九年级上册语文知识点提升练习05-第二单元　素养综合检测

第二单元素养综合检测(满分100分,限时90分钟)一、读·书(2分)1.(2023山西吕梁月考)读书学习是一生的事业,它给人一种内在的力量。请赏读右面的书法作品,从中提取两个四字成语并将它们正确、规范、美观地书写在下面的田字格中。(2分)二、读·思(26分)(一)[含评分细则]【新素材·三晋文学】(2023山西晋城凤鸣中学月考)“与时代同行,为时代放歌。”近几年来,山西省文学事业蓬勃发展,涌现出不少优秀的文学作品。为了让大家更好地阅读这些作品,学校开展以“三晋·书香”为主题的学习活动,请你参与。(9分)【三晋大地的作家成就】新时代以来,科幻作家刘慈欣相继获得全国优秀儿童文学奖、雨果奖、轨迹奖、克拉克想象力服务社会奖、中国版权金奖等一系列重要奖项;以刘慈欣作品改编的电影《流浪地球》上映后获得超高口碑,开创了中国电影的“科幻元年”,山西文学发展开启了一个新的高峰。2022年夏末,我省作家杨铁军获第八届鲁迅文学奖翻译奖,王祥夫获首届高晓声文学奖,蒋韵、张平获第三届吴承恩长篇小说奖,闫文盛、张二棍荣获茅盾文学新人奖,我省文学事业进入了新的收获季。(选自《山西日报》2022年9月28日,有删改)2.请你用一句话概括这则新闻材料的主要事实。(25字以内)(2分)答:

【扎根生活的采风活动】2022年,汾阳市贾家庄被评为中国作协文学实践点之一,同时将开展“国之大者·新山乡巨变”采风活动,山西省文学界“深入生活、扎根人民”主题实践活动举办得有声有色,成绩斐然,这只是其中的一个生动缩影。习近平总书记指出,“源于人民、为了人民、属于人民,是社会主义文艺的根本立场,也是社会主义文艺繁荣发展的动力所在”“要虚心向人民学习、向生活学习,从人民的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养,不断进行生活和艺术的积累,不断进行美的发现和美的创造”。3.你们小组成员打算把以上材料作为活动中黑板报的内容。请你研读材料,思考内涵,将下面语句补充完整。(2分)生活是文学的,是文学的不竭源泉,有什么样的生活,就会有什么样的文学作品;而文学是生活的镜子,是生活的,文学作品的内容,无不与我们的生活息息相关。

【弘扬正道的经典故事】4.阅读有利于提高文学创作水平,你们学校组织“名著分享”读书会。如果你作为参与者,想在读书会上推荐一部名著,请从你的阅读积累中选择一部名著并写一则推荐语。(5分)答:

(二)(2023山西晋城星河学校期中)阅读下面短文,完成问题。(10分)国画大师徐悲鸿“人不可有傲气,但不可无傲骨”是国画大师徐悲鸿先生的座右铭,是他光辉一生的写照。徐悲鸿在洋人面前没有丝毫奴颜媚骨。他20岁成名,被法国犹太富翁看中,专邀他到“哈同花园”画像,在优厚的待遇面前,他断然拒绝,保持了“江南布衣”的本色;在赴法留学专攻美术期间,洋学生侮辱他“天生就是当亡国奴的材料”,徐悲鸿面对挑衅,不受其“辱”,义正词严地予以回击,并以虚心好学换来了一个个优异成绩,赢得了“荣耀”,折服了对手,表现了崇高的民族气节;回国后,徐悲鸿不为高官厚禄所诱惑,也不被政治上的高压所屈服,坚决拒绝为蒋介石画像。他坚守心中的“荣辱观”,坚持走自己的路,用高超的技艺为祖国服务,为中华民族争光。5.小芳向校报《名人美德》栏目推荐了以上短文,编辑老师希望她能在文章结尾加一句恰当的议论句。于是,小芳请你帮她完成这个任务。(2分)答:

6.好的语言常常引人深思,发人深省。请以文中画线句为观点,写出一个名人事例作为正面论据。(8分)(Y9102001)写作提示:①事例典型,表述通畅;②不少于100字。答:

(三)(2023河南汝州有道实验学校月考改编)学校开展“走进传统文化”主题活动,请认真阅读材料,并按要求完成相应任务。(7分)任务一:中华传统文化是动态的,不是静态的。几千年来,它一直在吸收外来、兼收并蓄中不断发展着。如何传承传统文化?我认为,“传承”分为“传”和“承”两个部分。“传”就是记录、保存、延续,对于传统文化,“传”就是将其尽可能地原样保存下去。“传”的实质,就是尽可能使它延长,尽可能使它符合原来的内容。“承”又是什么意思?我认为“承”就是继承、发扬,要把它发扬光大。要做到适应今天和未来的需要,也就是在原来的基础上进行创新,这才叫“承”。“承”的时候,要有所选择,要选择其中精华的、正确的、有用的部分进行发扬光大,糟粕部分自然是要摒弃的。7.请你用一句话向同学们介绍上面文段的主要内容。(3分)答:

任务二:什么因素阻碍了你学习或传承传统文化8.请用简洁的语言概括出图表反映的两点问题。(2分)答:

9.针对上题反映的问题,提出合理化建议。(2分)答:

三、读·写(72分)10.[含评分细则]【学科素养·审美创造】“禾下乘凉梦”是“杂交水稻之父”袁隆平对杂交水稻高产的理想追求。下面这幅漫画是根据他的“禾下乘凉梦”而创作的,请用生动的语言描绘漫画内容。(80字左右)(6分)答:

(2023山西大同月考)阅读下面的选文,完成第11题。(15分)耍面①天下面食数山西,山西面食数龙城,龙城面食数四平路上的得月楼。得月楼的总厨姓余,单名一个“良”字,生得白净秀气,说是厨子,倒比台上那唱戏的小生还要俊上几分。更厉害的是,余师傅有一手耍面的绝活,一条拉面在他手里能耍出花儿来,真是绝了。②余师傅的大徒弟叫小福子,不仅厨艺高超,耍面的功夫也是了得。得月楼的食客们都说,若是不细看,小福子的耍面功夫已经和余师傅不相上下了,但若仔细琢磨,却又差了那么一丁点儿。可到底差在哪儿呢?却又说不出。只有小福子自己知道这一丁点儿差在哪儿,那就是“柔面剂”。他曾听人说,师傅有一种特殊的料剂,和面的时候,加到面粉中,和出来的面就会柔韧无比,劲道十足。这样耍起面来才能收放自如。③小福子曾故意问余师傅有没有这种柔面剂,余师傅却说根本没有什么柔面剂,和面和耍面都是真功夫,功到自然成,别去想那些歪门邪道。小福子嘴上应着,心里头却一百个不相信。④有一次小福子路过余师傅的房间,看到余师傅在擦拭一只白色小瓷瓶,擦好之后又小心翼翼地放进柜子里,锁好。小福子料定那只小瓷瓶里装的就是柔面剂,心想:“师傅果然留着一手。这是怕我抢他的饭碗啊。”想到这里,小福子心一横,说:“罢罢罢,看来我在这里也学不到什么了,留在得月楼将永远被师傅压制,不如趁年轻,远离此地,另起炉灶。”⑤当晚,小福子就不辞而别,离开了龙城,从此杳无消息。⑥时光如电,转眼就是三年。这一天,正是掌灯时分,龙城得月楼上早已座无虚席,余师傅洗手更衣,正准备表演他的耍面绝技。这时门外走进一人,大喊一声:“且慢。”众人抬眼观瞧,不禁发出一片惊讶之声,来人正是三年前出走的小福子。⑦原来,三年前他负气出走,在一个偏僻的小城苦苦寻觅配制柔面剂的方法。他本就伶俐,再加上反复的试验,这柔面剂竟当真被他配制出来了。有了柔面剂,他有恃无恐,所以今天来和师傅一较高下。⑧只见小福子拱手一揖说:“师傅,一别三年,一向可好?”余师傅道:“小福子,你到哪里去了?为何不辞而别?”小福子无话,只冷笑一声,转向大家:“各位龙城的老少爷们儿,今天我小福子就想干一件事,那就是和师傅比试一场。”⑨一位食客说道:“怎么个比法?”小福子说:“我和师傅各耍一趟面,要是我赢了,师傅就得让出得月楼总厨的位置。”一听此话,众人顿时议论纷纷,有人问:“那你要是输了呢?”小福子一笑:“我要是输了,就头顶面盆,膝跪案板,向师傅赔礼道歉,并永世不再耍面。”大伙儿心里一惊,这小子来真的了。得月楼的老板怕事情闹大不好收场,准备过来劝劝。谁知,余师傅对着小福子一笑:“好,我答应你。”⑩小福子说:“我要亲自和面。”说完走进后厨。少顷,推着和好的面走出来,立在大厅中央。他左手抓面,轻轻一抖,引来一阵惊呼,这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞,如银蛇出洞,似飞龙在天,让人眼花缭乱。一趟面耍完,面条齐刷刷分几段落入锅中,引得大家一阵喝彩。喝彩归喝彩,众人也为余师傅捏着一把汗,看样子,这小福子的功夫已经不在余师傅之下了,这下余师傅有麻烦了。11只见余师傅不慌不忙,走进房间拿出一个白色小瓷瓶。小福子一看,正是三年前那只小瓶,看来师傅终于肯承认有柔面剂了。谁料余师傅道:“我手里的这一瓶药剂,并不是什么柔面剂,却能检验出面团中是否添加了柔面剂。”说完他打开瓶盖,在小福子刚才剩下的面团上滴了两滴,怪事发生了,那面团竟然呈现出奇特的粉红色。小福子心里一惊,众食客也是面面相觑。12余师傅这才讲出其中的故事。原来余师傅出身中医世家,从小跟着叔叔研习中医,谁料他成年后却忽然对厨艺产生了浓厚的兴趣,这才改行做了一名面食厨子。六年前,他无意间发现一种柔面剂,能让面条柔韧无比,但他很快就发现,柔面剂虽然可以增加面条的弹性,但同时会产生一种对人体有害的毒素。为了防止别人配制出这种柔面剂来使用,余师傅又苦心配制出另一种药剂,这种药剂能检验出面团里是否加入了柔面剂。这就是他手中的那个小瓷瓶里的药剂。13听完余师傅的话,众人才恍然大悟,小福子也羞愧难当。这时余师傅叫徒弟当众打开一袋面粉,又舀来清水,重新洗手和面。面和好后,他对小福子说:“你看到了,我这面里并没有添加柔面剂。我还是那句话,无论和面还是耍面,都是真功夫,不要去想什么歪门邪道。”说完拿面在手,一抖,倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖,美得惊心。(选自《意林》。作者:程奋只。有改编)11.在“赏佳作·品亮点”读写活动中,老师推荐阅读短篇小说《耍面》,并布置了以下两个任务。(1)第⑦段似乎割裂了原本顺畅完整的故事情节,应该删去。你同意吗?请结合文章内容进行分析。(5分)答:

(2)[含评分细则]文章语言生动优美,富有艺术感染力;人物形象丰满立体,给读者留下了深刻印象。请从以上两方面中任选其一,写一段赏析性文字。(不少于100字)(10分)答:

【新素材·数字阅读】(2023山西朔州模拟)阅读下面的材料,完成第12题。(16分)材料一图1中国各媒介阅读用户人均阅读量与平均单次阅读时长材料二图2中国数字阅读人群分布特征材料三毫无疑问,在网络智能时代,依托于新媒体技术产生和发展的数字阅读,摆脱了传统印刷纸张的束缚,既扩充了阅读的内容,也让阅读行为变得更加便捷化。它以碎片化的特性拓展读者视野的同时,也以其交互性的特性深化了读者的认知。但与此同时,这种由纸质阅读向数字阅读的结构性转变也深刻地改变了阅读的逻辑路径,“文本泛滥、信息过载和无用积累的话语,这是数字化时代读者面对的情境。追求速度是这个时代最基本的阅读特征,人们容易产生焦虑,把阅读学习简单化,而失去了传统意义上的耐心、平和及宝贵的冥想”,于是浅薄化、娱乐化和功利性的阅读逐渐占据上风,导致读者的阅读习惯和阅读心理悄然发生着断裂和陷落。(节选自杨嵘均《网络智能时代纸质阅读向数字阅读模式跃迁的裂陷与弥合》)材料四人类的历史有很多的精神丰碑,要达到或者超越那些精神高峰,阅读和思考是唯一的途径。只有通过阅读,通过与孔子、孟子等先贤达人的对话,才能达到他们那个时代的精神高度;只有通过阅读,通过和文艺复兴时期的大师们交流,才能达到他们那个时代的思想境界。人类精神的阶梯就这样随着重复阅读不断延伸。如果没有这样的重复,人类的精神就会退化,就会衰落。没有阅读,我们这一代人的精神境界可能还远不如文艺复兴时代的大师们,甚至还不如更早以前的历史阶段。我推崇纸质阅读而不是网络阅读。人类最伟大的思想在书里。尽管我国目前的网络阅读人数已经超过了纸质阅读人数,但我认为,人类最伟大的思想还处在离线状态。网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐的内容,人类的理解,特别是人类理性的洞察力,通过网络很难获得,有智慧的内容在网络上更是凤毛麟角。对人类思想的进化而言,对个人思想的发展而言,从信息到知识到智慧,就像一个金字塔,它是精神与智力逐步升级发展的过程。唯有通过纸质阅读,我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巅。将每一个人的智慧汇总起来,才能体现我们这个时代的精神高度。(节选自朱永新《一个人的精神发育史就是他的阅读史》)12.今年的世界读书日,某校云帆文学社组织开展“阅读现状的调查与思考”实践活动。(1)【跨学科·数学】阅读材料一,简要介绍一下纸质阅读的现状。(3分)答:

(2)【跨学科·数学】从材料二中你会得出怎样的结论?(3分)答:

(3)基于阅读现状的调查,请你以云帆文学社的名义拟写一份倡议书,表明观点,发出阅读倡议。(10分)写作提示:①结合材料三、材料四;②时间是世界读书日;③120字左右。答:

13.(2022山东济南中考)按要求作文。(35分,含书写分3分)窗,是屏障,更是我们与外界交流的通道。推开窗,美景如风,亲情如风,理想如风,文化如风……一缕缕清风,徐徐吹来,丰盈我们心灵,激励我们成长。请以“推窗风来”为题目,写一篇文章。要求:①选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、人名,否则扣分;③不得抄袭;④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。

答案全解全析循序渐进熟读精思1.解析认识繁体字:漸—渐,進—进,讀—读。从“循序而渐进”可得成语“循序渐进”,从“熟读而精思”可得成语“熟读精思”。2.新时代以来,山西多位作家荣获各种荣誉奖项。评分细则字数不符合要求可酌情扣分。3.(示例)沃土加工产品评分细则每空1分,意思相近即可。4.(示例1)我推荐的是《海底两万里》。该书描绘了博物学家阿龙纳斯教授乘坐“诺第留斯号”(“鹦鹉螺号”)潜艇,在大海里经历的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界让人大开眼界,充满了浓郁的浪漫主义色彩,体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但激发了人们对科学探索的兴趣,而且赞扬了尼摩船长等人反对殖民压迫的民主志士的形象,表现了他们的社会正义感和崇高的人道主义精神。很值得我们一读。(示例2)我推荐的是《红星照耀中国》,这是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多共产党领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。想了解毛泽东、周恩来以及红军将领的延安生活,《红星照耀中国》是不二选择。评分细则内容准确4分,语言流畅1分。解析推荐语可从作品主题、人物形象、艺术手法以及精彩故事等方面来写,语言要有感染力,能引起读者的阅读兴趣。5.(示例)每个人都会在生活中受到一些“辱”,但只要把“辱”作为鞭策自己前进的动力,便会摆脱“辱”,最终获得“荣”。6.(示例)文天祥就是一身傲骨、不畏强权的典范。当年,他带领南宋军队坚持抗元,元朝统治者多次以高官厚禄诱其投降,均遭严词拒绝,后来兵败被俘。被囚禁时,他写下“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的千古名句明志,表现出了崇高的气节。评分细则事例准确、具体,符合要求,5分;表达通畅,条理分明,2分;无错别字,无语病,1分;共8分。7.(示例)中华传统文化的传承要在保存文化原样的基础上,取其精华,去其糟粕。8.①约三分之一的人认为阻碍自己学习或传承传统文化的因素是外来文化冲击,传统文化不能紧跟时代步伐。②少数人认为个人无时间阻碍了自己学习或传承传统文化。9.①针对“外来文化冲击,传统文化不能紧跟时代步伐”这一阻碍因素,可采用趣味比赛等鲜活有趣的形式去激起人们对传统文化的兴趣。②针对“个人无时间”这一阻碍因素,应合理安排个人时间,利用碎片化时间进行学习。10.(示例)画面中,一株株稻子长得比人还高,它们全身一片金黄,稻穗像扫把那么长,沉甸甸的,把稻秆都压得喘不过气来。稻穗的颗粒饱满稠密,个头有花生米那么大。一位精神矍铄的老人迈着轻快的步伐走在稻子下,画面左侧写着“禾下乘凉梦”五个字。评分细则6分。注意细节,抓住特征,客观描述画面2分;按一定的顺序2分;用准确、简明的语言进行表述2分。11.(1)(示例)不同意。理由:①第⑦段运用插叙手法,补充交代小福子三年前离开龙城后的经历以及回来的目的,与第⑤段的内容相呼应,使文章内容更完整丰富;②为下文余师傅揭穿小福子使用柔面剂这一情节做铺垫;③使行文避免平铺直叙,情节更加起伏跌宕,增强了文章的艺术效果。(2)(示例1)文章语言雅俗兼备,精妙传神,读来令人回味无穷。“俊上几分”“也是了得”之类的方言俚语与“收放自如”“座无虚席”等成语雅词交错使用,使文章别有情韵;“但见一条白练上下翻飞,如银蛇出洞,似飞龙在天”,连用比喻的修辞,将面条比作“白练”“银蛇”“飞龙”,形象地表现出小福子纯熟的耍面技艺和他要与师傅一争高下的决心。本文用语讲究,风格独特,富有艺术感染力,值得细细品鉴。(示例2)身怀绝技厨中神,本分仁厚品行高,文中刻画的余师傅的形象深入人心。他出身中医世家,因对厨艺兴趣浓厚而改行做面食厨子,这是对自我热爱的执着求索;谆谆教诲徒弟“和面和耍面都是真功夫,功到自然成,别去想那些歪门邪道”,这是为人师者的道德坚守;淡然面对徒弟在公开场合的挑战并和盘托出“柔面剂”背后的真相,这是身为厨子的良心彰显。作者用凝练的笔法塑造的这位技艺高超、德行高尚的民间高手,令人心生敬意。评分细则(2)赏析角度明确,观点正确、鲜明,2分;结合文本分析准确到位,4分;思路清晰,2分;表述流畅,2分。字数不合要求可酌情扣分。解析(1)本题考查记叙顺序及其作用。第⑥段提到三年前出走的小福子回来了,第⑦段紧接着交代小福子三年前离开龙城后的经历以及此次回来的目的,这是运用了插叙的手法。故出于表达效果、情节上的需要,第⑦段不应该删去。分析理由时,要结合上下文,从内容的丰富性、行文的照应性、情节的跌宕性、人物形象的多样性等角度入手。(2)本题考查对文章的赏析。解答此题,可分四步走。第一步,定角度。赏析时,要从题干给出的两个赏析角度中任选一个。第二步,写开头。开头要直接点明所选赏析角度的具体特点。第三步,找依据。从文中寻找依据,以印证开头提出的认识与看法。第四步,明结构。赏析类写作一般为“总—分—总”结构。写好之后,根据题干的要求加以调整修改即可。12.(1)与电子阅读、有声阅读相比,纸质阅读的人均阅读量最少;在用户平均单次阅读时长方面,纸质阅读只比有声阅读高一点儿。(2)调查图表显示,在中国数字阅读人群中,18—29周岁的人群占比最大,70周岁以上的人群占比最小。整体来看,18—49周岁的人群是数字阅读的主力军。(3)(示例)倡议书基于调查和相关数据分析,我们看到,科技的发展与普及,使阅读变得简单而便捷,但网络上碎片化的信息、广告、娱乐内容等又导致了阅读的浅薄化、娱乐化和功利性,以致读者的阅读习惯和心理发生断裂、陷落,无从获得洞察力。又一个世界读书日到来之际,我们倡议让纸质阅读成为校园阅读的主流,让我们嗅着纸与墨的芳香,与中外贤哲进行思想交流吧!云帆文学社2022年4月23日解析(1)题干要求介绍“纸质阅读的现状”,所以观察图表时,要以“纸质阅读”为立足点。需要注意的是,答案中不要出现具体的数据。(2)仔细观察饼状图可知,中国数字阅读人群中,占比最大的是18—29周岁的人群,占比最小的是70周岁以上的人群。分析所给的六个年龄段的人群占比情况可知,以50周岁为分水岭,50周岁及以上的人群占比23.2%,18—49周岁的人群占比76.8%。由此可知,从整体上看,18—49周岁的人群是数字阅读的主力军。(3)拟写倡议书,首先格式要正确,其次要交代清楚倡议的背景、内容,最后要用富有号召力的话结尾。13.[写作指导]关于审题:“推窗”和“风来”,可以是因果关系,因为“推窗”,所以“风来”;也可以是条件关系,只有“推窗”,才能“风来”。总而言之,“风来”是“推窗”的结果。“推窗”可联想为经历、付出、挫折、困难、感恩……“风来”可比喻为收获、成长、成功、荣誉、信心、知识、惊喜……关于选材和构思:(1)某次经历:学生可以联系自身成长、追求理想过程中突破险阻、柳暗花明的经历进行写作。可以写追逐梦想路上的某次经历,也可以写遇到挫折时的不懈努力,这样“推窗”的结果就是获得“风来”的成长。(2)某种景物:要充分思考“推窗风来”的象征意义,从大自然的一花一草、一露一雨中去感悟。“推窗”是一个动作,打开窗户,看到某一自然景物,于是我们打破了阻碍和僵局,获得了新的感悟,这样“推窗”的结果就是获得“风来”的成长。(3)直接抒情:可以直接去书写打开心灵之窗,明媚的阳光扫除心灵的阴霾,自己的心灵得到了洗涤,变得积极健康,这样“推窗”的结果就是获得“风来”的成长。关于文体:通过以上分析可知,记叙文和散文都可以选择。[例文]推窗风来人的心就好像一座房子,有时也需要打开一扇