樟村中学高二上学期10月月考语文试题（含解析）

樟村中学高二上学期10月月考语文试题（含解析）江西省上饶市玉山县樟村中学2024-2025学年高二上学期10月语文检测卷

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成问题。

文学话语是一种创造性的语言，它通过独特而有创造性的表述，塑造形象，表达情感，反映社会生活。文学话语的存在是不可取代的，它一旦缺失，人们会明显感到可供使用的语汇不足，社会也将出现大面积的失语现象。相对于人们所欲表达的日新月异的内容，周围既有的日常语汇所组成的叙述和抒情，显得疏远而又陈旧，与人们的真实遭际有点格格不入，事实上就带来了表述上的失语。文学话语能汇聚这些失语的经历，使之脱离不可表述的黑暗，浮现到语言的层面上，得到语言上的定型。从这个意义上说，文学话语有能力开拓新的语言资源，修补既有表述留下的空缺，常常成为社会无意识的代言。许多时候，这种代言可能以一呼百应的形式号令天下，也可能以振聋发聩的形式惊世骇俗。

通常情况下，一个新的语言潮汐铺天盖地地涌过日常用语，需要明显的时间跨度作为积累。然而，令人惊异的是，这样的积累在文学之中常常会在一夜之间即告完成。文学可能将这个缓慢的演变凝缩起来，这种凝缩致使新旧话语系统之间的冲突提炼得格外强烈。人们经常看到，一个语言浪潮可能突如其来地袭击了文学，在文学内部造成一场席卷一切的运动。在很短的时期内，一批迥异于传统的实验作品竞相登场，种种夸张其辞的辩护与反唇相讥的驳诘簇拥于周围。尽管这种文学运动的革命对象仅仅是语言，但是在许多时候，语言的革命往往成为一种新价值体系即将登陆的先兆。

文学中所出现的语言潮汐当然要追溯到作家。作家是这样一批人：他们潜心于语言的海洋，时刻监测着语言的动向，进而制造出各种语言事变。作家往往比常人更为迅速地洞察通行于日常用语之中各种词汇的活力衰退，洞察某些语言正在作为一种无形的束缚框住现实，闷住现实向外蔓延的可能。他们迫不及待地通过文学提出一套对抗性的文学话语。对于那些情愿充当先驱者的先锋作家来说，他们狂热地通过语言变换来搜索精神的种种可能。日常用语之中种种固定的表述如同流水线上的预制零件，先锋作家不能忍受将精神视为这些零件的固定装配，他们破坏性地瓦解陈旧的语言结构，在一片瓦砾之中构思新的精神诗篇。这导致了先锋作家对于语言传统的叛逆。这种叛逆并不是违反交通规则、砸烂商店的橱窗或者扰乱咖啡馆秩序，而是拥有一个精神形式——他们企图借助语言革命打开精神空间，发现未来的主题。

当两者抗衡的时候，文学话语时常与日常用语分道扬镳。人们或许会追问：作家的语言天赋是否足以维持文学话语的反抗功能？个人的语言驾驭才能仅仅是问题的一个方面，更为重要的是文学话语的传统立场——美学立场。美学立场常常抛开现成的理性框架，抛开固有的常识范式，重新启用感官洞悉现实。文学话语亦即文学对于感性洞见的表白，美学立场成为了文学话语和日常用语相持的尺度。许多词汇、语句或者表述方式可能依然毫无障碍地运转于日常用语之中，但它们的日常用法将在美学的尺度之下遭到文学话语的放逐，通过重新表述而产生新的语言效果。

日常的现实磨钝了人们的感觉，人们按照习惯或者常识看待身边的世界，强大的惯性致使人们的目光陷于熟视无睹的境地，人们的所有感觉都因为不断重复而自动化、机械化了。文学话语的重要职责即是通过语言重新制造陌生的效果，阻止人们的感觉继续在日常用语之中沉睡，让人们在惊讶之中重新使用眼睛，重新见识一个崭新的世界。列夫·托尔斯泰的陌生化手法在于，他不用事物的名称来指称事物，而是像描述第一次看到该事物那样去加以描述，就像是初次发生的事情。同时，他在描述事物时所使用的名称，不是该事物中已通用的那部分的名称，而是像称呼其他事物中相应部分那样来称呼。当然，并不是文学话语的每一句话都有陌生之效，但是，一部完整的作品出现时，这部作品自身的内在结构必将或显或隐地体现出陌生化的倾向。

从母语上看，文学话语与日常用语是同源的。一方面，文学话语不可能完全自铸词汇，另立语法，这使文学话语与日常用语永远纠缠不清；另一方面，文学话语又时时制造一种美学分裂，它企图挣脱日常用语，从而葆有一个日常用语所无法企及的语言空间。显而易见，文学话语的反抗是永无止境的。一切都如同维特根斯坦所说的那样：“我们已卷入与语言的搏斗，我们正在与语言搏斗。"

（摘编自南帆《文学的维度》）

1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．在表达日新月异的内容时，文学话语能够修补既有表述留下的空缺，切合人们的真实遭际，成为社会无意识的代言。

B．文学中出现的语言潮汐，以铺天盖地的姿态涌过日常用语，这是先锋作家致力于颠覆语言传统和语言规则的结果。

C．针对日常用语中的词汇活力衰退的现象，一些作家希望通过瓦解陈旧的语言结构，打开精神空间，发现未来主题。

D．文学话语与日常用语的关系极为密切，文学话语虽然不能完全脱离日常用语而存在，但又不断以反抗的形式出现。

2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．文学话语作为一种价值体系即将登陆的先兆，常常在瞬间能完成对日常用语的积累，在文学内部造成一场文学运动。

B．从美学尺度的角度看，文学话语只是对日常用语中许多词汇、语句和表述方式的日常用法进行放逐，而不是完全抛弃。

C．如果人们不按照习惯或常识看待身边世界，就不大可能形成强大的惯性，人们的感觉也不太会变得自动化、机械化。

D．文中列举列夫·托尔斯泰创作的例子，意在论证可以通过语言制造陌生效果、重新见识崭新世界的观点，增强说服力。

3．下列选项，最适合作为论据来支撑第五段“陌生化”观点的一项是（）

A．句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。（刘勰《文心雕龙》）

B．吟安一个字，捻断数茎须。（卢延让《苦吟》）

C．删繁就简三秋树，领异标新二月花。（郑板桥书斋联）

D．字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。（《红楼梦》甲戌本评语）

4．如何理解文中画横线部分的“已卷入"正在”两个词语的作用？

5．有人说，网络文学语言作为一种新兴的文学话语，也能部分解决社会失语问题。你认为其理由有哪些？请结合文本简要说明。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成小题。

醒头草

刘正权

“由来佳节载南荆，一浴兰汤万虑清!"

“兰汤浴”她微嗔，你当我贪图享受来了即便是，也没谁跑医馆里来消受的。怪自己选的日子不对又不是三月三。

①搁古时，三月三上已节这天，官员们会亲领下属，斋戒，兰浴，更衣后隆而重之，拜天地，祭神灵，敬祖先。

她不屑这么做。人民公仆，不求医问药，谁有闲暇到医馆来!医馆里面消受，亏他想得出来!

老中医对她的微嗔报之一笑：“别一看见流泪的红蜡烛，就认定是抄袭了李商隐的那根，此一浴兰汤，与你想象的兰汤浴，只怕是大相径庭。"

果然大相径庭，此浴兰汤纯粹是治病，她对自己先入为主的观念感到好笑，浅薄了不是!

以为跟西安华清池一样，被冠以莲花汤、海棠汤的那种兰花汤。

老中医所谓的“兰汤”，不过是采用本地最为常见的醒头草配制而成。醒头草是菊科植物，因芬芳辟邪适合随身佩戴而得名，渌水河两岸遍布。她是不折不扣的本地人，对醒头草再熟悉不过，自己出生第三天就跟醒头草有过交集。洗三是本城的风俗，每个刚出生三天的孩子，都会用艾叶和醒头草熬的汤洗个澡，谓之醒身。

她肯定是醒身最好的孩子，读书聪明，当官有为，四十岁出头就成为分管文化旅游的副市长，把文旅产业打造成本地最大的支柱产业。

她这会儿刚从会议上下来，肚子胀鼓。她吃得极少，可连续半个月的会议，到底让她的肠胃败下阵来。不用把脉，只问症状老中医就知道，她这是需要醒脾胃了。

“醒头草可不是只有醒头这一个功能的，醒身，醒头，醒脾胃!"老中医停顿了一下，很认真地问她，“为啥脾胃放在最后，晓得有什么讲究吗”

她摇头，谈文旅产业发展，是她的强项，论中医理论，她是盲人骑瞎马。

“每个人都有自己生活的盲点，哪怕在你熟悉的领域!"老中医这个感慨发得有点儿莫名，好在，他没信马由缰下去，“一个头脑身心都清醒的人，脾胃是不会胀鼓的。”

原因很简单，什么该吃进肚子，什么不该吞下喉咙，不会心里没数。

她心里这会儿是没有数的，在市政府工作报告的“十四五"规划中，有人大代表在建议中提到两个关键词：原生态、传统文化。

原生态、传统文化，都是老生常谈了，有点儿新意行不!当时她只差没冷笑。

质疑她辖下文旅产业融合得不够都得到省市两级的表彰了，等同于官方认证呢!

②心底的冷笑没能让代表眼里燃烧的光芒冷场……有掌声，在代表发言时几度响起。

地的胃，就是在那时胀鼓起来的，不排除有外因的刺激。

或许是浴了兰汤，晚上，静坐灯下的她，细嗅老中医赠送的香囊，③把那个代表的发言进行了一次全面“反刍”。近几年，文化产业不断发展，“文旅融合"的建设模式，把文化与景区开发联系在一起，是个好的开端。但文化不应该仅是外在符号，如何作为旅游产品的灵魂真正渗透到开发理念中，是我们需要思考的。把文化真正吃透，之后再把文化渗透到旅游产品与项目的开发中，还有很大的上升空间。

上升空间她若有所思，把香囊递到鼻子下面，这香囊里有醒头草的气息，植物是不会说话的，它们用散发的气味表达自己对疾病的认知。文化同样不会说话，提升文旅融合的空间，这其中既有文化从业者对文化的认知问题，还有形成这种产业机制的体制问题。由于更多时候是政府和商业资本开发旅游产业，真正研究文化的人想要在这样的机制中参与进去，

还是很难的。

文化不应该仅是外在符号!如同她最初对兰汤浴的理解，确实停留在字义上，缺乏真正的认知。

黄帝内经有言：“圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱。”天下万物皆同此理。

“靠网红打卡带货助力，这种文旅宣传终究会成为过去，该醒醒了!"那个代表的话犹如当头棒喝，丝毫不顾及她的感受，怎么说她也是大名鼎鼎的网红市长啊。④醒头草、醒身，醒头，醒脾胃!

草都慢得三配，人自当能够三省。

原生态、传此文化，追根溯源、不就是米尚古朴

她想起来，那个代表，一直玫力于尚朴文旅项目的打造，对文化复灿工程身体力行。

三省吾身的地念及此，拨通那个代表的电话：“怎样更好地将文旅产业与脱贫攻坚相结合，发挥传统文化的当代价值，我想组织一班人对这个课题做个深度调研，时间就定在三月三上巳节这天，不知道您是否愿意参加”

“太好了!旅游业是老百姓可以参与、可以分享到最多利益的一个产业，我一直等者的，就是您这句话。"代表很兴奋。

(原载于《金山》2023年第4期)

6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)

A．文章开篇两句话，内涵颇为丰富，“万虑清”将医身与医心关联，体现了中国传统文化的智慧。

B．“圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱"暗含女市长对文旅产业未来的发展有了前瞻性思考。

C．人大代表认为本市文旅产业“靠网红打卡带货助力”的宣传方式缺少文化参与，已经过时。

D．老中医关于“醒头草"功能的解读，促使女市长开始自我反省并最终决定采纳人大代表的建议。

7．对文中相关内容的分析与鉴赏，正确的一项是()(3分)

A．句子①运用插叙的方式，介绍了三月三上巳节的传统习俗，为下文写女市长对传统节日的不屑作铺垫。

B．句子②写人大代表毫不顾及女市长的鄙薄，依然满怀激情地表达他对原生态、传统文化的认识与思考。

C．句子③中的“反刍”一词运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了女市长重新认真思考人大代表的观点。

D．句子④虽然与之前老中医介绍醒头草功能的话相同，但内涵更丰富；且独立成段，用意鲜明，发人深省。

8．小说采用双线结构，请指出并简要分析其妙处。(4分)

9．习近平总书记曾在多种场合提出“明者因时而变，智者随事而制”，小说中的女市长是如何做到的请结合文本加以分析。(6分)

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，回答问题。

材料一：

开元三年，十一月，京兆尹崔日知贪暴不法，御史大夫李杰将纠之，日知反构杰罪。十二月，侍御史杨玚廷奏曰：“若纠弹之司，使奸人得而恐愒，则御史台可废矣。”上遽命杰视事如故，贬日知为歙县丞。

皇后妹夫尚衣奉御长孙昕以细故与御史大夫李杰不协。开元四年，春，正月，昕与其妹夫杨仙玉于里巷伺杰而殴之。杰上表自诉曰：“发肤见毁，虽则痛心；冠冕被陵，诚为辱国。"上大怒，命于朝堂杖杀，以谢百僚。仍以敕书慰杰曰：“昕等朕之密戚，不能训导，使陵犯衣冠。虽置以极刑未足谢罪卿宜以刚肠疾恶勿以凶人介意。”

七月，庚午，葬大圣皇帝于桥陵，庙号睿宗。御史大夫李杰护桥陵作，判官王旭犯赃，杰按之，反为所构，左迁衢州刺史。

十一月，已卯、黄门监卢怀慎疾亟，上表荐宋璟、李杰、李朝隐、卢从愿并明时重器，所坐者小，所弃者大，望垂矜录。上深纳之。

（节选自《资治通鉴·唐纪》）

材料二：

京兆尹崔日知贪墨不法，御史李杰纠之，日知反构杰罪。勿论杰罪之有无也，杰不可以日知之言而坐，日知不可以讦杰而宽。玄宗纳杨玚之言，释杰而窜日知，允矣。虽然，有说焉。御史、京兆尹，皆法吏也。尹之贪暴，御史之所必纠；御史汰纵于辇毂，尹亦习知，而执官守以论劾之。假令杰败官箴、藏奸宄、以下挠尹权，知日知之必擿已愆，而先掇拾其过以钳制之，将亦唯杰之搏击而扪日知之舌乎？则杨玚所云“纠弹之司，奸人得而恐喝，则御史台可废"者，亦偏护台臣之党，而非持平之论也。

夫日知之罪，不可以构杰而减，固也；而杰罪之有无，抑不可以不察。杰果无罪，则日知既以贪暴抵法，而益之以诬贤之恶，加等之刑，不但贬为丞而足蔽其辜；若杰而有罪也，亦不可以纠日知故而概不加察。今场不辨杰罪之有无，但以护台臣而护杰；且当开元之始，群贤皆有以自见，而杰无闻焉，杰之为杰，亦可知矣。玚为御史台存纲纪，而不为朝廷别贤奸，非平允之论也。天子虚衷以详刑，则奸人自无所藏奸；士人正已以匡世，则小人自弗能置喙；又非可以禁恐喝、斥反构一切之法弹压天下者也。

（节选自王夫之《读通鉴论》）

10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

虽置以极刑A未足B谢C罪D卿E宜以刚肠F疾恶G勿以H凶人介意。

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．废，废弃、废除，与贾谊《过秦论》中“于是废先王之道”的“废"意思相同。

B．坐，犯……罪或错误，与《蜀道难》中“以手抚膺坐长叹”的“坐"意思不同。

C．“知日知之必擿己愆”与《师说》中“师道之不传也久矣"的“之”用法不同。

D．益，增加，与《生于忧患，死于安乐》中“曾益其所不能"的“益”意思相同。

12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．崔日知贪婪残暴不守法度，李杰将要弹劾却反遭其诬陷，杨玚上奏为李杰做了辩护，皇上采纳了杨玚的意见，王夫之对事件所涉及的四个人都做了分析。

B．长孙昕因为琐事与李杰关系不睦，与其妹夫杨仙玉在街巷中伺机殴打李杰，皇上下令杖杀二人用来向百官谢罪，并以敕书安慰李杰，表达了内心的歉意。

C．李杰主持建造桥陵，在查办案件时诬陷王旭，结果被贬为衢州刺史，卢怀慎荐举李杰是清明时代的杰出人才，希望皇上怜惜重用，皇上接爱了他的建议。

D．材料二中王夫之认为，天子应该虚心中正以审慎断案，士人应该端正自己的思想言行以匡正世道，却不可以用禁止恐吓、排斥反诬等方法来弹压天下。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴杰上表自诉曰：“发肤见毁，虽则痛心；冠冕被陵，诚为辱国。"

⑵若杰而有罪也，亦不可以纠日知故而概不加察。

14．王夫之为什么认为玄宗采纳杨玚言论的做法是公允的，但又认为杨玚的言论是不公允的？请简要概括。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，回答问题。

江城子·九日与季登高

李纲

客中重九共登高。逼烟霄，见秋毫。云涌群山，山外海翻涛。回首中原何处是，天似幕，碧周遭。

茱萸蕊绽菊方苞。左倾醪③，右持螯①。莫把闲愁，空使寸心劳。会取八荒皆我室，随节物，且游遨。

【注】①诸季：诸弟。②李纲：南宋初主战派大臣。此词作于贬谪琼州（今属海南）途中。③醪（láo）：浊酒。④螯：螃蟹。

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．上阕开篇扣题，点明重九登高。因在贬谪途中，故词人自称为“客”。

B．画横线句描写高处所见之景，运用了夸张手法，所写景物层次分明。

C．下阕首句白描，写到了茱萸与菊花，与古人“重九"佩茱萸、赏菊的习俗有关。

D．词人饮酒品蟹，闲愁顿消，是因为身处异乡可以尽情“游邀”，欣赏佳节美景。

16．这首词是如何表现词人起伏变化的心情的？请简要分析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《老子》中指出固执己见、自以为是的危害的句子是“，"。

（2）《论语》十二章中，孔子认为应向别人学习，发扬长处避免短处的句子是“，___”。

（3）《大学之道》中，用“，"两句指出本末始终的道理，进而说明“知所先后，则近道矣”的观点。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。

老船夫不论晴雨，必守在船头。有人过渡时，便略弯着腰，两手缘引了竹缆，把船横渡过小溪。有时疲倦了，躺在临溪大石上睡着了，人在隔岸招手喊过渡，翠翠不让祖父起身，就跳下船去，很敏捷的替祖父把路人渡过溪，一切皆溜刷在行，从不误事。有时又和祖父黄狗一同在船上，过渡时和祖父一同动手，船将近岸边，祖父正向客人招呼：“慢点，慢点"时，那只黄狗便口衔绳子，最先一跃而上，且俨然懂得如何方为尽职似的，把船绳紧衔着拖船拢岸。

18．文中画横线部分生动且具体地刻画了翠翠天真活泼的形象，这种表达效果是如何取得的？

19．作者为什么使用了“目”“眸子"眼睛”等不同的词语描写同一个地方？

20．文中加点词“略弯"横渡”相较于“弯"渡”，语意上各有什么不同？

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成题目。

学习逻辑有助于准确地表达思维和严密地展开论证。有人说，不学习逻辑也能有逻辑地进行思考，照样写出好文章。的确，____，正如不是先学了语法才会说话一样。但是，学和不学有着很大的不同，____：一是遇到不合逻辑的话或文章，不能做出逻辑分析；二是对自己所写文章中的逻辑错误不能及时发现，更不能从逻辑上分析出错误原因。

我们经常会碰到这样的例子，如“这个厂的领导很重视思想工作，在领导班子中没有人不认为政治思想工作不重要”，这句话中“没有人不认为政治思想工作不重要”是三重否定判断，实际意思是“人人都认为政治思想工作不重要”，与前一句“重视思想工作”相矛盾。再如，“科技人员都应学外语，我不是科技人员，所以我不必学外语”，这是一个错误的推理，违反了三段论的推理规则。又如著名的“濠梁之辩”，庄子“子非我，安知我不知鱼之乐？"使用诡辩术，把惠施说的“子非鱼，安知鱼之乐？”中的异类不可以相知、相比的“子"与“鱼”偷换成了“子"与“我”，违反了在一个论辩过程中“论题必须同一"的同一律要求。

21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

22．下列选项和文中“濠梁之辩”庄子所犯的逻辑错误，不同的一项是（）

A．鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的作品，所以《孔乙己》这本书不是一天能读完的。

B．某人说：“这件事儿我没有过问，只是侧面了解了一下情况，提点意见，仅供参考。"

C．“服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去了。”“没有关系，汤不烫，我不痛。"

D．人是由猿猴进化而来的，张三是人。因此张三是猿猴进化而来的。

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

古诗文在不少同学的写作中越来越成为装饰品了：举例论证必是三个“君不见”导入，联系现实言必称“揆诸当下”，结尾呼吁必引“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”……这种现象不仅在写作中出现，现实生活中也屡见不鲜。那么，在当下，我们究竟为什么要读古诗文呢？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案解析部分

【答案】1．B

2．A

3．C

4．①“已卷入"强调人们之前就与语言“搏斗”的被迫无奈的；

②“正在"突出当下人们与语言“搏斗”的积极主动；

③形象地表现出人们与语言“搏斗"的永无止境。

5．网络文学语言

①能够开拓新的语言资源，修补既有表述的空缺；

②能够解除日常用语中某些语言形成的束缚/瓦解陈旧的语言结构；

③能够制造陌生的效果，使人们重新见识一个崭新的世界。

【解析】【点评】⑴本题考查学生对文本内容的筛选和理解分析概括能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

⑵本题考查根据原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。

⑶此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。先根据题干要求，分析材料第五段“陌生化"的观点，再逐项分析，判断能否支撑选项。

⑷本题考查学生理解文中重要词语作用的能力。解答本题，先读懂文本，再结合语境分析词语在段落中的作用。

⑸本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。

1．B.选项强加因果。文中相关内容有“一个新的语言潮汐铺天盖地地涌过日常用语，需要明显的时间跨度作为积累……这样的积累在文学之中常常会在一夜之间即告完成”“文学中所出现的语言潮汐当然要追溯到作家……先锋作家不能忍受将精神视为这些零件的固定装配，他们破坏性地瓦解陈旧的语言结构……当两者抗衡的时候，文学话语时常与日常用语分道扬镳”，文学语言潮汐和作家有关，但先锋作家做法的结果是“文学话语时常与日常用语分道扬镳”，不是选项内容的原因。

故答案为：B。

2．A.“常常在瞬间能完成对日常用语的积累"错误，原文相关内容为“一个新的语言潮汐铺天盖地地涌过日常用语，需要明显的时间跨度作为积累。然而，令人惊异的是，这样的积累在文学之中常常会在一夜之间即告完成”，是积累时间，覆盖日常用语，且文学语言是“一夜之间"……，不是“瞬间”。选项曲解文意。

故答案为：A。

3．“陌生化"是不用事物已通用的的名称来指称事物，而是用崭新的描述的方式呈现事物，让人们在惊讶之中重新见识一个崭新的事物。

A.以削、减、疏、密谈字句比较常见，不算陌生化。

B.谈炼字，不是文字的陌生化。

C.以“删繁就简”形容三秋树，以“领异标新"形容二月花，独出机杼，与众不同，让人们重新认识三秋树与二月花，有陌生化的效果。

D.以“血”来凸显作者创作的艰辛，多有此说法，不算是陌生化。

故答案为：C。

4．“卷入"表明被动或不愿意参与其中，“已卷入与语言的搏斗”则是强调人们与语言“搏斗"的被迫无奈；

“正在”表示行为动作在进行之中，“已卷入"有迫不得已的意味，而“正在”则表明兵来将挡水来土掩，是一种积极面对的态度，要与语言“搏斗"不服输；

前文有“文学话语的反抗是永无止境的”，句中的两个词语是对此句的呼应，形象地表现出人们与语言“搏斗"的永无止境。

故答案为：①“已卷入”强调人们之前就与语言“搏斗"的被迫无奈的；

②“正在”突出当下人们与语言“搏斗"的积极主动；

③形象地表现出人们与语言“搏斗”的永无止境。

5．解答本题需要抓住关键词语“文学话语"解决社会失语”筛选概括信息，也即文学语言的作用。

文中相关内容有“文学话语有能力开拓新的语言资源，修补既有表述留下的空缺"洞察某些语言正在作为一种无形的束缚框住现实”“文学话语的重要职责即是通过语言重新制造陌生的效果，阻止人们的感觉继续在日常用语之中沉睡，让人们在惊讶之中重新使用眼睛，重新见识一个崭新的世界"。

从网络文学语言的角度概括整合以上信息即可。

故答案为：网络文学语言

①能够开拓新的语言资源，修补既有表述的空缺；

②能够解除日常用语中某些语言形成的束缚/瓦解陈旧的语言结构；

③能够制造陌生的效果，使人们重新见识一个崭新的世界。

【答案】6．C

7．D

8．①一条线索是“她”看中医的过程：另一条线索是“她"对文旅产业发展理念转变的过程。

②两条线索相交于“醒头草”，彼此呼应，使情节发展更明晰，结构更集中紧凑。

③丰富了小说的内容，多角度多层面表现社会生活。

④使人物形象更鲜明饱满、主题更丰富深刻。

9．①善于反省，接受建议。在老中医点拨和人大代表提出建议后能反思自己做法的不足，并接受人大代表文化与产业相结合的建议。

②根据不同情况，灵活调整策略。前期做文旅宣传以网红打卡带货方式为主，当下分析未来发展趋势，决定把文化与文旅产业相结合。

③抓住时机，因地制宜。当机立断，利用上巳节传统节日，开展文创活动，并组织课题调研，邀请人大代表参加。

【解析】【点评】

（1）本题考查学生理解文章内容的能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。

（2）本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

（3）本题考查学生分析作品体裁特征和结构技巧的能力。答这道题要在理解文章主题的基础上去筛选，后一问已经说了要从写法上解答，实际上就是对文章结构的作用的分析。

（4）本题考查学生归纳内容要点，分析人物形象的能力。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重台、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

6．本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“‘靠网红打卡带货助力’的宣传方式缺少文化参与，已经过时"错误，由原文“靠网红打卡带货助力，这种文旅宣传终究会成为过去，该醒醒了！”可知，不是说这种方式“已经过时”，而是强调终究会成为过去，生命力不强。

故答案为：C。

7．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

A.“写女市长对传统节日的不屑”错误，由原文“我想组织一班人对这个课题做个深度调研，时间就定在三月三上巳节这天……"可知，应该是为下文写女市长对传统节日的重视作铺垫。

B.“写人大代表毫不顾及女市长的鄙薄”错误，由原文“当时她只差没冷笑"心底的冷笑”可知，这些都是女市长的心理描写，所以谈不上人大代表毫不顾及女市长的鄙薄。

C.“‘反刍’一词运用了比喻的修辞手法"错误，应该是“‘反刍’一词运用了拟物的修辞手法”

故答案为：D。

8．本题考查学生分析作品体裁特征和结构技巧的能力。

此题先理清两条线索是什么，然后再从情节结构、人物塑造、主题展现等角度进行分析。

结合“医馆里面消受，亏他想得出来！老中医对她的微嗔报之一笑……"此浴兰汤纯粹是治病，她对自己先入为主的观念感到好笑，浅薄了不是！”“她这会儿刚从会议上下来，肚子胀鼓。她吃得极少，可连续半个月的会议，到底让她的肠胃败下阵来。不用把脉，只问症状老中医就知道，她这是需要醒脾胃了"等信息可知，一条线索是“她”看中医的过程；

结合“她心里这会儿是没有数的，在市政府工作报告的‘十四五’规划中，有人大代表在建议中提到两个关键词：原生态、传统文化"……把文化与景区开发联系在一起，是个好的开端。但文化不应该仅是外在符号，……”“上升空间她若有所思，……"文化不应该仅是外在符号！如同她最初对兰汤浴的理解，确实停留在字义上，缺乏真正的认知”等有效信息，可知，另一条线索是“她"对文旅产业发展理念转变的过程。

结合“文化不应该仅是外在符号！如同她最初对兰汤浴的理解，确实停留在字义上，缺乏真正的认知”“上升空间她若有所思，把香囊递到鼻子下面，这香囊里有醒头草的气息"可知，两条线索相交于“醒头草”，彼此呼应，使情节发展更明晰，结构更集中紧凑，也使文章更为自然，更有可读性。

结合“她微嗔，你当我贪图享受来了即便是，也没谁跑医馆里来消受的。怪自己选的日子不对又不是三月三"可知，从一个侧面反映出社会上有些官员追求享乐。结合“‘别一看见流泪的红蜡烛，就认定是抄袭了李商隐的那根，此一浴兰汤，与你想象的兰汤浴，只怕是大相径庭。’”可知，此句富有深意，反映出社会上的一些人先入为主，只坚持己见的做法，由此可见双线索丰富了小说的内容，多角度多层面表现社会生活。

结合“果然大相径庭，此浴兰汤纯粹是治病，她对自己先入为主的观念感到好笑，浅薄了不是！"三省吾身的她念及此，拨通那个代表的电话：‘怎样更好地将文旅产业与脱贫攻坚相结合，发挥传统文化的当代价值，我想组织一班人对这个课题做个深度调研，时间就定在三月三上巳节这天，不知道您是否愿意参加’”可知，女市长由开始的坚持己见，到最后认同代表的观点，使人物形象更鲜明饱满、立体形象，使高效发展文旅的主题更丰富深刻。

故答案为：①一条线索是“她"看中医的过程：另一条线索是“她”对文旅产业发展理念转变的过程。

②两条线索相交于“醒头草”，彼此呼应，使情节发展更明晰，结构更集中紧凑。

③丰富了小说的内容，多角度多层面表现社会生活。

④使人物形象更鲜明饱满、主题更丰富深刻。

9．本题考查学生归纳内容要点，分析人物形象的能力。

此题先找到刻画人物的有效信息，明确其做法和意义，分条分析概括即可。

结合“果然大相径庭，此浴兰汤纯粹是治病，她对自己先入为主的观念感到好笑，浅薄了不是！”“原因很简单，什么该吃进肚子，什么不该吞下喉咙，不会心里没数"以及“有人大代表在建议中提到两个关键词：原生态、传统文化”“……如何作为旅游产品的灵魂真正渗透到开发理念中，是我们需要思考的。把文化真正吃透，之后再把文化渗透到旅游产品与项目的开发中，还有很大的上升空间"‘……我想组织一班人对这个课题做个深度调研，时间就定在三月三上巳节这天，不知道您是否愿意参加’”可知，在老中医点拨和人大代表提出建议后能反思自己做法的不足，并接受人大代表文化与产业相结合的建议。

结合“质疑她辖下文旅产业融合得不够都得到省市两级的表彰了，等同于官方认证呢！"‘靠网红打卡带货助力，这种文旅宣传终究会成为过去，该醒醒了！’”“怎么说她也是大名鼎鼎的网红市长啊。"以及“静坐灯下的她，细嗅老中医赠送的香囊……文化产业不断发展，‘文旅融合’的建设模式，把文化与景区开发联系在一起，是个好的开端”“‘……我想组织一班人对这个课题做个深度调研，时间就定在三月三上巳节这天，不知道您是否愿意参加’"可知，前期做文旅宣传以网红打卡带货方式为主，当下分析未来发展趋势，决定把文化与文旅产业相结合，根据不同情况，灵活调整策略。

结合“她想起来，那个代表，一直致力于尚朴文旅项目的打造，对文化复魅工程身体力行。三省吾身的她念及此，拨通那个代表的电话：‘怎样更好地将文旅产业与脱贫攻坚相结合，发挥传统文化的当代价值，我想组织一班人对这个课题做个深度调研，时间就定在三月三上巳节这天，不知道您是否愿意参加’”可知，她当机立断，利用上巳节传统节日，开展文创活动，并组织课题调研，邀请人大代表参加，能抓住时机，因地制宜，作为一市之长，有眼光，有魄力。

故答案为：①善于反省，接受建议。在老中医点拨和人大代表提出建议后能反思自己做法的不足，并接受人大代表文化与产业相结合的建议。

②根据不同情况，灵活调整策略。前期做文旅宣传以网红打卡带货方式为主，当下分析未来发展趋势，决定把文化与文旅产业相结合。

③抓住时机，因地制宜。当机立断，利用上巳节传统节日，开展文创活动，并组织课题调研，邀请人大代表参加。

【答案】10．ADG

11．C

12．C

13．⑴李杰上奏章自我申诉说：“头发皮肤被毁伤，虽然痛心；朝服衣冠受侵犯，确实有辱国家。"

⑵如果李杰有罪，也不能因弹劾崔日知的缘故而一概不加以调查。

14．①李杰不因崔日知反诬而获罪，崔日知不因攻讦李杰而被宽免，玄宗的做法公允。②杨玚一味地维护御史台的权威而不去分辨李杰是否有罪，是在偏袒维护台臣同党，其言论不够公允。（意思对即可。）

【解析】【点评】

（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（2）本题考查学生理解文言一词多义的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。

（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。

（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词"；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略"其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

（5）本题考查学生对人物进行评价探究的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。

参考译文：

材料一：

开元三年十一月，京兆尹崔日知贪婪残暴不守法度，御史大夫李杰准备检举他，崔日知反而诬陷李杰有罪。十二月，侍御史杨玚在朝廷上奏说：“如果负责检举弹劾的部门，让奸邪之人能够恐吓威胁，那么御史台就可以废弃了。"皇上急忙命令李杰照旧处理政事，将崔日知贬为歙县县丞。

皇后的妹夫尚衣奉御长孙昕因为小事情与御史大夫李杰不和。开元四年春正月，长孙昕和他的妹夫杨仙玉在街巷里等到李杰并殴打他。李杰上奏表自述说：“身体头发被伤害，虽然很痛心；官帽被凌辱，实在是国家的耻辱。”皇上非常愤怒，命令在朝堂上用棍棒打死长孙昕和杨仙玉，以此向百官谢罪。还下敕书安慰李杰说：“长孙昕等人是我的近亲，不能教导他们，致使他们侵犯官员。即使处以极刑，也不足以谢罪。你应当以刚正的心肠憎恶邪恶，不要因为凶恶之人而有所顾虑。"

七月庚午日，把大圣皇帝安葬在桥陵，庙号为睿宗。御史大夫李杰负责桥陵工程，判官王旭贪污，李杰查办他，反而被王旭诬陷，李杰被贬为衢州刺史。

十一月己卯日，黄门监卢怀慎病情危急，上奏表推荐宋璟、李杰、李朝隐、卢从愿都是清明时代的重要人才，他们所犯的罪过很小，所被舍弃的作用却很大，希望予以怜悯录用。皇上深深地采纳了他的建议。

材料二：

京兆尹崔日知贪污不守法度，御史李杰检举他，崔日知反而诬陷李杰有罪。暂且不论李杰是否有罪，李杰不能因为崔日知的话而获罪，崔日知也不能因为揭发李杰而被宽宥。玄宗采纳杨玚的话，释放李杰而流放崔日知，是恰当的。即使这样，也有说法。御史和京兆尹，都是执法的官员。京兆尹贪婪残暴，御史必定要检举；御史在京城放纵，京兆尹也熟知，而秉持官职职守来弹劾他。假如李杰败坏为官的准则、隐藏坏人坏事、以下犯上扰乱京兆尹的权力，知道崔日知一定会指出自己的过错，就先收集他的过错来钳制他，那么难道只是因为李杰的抨击而让崔日知闭嘴吗？那么杨玚所说的“检举弹劾的部门，奸邪之人能够恐吓威胁，那么御史台就可以废弃了”，也是偏袒御史台的官员，而不是公平的言论。

崔日知的罪过，不能因为诬陷李杰而减轻，本来就是这样；而李杰是否有罪，也不能不加以考察。李杰如果确实无罪，那么崔日知已经因为贪婪残暴而被依法惩处，再加上诬陷贤能的罪恶，应该加重处罚，不只是贬为县丞就能抵偿他的罪过；如果李杰有罪，也不能因为他检举崔日知而一概不加考察。现在杨玚不分辨李杰是否有罪，只是因为要维护御史台而维护李杰；况且在开元初年，众多贤能之人都有表现自己的机会，而李杰却没有名声，李杰是怎样的人，也可以知道了。杨玚为御史台维护纲纪，却不为朝廷分辨贤能和奸邪之人，不是公平的言论。天子虚心以审慎用刑，那么奸邪之人自然就无处隐藏他们的奸恶；士人端正自己以匡正世事，那么小人自然就不能插嘴；又不是可以用禁止恐吓、斥责诬陷的一切方法来威压天下的人。

10．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：即使处以极刑，也不足以谢罪。你应当以刚正的心肠憎恶邪恶，不要因为凶恶之人而有所顾虑。

“虽置以极刑”，“置以极刑”是“以极刑置（之）"的倒装，句子结构完整，故A处断开；

“未足谢罪”，“谢罪"是动宾结构，句子完整，故D处断开；

“宜以刚肠疾恶”与“勿以凶人介意"是对称的句子，前后要断开，故G处断开。

故答案为：ADG。

11．本题考查学生理解文言一词多义的能力。

A.正确。废弃，废除。句意：那么御史台就可以废弃了。/于是就废除古代帝王的治国方法。

B.正确。犯……罪或错误/徒，空。句意：他们所犯的罪过很小。/用手抚胸惊恐不已徒然长叹。

C.不正确。都是主谓之间，取消句子独立性。句意：知道崔日知一定会指出自己的过错。/从师学习的风尚不流传已经很久了。

D.正确。增加。句意：再加上诬陷贤能的罪恶。/增加他所不具备的能力。

故答案为：C。

12．本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“在查办案件时诬陷王旭”错误，原文是“御史大夫李杰护桥陵作，判官王旭犯赃，杰按之，反为所构”，意思是李杰查办王旭犯赃一事，却反被王旭诬陷。

故答案为：C。

13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“见”，表被动；“虽”，虽然；“痛心”，痛心疾首；“陵”，侵犯。

（2）“若”，如果；“纠”，检举；“故”，缘故；“概”，一概，全都。

故答案为：⑴李杰上奏章自我申诉说：“头发皮肤被毁伤，虽然痛心；朝服衣冠受侵犯，确实有辱国家。”⑵如果李杰有罪，也不能因弹劾崔日知的缘故而一概不加以调查。

14．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。

①材料中提到“御史、京兆尹，皆法吏也。尹之贪暴，御史之所必纠；御史汰纵于辇毂，尹亦习知，而执官守以论劾之”，说明御史和京兆尹都有各自的职责，京兆尹贪暴不法，御史理应检举。“杰不可以日知之言而坐，日知不可以讦杰而宽”，即李杰不能因为崔日知的话而获罪，崔日知也不能因为揭发李杰而被宽宥。玄宗“释杰而窜日知”，让李杰继续处理政事，将崔日知贬为歙县丞，这种处理方式符合他们各自的行为和职责，所以王夫之认为玄宗的做法是公允的。

②“杨玚所云‘纠弹之司，奸人得而恐喝，则御史台可废’者，亦偏护台臣之党，而非持平之论也”，杨玚说如果负责检举弹劾的部门，让奸邪之人能够恐吓威胁，那么御史台就可以废弃了。他的这种言论只是在偏袒维护御史台的官员，没有从客观公正的角度去看待问题。“今场不辨杰罪之有无，但以护台臣而护杰”，杨玚没有去分辨李杰是否有罪，只是单纯地因为要维护御史台的官员而维护李杰。“且当开元之始，群贤皆有以自见，而杰无闻焉，杰之为杰，亦可知矣。玚为御史台存纲纪，而不为朝廷别贤奸，非平允之论也”，在开元初年，众多贤能之人都有表现自己的机会，而李杰却没有名声，杨玚只是为御史台维护纲纪，而没有为朝廷分辨贤能和奸邪之人，所以他的言论不是公平的。

故答案为：①李杰不因崔日知反诬而获罪，崔日知不因攻讦李杰而被宽免，玄宗的做法公允。②杨玚一味地维护御史台的权威而不去分辨李杰是否有罪，是在偏袒维护台臣同党，其言论不够公允。（意思对即可。）

【答案】15．D

16．①开篇通过重九登高所见壮阔之景，表现豪迈之情。②回首中原，想到壮丽河山沦陷而生发感慨，情感由此下沉。③下片回到眼前，写自己与诸弟饮酒品蟹，劝自己要忘却闲愁，继而表达对收复失地、漫游天下的信心与期待。

【解析】【点评】（1）本题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项进行确认，得出答案。

（2）本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。

15．D．“闲愁顿消，是因为身处异乡可以尽情‘游遨’"错误，“随节物，且游遨”是虚写，是词人对收复失地后四处游历的想象。

故答案为：D。

16．上片，开篇诗人在贬谪途中，恰逢重阳节，旅居他乡的诗人和群弟一起登高。“逼烟霄"四句，描写了重九登高诗人所见壮阔之景，抒发了登高远望的豪迈之情；

“回首中原何处是，天似幕，碧周遭”三句，写诗人回首中原，想到壮丽河山沦陷而生发感慨，情感由此下沉。

下片，“茱萸蕊绽菊方苞”，描写眼前茱萸绽放和菊花正含苞之景。“左倾醪。右持螯”，写诗人左手端着酒杯，右手拿着螃蟹，与众弟饮酒品蟹。“莫把闲愁，空使寸心劳"两句，诗人直抒胸臆，劝自己身处异乡可以尽情“游遨”，尽情欣赏佳节美景，要忘却闲愁；

“会取八荒皆我室，随节物，且游邀”，则表达了诗人对收复失地、漫游天下的信心与期待。

故答案为：①开篇通过重九登高所见壮阔之景，表现豪迈之情。②回首中原，想到壮丽河山沦陷而生发感慨，情感由此下沉。③下片回到眼前，写自己与诸弟饮酒品蟹，劝自己要忘却闲愁，继而表达对收复失地、漫游天下的信心与期待。

17．【答案】（1）自见者不明；自是者不彰

（2）见贤思齐焉；见不贤而内自省也

（3）物有本末；事有终始

【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

默写易错的字词有：彰、焉。

故答案为：（1）自见者不明自是者不彰（2）见贤思齐焉见不贤而内自省也（3）物有本末事有终始

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

【答案】18．①运用比喻的修辞，将翠翠比作山头黄麂，形象生动地写出了她的天真活泼；②运用排比的修辞，连用三个“从不……”的句式，从多个方面对翠翠的形象进行具体的刻画，增强了感染力。

19．①描写的都是眼睛，眼睛是心灵的窗户，可以从眼睛的描写中看出翠翠纯洁的心灵；②多次写眼睛，“目"看到的是“青山绿水”，“眸子"是“清明如水晶”，“眼睛"是“光光的”，用不同的词语多次进行描绘，强调了翠翠的纯洁。

20．①略弯"横渡”相较于“弯"渡”，语意得到了明确；②“略弯"相较于“弯”，进一步明确了“弯"的程度；③“横渡”相较于“渡”，具体明确了“渡”的方式。

【解析】【点评】

（1）本题考查学生赏析句子表达效果的能力。句子的表达效果，应先分析句式特点、修辞运用等，再有针对性地结合文意加以分析。

（2）本题考查学生赏析词语表达效果的能力。词语的表达效果，应先分析词语的词性、词义等，然后分析词语蕴含的情感，再有针对性地结合文意加以分析。

（3）本题考查学生理解词语含义的能力。答题时注意明确词语的含义，从词语的使用对象、范围、感彩等方面区别近义词语，然后分析词语所在的语境，从中依据合乎语境理解词语。

18．本题考查学生分析句子表达效果的能力。

①“如山头黄麂一样"运用比喻的修辞，将翠翠比作山头黄麂，结合前文“为人天真活泼”“人又那么乖"可知，形象生动地写出了她的天真活泼；

②“从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气”运用排比的修辞，连用三个“从不……"的句式，从多个方面对翠翠的形象进行具体的刻画，表现她的纯真可爱和善良，增强了艺术感染力。

故答案为：①运用比喻的修辞，将翠翠比作山头黄麂，形象生动地写出了她的天真活泼；②运用排比的修辞，连用三个“从不……”的句式，从多个方面对翠翠的形象进行具体的刻画，增强了感染力。

19．本题考查学生分析词语表达效果的能力。

“目"眸子”“眼睛"描写的都是翠翠的眼睛，但因为表达的目的不同，表现人物形象的不同，使用了不同的词语，也体现作者语言的丰富和变化。

“触目为青山绿水”“一对眸子清明如水晶"便把光光的眼睛瞅着那陌生人”，“目"与“青山绿水”搭配，“眸子"用“清明如水晶”形容，“眼睛"用“光光的”修饰，运用不同的词语，从不同角度表现翠翠的纯真。

故答案为：①描写的都是眼睛，眼睛是心灵的窗户，可以从眼睛的描写中看出翠翠纯洁的心灵；②多次写眼睛，“目"看到的是“青山绿水”，“眸子"是“清明如水晶”，“眼睛"是“光光的”，用不同的词语多次进行描绘，强调了翠翠的纯洁。

20．本题考查学生理解词语含义的能力。

“略弯"横渡”相较于“弯"渡”，多了修饰语“略"和“横”，这样表达语意更加明确；

“略弯"强调了“弯”的程度是“略”，即略微，比“弯”表意更准确；

“横渡"明确了“渡”的方式是“横”，比“渡”表达更具体准确。

故答案为：①略弯"横渡”相较于“弯"渡”，语意得到了明确；②“略弯"相较于“弯”，进一步明确了“弯"的程度；③“横渡”相较于“渡”，具体明确了“渡”的方式。

【答案】21．①人不是先学了逻辑才会思考的；②不学习逻辑起码有两点问题

22．C

【解析】【点评】（1）本题考查补写句子能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来"引领、总结、衔接”这两层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。

（2）本题考查学生逻辑推理的能力。此题是从逻辑推理的角度设计的，要求对题中给出的各种结论(推断)进行评判，看是否符合客观实际，有无判断错误、推理偏颇以及说法绝对等逻辑问题。做题思维方法有：1.全面分析材料具体内容2.重点把握句间逻辑关系，发现逻辑错误并且解说出来。

21．①处，根据语境“不学习逻辑也能有逻辑地进行思考"可知，不是先学了逻辑才思考，以及后文“不是先学了语法才会说话一样”句式一致性，故可填写：人不是先学了逻辑才会思考的。

②处，根据横线后语境可知，横线后说出了不学习逻辑存在的两个问题，故可填写：不学习逻辑起码有两点问题。

故答案为：①人不是先学了逻辑才会思考的；②不学习逻辑起码有两点问题

22．A.“鲁迅的作品"属于集合概念，《孔乙己》属于非集合概念，此处属于偷换概念。

B.这个人说的话违反了矛盾律。

C.服务员的回答偷换论题，违反了同一律要求。顾客的“请当心”不是提醒服务员小心烫伤，而是提醒其不要将自己的汤弄脏。

D.“人"是集合概念，“张三”是非集合概念，此处属于偷换概念。

故答案为：C。

23．【答案】略

【解