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文档简介

社会工作者参与校园欺凌防范制度校园欺凌防范与社会工作者参与制度第一章绪论为建立和谐、安全的校园环境，防止和减少校园欺凌事件，提升学生的心理健康和社会适应能力，结合国家法律法规及教育部门的相关政策，特制定本制度。社会工作者在此框架中发挥专业优势，参与预防、干预及后续支持工作，是实现制度目标的关键力量。第二章制度目标本制度旨在通过社会工作专业人员的参与，建立多元协作的校园欺凌防控机制，具体目标包括：1.提高校园对欺凌行为的识别和反应速度。2.为学生提供心理健康教育和危机干预。3.制定个案管理和团体活动，促进学生社会技能和自我保护能力的提升。4.建立校内外多方联动的支持系统，包括家庭、学校及社区资源的整合。5.定期评估制度实施效果，并进行必要的调整和优化。第三章角色与职责社会工作者在校园欺凌防范体系中承担以下职责：1.参与制定和实施学校的欺凌防治政策及程序。2.进行校园欺凌的风险评估和预防教育。3.提供情感支持和心理咨询服务，协助学生处理与欺凌相关的情绪和行为问题。4.组织培训和工作坊，增强师生的防欺凌意识和应对技能。5.协调家庭、学校和社区资源，为学生提供综合性支持。6.记录和分析欺凌事件，提供专业建议，参与后续的案件管理和复评。第四章操作流程1.预防教育与培训：社会工作者定期在学校举办防欺凌教育讲座和师生培训，内容涵盖识别、应对欺凌行为的技巧和心理健康知识。2.风险评估：对学生进行定期的心理健康和行为评估，早期发现潜在的欺凌行为或受害风险。3.危机干预：一旦发生欺凌事件，社会工作者立即介入，提供必要的心理支持和行为干预。4.案件管理：针对具体案件，制定跟进计划，包括定期会谈、家访和校内外资源的协调。5.效果评估与反馈：社会工作者需定期向学校管理层提交工作报告，评估防欺凌措施的效果，并根据反馈调整策略。第五章监督与评估1.学校应设立专门的监督团队，负责监督本制度的实施情况，团队包括校方管理人员、社会工作者、教师代表和家长代表。2.制定明确的评估标准和周期，对社会工作的介入效果进行定期评估，评估内容包括但不限于学生的心理健康指标、校园欺凌发生率的变化等。3.鼓励师生和家长提供反馈，作为评估和改进工作的重要参考。附则1.本制度自发布之日起执行，由校方负责解释本制度的相关条款。2.根据实际运行情况和外部环境的变化，本制度可进行适时的修订和完善。通过上述系统的设

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