第23课《出师表》课件+2023-2024学年统编版语文九年级下册

1.借助注释与已有的文言知识，疏通文意，积累重点词语与文言句式。2.了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点。3.感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀。学习目标任务一：诵读课文，积累字词zhìcúbìfěizāng

pǐ

wèi

bìquēxíng

háng

tuí

zhǎng

gōngwěi崩殂疲弊妄自菲薄陟罚臧否

以遗陛下裨补阙漏性行淑均倾颓长史躬耕猥自枉屈行阵驽钝nú夙夜忧叹sù以彰其咎

zhāngjiù攘除

rǎng职分fèn斟酌zhēnzhuó咨诹

zīzōu遗诏zhào读准字音先帝/创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气，不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。宫中/府中，俱为/一体，陟罚/臧否，不宜/异同。若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付/有司/论其刑赏，以昭/陛下平明之理，不宜/偏私，使/内外异法也。读好节奏cúbìxièhónɡfěisè侍中、侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆/良实，志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。愚以为/宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能/裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行/淑均，晓畅/军事，试用于昔日，先帝称之曰/能，是以/众议/举宠为督。愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。读好节奏yōuyīwèibìquēdūhánɡ亲/贤臣，远/小人，此/先汉/所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此/后汉/所以倾颓也。先帝在时，每与臣/论此事，未尝/不叹息痛恨/于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉/贞良死节之臣，愿/陛下/亲之信之，则/汉室之隆，可/计日而待也。臣本/布衣，躬耕于南阳，苟全/性命/于乱世，不求/闻达/于诸侯。先帝/不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣以/当世之事，由是感激，遂许先帝/以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十/有一年矣。

huánzhǎnɡwěiyòu读好节奏先帝/知臣/谨慎，故/临崩/寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入不毛。今/南方已定，兵甲已足，当/奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此/臣所以报先帝/而忠陛下/之职分也。至于/斟酌损益，进尽忠言，则/攸之、祎、允之任也。愿/陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则/治臣之罪，以告/先帝之灵。若无/兴德之言，则/责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下/亦宜/自谋，以/咨诹善道，察纳雅言，深追/先帝/遗诏。臣/不胜/受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。sùlúshùnúrǎnɡhuánzhēnzhuóshuàizhānɡjiùzōuyí读好节奏任务二：研读课文，疏通文意

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。译文：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，（我）益州地区人力疲惫，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时候。但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追念先帝的特殊的礼遇，想报答给陛下的缘故。指帝王之死时候确实，的确结构助词，的懈怠朝廷这里指疆场连词，连接上句，表示推论原因追念读懂文意人力疲惫，民生凋敝特殊的礼遇诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。译文：陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋志士们的勇气，不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵了忠臣进谏的道路。扩大皇上听闻（的范围）发扬光大发扬，扩展随意地看轻自己引喻，称引、譬喻;失义，不合道理连词，表目的，来连词，表结果，以致读懂文意

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。1.本段可以分为几层？都写了哪些方面的内容？点明背景提出建议不利处境有利处境先帝崩殂、天下三分、益州疲敝文臣武将忠心耿耿、尽心竭力开张圣听——广开言路

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。译文：皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评。不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如果有做奸邪事情，触犯科条，或尽忠心做善事的，应该一律交给负责专职的官员加以惩办或奖赏，以显示陛下公平清明的治理，切不应私心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。指皇宫和丞相府中提拔、晋升这里指不同赞扬和批评做奸邪事情，触犯科条动词，做交付，给予判定，评定罚显示，显扬公平清明的治理宫内和丞相府的赏罚标准不同

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。2.本段又提出了怎样的建议？提出建议陟罚臧否，不宜异同——严明赏罚

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

译文：侍中郭攸之、费祎，侍郎董允等，这都是些忠良诚实、志向和思虑忠诚纯正的人，因而先帝才选拔（他们）来辅佐陛下。我认为宫内的事情，事无论大小，都要询问他们的意见，然后去施行，一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。忠良诚实的人志向和思虑忠诚纯正选拔连词，因此、所以给予，赠送我，谦称都，全询问弥补缺失疏漏这里指有启发和帮助读懂文意

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。3.本段和哪段结构与内容相像？

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。译文：将军向宠，性情品行善良公正，通晓军事，当年试用，先帝称赞他有才能，因而经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里的事情，都要询问他的意见，一定能够使部队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。性情品行善良公正明晓通达推举行伍，部队读懂文意指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。4.3、4段都举荐了哪些人才？分别有怎样的作用？贤臣良将裨补阙漏，有所广益行阵和睦，优劣得所

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

译文：亲近贤臣，远避小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，没有一次不为桓、灵二帝叹息痛心遗憾的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠正贤明，能以死报国的臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。这里表示原因痛心、遗憾形容词用作动词，亲近形容词用作动词，疏远介词，对忠正贤明,为保全节操而死（指以死报国）计算

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。5.本段与3、4段有什么关系？讲述了什么内容？总结上文提出建议亲贤臣，远小人——亲贤远佞臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

我本是个平民，在南阳郡亲身耕种，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我社会地位低微，见识短浅，屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我，询问我对时局大事的意见，因此我感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。后来正遇危亡关头，在战事失败的时候接受委任，在危机患难期间接受任命，自那时以来已有二十一年了。亲自有名望，显贵社会地位低微，见识短浅辱。谦辞屈尊就卑感奋激发奔走效劳借指平民苟且介词，因为探望，拜访介词，拿、用答应覆灭，颠覆。这里指兵败介词，在自那时以来用在整数与零数之间，相当于“又”

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。6.本段回忆了哪些事？蕴含着作者怎样的情感？三顾茅庐临危受命说明创业之艰难对知遇之恩的感激

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

先帝深知我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我了。接受遗命以来，（我）日日夜夜担忧兴叹，（只）恐怕托付给我没有效果，从而损害先帝的英明。所以我五月率兵南渡泸水，深入贫瘠、未开垦的地方。如今南方的叛乱已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，（我）希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于斟酌利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。早晚，日日夜夜没有效果不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方鼓励表示期望比喻才能平庸排除，铲除斟酌，考虑可否;损，损害;益，益处。用来

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。7.本段回忆了哪些事？又说明哪些问题？临终托孤阐明责任对刘氏父子的忠心自己之责朝臣之责兴复汉室，还于旧都斟酌损益，进尽忠言

愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。

希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得功效；如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来祭告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失。陛下也应该自己思虑谋划，询问（治国的）好办法，明察和接受正确合理的言论，远念先帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不尽。如今正当离朝远征，流着泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。这里是功效的意思祭告发扬圣德的话怠慢，疏忽奏效表明，显扬过失询问指正确合理的言论能承担，能承受面对眼泪

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。8.本段阐述了谁的责任？后主之责咨诹善道，察纳雅言陈述两处处境提出三条建议回忆三段往事明确三方责任不利条件有利条件①________②________③________①________②________③________①________②________③________广开言路严明赏罚亲贤远佞三顾茅庐临危受命临终托孤自己讨贼朝臣忠谏后主自谋课文总结任务三：梳理知识

巩固文言知识先帝不以臣卑鄙由是感激

不宜异同古义：社会地位低微，见识短浅。

今义：（语言、行为）恶劣；不道德]古义：感奋激发。今义：因对方的好意而感动并产生谢意古今异义古义：不同。今义：不同之处和相同之处诚宜开张圣听愚以为宫中之事未尝不叹息痛恨于桓、灵也猥自枉屈

古义：扩大。今义：商店等设立后开始营业古义：我，谦称。今义：愚笨古义：痛心、遗憾。今义：极端憎恨或悔恨

古义：辱，谦辞。今义：卑鄙，下流恢弘志士之气此皆良实亲贤臣，远小人攘除奸凶优劣得所则责攸之、讳、允等之慢词类活用形容词作动词，发扬，扩展形容词作名词，善良诚实的人形容词作动词，亲近，疏远形容词作名词，奸邪凶恶之徒，文中指曹魏形容词作名词，才能高的和才能低的。

形容词用为动词，怠慢。中道崩殂（名词，路，道路）咨诹善道（名词，方法）道受任于败军之际（名词，重任）则攸之、祎、允之任也（名词，责任）任以光先帝遗德（yí，形容词，遗留下来的）先帝简拔以遗陛下（ｗèｉ，动词，给予）遗一词多义然侍卫之臣不懈于内（连词，表转折，然而）然后施行（指示代词，这样）然以昭陛下平明之理（形容词，清明）以伤先帝之明（名词，英明，圣明）明临崩寄臣以大事也（介词，临近）临表涕零（动词，面对）临咨臣以当世之事（介词，拿，用）以光先帝遗德（连词，表目的，用来）以塞忠谏之路也（连词，表结果，以致）先帝不以臣卑鄙（介词，因为）故临崩寄臣以大事也（介词，把）以判断句：此皆良实

“此……”表判断。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也“……也”，表判断。文言句式省略句：

后值倾覆，受任于败军之际

省略主语，应为“后值倾覆，（臣）受任于败军之际”倒装句

苟全性命于乱世

状语后置，正常语序应为“于乱世苟全性命”。临崩寄臣以大事

状语后置，正常语序应为“临崩以大事寄臣”。文中短语演变而成的成语含义三顾臣于草庐之中三顾茅庐诚心诚意一再邀请不宜妄自菲薄妄自菲薄过分地看轻自己若有作奸犯科作奸犯科为非作歹，触犯法令此诚危急存亡之秋也危急存亡情势危急，关系到生存或灭亡奉命于危难之间临危受命在危难之时接受任命可计日而待也计日可待可以计算日子来等待。指为期不远不知所言不知所云不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞受恩感激临表涕零感激涕零因感激而流泪，形容非常感激深入不毛不毛之地不长庄稼的地方，指贫瘠、荒凉的土地或地带亲贤臣，远小人亲贤远佞亲近有才能的人，远离阿谀奉承的小人成语积累任务四：知人论世，感悟忠情

读诸葛亮《出师表》而不堕泪者其人必不忠;读李密《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝;读韩愈《祭十二郎文》而不堕泪者。其人必不友。一一赵与时《宾退录》姓名备注（字、别称）籍贯性别朝代官阶身份代表作主要事迹人物评价诸葛亮字：孔明别称：卧龙琅琊阳都男三国蜀汉丞相政治家、军事家《诫子书》《前出师表》《后出师表》三顾茅庐、六出祁山、赤壁之战、白帝城托孤、隆中对陈寿（著《三国志》）评诸葛亮说：“尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬，刑政虽峻而无怨者。”千古良相诸葛亮公元181年:诸葛亮诞生于琅邪阳都(今山东)27岁:刘备三顾茅庐，诸葛亮陈说三分天下之计，辅助刘备。28岁:诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。41岁:刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。43岁:刘备白帝城托孤。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。45岁:诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。46岁:诸葛亮准备兴师讨魏。47岁:诸葛亮向刘禅呈交《出师表》，北伐。48岁:北伐街亭失守。49、50、51岁:诸葛亮三次北伐。54岁:诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。人

生经

历出师表表,古代臣子向君主陈情言事的一种文体,言辞往往恭敬、恳切。我国古代臣子写给君主的呈文有不同的名称。书：战国时期统称为“书”,如李斯《谏逐客书》。到了汉代,这类文字分成章、奏、表、议四小类。章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执异。文体知识此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。诸葛亮在《出师表》中陈的什么情？言的什么事？请用原文回答。报先帝忠陛下文脉报先帝阅读文章第6、7自然段，说说诸葛亮追述了哪几件事？有何用意？“臣本布衣，躬耕于南阳。”事件隐居隆中“三顾臣于草庐之中。”三顾茅庐“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。”“临崩寄臣以大事。”“五月渡泸，深入不毛。”襄阳兵败，临危受命临终托孤南征孟获用意抒对先帝感激之情表对陛下忠诚之心明收复汉室之志向与决心忠陛下阅读文章第1-5自然段，诸葛亮向后主刘禅提出了哪些治国建议？第一条建议诚宜开张圣听广开言路第二条建议陟罚臧否，不宜异同严明赏罚第三条建议亲贤臣，远小人亲贤远佞三条建议中哪条最重要？选贤举能诸葛亮为刘禅举荐了哪些贤能之人呢？有何特点？姓名身份优势职责范围效果郭攸之、费祎、董允向宠文臣将军此皆良实，志虑忠纯性行淑均，晓畅军事宫中之事营中之事裨补阙漏，有所广益使行阵和睦，优劣得所其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。诸刘禅是否采纳了《出师表》的建议，领略丞相的良苦用心？刘禅拿着这份《出师表》在乱世中一个字一个字照做，苦撑了40多年，把文中的人才用了个遍。诸葛亮是如何打动后主刘禅接受他的建议的？臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。自主吟诵体会，边吟诵边思考“诸葛亮以

打动后主刘禅”以自己的人生经历打动人追溯二十一年的殊遇，披露感恩戴德之情，说明以上进言纯属忠谏，叫后主听来觉得舒服。以自身不负先帝殊遇舍命驱驰，作为后主不忘先人之业的榜样，进一步启发后主奋发图强。二十一年不平凡历程，说明创业艰难，激励其不可半途而废，更不能前功尽弃。写出先帝的榜样，不以孔明卑鄙，猥自枉屈，三顾茅庐，事不分大小，悉以咨之，于败军之际，危难之间，仍委以重任，可见他任人唯贤，唯才是举，叫后主效法先帝知人善任。表明自己二十一年如一日，竭忠尽智，今后仍一如既往，忠心不改，余力不遗，使后主托之以讨贼兴复之任，且可免因率师北伐，小人进谗而不予信任，坏了大局。以语言的谦逊打动人“布衣”“苟全”“卑鄙”“草庐”“驱驰”“谨慎”“恐”极度谦逊，如诸葛亮其人，低调内敛不事张扬，读来让人情动于衷而形之于外。他的忠诚也体现在对先主和陛下的称呼里——先帝创业未半而中道崩殂盖追先帝之殊遇以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下先帝称之曰能先帝在时先帝不以臣卑鄙遂许先帝以驱驰先帝知臣谨慎以伤先帝之明此臣所以报先帝而忠陛下之职分也以告先帝之灵深追先帝遗诏欲报之于陛下也以昭陛下平明之理是以先帝简拔以遗陛下愿陛下亲之信之忠陛下之职分也愿陛下托臣以讨贼兴复之效陛下亦宜自谋忠臣

诸葛亮为什么这个时候向刘禅陈情言事呢？此时发生了什么事——助读资料1：

且说孔明到永安宫，见先主病危，慌忙拜伏于龙榻之下。

先主传旨，请孔明坐于龙榻之侧。抚其背曰：“朕自得丞相，幸成帝业；何期智识浅陋，不纳丞相之言，自取其败。悔恨成疾，死在旦夕。嗣子孱弱，不得不以大事相托。”言讫，泪流满面。

孔明亦涕泣曰：“愿陛下善保龙体，以副下天之望！”……传旨召诸臣入殿，取纸笔写了遗诏，递与孔明而叹曰：“朕不读书，粗知大略。圣人云：鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。朕本待与卿等同灭曹贼，共扶汉室；不幸中道而别。烦丞相将诏付与太子禅，令勿以为常言。凡事更望丞相教之！”孔明等泣拜于地曰：“愿陛下将息龙体！臣等尽施犬马之劳，以报陛下知遇之恩也。”先主命内侍扶起孔明，一手掩泪，一手执其手，曰：“朕今死矣，有心腹之言相告！”孔明曰：“有何圣谕！”先主泣曰：“君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事。若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自为成都之主。”孔明听毕，汗流遍体，手足失措，泣拜于地曰：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！”助读资料2：“汝与丞相从事，当事之如父。”——《三国志·诸葛亮传》助读资料3：

223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。同时与孙吴修好，平息南方叛乱，稳定了蜀汉的政权。适逢曹魏内部又有动荡，于是227年，诸葛亮决定北上伐魏。

请同学们再读表文，看看此时的刘禅是一位怎样的国君？不宜偏私，使内外异法也。偏听徇私侍中侍郎郭攸之......此皆良实，志虑忠纯......用人不善不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠