某小学五年发展规划

第第页某学校五年发展规划一、学校概况：我校开办于1986年，座落在长岭县东新区，占地面积20800平方米。学校是松原市一类一级学校。现有教学班10个，学校有35间标准教室，有电脑房、语音室、多功能电化教室、自然试验室、学生阅览室、卫生室等15间专用教室；在校生348人，在编老师42人，其中学校高级老师27人，省、市、县级各级骨干老师、学科带头人共18人,学历合格率达100%，专科以上学历达70%。学校始终把创建一流的管理水平、一流的老师队伍、一流的育人环境、一流的教育质量作为办学努力探求。近年来先后被评为长岭县教学管理先进校；教学管理标兵校；老师岗位达标先进单位；松原市巩固普九成绩先进单位；市精神文明学校；市精神文明先进单位；吉林省老师基本功训练优秀学校；省级课题试验基地。学校自开办以来，各项制度日趋健全，内部管理运作良好。老师队伍相对年轻，老师安于工作，乐于奉献，工作和学习的自发性较好，参加教研的乐观性较强。学校的办学水平、教学质量、社会影响均有显著提高。也存在一些不足：老师的创新精神有待提高；学校的硬件需进一步改善；教科研的投入力度要加强；家校的搭配工作有待研究；另外由于我校相对地处偏远，路途难走，因此部分较好的生源流失，带来教育质量上、学生行为习惯上很大的问题，学生的行为规范教育自动性不强，自我管理的本领不强，学习习惯、学习的方法、创新本领都有待加强提高。依据以上情况经学校班子成员反复讨论、研究，订立了学校今后五年的发展规划。二、引导思想：以***理论和“****”的紧要思想为引导，深入学习贯彻党的**大精神，坚固树立落实****，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决议》，在今后五年内以学校发展为主题，以教学改革为主线，以深化内部管理体制改革和教育科研为动力，以全面提高教育质量和办学效益作为根本启程点为根本启程点，努力使长岭县第四学校实现“五优”，即：办学条件优良，育人环境美妙，老师队伍优秀，管理手段优化，教育质量优异，为把我校建成高质量、有特色的学校而努力。三、发展目标：（一）总体目标：构建自主合作的管理机制，建设科学发展的和谐学校。打造一支德高、技精、人和的教职工队伍；构建体验型德育体系；主体型教学体系；具有特色的校本培训体系；用丰富的文化内涵陶冶人的情操，创建一个集自然美、艺术美、人文美于一体的学校文化环境，建设“花园、学园、乐园”式学校，树立学校形象，把长岭县第四学校办成“教学创新，以质立校”的人民满意的市级标准化学校。（二）实在目标：1、细化常规管理以《教育局订立的工作规范化》为指针，学习贯彻上级有关精神，规范学校各项工作；不绝完善《长岭四小常规管理考核方案》，结合《学校管理制度》，抓实学校管理、老师管理、教育教学管理、科研管理和后勤档案管理这五项常规管理工作；进一步深化校务公开制、老师岗位工作责任制和考核制等一系列规章制度。2、优化教学质量连续加强新课程培训，实践新课程，把新课程理念内化为实在的教学行为；抓实教学工作，规范教学管理；乐观启动并实施学校省、市、县级重点课题，探究新课程的教学策略；深化信息技术教学，充分发挥多媒体的作用，开发研究信息技术与学科整合的教学；进一步加强对学科课堂教学的研究，提升语文、数学、英语三门核心课程优秀率、良好率、低分率，坚固结实有效地提高教学质量。3、亮化老师群体培养一支“自主、合作、务实、创新”的中层领导队伍；塑造一支“敬业、博学、严谨、创新”的老师群体队伍；确立“角色意识、超前意识、服务意识、创新意识和团队意识”的教育理念；连续实施名师工程，老师本科学历达65%以上，培养县级学科带头人1～2名，市级、县级骨干老师23名，高级老师35名。4、强化学生素养坚固确立“以人为本”的理念，培养学生良好的思想道德和行为习惯，形成“重人本强文化创特色显活力”的校风；培养学生养成良好的学习习惯，形成“乐学勤学巧学博学”的学风；针对学生的差别，努力开发学生潜能，培养兴趣喜好、个性特长，力争在县级以上多出成绩；改革学生评价体系，加强过程评价。5、美化学校环境进一步规划学校建设，营造学校美妙和谐环境，偿试立体化、精品化绿化，建造具有文化内涵、人文精神、园林特色的学校文化，争创县级学校美化绿化先进单位。完善教育教学设施，添置音、体、美教学设备，改善师生教学条件；逐年加添图书藏书量，实行多元化管理。四、紧要举措：（一）管理工作管理目标：全面深入实施现代管理，深化改革，真正使管理成为服务学校发展、服务老师发展的有力手段。以科学的理论武装人，以高尚的人格感召人，以崇高的事业凝集人，以丰富的情感感化人，以优良的绩效激励人，实现管理的规范化、人本化、民主化、科学化和系统化。实在措施：1、发挥党支部的战斗堡垒作用，保障学校各项工作的顺利开展。2、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素养的干队伍伍。班子成员要树立全局、合作、服务、责任和模范意识，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，提高做事效率。3、坚持以人为本，构建现代学校管理体系，以“规范管理、目标管理、民主管理”为紧要内容，形成科学的考核、评价体系；坚持以法治校，以情育人，构建人文学校，充分调动全体教职工的乐观性、自动性和创造性，提高师生学校生活质量。4、进一步完善激励机制，选拔机制，形成“嘉奖向实干者倾斜，荣誉向奉献者靠拢”的共识，营造“收入看贡献、岗位靠竞争、提拔凭绩效”的工作氛围。5、推动人事制度改革与创新，真正把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制和奖惩制落到实处。依照上级主管部门的部署和要求，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，渐渐优化老师队伍结构，实行能进能出，能上能下的人事制度，使每一个老师都能得到充分的发展。6、通过科学规划，建章立制，有效管理，力争使学校管理水平有大的飞跃，形成切合我校实际的管理特色。（二）师资队伍建设师资培养目标：铸高尚师德，强立教之本；练过硬师功，砺执教之技；储宽厚知识，夯从教之基；强科研之能，优施教之质，培养一支乐观奉献、拥有爱心、敢于竞争、擅长合作的复合型、学者型老师队伍。实在措施：1、开展丰富多彩的师德建设、敬业精神教育的主题活动，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度。每学期对老师的师德进行全面的、综合的评价，每年推出12名师德先进典型；把师德表现纳入老师综合评价的紧要内容，并作为老师评先评优与职务晋升等方面的依据，同时，建立学校、老师、家长、学生四位一体的师德监督网络，对严重违反者，实行师德“一票否定制”。2、在组织骨干老师订立近期和远期个人发展目标的基础上，通过建立骨干老师学习沙龙，优先供应外出学习机会，采取“推一推”“拉一拉”的方法，鼓舞青骨干老师通过学历进修、外出取经、参加教改、承当科研课题等，努力向学者型方向发展。3、抓好老师的教育教学常规管理，以此规范老师的教育教学语言、行为和实践，在强化教研组建设和功能的基础上，通过多种渠道，采用多种形式，运用多种方法，抓好教学基本功训练；使老师不但“专”一项，而且“懂”几门、“会”几样；努力建设一支学历层次高，综合素养好的老师队伍，到****年，老师本科学历实现80%。4、以“名师工程”为载体，以业务培育为关键，鼓舞老师乐观撰写论文，加强信息技术的研究和培训，供应条件让老师学习各种现代教学技能，充分利用学校现有的设施资源，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法。5、通过校本培训，提高老师的教学技能。加强现代教育技术培训，青年老师、骨干要娴熟掌握和运用先进的教育技术。（三）德育工作德育目标：具有崇高国格、高尚德行、优秀性格、健康体格，珍爱生命、敬重他人，富有责任心和爱心，擅长合作交往、懂得自省反思，做一个合格的四小人。实在措施：1、以爱国主义教育为重点，贯彻落实两纲精神，充分利用重点节日、紧要事件和紧要人物纪念日，结合民族文化、历史名人、革命传统等教育，开展系列活动。2、通过建立“三结合”教育网络，组织进行“家长开放课”“家长座谈会”等活动，落实学校在服务家庭、社会教育中的功能。3、建立一支有猛烈责任心，崇高使命感，乐于奉献为核心的班主任队伍。坚持以师生的精神塑造为主线，以实践活动为载体，以自我、自主管理为抓手，通过课堂和活动两大德育阵地，采用正面灌输、结合活动、个体自我教育等三种形式，依托“三结合”教育网络机制，实现管理制度化、内容系列化、教育社会化、工作科研化、活动自主化，优化德育工作环境，发展和提升德育内涵。5、关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育结合起来，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮忙学生形成自信、自强、自律、勤奋的健康心理；开设学生心理健康教育课。6、重视人文教育，养成沟通与合作的习惯，发展学生的团队精神和合作意识，培养学生与人和谐相处的意识与本领。7、充分发挥少先队组织的作用，以“老师节”“学校艺术节”“九一八”“六一节”等为载体，深入开展各种活动，寓德育于活动之中。8、完善家长委员会的建设，通过各种途径，使家长了解学校、熟识学校、搭配学校。（四）教学工作教学目标：教学相长，师生合作、生生互动，具有问题意识、养成反思习惯，“授之以渔”、奠定终身学习的基础，实现师生同步发展，全面提升教学质量。实在措施：1、加强教学质量的全方位监控，教学流程分阶段全程质量掌控，教与学、师生的全员质量掌控。建立教学质量调研和监掌控度，实现对教学流程研究的全程化和精细化管理。2、不绝加强信息技术对课堂教学的支撑作用，着力研究学科课程与信息技术的有机整合，进一步推动教学模式、学习方式的变动，形成与“新课改”的教育理念相匹配的新型的教学模式。3、乐观开展小制作（学具、教具）制作活动、综合社会实践活动，培养学生的创新精神和实践本领。4、加强教研组建设，乐观开展校本教研和开放性教研活动，搭建舞台，提高老师的教学本领。6、进一步加强体卫科艺工作，开展形式多样的活动，促进学生的全面发展。（五）科研工作科研目标：实施学校龙头课题，实现科研兴教、科研兴校、科研兴师，以教育科研牵动学校的整体发展，以教育科研推动名校、名师的建设。实在措施：1、完善学校科研网络。落实学校科研各级组织，明确职责。依托课堂教学，把科研与教育教学工作结合起来，确保学校科研工作有序推动。2、每学期定定期开展论文评比、课题汇报会、学术沟通等系列活动，建立学校各级课题档案，定期对现学校各类科研奖。3、以学校主课题统领学校整体工作，通过课题研究、过程监控、阶段评估、成绩嘉奖等制度，不绝推广学校的特色项目，形成新型课堂模式。4、以学校龙头课题为载体，力争确立12个市级课题和23个县级题，推动学校的整体发展。（六）学校文化建设建设目标：加快学校绿化建设步调，提高绿化掩盖率，推动绿化环境建设工程。争创县教育系统“绿化美化先进单位”。实在措施：1、营造高品位的学校文化，加强学校绿化的莳植和管理，抓好学校卫生工作，切实做到“三化”，学校力争实现绿化先进单位的标准。2、健全教职工代表制度，加强民主管理意识，全心全意依靠全体教职工办好学校。3、充分发挥少先队组织的作用，结合庆祝“老师节”“三八节”“五四节”“国庆节”等活动，组织教职工开展丰富多彩的活动，进一步加强教职工的思想教育和凝集力建设。4、进一步提高图书馆管理员的业务水平，开设师生阅览室，实现图书的电脑流程管理，切实提高图书出借、阅览的服务质量，进一步发展学生书面语言，丰富学生课外知识，开阔师生的视野。5、加强学校档案的管理工作，切实做到管理规范化、贮藏规范化。6、加强总务后勤的服务职能，健全后勤管理制度，切实管理好校产、校具、教学仪器、电教器材，有效配置教育资源。7、进一步加强现代化教育技术经费的投入，力争在五年内实现每班有一台电教技术装备。8、进一步完善新老三室的装备和管理，力争在****年底实现市级标准化学校五、分年度工作目标：（一）规范管理年（********）。目标：实现管理的规范化、人本化、民主化、科学化和系统化。实在工作：1、把学校的办学理念和办学方向融入全体教职工的思想，使之转化为自发、自主行动。2、连续开展新课改工作和完善校本培训的系列工作。加强老师教学技能的校本培训，组织老师定期进行教材教法过关考试、教育教学理论测试、教学基本功竞赛等活动，引导老师走专业化成长道路3、组织各类老师参加上级业务部门举办的相应培训。提高综合素养。4、大力开展学校文化建设及新老三室建设，做好申报市级标准化办学单位的准备工作。5、结合学校实际，做好学前教育的工作。6、美化学校环境。进一步规划学校建设，营造学校美妙和谐环境，偿试立体化、精品化绿化，建造具有文化内涵、人文精神、园林特色的学校文化，争创县级学校美化绿化先进单位。7、开展学生各项竞赛活动，为学生供应呈现的舞台。8、探究课堂教学新模式。通过片会研讨，学校教研课呈现，年组教研课开放等活动，在县里渐渐形成确定的课堂教学影响力。（二）课改深化年（****20**）。目标：进一步推动教学模式、学习方式的变动，形成与“新课改”的教育理念相匹配的新型的教学模式。实在工作：1、通过深化课改试验，实施、申报学科课题，要求人人都有解决自身课堂问题的研讨课题，以课题带动学校的整体发展，营造良好的教研学术氛围；加强针对专业知识技能的校本培训。2、老师参加科研的人数要占全校老师的75%，力争确立12个市级课题和23个县级课题。3、学校省、市、县级课题的跟踪试验痕迹管理。定期召开相应的经验沟通会和学术年会。4、完善长岭四小老师形象工程建设，发挥各级骨干老师的带头作用，实施对骨干老师的分层培养。举办骨干老师“课件”制作竞赛活动。5、连续保持市级标准化办学单位好良声誉。6、对学生开展“自知、自主”教育，使学生行规内化。7、开展学生各项竞赛活动，为学生供应呈现的舞台。（三）学习提高年（20******）目标：大力提倡读书活动，鼓舞表达与反思，建立学习培训的长效机制。实在工作：1、鼓舞专任老师每月读一本好书，每周写一份教学反思，每天写一句教学感言，丰富自身的文化底蕴，提高综合素养。举办老师“下水文”竞赛活动。1、加强老师教学技能的校本培训，组织老师定期进行教材教法过关考试、教育教学理论测试、教学基本功竞赛等活动，引导老师走专业化成长道路。2、鼓舞老师学历进修，本科学历占专任老师的60%，培养市县级学科带头人1～2名，力争培养12位省级骨干老师。3、组织各类老师参加上级业务部门举办的相应培训。促进教育教学观念的变动与业务水准的提升。4、形成长岭四小骨干老师梯次型结构。5、组织教育教学论文、案例评比及介绍活动，形成人人懂科研、人人会科研的良好氛围。6、将老师学习情况纳入目标管理考核工作当中。（四）德育工程年（20******）目标：贯彻落实两纲精神，以爱国主义教育为重点，开展系列活动。培养具有崇高国格、高尚德行、优秀性格、健康体格的四小人。实在工作：1、启动长岭四小德育建设工程，对学生进行“自理、自律”教育。形成“学校、家庭、社会”三结合教育网络。2、学校德育工程全面验收和考核，进行经验总结沟通。3、老师本科学历占专任老师的65%，鼓舞老师进修高一层次学历。4、加强各级各类兴趣小组的活动，力争为全县艺术节活动做好准备。5、加强学校网建设，开发老师个人主页。6、学校省、市、县级课题的结题总结会。（五）成绩呈现年（********）目标：呈现成绩，总结经验，不绝探究、求实创新，使学校的各项工作再上一个新的台阶。实在工作：1、开发学生的潜能，全面提高学生的综合本领。2、举办艺术节、传统项目节等活动，呈现学校的风采。3、连续加强老师的培训工作，提高专业水准。检查“老师个人五年发展规划”的达成度。4、举办各种教学技能活动，选拔教育教学业务骨干。5、老师本科学历占专任老师的70%，有市级学科带头人1～2名，省级骨干老师12名。6、组织各类竞赛，通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素养教育的不绝深化。7、每年组织一次论文和案例的评比活动，结集一本论文集，以科研推动学校的整体发展。篇2:机关幼儿园三年发展规划20**年20**年机关幼儿园三年发展规划经过几代人的坚持不懈的努力与努力探求，如今的市机关幼儿园已成为一全部确定知名度和教育特色的幼儿园。目前幼儿园面对着发展的关键时期，“要办成一所怎样的幼儿园？要培养怎样的孩子？如何有效达成幼儿园的发展目标与培养目标？”本着传承过去，立足现实，促进发展的精神，特订立本发展规划。一、园情分析：市机关幼儿园是一所充分童真、童趣的儿童乐园。它开办于1959年，已走过50年发展道路，是z省首批省示范幼儿园。多年以来，市机关幼儿园以“一切为了孩子，为了孩子的将来”为办园宗旨，全园教职工敬业奉献，开拓进取，形成了“团结、敬业、求实、创新”的良好园风，赢得了家长、社会的普遍赞誉，获得了多项荣誉称呼。近年来，我园提出“以科研促教研、以教改促发展”的兴园思路，教科研工作已蓬勃开展起来。老师参加省市教学比武、技能技巧、自制教玩具等竞赛多次获奖，已有100多篇论文在各级刊物发表或沟通。在各级各类幼儿书画、舞蹈及创新大赛中，有200多人次获金、银、铜奖，近百名幼儿被市妇联、市教育局评比为“健康儿童”，培养培养出了一批又一批“健康、活泼、聪颖”的幼苗。面对优势：1、在各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，幼儿园保育、教育质量不绝提高，社会声誉越来越好，办园已具明显特色，被誉为z市幼教界的“龙头”。2、幼儿园老师队伍充分活力与潜力，老师专业水平与教育教学研究本领明显提升。拥有一支“高效、坚固结实、团结协作”的管理队伍和一支教育本领强、教学水平高、不甘落后、团结进取的老师队伍。3、幼儿园重视课题教研和实践，曾荣获“省十一五课题立项单位”“省教育信息化试验幼儿园”等，以研促教，促进了老师专业发展。4、幼儿园课程园本化建设取得了实质性的进展。幼儿园乐观地开展了本土化课程的实践研究，并积累了丰富的实践经验，得回回到家中中长、社会的认可。5、卫生、安全及保健机制渐渐完善，曾获得“安全文明学校”“放心食堂”“培育健美儿童先进单位”等荣誉称呼。面对挑战：1、幼儿园建园时间长，园舍陈旧，虽然近几年幼儿园千方百计筹措资金，设施设备符合现代化幼儿园的标准，但对照周遍城市的幼儿园，幼儿园的设施设备有所落后。只有乐观争取政府的大力支持，不绝完善办园条件，才略进一步促进可连续性发展。2、作为示范性幼儿园，在现代学校制度的建设与创新方面还不足，如何完善幼儿园内部制度系统与文化环境，为幼儿素养启蒙教育的实施供应有力的制度与文化支撑，还应开展一系列科学、有效的探究与实践。3、幼教改革全面铺开，如何把先进的教育理念转化为老师的教育行为，并落实到老师教育行为中，还需要大量的工作要做。4、骨干老师的发展到了“瓶颈期”，如何发挥骨干老师的能动作用，提高骨干老师的管理本领和研究本领，促进老师连续发展，是当前面对的问题。5、《纲要》中明确表明要“树立正确的健康观念”，重视幼儿的身心健康。我们在关注幼儿智力发展的同时，对幼儿的身心健康也应高度重视，并进行深入的研究，帮忙老师树立正确的健康教育观念、订立切实可行的健康目标，努力做好心理卫生保健工作。发展机遇：**在党的**大报告中明确提出“重视学前教育”，全国人大已经将幼儿教育立法列入议事日程，全国政协也在动员各方气力关注和支持幼儿教育事业，z省示范幼儿园综合评估等，这些都为幼儿园进一步发展带来机遇。二、引导思想以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为引导，以****为统领，以巩固成绩、深化改革、加快发展、提高质量为目标，加强班子建设、老师队伍建设和幼儿园文化建设，整合教育资源，探究多元办学途径，办让家长、社会、政府机关满意的幼儿园。三、办学思想幼儿园办园宗旨：一切为了孩子、为了孩子的将来。这是幼儿教育永恒的宗旨。我们秉持一种开放、乐观为社会负责的态度，激励老师和家长，以一种长期探究的精神不绝创新，实现我们的期望促进幼儿的发展，促进老师发展，促进幼儿园发展。幼儿园办园目标：促进每个孩子富有个性的发展，在园三年、受益终身。四、发展目标践行“以人为本”的原则，创造一种“敬重、合作、愉悦、乐观向上”的幼儿园文化氛围，促进师生健康、自主和谐发展，成为z市学前教育示范沟通的呈现台,力争成为有确定影响的省级示范幼儿园。五、紧要举措依照幼儿园办学思想、发展目标，从组织管理、队伍建设、日常保教、教育科研、家园互动、物质建设等方面提出实施措施。（一）组织管理发展目标：坚持“以人为本”的管理理念，将“规范管理”和“人性管理”有机结合，形成“民主”“互动”有鲜明特色的幼儿园管理体系；进一步完善幼儿园各项管理制度，使每位教工以乐观的心态关注幼儿园的发展，产生健康、合作、关怀的情感，自发为实现共同目标而努力。实在实施：1、加强班子人员的自身建设，讲学习、讲政治、讲正气。完善在党支部监督保证、教职工民主参加下的园长负责制。发挥工会、共青团组织的民主管理作用，健全民主监督机制，建立“决策执行评价监督反馈”的良性循环机制，使幼儿园管理充分活力。2、深化人事制度的改革。进一步健全幼儿园管理机构，形成分层管理网络。各管理层团结协作、各司其职，形成一支凝集力强、首先垂范，群众信任的干队伍伍，共同担负率领全园教工实现幼儿园工作目标的重任。3、加强制度管理。学习相关教育法律、法规，以法为准绳，依据时代和幼儿园发展需要，健全幼儿园内部各项制度，确保幼儿园各项工作更加有章可循。保障幼儿园、教职员工、全体幼儿的合法利益，提高办园效率与活力。4、建立目标计划体系、监督检查体系、总结反馈体系，确保教育管理的科学化。5、改善管理方式，完善信息化管理系统。建立部门、老师个人信息平台、电子档案，引发老师与老师、老师与家长之间有效地沟通互动；建立管理沟通平台，使教职员工本身乐意参加幼儿园重点事件的讨论，了解制度的改革与自身的关系，形成统一的认得；开展多种形式的正式与非正式的沟通活动，使全体教职员工达成“命运共同体”的共识，真正成为幼儿园的主人。（二）老师队伍建设发展目标：构建一支师德高尚、理念先进、素养精良、具有团队精神的创新型、示范型、研究型的老师队伍；健全与老师个性特长相匹配的自主发展机制，形成一批在省、地、市有确定影响的教学骨干与特色老师，培养一支能胜任班级管理的青年队伍和一支人员精干、敬业、高效的保育、后勤队伍。实在实施：1、以“师德建设”为中心，促进老师高尚师德的形成。健全幼儿园师德建设管理机制，明确目标、内容，落实工作措施，保证幼儿园师德建设工作健康有序、坚固结实有效的开展。2、实行分层培养，促进老师群体发展。发挥示范园老师培养的优势，创设老师学习与个性发展的空间：确立老师分层培养目标，开展不同层面的培训。以“一年入门、两年娴熟、三年成才”为培养机制，促青年老师快速成长，成为幼儿园教学新秀。有计划地引进具有大专以上学历的保育员，鼓舞在职保育员通过进修取得大中专以上的学历，提高保育员队伍整体文化水平。3、以“园本教研、园本培训”为抓手，促进老师专业化发展。依据老师专业发展要求与幼儿园实际需要，认真订立“园本教研、培训”主题项目，并将一个学期的研究任务分解成若干个小专题落实到实在教研活动中，通过教研组长、教科室副主任引领、骨干老师的带动、全员参加等方式，在园内营造良好的学习、教研、自我反思的氛围，使每一个老师都成为“园本教研、园本培训”的主体。4、重视示范与辐射，促进区域学前教育整体发展。乐观开展园际、区际教育教学本领的呈现与辐射，通过承当市、区级项目培训、骨干老师的带教等任务，以及课程教材实施的实践引导与现场观摩、研讨等方式，进行全方位的带教、示范和辐射，发挥好省级示范园、省园本教研、市园本培训示范园的作用。5、启动《老师专业发展计划》，检视自我的幼教专业本领，了解自身目前的专业本领情形，整理自身的幼教经验，分析自身的优点和弱点，认得自身专业提升的需求，确定目前在专业本领上最需要加强的地方，订立《老师专业发展计划》。（三）日常保教发展目标：为每个幼儿供应充分自主和谐、欢快、健康发展的教育机会与条件，发展幼儿的多元智能；重视课程建设的实践性、有效性、务实性，把生活教育寓于一日活动中，构建具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。实在措施：1、加强课程园本化建设。建立共同性课程与选择性课程相结合的课程体系，使幼儿园渐渐形成科学化、特色化、个性化的适合幼儿发展的园本化课程。2、把生活教育寓于一日活动中，使幼儿养成良好的生活、卫生、行为习惯。进一步树立老师保教并重意识，启动精细化管理。细化老师、保育员保教工作细则及操作规范，进一步提高实践操作本领，向一日保教工作要质量。（四）教育科研发展目标：用课题研究有效解决课程改革中的实际问题，不绝提高教科研工作的针对性与实效性；进一步全面推动幼儿园科研工作管理的自我调整、自我完善的良性机制的形成；走有自身特色的教育科研之路。实在措施：1、加强教科研规章制度建设，并努力使之得以有效落实和实施，从而进一步规范我园的教科研研究，形成从课题立项到结题的督导、检查、评估和激励机制。2、鼓舞老师乐观参加课题研究，通过课题构成员的自由组合，课题内容确实立，课题构成员的合作研究，形成课题研究共同体，提高教科研的针对性和实效性。3、重视对国家、省、市级多项立项课题的过程管理，园科研室成员深入课题组引导课题研究活动，并依据各项课题的进展作好跟踪、检查、引导、信息供应等工作，保证课题研究顺利开展。4、加强对教育研究成绩的收集、积累、推广，完善教科研实践、推动、奖惩等一系列方案的实施。（五）家园互动发展目标：树立服务意识和品牌意识，探究家长工作的新形式、新内容，做好幼儿园辐射社区和家庭的教育宣传和沟通工作，形结婚园、社区教育合力，实现教育双赢。实在措施：1、加强与家长的多方沟通、宣传和联系。利用宣传橱窗、幼儿园网站、家园栏等阵地，不绝推广家教新理念、教育新技能。2、开展分层、分类引导。针对父母、祖辈以及不同年龄层次家长的特点，确定家长学校的引导内容，以专题讨论、案例辨析、料子发放等多种形式开展引导，不绝提升家长教育理念。3、开展家园互动教科研活动，围绕“家园沟通艺术”“主题式亲子活动的组织与实施”“家园互动网络群的建设”等专题开展课题研究和研讨活动，以案例、经验体会等形式激励老师创造性地开展引导工作。（六）物质建设发展目标：争取多方支持和搭配，进一步加强与园内、园外环境的建设，共同促进幼儿园整体文化建设，使人文环境和自然环境有机结合，凸显有特色的学校文化，形成宽敞、美妙、富有文化的幼儿园整体环境，促进师生共同发展。实在措施：1、利用假期对幼儿园教学楼、办公楼进行维护和修理改造，改善幼儿园外部环境，努力创设安全乾净环境。2、添置各类设施设备，改善幼儿园办园条件。改善老师办公环境，实现办公管理网络化；对幼儿的生活和活动环境进行整体规划，努力为幼儿创设科学、舒适、发展的成长环境。3、将幼儿园二环路分园土地相关手续理顺，并订立可行的规划方案，启动分园建设。z市机关幼儿园篇3:机关幼儿园十一五师资队伍发展规划机关幼儿园“十一五”师资队伍发展规划一、引导思想：为了贯彻落实《z市老师连续教育“十一五”发展规划》，努力建设一支专业化程度高、素养优秀、富有创新活力的老师队伍，以《幼儿园教育引导纲要》和《规程》为引导，结合我园实际和近况，进一步更新教育观念，变动教育行为，切实提高我园保教水平，订立我园师资队伍建设的“十一五”规划。二、“十五”期间我园师资队伍建设的成绩和问题成绩：近几年以来，我园加大了师资队伍建设的力度，致力于中青年老师的培养，35周岁以下老师全部就读本科或本科已经毕业，并确立了以青年老师培养为中心带动全园老师共同成长的园本培训之路，并取得了确定的成效，使一些具有发展潜质的优秀青年骨干老师快速成长，20**年我们向全市呈现了我们青年老师培养的成绩，有青年老师的活动、经验介绍等，获得同行的全都好评。老师队伍的职称、年龄、学历、结构比较合理，师资队伍建设呈现整体良性发展的态势。存在问题