8.1+《荷花淀》课件+统编高中语文选择性必修中册

孙犁柔肩担重任，巾帼吐芳华——《荷花淀》统编版高中语文选择性必修中册第二单元阅读课文，把握主要内容，了解旧中国女性为革命所做的斗争。品析文中的人物形象，能够概括人物形象特征，获得审美体验。从艺术形象中获得熏陶和感染，汲取营养，激发奋发向上的精神力量，创造具有审美价值的文字语言。教学目标世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。—冰心

此派的写作特点一般都是充满浪漫主义气息和乐观精神,语言清新朴素,描写逼真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画意。孙犁是“荷花淀派”创始人，主要作家还有刘绍棠、韩映山等。

荷花淀即白洋淀,孙犁的《荷花淀》《芦花荡》等作品，成为“荷花淀派”的主要代表作品。荷花淀派

情境任务近年来，“她力量”逐渐崛起，感动中国人物组委会为致敬中国女性，拟决定出一期以“柔肩担重任，巾帼吐芳华”为主题的中国女性特辑，选择《荷花淀》中的优秀女性作为一期栏目，向社会各界征集宣传片视频和诗歌文案。庆华中学的优秀学子们，跃跃欲试，欲投稿。壹贰叁目录梳理情节定格画面聚焦对话以声传情拓展深化为她写诗壹梳理情节定格画面一、梳理情节

定格画面小说《荷花淀》中有很多描写女性的情节，请同学们通过小组讨论并思考你会选择哪一部分情节作为宣传片镜头。请概括情节内容，并说明理由。我选择的镜头是：

；理由是：

。选择镜头，说明理由第一部分（1~31）：夫妻话别（开端）第二部分（32~61）：探夫遇敌（发展）第三部分（62~85）：助夫杀敌（高潮、结局）文章结构贰聚焦对话分析形象聚焦对话，小组讨论

《荷花淀》中的

女性形象

水生嫂青年妇女

人物描写方法聚焦对话，小组讨论夫妻话别商询探夫助夫杀敌夫妻话别演读女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。她问：“他们几个哩？”女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”女人低着头说：“你总是很积极的。”过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧！”“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”“嗯。”“什么事也不要落在别人后面！”“嗯，还有什么？”“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”

那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。温柔体贴深明大义坚强镜头1：夫妻话别女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下震惊镇定无声的支持动作（细节）描写镜头1：夫妻话别夫妻话别，心中有家

《荷花淀》中的

女性形象

水生嫂青年妇女

人物描写方法温柔体贴、挚爱丈夫、深明大义、顾全大局、勤劳朴实女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话得和他说说。”“听他说鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。

“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”

羞涩忸怩机智率真探夫心切，心直口快镜头2：探夫遇敌直爽开朗稳重谨慎，考虑周到几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。可是青年人，永远朝着愉快的事情想，女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久，她们就又说笑起来了。乐观镜头2：探夫遇敌商询探夫，心中有他

《荷花淀》中的

女性形象

水生嫂青年妇女

人物描写方法温柔体贴、挚爱丈夫、深明大义、顾全大局、勤劳朴实机智多敏、爽朗率真、谨慎、探夫心切，羞涩忸怩，乐观

“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”

“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”

她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是：

“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”

“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”

“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！”

“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”

“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”

这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人围剿那百亩大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇似的海里。不甘落后成长迅速自信镜头3：助夫杀敌

《荷花淀》中的

女性形象

水生嫂青年妇女

人物描写方法温柔体贴、挚爱丈夫、深明大义、顾全大局、勤劳朴实机智多敏、爽朗率真、冒失、探夫心切，羞涩忸怩，乐观不甘落后、乐观、自信、迅速成长。动作描写，语言描写，细节描写。助夫杀敌，心中有国水生嫂等青年妇女是

，那作者为何没有给她们具名？

模糊化模糊了人物个性化的称谓，强调某一群体的共性人物的虚化美丽的叁拓展深化为她写诗结合整篇小说，探究以下话题：独立思考，交流看法小说中的“遇敌战斗”，没有刀光剑影，水生嫂等一群妇女的成长没有经历战争残酷的“洗礼”。他们是如何从农村家庭妇女成长为革命妇女，实现“跨越式”发展的？家庭的影响时代的召唤胜利的鼓舞个体的影响内心的需求“至于那些青年妇女，我已经屡次申明，她们在抗日战争年代，所表现的识大体、乐观主义及献身精神，使我衷心敬佩到五体投地的地步。”——孙犁《荷花淀》写作革命传统作品中的女性革命意识的觉醒巾帼英雄《百合花》中的新媳妇《觉醒年代》中的女性群像《记念刘和珍君》中的刘和珍《荷花淀》中的水生嫂作业反复吟咏景物描写的片段朗读人物之间的对话结合课文主要镜头创作一首关于白洋淀的小诗我有一首诗--献给荷花淀的女子

苇眉子跳跃在怀里，

破了的秋水明镜里有你清澈的骨骼，

你收获一个夏天的荷香，

从远望流转至亲历，

编织一首抒情的散文诗。

你扯一段滚烫的金黄来缝纫远方的

芦苇的海，