樟村中学高一上学期10月月考语文试题（含解析）

樟村中学高一上学期10月月考语文试题（含解析）江西省上饶市玉山县樟村中学2024-2025学年高一上学期10月语文检测卷

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成问题。

材料一：

硅基智能近日宣布开源其最新的AI数字人交互平台，使用者无需组建技术团队，利用平台提供的丰富工具和支持，就可在智能手机、平板电脑、大屏幕等显示设备上，轻松创建数字人。

从影视娱乐到品牌营销，从电商直播到金融服务，数字人深入各行各业，并重塑商业生态，数字人应用已成为人工智能企业竞相角逐的新赛道。天眼查数据显示，截至目前，我国现存与数字人相关的企业114.4万家，其中，2024年1~5月，新增注册企业为17.4万余家，与2023年同期相比增加5.9%。

“这么多年了，终于见到了梦中的母亲！"家住重庆沙坪坝区的漆女士，随着年龄增长越发思念早逝的母亲，最近她花费近两万元，制作了一个母亲的数字人，第一次与“母亲”视频对话，她喜极而泣。当前，用科技手段“复活"亲人已经萌发出较强的市场需求。重庆某技术团队负责人告诉记者，业务开展一年来，已接到2000多人的询问，帮助900多个家庭通过AI技术实现“团圆”，收费从几千元到上万元不等。

从去年“双11"到最近的“6·18”，国内各大电商平台直播间上线多个数字人主播，这些“主播"不仅“照片级别”复刻了真人表情动作，还24小时直播带货，流利解答消费者疑问，推荐多种省钱团购……据统计，目前在中国从事视频表演等活动的主播账号有近1.4亿个，其中虚拟数字人占了四成，超过5000万个。

艾媒咨询提供的《2023年中国虚拟人产业发展与商业趋势研究报告》显示，2022年中国虚拟人带动产业市场规模和核心市场规模分别为1866.1亿元和120.8亿元，预计2025年分别达到6402.7亿元和480.6亿元。

虚拟数字人作为元宇宙重要的细分赛道之一，目前被拓展到文旅行业的更多场景中。中传文旅（北京）文化发展有限公司研发的数字人“华诗远”，成为文旅行业有代表性的数字员工、数字导游和数字主播，在提高人们文旅体验的同时，还帮助文旅企业降本增效、提升服务水平，推动行业数字化转型和创新发展。

行业人士普遍认为，人类社会与元宇宙将以“元宇宙+”的模式实现长期共存。在这一过程中，数字人作为一种关键的数字工具，将广泛渗透到传统产业中，实现产业的向外扩展，成为继互联网之后的又一重要推动力。

(摘编自李国《AI数字人：迎来发展“黄金期"》，2024年7月2日《工人日报》）

材料二：

虚拟数字人也被称为“数字人”或“虚拟人”，是指存在于虚拟世界中，基于计算机图形学、图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的，具有体型外貌、表演能力、交互能力等人类特征的复合体。

图书馆虚拟数字人通过构建馆员的虚拟形象，以“数字替身”的身份为图书馆的知识服务和资源利用等提供更智能化和人性化的途径。为进一步提升图书馆服务质量，本文基于图书馆虚拟数字人的主要特征，从协同图书馆馆员、知识情境和用户三者出发，构建了图书馆虚拟数字人的内部关系（见下图）：基于虚实融合、角色多元的特征，馆员和用户间呈现新的信息交互形式，进而推动了服务方式的拓展和创新，如真实馆员和虚拟馆员协同的服务形式、个性化的虚拟智能助手等，体现了个性化服务的途径；基于开放生态、沉浸感知的特征，鼓励馆员和用户共同参与沉浸式知识资源和学习工具的创作，进而创造出丰富且高度契合用户需求的图书馆资源形态；基于因人定制、持续进化的特征，可以将图书馆服务过程中产生的数据进行充分融合，实现对馆员和用户的精准画像，进而为用户定制适应性服务。

图书馆虚拟数字人的内部关系

图书馆虚拟数字人是现代信息科技的融合体，将在一定程度上颠覆图书馆的知识生产和服务模式，形成以数据为核心的智能化知识生产与服务生态，在替代馆员、知识组织、服务提供、智能咨询、阅读推广、情境陪伴、素养提升、品牌塑造等方面有广泛的应用前景，可以有效提升图书馆的智慧化程度和服务质量。

(摘编自张鹏《图书馆虚拟数字人：内涵特征、信息模型与应用场景研究》）

材料三：

以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的兴起，为提高虚拟数字人的智能化水平提供了新的解决方案，促使虚拟数字人的发展迎来了新的增长。与此同时，一些问题也逐渐浮现，给虚拟数字人在传媒业的应用带来极大的挑战。例如，OpenAI新的应用文生视频模型Sora的出现可能会使真实与虚拟之间的界限更加模糊，导致深度伪造和虚假信息激增，引发视觉伦理和信息伦理的问题。ChatGPT在某些特定情境下可能缺乏道德立场，从而导致其回应可能不完全遵循道德准则，这种情况有可能对用户的道德判断产生影响。再如，当智能算法推荐系统根据用户的偏好和习惯筛选并推送信息时，可能会产生“信息茧房"效应，使得用户接触到的信息变得单一和固化。

(摘编自谢新洲等《机遇与挑战：虚拟数字人在传媒业的应用和未来发展》）

1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．只要利用AI数字人交互平台提供的工具和支持，无需组建技术团队，就可在智能手机等显示设备上轻松创建数字人。

B．近年来，我国数字人产业蓬勃发展，数字人应用已深入各行各业，重塑商业生态，并成为人工智能企业竞争的新赛道。

C．数字人技术可以“复活”亲人，让客户与已故亲人视频对话，弥补失去亲人的遗憾，这一技术已有巨大的市场潜力和需求。

D．虚拟数字人是元宇宙的重要组成部分，已广泛渗透到人类社会的方方面面，从而使人类社会开启“元宇宙+"的模式。

2．根据材料二，图中填写的内容从①到⑥顺序恰当的一项是（）

A．①用户②图书馆馆员③开放生态、沉浸感知④参与创作⑤精准画像⑥拓展创新服务方式

B．①图书馆馆员②用户③开放生态、沉浸感知④精准画像⑤参与创作⑥拓展创新服务方式

C．①用户②图书馆馆员③拓展创新服务方式④参与创作⑤精准画像⑥开放生态、沉浸感知

D．①图书馆馆员②用户③拓展创新服务方式④精准画像⑤参与创作⑥开放生态、沉浸感知

3．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．虚拟数字人被拓展到文旅行业，不仅能提高人们的文旅体验，而且能帮助文旅企业降本增效，提升服务水平。

B．虚拟数字人带动的市场规模巨大，且发展速度惊人，未来将成为继互联网之后经济发展最重要的推动力之一。

C．虚拟数字人通过构建馆员的虚拟形象，在多方面为用户提供更智能化和个性化的服务，足以替代图书馆馆员。

D．虚拟数字人智能化水平受生成式人工智能技术影响，而技术的更新迭代和中立性可能引发某些道德伦理问题。

4．“用事实说话”是新闻报道应该坚持的原则和方法，请简要分析材料一是如何“用事实说话"的。

5．从辩证的角度看，虚拟数字人对我们可能会产生哪些影响请根据材料简要概括。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成小题。

月白湖荡

余显斌

六月，湖里绿了一片，绿的是苇草，是荷叶，是其它水草。水草下当然有鱼，有虾。水面有菱角，青嫩嫩的，随手捞起一个，洗一洗就可以生吃，味道青鲜鲜的。水下呢，还有嫩嫩的藕。这儿的湖泥很软，提一根荷梗，轻轻地扯起来，就带出一根藕来，白嫩嫩的。用水一洗，吃上一口，满嘴都是莲藕的香味。

棒子捞了几个菱角，还有几个嫩藕，不是自己吃，是给小王叔叔的。

每次等待小王叔叔时，棒子都会这么做。等到芦苇那边传来两声鸟鸣，小王叔叔就会出现，来时，骑着匹大白马。小王叔叔吃着菱角，还有嫩藕。棒子就跑过去，羡慕地摸着大白马的鬃毛。

小王叔叔笑道，想骑？棒子点点头，当然。

小王叔叔就老气横秋地说，小鬼，太矮了，脑袋高过马背时，才能骑。

棒子噘着嘴，暗地里和白马比比，头刚刚挨着马背。

他想，再过一年就高过马背了，就可以骑了。

可是，离开后，小王叔叔却再没有来过。那天，棒子撑着一只小划子，藏在苇草里，等着小王叔叔送信来。没有等到，几声鸟鸣后，他等来的是一个陌生人，是张叔叔。棒子忙问，小王叔叔呢？

张叔叔红了眼圈，轻声告诉他，小王叔叔遭遇了小鬼子，牺牲了。

棒子眼睛顿时模糊了，远处的天，近处的水，还有苇草、荷叶、荷花，都一片朦胧。他喃喃地道，怎么会？小王叔叔有大白马，又高又大，跑起来飞快。

张叔叔叹息，小鬼子的东洋马比新四军的马更高更大，跑起来比小王叔叔的大白马快多了。

棒子咬着牙，狠狠地道，东洋马，真可恨！张叔叔也点点头咬着牙说，我们要报仇。

报仇的机会就在眼前。原来，张叔叔这次来，是传达上级命令的，最近，一支新四军骑兵营要经过这儿，准备和湖东新四军二团会合，端掉小鬼子的碉堡。张叔叔告诉棒子，骑兵营来时，希望棒子能给带路。

棒子高兴极了，说声是。

张叔叔拍拍棒子的肩膀叮嘱，小鬼，注意安全啊。

棒子点点头，送走了张叔叔，撑着小划子，出没在密密的苇丛里，等着骑兵营的到来。

骑兵营来时是在一个晚上。①月光水亮亮的一片，笼罩着湖面。湖面浮荡着淡蓝的雾，苇草和荷叶在雾里如淡墨画的一般，朦朦胧胧的。

张叔叔带头，将骑兵营长介绍给棒子。

骑兵营长笑着夸棒子是好样的。

棒子很高兴，看看这匹骏马，又摸摸那匹。骑兵营长开玩笑说，没骑过吧？棒子使劲地点头，傻乎乎的样子，逗得骑兵营长笑了，张叔叔也笑了。

湖里芦苇丛中隐藏着一条暗道，在湖中间，有新四军的监察哨把守着，有可疑人经过，监察哨马上鸣枪报警，对岸的新四军二团听到枪声，立即做好战斗准备。因此，鬼子几次来袭，都大败而归。

棒子当然能带人顺利通过，因为棒子是新四军的通讯员啊。

他手一挥，带着骑兵营出发了。

已经是后半夜了，湖上月光变得更亮更白。苇草深处，不时传来露珠滴落声，还有“咚”的一响，是青蛙跳水的声音。棒子带着部队，静静地走着，沿着那条路走着，新四军监察哨看见了，没有阻拦。棒子带着骑兵营走到一处湖湾处，将两根手指插入嘴里，“嘘"地吹响一声口哨。在其他人还没反应过来时，他已抱着身边的张叔叔，“噗通”跳入湖水深处的苇草丛里。

②湖里的月光顿时碎了。枪声响起，打破湖面的寂静。

骑兵营士兵一个个在枪声中倒下，不一会儿，全被消灭。

新四军战士划着水，从苇丛里浮出来打扫战场，同时寻找着棒子。一片荷叶下，一个声音道，在这儿呢。随着声音，棒子浮出水面，拖着肚子已经灌满水的张叔叔。

张叔叔不是什么通讯员，是日军间谍大木三郎。

大木三郎一直想破获新四军的交通线，就悄悄盯上了小王叔叔，摸清一切后，他枪杀了小王叔叔。然后，自己扮成通讯员，哄骗棒子，准备带着日军特种部队，假扮做新四军骑兵营，将湖东新四军一举歼灭。

他最终自投罗网，却弄不清自己究竟在哪儿露了马脚。

棒子得意地说，是你自己吐露了真相的。

棒子说，大木三郎曾告诉自己，东洋马比小王叔叔的大白马高大。当骑兵营出现时，自己走过去，站在马旁暗暗一比，那些马都高过了自己的脑袋，而大白马和自己脑袋齐平。他终于清楚，他遭遇了日军。因此，发出信号，让提前防备着的新四军出击。

大木三郎一听，傻了眼。

棒子随着新四军战士押着垂头丧气的大木三郎，迅速消失在月光下的苇丛中。③月光慢慢变淡了，照着湖面。苇丛里有只小划子，如一牙月亮，一晃一晃的。

（选自《小小说月刊》）

6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项（）

A．“湖里绿了一片"水草下当然有鱼，有虾”，展现了一幅优美的六月湖荡图，暗示这里的人们生活安定，衣食富足。

B．棒子捞菱角和嫩藕给小王叔叔吃，当听说小王叔叔牺牲的消息时，棒子眼睛顿时模糊了，说明他和小王叔叔感情深厚。

C．“老气横秋"一词表现了小王叔叔和棒子互动时的温馨画面，也体现出小王叔叔对棒子的宠溺和爱护。

D．面对敌人的不怀好意，棒子不动声色，不打草惊蛇，而是诱敌深入，一网打尽。

7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说开头描写湖荡的风光和物产，展现自然环境和人物生活，为小说增添了诗情画意，也为情节发展做了铺垫。

B．“苇丛里有只小划子，如一牙月亮，一晃一晃的”，运用比喻手法，形象生动，画面感十足，引发读者思考。

C．小说的结尾，既在意料之外，又在情理之中，增强了小说的艺术魅力。

D．小说的语言清新自然，如写月下苇草深处的露珠滴落声、青蛙跳水声，目的是突出夜晚的湖荡也很热闹。

8．小说中多次写到“月光”，请分别指出文中三个画线句的作用。

9．小说最后才揭开张叔叔的真实身份，他“不是什么通讯员，是日军间谍大木三郎”。但前文已有多处细节予以暗示。请找出相关细节。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，回答问题。

楚文王伐邓，使王子革、王子灵共据菜。二子出采，见老丈载畚，乞焉，不与，搏而夺之。王闻之，令皆拘二子，将杀之。大夫辞曰：“取畚信有罪，然杀之非其罪也，君若何杀之"言卒，丈人造军而言曰：“邓为无道，故伐之。今君公子搏而夺吾畚，无道甚于邓。”呼天而号。君闻之，群臣恐。君见之，曰：“讨有罪而横夺，非所以禁暴也；恃力虐老，非所以教幼也；爱子弃法，非所以保国也；私二子，灭三行，非所以从政也。丈人舍之矣，谢之军门之外耳。"

楚令尹子文之族有干法者，廷理拘之，闻其令尹之族也，而释之。子文召廷理而责之曰：“凡立廷理者，将以司犯王令，而察触国法也。夫直士持法，柔而不挠，刚而不折。今弃法而背令，而释犯法者，是为理不端，怀心不公也。岂吾有营私之意也何廷理之驳于法也吾在上位，以率士民，士民或怨，而吾不能免之于法。今吾族犯法甚明，而使廷理因缘吾心而释之，是吾不公之心，明著于国也。执一国之柄而以私闻与吾生不以义不若吾死也。遂致其族人于廷理，曰：“不是刑也，吾将死。”廷理惧，遂刑其族人。成王闻之，不及履而至于子文之室，曰：“寡人幼少，置理失其人，以违夫子之意。"于是黜廷理而尊子文，使及内政。国人闻之曰：“若令尹之公也，吾党何忧乎”乃相与作歌曰：“子文之族，犯国法程。廷理释之，子文不听。恤顾怨氓，方正公平。"

楚庄王之时，太子车立于茅门之内，少师庆逐之。太子怒，入谒王曰：“少师庆逐臣之车。”王曰：“舍之。老君在前而不逾，少君在后而不豫，是国之宝臣也。"

(节选自刘向《说苑·至公》)

10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

执A一国B之柄C而以D私闻E与吾生F不以义G不若H吾死也。

11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()

A．伐，文中指攻打、攻伐，与《四章》中“自伐者无功”的“伐"含义相同。

B．谢，此指谢罪、赔罪，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢"含义相同。

C．令尹，春秋战国时楚国的执政官名，相当于宰相，《屈原列传》中子兰曾任此职。

D．国人，此指国都中的人，其中“国”与《岳阳楼记》“去国怀乡"的“国”含义相同。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()

A．楚国两位王子采野菜时看见一位挎筐的老人，在乞要无果的情况下便强行夺筐。后来老人到军营理论，楚文王闻听后召见老人并将在军门外斩杀二子。

B．刑狱官在得知犯法之人是令尹子文的族人后，便将其释放。子文对刑狱官的做法深感不满，并从该做法的危害角度对其进行教育和斥责，令其依法行事。

C．成王在得知子文的事情后，也急忙屈尊到子文家中致歉，主动承担放任下属枉法的责任。当地百姓为此还作歌传唱，以表达对子文的肯定和信任。

D．在对待少师庆驱逐太子车驾一事上，楚庄王没有迁就太子的怨气，反而让其理解少师庆的做法，并对少师庆执法中不顾及个人利益的行为大加赞赏。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①取畚信有罪，然杀之非其罪也，君若何杀之

②遂致其族人于廷理，曰：“不是刑也，吾将死。"

14．从选文看，楚文王和令尹子文有哪些共同的品行请简要概括。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，回答问题。

钱塘观潮

刘黻

此是东南形胜地，子胥祠下步周遭。

不知几点英雄泪，翻作千年愤怒涛。

雷鼓远惊江怪蛰，雪车横驾海门高。

吴儿视命轻犹叶，争舞潮头意气豪。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗人与柳永《望海潮》中的看法一致，都认为钱塘是东南山川壮美之地。

B．诗人观潮兴致与古人相通，以子胥的视角观察感受雄伟壮观的钱塘江潮。

C．诗歌从视觉和听觉的角度来描写潮水，层层渲染出钱塘潮水磅礴的气势。

D．诗歌尾联写吴儿弄潮，从动作、神态着笔，描绘出一幅竞争激烈的画面。

16．诗中以虚实结合的方式，生动地描写了潮水，请结合相关内容简要赏析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“，_____________”两句，既暗含“门外韩擒虎，楼头张丽华"的史实，又饱含作者对因骄奢淫逸而导致亡国这一历史宿命的无限感慨。

（2）言在此而意在彼，柳宗元《种树郭橐驼传》中“，_____________”两句，借问者之口表明了作者写作的真正目的不在谈种树而在论治民。

（3）互文，“参互成文，合而见义"。是古诗文中常采用的一种修辞方法。如“___，_____________________”。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

近日，美国开放人工智能研究中心OpenAI发布首个文生视频生成模型“Sora"。该模型通过接收文本指令，即可生成60秒的短视频，这些视频精度、仿真度极高，足以“以假乱真”，且兼具艺术性表达，让人们①_________________。

人们之所以惊叹“Sora"的出现，在于业界内外对其生成视频“好看”程度的评价远远高于其他文生视频模型。“好看"这样的评价，所涵盖的意义远不止于视频视效本身。人们给予“好看”的评价，意味着人们在肯定这款文生视频模型理解和模拟现实世界的能力。

一年前，同样是这家研究中心发布的AI语言模型ChatGPT，让文本撰写和创作、检查代码程序等都变得②。之后，AI聊天、AI绘画、AI音乐……随着一系列AIGC(利用人工智能技术生成内容）相继问世，让众人直言对现代社会生活产生颠覆性影响的“AI革命"正式来临。正因如此，人们惊喜于科技创新改变生活、改变社会，更惊叹人工智能技术的迭代演进之快。

可以预见，不久的将来，人工智能将③_____________，推动信息化技能从数字化、网络化时代全面进入到智能化时代。很快我们将不再讨论人工智能，因为人工智能已经融入到生活中。

18．请在横线处填入恰当的成语。

19．下列与原文相关的解说正确的一项是（）

A．第二自然段中“Sora”与“好看"的引号作用相同。

B．第二自然段中加点的“涵盖”一词可以换为“含盖"。

C．“人们因业界内外对‘Sora'生成视频‘好看’程度的评价远远高于其他文生视频模型而惊叹其出现”可与第二段中画横线的句子互换。

D．第三自然段中划波浪线的句子应该修改为“人们不仅惊喜于科技创新改变生活、改变社会，而且惊叹人工智能技术的迭代演进之快"。

20．下列选项中的“到”与文中最后一段加点的“到"意义和用法相同的一项是（）

A．俗话说得好，到什么山，唱什么歌。

B．做入要言而有信，答应的事要做到。

C．如果有不到之处，还敬请批评指正。

D．到那时，不知会完成多少人的梦想。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成题目。

在万山红遍、霜叶似火的时节，冬天踏着飘零遍地的黄叶悄然而至。代表冬天开始的节气便是立冬。在古代，____，古人在此日有迎冬之礼、贺冬之俗。举行这些祭祀仪式，自然离不开美酒。尤其是一些文人骚客们温上一壶新酿的美酒，约上至交好友，围炉而坐，把酒叙谈，迎接冬天的到来。

（），要的是“范儿”。立冬日，皇帝率领群臣，身着黑衣，所乘车辇装饰也都是黑色的，来到北郊举行祭祀仪式，迎接冬日到来。郊迎回来后，皇帝还要赐群臣冬衣，褒奖表彰那些为国捐躯的英烈们，慰问抚恤其活着的亲属和孤寡之人，以鼓励民众抵御外敌或贼寇的侵袭与掠夺。

天子有迎冬之礼，____。忙碌一年的人们，秋收冬藏完毕，迎来了冬闲，____，以新收获的时令佳品向祖灵祭祀，以尽为人子孙的虔诚和孝敬，以求祖先在天之灵保佑平安，祈求上天赐来岁再是丰年。作为一家之主，也要犒赏全家人一年来的辛苦劳动，人们更换新衣，往来庆贺，一如年节。

21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A．仪式感是古代的天子迎冬更重视的

B．古代的天子迎冬更重视仪式感

C．天子在古代迎冬更重视仪式感

D．迎冬时的古代天子更重视仪式感

22．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

有一句曾经广为流传的名言：“最重要的一个词是‘我们’，最不重要的一个词是‘我’。"然而当代作家毕淑敏却说：“我很重要。”

对于“我"和“我们”，人们着眼点不同，因而强调的对象也就不同。“我"和“我们”，孰轻孰重？这自然会引发我们丰富的联想和深沉的思考。

读了上面的话，你有怎样的感悟与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得滑露个人信息；不少于800字。

答案解析部分

【答案】1．B

2．A

3．C

4．“用事实说话"是指新闻作者在尊重事实的基础上，通过对新闻事实的适当选择和表述，表达新闻立场和观点的原则和方法。材料一中，新闻作者选择了权威机构发布的近年来数字人企业的数量和规模等真实数据，以及用数字人“复活”亲人、直播带货、发展文旅等典型事例，表达了“AI数字人迎来发展黄金期"这一新闻观点，用事实说话，具有说服力。

5．积极影响：①解放生产力，代替人们从事简单重复的工作，提高劳动生产率；②突破物理时空的限制，带来全新的沉浸式互动体验；③提升行业的智能化水平，为用户提供优质个性化服务。

消极影响：①使真实与虚拟之间的界限更加模糊，导致伪造和虚假信息激增；②虚拟数字人可能缺乏道德立场，不遵循道德准则，影响用户的道德判断；③虚拟数字人利用智能算法根据用户喜好推送信息，可能产生“信息茧房”效应。

【解析】【点评】

（1）本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

（2）本题考查学生理解文本内容、思路和解读图表的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。

（3）本题考查学生分析文本观点态度的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

（4）本题考查学生分析材料写作特色和思路的能力。解答本题，需先在整体阅读文本的基础上理解文本的内容和结构，再组织语言，先回答文本的结构，再具体解释文本的内容。

（5）本题考查学生筛选概括信息的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。

1．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

A.“只要利用AI数字人交互平台……无需组建技术团队，就可……轻松创建数字人”错误，表述绝对，扩大范围。根据材料一第一段可知，目前只是硅基智能最新的AI数字人交互平台能做到无需组建技术团队轻松创建数字人；

C.“这一技术已有巨大的市场潜力和需求"错误，曲解文意。由“当前，用科技手段‘复活’亲人已经萌发出较强的市场需求”可知，用科技手段“复活"亲人只是萌发出较强的市场需求；

D.“广泛渗透到人类社会的方方面面”错误，扩大范围，原文是“目前被拓展到文旅行业的更多场景中”，只是“文旅行业”的更多场景，并非社会的方方面面；“从而使"错误，强加因果。原文只是说“行业人士普遍认为，人类社会与元宇宙将以‘元宇宙+’的模式实现长期共存”，并未表明是虚拟数字人使人类社会开启“元宇宙+"的模式。

故答案为：B。

2．本题考查学生理解文本内容、思路和解读图表的能力。

根据原文“基于虚实融合、角色多元的特征，馆员和用户间呈现新的信息交互形式，进而推动了服务方式的拓展和创新”，⑥应填“拓展创新服务方式”，因此排除C和D。

根据原文“基于因人定制、持续进化的特征，可以将图书馆服务过程中产生的数据进行充分融合，实现对馆员和用户的精准画像，进而为用户定制适应性服务”，①应填“用户”，②应填“图书馆馆员”。根据“基于开放生态、沉浸感知的特征，鼓励馆员和用户共同参与沉浸式知识资源和学习工具的创作”，④应填“参与创作”，⑤应填“精准画像”，因此排除B。

故答案为：A。

3．本题考查学生分析文本观点态度的能力。

C.“足以替代图书馆馆员”错误，推断绝对。由材料二最后一段可知，原文只是说“在替代馆员……等方面有广泛的应用前景”，但是并未明确表示“足以替代图书馆馆员”。

故答案为：C。

4．本题考查学生分析材料写作特色和思路的能力。

题干明确范围是材料一，分析的核心问题是“如何‘用事实说话’”，首先分析概念含义，然后结合材料一找出论点、论据和论证过程。

“事实”即事情的真实情况。“用事实说话"针对的是新闻工作者，要求其在报道新闻时尊重客观事实，用真实的材料证明自己的立场。

由材料一标题“《AI数字人：迎来发展‘黄金期’》”可知，材料一的论点是“AI数字人迎来发展黄金期"。

材料一第二段引用了天眼查数据提供的真实数据“现存与数字人相关的企业114.4万家”“新增注册企业为17.4万余家"同期相比增加5.9%”真实可信，说明“数字人应用已成为人工智能企业竞相角逐的新赛道"。第三段运用了重庆沙坪坝区的漆女士的真实事件，以及重庆某技术团队负责人的话，用事实说话，证明用科技手段“复活”亲人已经萌发出较强的市场需求。第四段引用了统计的从去年“双11"到最近的“6·18”的数据，证明了中国虚拟人的市场规模等正在上升。第五段使用了艾媒咨询提供的《2023年中国虚拟人产业发展与商业趋势研究报告》，第六段使用真实案例“中传文旅（北京）文化发展有限公司研发的数字人‘华诗远’”，说明虚拟数字人目前被拓展到文旅行业的更多场景中。

综上可知，材料一用真实的数据和事例证明了“AI数字人迎来发展黄金期”这一新闻观点，用事实说话，具有说服力。

故答案为：“用事实说话"是指新闻作者在尊重事实的基础上，通过对新闻事实的适当选择和表述，表达新闻立场和观点的原则和方法。材料一中，新闻作者选择了权威机构发布的近年来数字人企业的数量和规模等真实数据，以及用数字人“复活”亲人、直播带货、发展文旅等典型事例，表达了“AI数字人迎来发展黄金期"这一新闻观点，用事实说话，具有说服力。

5．本题考查学生筛选概括信息的能力。

题干要求学生根据所有材料辩证分析“虚拟数字人对我们可能会产生哪些影响”，“辩证"分析“影响”，即应从正面和负面，积极和消极等两个角度进行分析。

积极影响：积极影响在材料一和材料二。

由材料一“从影视娱乐到品牌营销，从电商直播到金融服务，数字人深入各行各业"以及材料二虚拟数字人的概念可知，虚拟数字人能够代替人们所从事的简单的、重复性的工作，既可以解放生产力，也可以提高生产效率。

由材料一第二段重庆沙坪坝区的漆女士的事例可以看出，虚拟数字人让她看到了早逝的母亲，并与之视频通话，让她稍解思念之苦。可见虚拟数字人可以让人们突破物理时空的限制，沉浸其中。

由材料二“体现了个性化服务的途径”“进而创造出丰富且高度契合用户需求的图书馆资源形态"实现对馆员和用户的精准画像，进而为用户定制适应性服务”“可以有效提升图书馆的智慧化程度和服务质量"等可知，虚拟数字人可以从整体上提升行业的智能化服务水平，提高个性化服务的质量。

消极影响：消极影响在材料三。由“可能会使真实与虚拟之间的界限更加模糊，导致深度伪造和虚假信息激增”可知，虚拟数字人会导致大量虚假信息的出现；由“引发视觉伦理和信息伦理的问题"导致其回应可能不完全遵循道德准则，这种情况有可能对用户的道德判断产生影响”可知，由于虚拟数字人道德立场的问题，会导致用户的道德判断出现问题；由“当智能算法推荐系统根据用户的偏好和习惯筛选并推送信息时，可能会产生‘信息茧房’效应，使得用户接触到的信息变得单一和固化"可知，虚拟数字人只是根据数字筛选信息，向用户推送的是用户喜欢的信息，可能会出现“信息茧房”效应。

故答案为：积极影响：①解放生产力，代替人们从事简单重复的工作，提高劳动生产率；②突破物理时空的限制，带来全新的沉浸式互动体验；③提升行业的智能化水平，为用户提供优质个性化服务。

消极影响：①使真实与虚拟之间的界限更加模糊，导致伪造和虚假信息激增；②虚拟数字人可能缺乏道德立场，不遵循道德准则，影响用户的道德判断；③虚拟数字人利用智能算法根据用户喜好推送信息，可能产生“信息茧房"效应。

【答案】6．A

7．D

8．句子①交代了骑兵营到来时那天晚上的环境，“水亮亮”，运用叠词突出月光的皎洁明亮，营造出一种安静朦胧的氛围。

句子②承接上文棒子抱着张叔叔跳入水中的情景，引出下文战斗场面。月光“碎了”，打破了湖面的寂静，营造出一种紧张的氛围，侧面反映出战斗的激烈，烘托了棒子勇敢无畏的形象。

句子③“月光慢慢变淡”标示了时间的推移，始终“照着湖面"的月光是战争的“见证者”，烘托出战斗结束后湖面的宁静氛围，暗含作者对战争胜利的喜悦及战士们的赞美之情。

9．①“棒子等着小王叔叔送信来，等来的却是一个陌生人"。

②小王叔叔出现前芦苇那边传来两声鸟鸣，而张叔叔出现时有几声鸟鸣。

③张叔叔说“小鬼子的东洋马比新四军的马更高更大”。

④“棒子很高兴，看看这匹骏马，又摸摸那匹"。

【解析】【点评】（1）本题考查对文本相关内容的理解能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。

（2）本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。

（3）此题考查理解重要句子作用的能力。句子在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，从结构上考虑，涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念，就从其管辖的区域，应联系上下文，结合文学概念进行解答。

（4）本题考查学生鉴赏作品细节描写作用的能力。首先要通读全文，整体感知，求找出相关细节，但要注意此细节要有揭开张叔叔的真实身份的作用。

6．本题考查学生理解文章内容的能力。

A.“暗示这里的人们生活安定”错，由下文“监察哨马上鸣枪报警，对岸的新四军二团听到枪声，立即做好战斗准备。……"可知，有战争，这里的人们生活就不会安定。

故答案为：A。

7．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

D.“目的是突出夜晚的湖荡也很热闹”错，应是以动衬静。

故答案为：D。

8．本题考查学生鉴赏作品文学形象作用的能力。

鉴赏时要抓住关键词，从环境、人物、主题的角度进行鉴赏分析。

结合句子“月光水亮亮的一片，笼罩着湖面"可知，“水亮亮”，运用叠词突出月光的皎洁明亮，像水一样净洁，静静地照在湖面上，交待了骑兵营到来时那天晚上的环境，营造出一种安静朦胧的氛围。

结合句子“湖里的月光顿时碎了"他已抱着身边的张叔叔，‘噗通’跳入湖水深处的苇草丛里。”可知，承接上文棒子抱着张叔叔跳入水中的情景，这时枪声响起，打破湖面的寂静，引出下文战斗场面。月光“碎了”，语言生动，打破了湖面的寂静，营造出一种紧张的氛围，“骑兵营士兵一个个在枪声中倒下，不一会儿，全被消灭”，此处景物侧面反映出战斗的激烈，烘托了棒子勇敢无畏的形象。

结合句子“月光慢慢变淡了，照着湖面"棒子随着新四军战士押着垂头丧气的大木三郎，迅速消失在月光下的苇丛中。”可知，“月光慢慢变淡"标示了时间的推移，始终“照着湖面”的月光是战争的“见证者”，烘托出战斗结束后湖面的宁静氛围，暗含作者对战争胜利的喜悦及战士们的赞美之情，最后环境描写重要，有一定的意蕴。

故答案为：句子①交代了骑兵营到来时那天晚上的环境，“水亮亮”，运用叠词突出月光的皎洁明亮，营造出一种安静朦胧的氛围。句子②承接上文棒子抱着张叔叔跳入水中的情景，引出下文战斗场面。月光“碎了”，打破了湖面的寂静，营造出一种紧张的氛围，侧面反映出战斗的激烈，烘托了棒子勇敢无畏的形象。

句子③“月光慢慢变淡”标示了时间的推移，始终“照着湖面"的月光是战争的“见证者”，烘托出战斗结束后湖面的宁静氛围，暗含作者对战争胜利的喜悦及战士们的赞美之情。

9．本题考查学生鉴赏作品细节描写作用的能力。

此题只要求找出相关细节，但要注意此细节要有揭开张叔叔的真实身份的作用。

“棒子等着小王叔叔送信来，等来的却是一个陌生人”，这人很可能有问题，这一暗示使结尾不突兀；

小王叔叔出现前芦苇那边传来两声鸟鸣，而张叔叔出现时有几声鸟鸣，这一细节很是巧妙和细微；

张叔叔说“小鬼子的东洋马比新四军的马更高更大”，这与后文“当骑兵营出现时，自己走过去，站在马旁暗暗一比，那些马都高过了自己的脑袋，而大白马和自己脑袋齐平。"遥相呼应，这一细节是最重要的一笔；

“棒子很高兴，看看这匹骏马，又摸摸那匹”，这是聪明的棒子在确认自己的判断是否正确。

故答案为：①“棒子等着小王叔叔送信来，等来的却是一个陌生人"。②小王叔叔出现前芦苇那边传来两声鸟鸣，而张叔叔出现时有几声鸟鸣。

③张叔叔说“小鬼子的东洋马比新四军的马更高更大”。

④“棒子很高兴，看看这匹骏马，又摸摸那匹"。

【答案】10．CEG

11．A

12．C

13．①夺取老人的藤筐确实有罪，但杀死他们却不是他们该承担的罪，主君为什么要杀死他们呢

②于是（子文〉便送他的族人到刑狱官那里，并说：“不惩处此人，我将赴死。

14．①不徇私情。②能反躬自省。③讲求公平公正。

【解析】【点评】（1）本题考查学生文言文断句的能力。考生不仅需要具备一定的文言阅读能力，还要在整体把握句意的前提下，抓住关键点：人名、地名、官职名、年号、语气词、动宾搭配、句式整齐等。要根据语意做题，可用排除法。

（2）本题考查理解文言文实词和了解并掌握常见的古代文化知识的能力。关于实词，本题考查的是一词多义，平时的学习中应对重要的文言实词多加积累，做题时结合句子进行判断即可。关于文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

（3）本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。

（4）本题考查翻译文中句子的能力。文言文翻译要以直译为主，意译为辅，按照翻译六字诀换、调、补、删、留、变的方法，做到字字落实。注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，翻译时保证赋分点的落实。

⑸本题考查鉴赏人物形象的能力。解答此题要从两点入手：一是重视文中人物的身份、地位经历教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，响着人物的性格；二是结合文章对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。

【附参考译文】

楚文王攻打邓国，命令王子革、王子灵一起去采摘野菜。这二人出外采摘野菜，看见有个老人挎着一个藤筐，便向老人乞讨，老人不给他们，于是他们就殴打老人夺下藤筐。楚文王知道了这件事，命令将二人都拘押起来，将要杀掉他们。大夫进言说：“夺取老人的藤筐确实有罪，但杀死他们却不是他们该承担的罪，主君为什么要杀死他们呢？”话刚说完，那老人就来到军营门外说：“邓国干出些没有道义的事，所以你们才攻打它。现在君王的儿子殴打我，还抢夺了我的筐子，这比邓国还要不讲道义。"说完就呼天抢地号哭。楚文王听到了这些话，群臣也感到惶恐不安。楚文王召见那位老人说：“讨伐有罪的人，自己却要蛮横地抢夺，这不是禁止暴行的办法；仗恃力气虐待老人，这不是教育年轻人的办法；爱自己的儿子却放弃法令，这不是保住国家的办法；对这两个儿子徇私情，毁灭以上三种德行，这不是治理国政的办法。请老人家宽恕我，我将在军门外斩杀二子，来向您赔罪。”

楚国令尹子文的宗族中，有违犯了国法的人，刑狱官拘押了他，但听说他是令尹子文的族人，又释放了他。子文召见刑狱官并责备他说：“大凡设立刑狱官这个职务，就是靠他来管理触犯王令国法，立刑狱官这个职务，就是靠他来管理触犯王令国法的人。正直的人执法，虽柔和但不枉曲，虽刚正但不会折断。现在你放弃国法并违背律令，又释放了犯法的人，刑狱官这样做不正直，心怀不公。难道我有营私的意图吗？为什么刑狱官执行国法这样的不同呢？我身居高位，应作士民的表率，士民有了怨恨，而我也不能豁免于国法之外。如今我的族人犯法很明显，如果刑狱官迎合我的心意而释放了他，这就使我不公正的心明显地暴露在国人面前。执掌一国的权柄，却以私心闻名，是让我活着没有道义，不如让我去死吧。"于是(子文)便送他的族人到刑狱官那里，并说：“不惩处此人，我将赴死。”刑狱官害怕了，于是对他的族人执法施刑。楚成王知道了这件事，来不及穿上鞋就赶到子文的家中，说：“我太年轻，任命刑狱官用人失当，违背了先生的心愿。"于是楚成王罢黜了刑狱官使子文地位更尊崇，让他管理王室内部事务。都城的人知道这件事后说：“像令尹这样的公正，我们这些人还担心什么？”于是就作歌互相传唱：“子文的族人，违犯国法章程。刑狱官放了他，子文不答应。顾念怜悯百姓的怨恨，多么正直公平。"

楚庄王的时候，太子的车驾停留在茅门之内，少师庆驱走了它。太子大怒，入宫谒见楚庄王说：“少师庆赶走了我的车子。”楚庄王说：“宽恕他吧。老国君在眼前却不违犯他的法令，年轻的国君在后继位却不给自己留后路，这是国家最宝贵的臣子。"

10．句意：执掌一国的权柄，却以私心闻名，是让我活着没有道义，不如让我去死吧。

“执一国之柄”省略主语“子文”，主谓宾完整，应在“柄”后C处断开；

“而以私闻"是说“却以私心闻名”，表意完整，“以私"是“闻”的状语，其后E处断开；

“与吾生不以义"是状语后置句，其后G处断开。

综上应在CEG三处断开。

故答案为：CEG。

11．A.错误。攻打、攻伐；夸耀。句意：楚文王攻打邓国。/自我夸耀的人建立不起功勋。

B.正确。句意：我将在军门外斩杀二子，来向您赔罪。/明天早晨不能不早些亲自来向项王谢罪。

C.正确。

D.正确。句意：都城的人知道这件事后说。/离开国都、怀念家乡。

故答案为：A。

12．C.“主动承担放任下属枉法的责任”表述有误，从原文“寡人幼少，置理失其人，以违夫子之意"来看，应是承认自己用人不当的责任。

故答案为：C。

13．得分点：

（1）“信”，确实；“非其罪”，不是他们该承担的罪；“若何”，为什么。

（2）“致”，送；“刑”，作动词，惩处；“不是刑也”，宾语前置句，应是“不刑是也”。

故答案为：①夺取老人的藤筐确实有罪，但杀死他们却不是他们该承担的罪，主君为什么要杀死他们呢②于是（子文〉便送他的族人到刑狱官那里，并说：“不惩处此人，我将赴死。

14．可依据原文“王闻之，令皆拘二子，将杀之"讨有罪而横夺，非所以禁暴也；恃力虐老，非所以教幼也；爱子弃法，非所以保国也；私二子，灭三行，非所以从政也”“今吾族犯法甚明，而使廷理因缘吾心而释之，是吾不公之心，明著于国也。执一国之柄，而以私闻，与吾生不以义，不若吾死也"可知，他们品性的共同点即：①不徇私情。②能反躬自省。③讲求公平公正。

故答案为：①不徇私情。②能反躬自省。③讲求公平公正。

【答案】15．B

16．①诗歌颔联“不知几点英雄泪，翻作千年愤怒涛”一句，以虚实结合的手法生动地描写了潮水。②其中“几点英雄泪"是虚写，“千年愤怒涛”是实写，③两相结合，赋予磅礴潮水以历史的沧桑感与悲壮感。

【解析】【点评】

（1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项确认，得出答案。

（2）本题考查学生赏析诗歌艺术手法的能力。解读此题，首先指出是什么表达技巧，再结合内容、主题、艺术效果来分析其作用。

15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B.“以子胥的视角观察感受雄伟壮观的钱塘江潮"错误，诗中“子胥祠下步周遭”一句，只是说诗人在伍子胥祠下漫步，观察钱塘江潮，并未表明诗人是以子胥的视角来观察潮水的。这是诗人自身的视角，而非子胥的视角。

故答案为：B。

16．本题考查学生赏析诗歌艺术手法的能力。

本诗中，首联、颈联、尾联基本上都是实写，而颔联则运用虚实结合的手法，展开了充分的想象：汹涌的钱塘江怒涛，是不是几千年前英雄的眼泪所化？这其中，“几点英雄泪"是虚写，象征着古代英雄人物（如伍子胥）的悲愤与遗憾；“千年愤怒涛”则是实写，指诗人能亲眼看见的钱塘江潮汹涌澎湃、势不可挡的景象。诗人将虚写的英雄之泪与实写的愤怒之涛相结合，既强有力地展现了潮水的磅礴气势、绵延不绝，也表现了历史的沧桑与英雄的悲壮，使得潮水不仅仅是客观的物象，更是有生命有意义的形体，从而使得整首诗意境深远，情感丰富。

故答案为：①诗歌颔联“不知几点英雄泪，翻作千年愤怒涛"一句，以虚实结合的手法生动地描写了潮水。②其中“几点英雄泪”是虚写，“千年愤怒涛"是实写，③两相结合，赋予磅礴潮水以历史的沧桑感与悲壮感。

17．【答案】（1）叹门外楼头；悲恨相续

（2）吾问养树；得养人术

（3）主人下马客在船；举酒欲饮无管弦(白居易《琵琶行》)/不以物喜不以己悲(范仲淹《岳阳楼记》)/将军百战死壮士十年归(《木兰诗》)/烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家(杜牧《泊秦淮》)

【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：续、弦、笼。

故答案为：（1）叹门外楼头；悲恨相续

（2）吾问养树；得养人术

（3）主人下马客在船；举酒欲饮无管弦

【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。

【答案】18．①惊叹不已/惊叹不止；②易如反掌/轻而易举：③无处不在/无所不在

19．D

20．D

【解析】【点评】（1）本题考查学生对具体语境中词语的运用的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。

（2）本题考查学生语文文字的综合运用能力。所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语；在运用和填充关联词语时，要注意关联词语常成对成套出现的特点。

（3）本题考查学生理解词语含义及用法的能力。学生可以结合语境，首先理解画横线处的词语的含义和用法，然后再分别理解选项，找出其含义与用法相同的一项。

18．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根据材料“人们之所以惊叹‘Sora’的出现”可知，人们对Sora的出现表示惊叹，可以填“惊叹不已/惊叹不止"。惊叹不已/惊叹不止：形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深。

第二空，根据前文“让文本撰写和创作、检查代码程序等都变得”可知，此空语境描述的是AI技术对某些任务的影响，在结合后文“AI聊天、AI绘画、AI音乐……随着一系列AIGC（利用人工智能技术生成内容）相继问世”，说明这些AI技术让有些任务变得更加简单或轻松，让人们乐于接受。可填写“轻而易举”。轻而易举：不需要作多大的努力就能办到或对付。

第三空，结合后文“很快我们将不再讨论人工智能，因为人工智能已经融入到生活中"可知，人工只能将出现在我们生活中，人们将会习以为常，此空的语境应该描述的是未来人工智能对人们生活带来深远的影响。可填写“无处不在”。无处不在：没有什么地方不存在；随处可见。

故答案为：①惊叹不已/惊叹不止；②易如反掌/轻而易举：③无处不在/无所不在

19．本题考查学生语文文字的综合运用能力。A.“Sora"的引号表称定称谓，“好看”的引号表示引用。

B.“涵盖"是一个常用词，意思是包含或包括在某一范围内。它正确地表达了文中“好看”这个评价所包含的广泛意义。现代汉语没有“含盖"一词。

C.原句是一个因果关系的表达，因“好看”的评价高于其他模型，所以人们对Sora的出现感到惊叹。如果更换句子，会导致因果关系的表达顺序不明确或逻辑混乱。

D.原句使用了“更"字，表达了一种递进关系，前者是“惊喜”，后者是“惊叹”，强调的是在惊喜之上，感叹的程度更高。修改后使用了“不仅……而且……”的结构，强调了两者之间的关联性。

故答案为：D。

20．本题考查学生正确理解词语语境义的能力。“到智能化时代"中“到”的意思是表示达于某一节点、某一阶段之意。

A.此处的“到"指来到之意，后面搭配具体的地点。

B.“做到”中的“到"用作动词的补语，表示动作有结果。

C.此处的“到”是意思是周到。

D.此处“到"是表示到达某一时间点。

故答案为：D。

【答案】21．B

22．立冬是个重要的节日；百姓有贺冬之俗；要在立冬这天

【解析】【点评】

（1）本题考查学生语言表达连贯的能力。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。

（2）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

21．本题考查学生语言表达连贯的能力。

根据后文“要的是‘范儿’。立冬日，皇帝率领群臣，身着黑衣，所乘车禁装饰也都是黑色的，来到北郊举行祭祀仪式，迎接冬日到来"可知，主语应是天子，排除A；

“古代”是修饰“天子"的，排除C；

语境强调的是古代天子迎冬比其他人更重视仪式感，没和其他时候比较，排除D。

故答案为：B。

22．本题考查学生语言表达之情景补写的能力。

第一空：依据后文“古人在此日有迎冬之礼、贺冬之俗”可知，此处应该表达的是立冬这个节日的重要，所以，该空应该填写“立冬是个重要的节日"之类的句子。

第二空：其文说“天子有迎冬之礼”，结合后文内容，特别是文末“往来庆贺"可知，该空自然就要说“百姓有贺冬之俗”。

第三空：依据后文所列的“以新收获的时令佳品向祖灵祭祀"以尽为人子孙的虔诚和孝敬”“以求祖先在天之灵保佑平安"等活动内容可知，这些活动都是在立冬这一天举行的，所以该空应填写“要在立冬这天”之类的句子。

故答案为：立冬是个重要的节日；百姓有贺冬之俗；要在立冬这天

23．【答案】范文：

【佳作赏析】1：

探索“我"与“我们的平衡艺术

长久以来，一句格言深入人心：“在众多词汇中，‘我们最重要，而'我则相对次要。”这句话启发了我对个体与集体之间关系的深入思考。然而，当代作家毕淑敏的观点却别具一格：“我很重要。"这样的言论似乎与上述格言相冲突，却同样让我感受到了它的真实力量。那么，“我”和“我们究竟该如何权衡这个问题引发了我无尽的沉思。

在追寻答案的道路上，我回想起了一次个人经历。那是一次参与社区服务的经历，我们为一群需要帮助的人们提供了援助。在活动总结会上，一位同伴强调：“这次服务的成功，归功于我们每个人的齐心协力。"他的话让我深以为然，

因为集体的力量无疑是巨大的。当我们团结一致时，我们可以产生足以撼动世界的力量，能够完成单打独斗无法实现的壮举。

尽管如此，我也认识到“我”在其中的价值。在社区服务的每个环节，每个参与者都承担着特定的角色和任务。如果其中任何一个人未能履行其责任，整个活动都可能功亏一篑。这时，“我"的作用就显得至关重要。每个人的贡献都不可或缺，每个人的努力都应得到肯定。

于是，我开始思考，“我”与“我们哪一个更重要我认为，这并非一个二选一的问题，而是一个关于如何协调两者关系的问题。在重视集体力量的同时，我们也应认可个体的重要性。正如那句格言所传达的，集体的力量源于每个个体的共同协作。然而，个体的重要性也不容忽视，每个人的贡献都是宝贵的，都值得被赋予尊重。

在生活的各个领域，我们都需要在“我"与“我们之间找到平衡。在家庭生活中，这意味着在相互关爱与支持中共同度过美好时光。在职场上，这要求我们与同事合作无间，共同完成目标。在社会责任方面，这意味着在关注整体利益的同时，也要为社会的进步贡献自己的力量。在这些不同的生活场景中，寻找“我”与“我们之间的平衡点是至关重要的。

在我看来，“我"与“我们”并不是相互排斥的，而是相互依存的。只有当我们关注并珍视“我"时，我们才能更好地为我们服务。同样地，只有当我们团结成一个整体，每个个体的力量才能得到最大化的发挥。在探索这一平衡点的过程中，我们不仅会更深入地了解自己，也会更深刻地理解他人。

总结而言，探索“我”与“我们之间的平衡是一项深刻的心灵之旅。在这个过程中，我们不仅能够更好地认识自己，也能更加懂得与他人共处。让我们共同努力，找到这个平衡点，用每个个体的力量共同铸就更加光明的未来。

【佳作赏析】2：

我与我们——个体与集体的和鸣

在浩渺宇宙中，每一个生命个体都是独一无二的星辰，而当我们汇聚在一起，彼此的光芒便交织成璀璨的星河。这就是“我"与“我们”的故事，一个关于个体与集体，关于独立与团结的旋律。

“我”，是那个在晨曦中独自迎接新一天的少年，是那个在书海中独自探寻知识奥秘的学者，是那个在夜深人静时独自思考人生意义的旅人。我，代表着每一个独特的生命，代表着个性、独立与自由。

然而，当我们从个体走向集体，从“我”变成“我们，世界便焕发出新的光彩。在“我们'中，每个个体不再是孤立的星辰，而是相互吸引、相互照耀的星体。我们共同组成一个多元而和谐的整体，共同创造出一个比个体更广阔的舞台。

记得那个午后，阳光洒在校园的每个角落，我们一群同学在操场上欢笑着奔跑。那一刻，个体之间的界限消失了，我们成了一个不可分割的整体，为同一个目标而努力那是一场即将到来的校运动会，每个人都为集体的荣誉而战，

尽管最后的名次并不重要，但那份团结协作的快乐却深深烙印在心中。

又如那个寒冷的冬日，整个城市被皑皑白雪覆盖。面对严重的积雪压力，市政府动员了全市人民共同参与清雪行动。我看到了那位年迈的老奶奶，她用颤抖的双手