望呢？”郭文说：“欲望是由于

人们老去想它而产生的，不想也就没有欲望。”又问他：“先生一个人住在深山里，如果碰上

生病送了命，就会被鸟兽吃掉，难道不残酷吗？”郭文说：“埋葬在地下的人也是被蚂蚁吃掉

的，有什么两样。”又问他：“猛兽是要伤害人类的，世上的人都很害怕，先生您偏偏不怕吗？”

郭文说：“人如果没有害兽的心思，兽也不会害人。”又问他：“如果社会不安宁，人们也不得

安身。现在将请您出仕做官以济时匡政，怎么样？”郭文说：“山野草莽之人，怎么能够辅佐

朝政。”王导曾经会集各位宾客，歌舞宴会，试着让人去请郭文来。郭文目不斜视，两眼直瞪

瞪地向前，走在华丽的殿堂犹如穿行在山间荒野。住在王导西园中七年，没有出来过。一天

早晨，忽然要回到山里去，王导没有同意。后来逃跑了，回到临安，在山里盖了房子住下。

临安令万宠把他接去县里。等到苏峻谋反时，攻破了余杭，但临安独得保全.人们都认为他

与众不同，并能知天意。

【语文卷•2015届辽宁师大附中高三上学期期中考试（201411）阅读下面的文言文，完

成4-7题。

张杖字敬夫，丞相浚子也。以荫补官，辟宣抚司都督府书写机宜文字，除直秘阁。杖时

以少年，内赞密谋，外参庶务，其所综画，幕府诸人皆自以为不及也。回以军事入奏,因进

言曰：“陛下上念宗社之仇耻，下因中原之涂炭，惕然于中，而思有以振之。臣谓此心之发,

即天理之所存也。愿益加省察，而稽古亲贤以自辅，无使其或少息，则今日之功可以必成，

而因循之弊可革矣。”孝宗异其言，于是遂定君臣之契。

会史正志为发运使，名为均输，实尽夺州县财赋，远近骚然，士大夫争言其害，杖亦以

为言。上日：“正志谓但取之诸郡，非取之于民也。”秋曰：“今日州郡财赋大抵无余，若

取之不已，而经用有阙，不过巧为名色以取之于民耳。”上矍然曰：“如卿之言，是朕假手

于发运使以病吾民也。”旋阅其实，果如核言，即诏罢之。

知阁门事张说除签书枢密院事，秋夜草疏极谏其不可，旦诣朝堂，质责宰相虞允文曰：

“宦官执政，自（蔡）京、（王）㈱始；近习执政，自相公始。”允文惭愤不堪。杖复奏：“文

武诚不可偏，然今欲有武以均二柄，而所用乃得如此之人，非惟不足以服文吏之心，正恐反

激武臣之怒。“孝宗感悟，命得中修。然宰相实阴附说，明年出核知袁州，申说前命，中外

喧哗，说竟以谪死。

秋为人表里洞然，勇于从义，无毫发滞吝。每进对，必自盟于心，不可以人主意悦辄有

所随顺。病且死，犹手疏劝上亲君子远小人，信任防一己之偏，好恶公天下之理。天下传诵

之。杖有公辅之望，卒时年四十有八。孝宗闻之，深为嗟悼，四方贤士大夫往往出涕相吊，

而江陵、静江之民尤哭之哀。嘉定间，赐谥曰宣。

杖之言曰：“堂莫先王义利之辨义者左心之当为韭有为而为也直为而为则置人欲韭天

理。”此核讲学之要也。——选自《宋史》（有删改）

4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.何以军事入奏间：不久

B.下闫中原之涂炭闵：怜悯

C.然今欲有武以均二柄右：崇尚

D.孝宗感悟，命得中寝寝：停止

【知识点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级（理解）。

【答案和解析】答案：A解析：间：偶尔

【思路点拨】推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有

在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子

本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点

还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试

运用。

5.对文中画浪线部分的短句，断句正确的一项是（）（3分）

A.学莫先于义利之辨/义者本心之当为/非有为而为也/有为而为则皆人欲/非天理

B.学莫先于义利之辨/义者/本心之当为/非有为而为也/有为而为/则皆人欲/非天理

C.学/莫先于义利之辨/义者/本心之当为/非有为而为也/有为而为/则皆人欲/非天理

D.学/莫先于义利之辨/义者本心之当为/非有为而为也/有为而为则皆人欲/非天理

【知识点】本题考查考生文言阅读与断句的能力，能力层级为E级（运用）。

【答案和解析】答案：B解析：可抓住关键词“者”“也”“为

【思路点拨】对文言文断句，最基本的在于对通篇文章的领会。所以，断句前首先要把文章

通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中

精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。切忌一边看一边点，这很

可能产生误读、曲解。此外，断句时，还应注意文章体裁、语言风格等。如需加标点，则标

点的使用、书写要规范。在平时学习时，应该加强诵读训练，增强语感。

6.下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（）（3分）

A.张秋以荫补入官列，担任直秘阁；同时又少年老成，才能卓异，应对得体，使幕府的人都

自叹不如，因而深得皇上信任。

B.发运使史正志推行皇上支持的“均输”方案，张秋和士大夫们都极力反对，且言辞异常激

烈。

C.宰相虞允文任命张说担任签书枢密院事的职务，张桢坚决谏阻，并责备虞允文，终使虞允

文的任命得以终止。

D.张秋担任公辅时很有名望，可惜英年早逝，孝宗皇帝深感叹息。他去世时，贤士大夫和江

陵、静江的百姓都很伤心。

【知识点】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层次为C（分析综合）。

【答案和解析】答案：D解析：张根没有担任过“公辅”，应是“有公辅的声望”

【思路点拨】做这类题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择肢中设错类型可分为信息错

位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。

解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。

7.把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（10分）

（1）秋时以少年，内赞密谋，外参庶务，其所综画，幕府诸人皆自以为不及也。（5分）

（2）然宰相实阴附说，明年出械知袁州，申说前命，中外喧哗，说竟以谪死。（5分）

【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为B级（理解）。

【答案和解析】答案：①张械当时很年轻，在内帮助秘密谋划，在外参预诸多事务。他的全

面谋划，幕府众人都自认为不如。

②然而宰相实际上暗地里附和张说，第二年命令张械出知袁州，重申张说原来的命令，朝廷

内外一片喧哗，张说最后因为遭受贬谪而死去。

解析：（1）得分点“时”、“赞”“内外”；

（2）得分点"阴"，"中外"，"竟

【思路点拨】魏译句子的具体方法是：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留。凡是

古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译

时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词

为双音词，补出省略句中的省略成分。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”，

就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上,

活译有关文字。

【参考译文】

张械字敬夫，是丞相张浚的儿子。以父荫补入官列，被征召为宣抚司都督府书写机宜文字,

拜直秘阁。张械当时很年轻，在内帮助秘密谋划，在外参预诸多事务。他的全面谋划，幕府

众人都自认为不如。偶尔向皇帝禀奏军事，于是他进言曰：“陛下上念及国家的仇恨和耻辱，

下怜悯中原之地遭受涂炭，心中警惊，想着有所振作。我认为这种心思的萌发，就是因为天

理的存在。希望陛下更进一步内省俯察，研习古事，亲近贤人来自相辅助，不要使它稍有止

息，那么当今的功业一定能够成就，而因循守旧的弊端就可以革除了。”孝宗对他的话感到

惊异，于是就定下了君臣关系之宜。

这时史正志担任发运使，名义上是均输，实际上是夺走州县的资财赋税，远近为之骚动。

士大夫争相论说它的害处，张械也为之论说。皇帝说：“史正志说只是取之各州郡，不是从

百姓那里收取。”张械说：“现在州郡的资财赋税大体上没有富余，如果取之不止，而经费

不足，那就不过是巧立名目来从百姓那里侵取罢了。”皇帝听了惊愕地说：“如你所说，这

是我借发运使的手来使百姓困苦了！”随即查核实情，果然像张械说的那样，于是立即下诏

书罢免了史正志。

知阁门事张说拜官签书枢密院事，张极连夜草拟奏疏极力谏说不可以，早晨到朝廷去，他

责备宰相虞允文说：“宦官执政，从蔡京、王楠开始；亲信执政，是从相公您开始。”虞允

文听了，羞怒难当。张械又上奏说：“文和武确实不可偏废，但现在想崇尚武功来均衡文武,

可是任用的竟然是这样的人，这不只是不能使文臣心服，恰恰恐怕反而会激起武臣的愤怒。”

孝宗为之感悟，命令得以中止。然而宰相实际上暗地里附和张说，第:年命令张杖出知袁州，

重申张说原来的命令，朝廷内外一片喧哗，张说最后因为遭受贬谪而死去。

张械为人表里如一，光明磊落，他见义勇为，没有一丝的迟疑。每次入朝论对，都一定要

说心中想说的话，不会因为主上高兴就顺从其意。他病重临死的时候，还亲手写奏疏劝导皇

帝亲近君子远离小人，防止以一己的偏见去信任他人，要用天下的公理去秉持好恶之心。天

下人都流传诵读。张械有三公辅相的声望，去世时四十八岁。孝宗听说他去世后，深感痛悼,

各地的贤士大夫都泪洒悼念，而江陵、静江的百姓哭悼得尤其伤心。嘉定年间，朝廷赐他谥

号“宣”。

张杖的言论是：“为学没有比分清义和利更重要的。义，是本心所应当做的，不是有所为

才去做的；有所为才去做的，都是人欲，而不是天理。”这是张械论学的要领。

【语文卷•2015届辽宁师大附中高：.上学期10月模块考试(201410)]J0(一)阅读下面的

文言文，完成1012题

文学徐君家传魏禧

徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生①。君天资英敏，读书观大略，慕古侠烈之士，好施

与，矜然诺。里有争，必造门征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以奉甘旨，故乡望公②得

与:三故旧歌啸山水间二十余年。一切徭役皆身经理之，不以科兄弟。君之伯性刚卞，君事

之弥谨。季读书，君不以贫故竭力饮助。

明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节日：“此真读书人

于是广义田以资通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民残于道路，

君岁减縻食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而

岁祀之，君友黄某父子死非所，遗二寡妇-女，君悉心护之，以其女导君从子，故黄氏终身

不知有孤寡之苦，黄之姻某喜豪举，忽罹大祸，君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一

务。鼎革③初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮馆不倦，不复以利害

嫌疑介意，而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方，每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守

御。贼大恨，卒杀公。乡里人皆欷肠:流涕F1：“斯人死，我辈无所恃矣斯

或日：君古游侠之流也。魏禧曰：游侠士以好义乱国，君以好义庇民，此其不同也。世

之盛也，上洁己砺治以利其下，下尽职以供其上，上下相安，也盗贼不作。其衰也，大吏贪

纵武威以督其下，小吏峻胺削百姓，自奉以奉上，细民无所依倚。当是时，千家之乡，百室

之聚，苟有巨室魁士，好义轻财利，能缓急一方者，则穷民饥寒有所资，大兵大寇有所恃，

不肯失身遽为盗贼。又或畏威怀德，不敢为非，不忍负其人。故乡邑有好义士，足以补朝廷

之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，耳庶几于是者与？嗟乎，是非独为徐氏

言之也。

（选自《魏叔子文集》，有删节）

【注】①附学生：明清科举生员名称之一。②乡望公：对徐谦尊父亲的尊称。③鼎革：指改

朝换代。

10.对下列句子中加点词的解释，不正砸的一项是（）（3分）

A.不以科兄弟科：分摊

B.全活甚众全：全部

C.其女宇君从子字：许嫁

D.纠里中壮士为守御纠：聚集

【知识点】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B级（理解）。

【答案解析】B解析：全，使动用法，使……保全

【思路点拨】文言实词解释推断，主要根据语境，分析实词所在语境，前后语句所表达的意

义进行判断，其次，可根据字的结构进行分析。

11.以下各句子中，全都表现徐谦尊侠义之风的一组是（）（3分）

①君天姿英敏，读书观大略②好施与，矜然诺③广义田以资通区④君岁减縻食

以资乡里⑤君为谋舍馆资饮馆不倦⑥每闻盗则挺身出

A.①②④B.②③⑤C.③④⑥D.②⑤⑥

【知识点】本题考查考生理解人物形象的能力，能力层次为C级（分析综合）。

【答案解析】D解析：①说徐谦尊聪明，③是巡抚张公的行为。

【思路点拨】分析主人公所表现出的某种品质特征，要分析每小句是否是主人公行为，是否

是题干中的要求的品质，是否是主人公的直接行为，然后根据情况，进行排除。

12.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）

A.家境中落后，徐谦尊悉心奉养父亲，想方设法维持家庭生计，极尽孝悌之义。

B.徐谦尊为人重义轻财，亲贤友善。明亡后，他资助州郡中有名望的忠义之士，不计个人利

害。

C.作者认为，徐谦尊在群盗大起之际，冒着生命危险保护一方百姓，最终被害，是值得敬佩

的游侠士。

D.文章选用多个典型事例，有叙有议，肯定了徐谦尊这类人在乱世中对国家的积极作用。

【知识点】本题考查考生筛选并整合文中的信息，对原文内容进行分析和概括的能力，能力

层次为C级（分析综合）。

【答案解析】C解析：作者认为：游侠士以好义乱国，君以好义庇民，