《传染病护理学》理论教学大纲（供四年制本科护理学专业使用）

《传染病护理学》理论教学大纲

（供四年制本科护理学专业使用）

I前言

《传染病护理学》是研究在传染病的领域里如何实行临床护理的理论与实践相结合的一门学

科。传染病护理是防治传染病工作的重要组成部分，本书分为总论和各论部分，总论部分主要学

习•些基本概念和传染病的共性、特征和规律，通过学习传染病护理学的基本知识，了解传染病

发病机制、临床表现、治疗原则和预防措施，各论部分重点介绍常见传染病治疗区消毒、隔离和

个人防护以及我国当前常见传染病、多发病的病原学、临床特点、流行特征、诊断、预防、护理

和健康指导。在教学中还注意了传染病病人的防治和护理领域的迅速发展，结合学生实际，介绍

新进展、新技能，让学生掌握传染病的护理工作原则、消毒、隔离知识和技能，运用护理程序为

不同类型的传染病患者提供系统化整休护理V

本大纲适用于四年制本科护理学专业使用，为了使教师和学生更好的掌握大纲，现将大纲使

用中有关问题说明如下：

一大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容组成。教学目的注明教学目标，要求学生

通过学习后应具备的知识和能力；教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别；教学内容是章节

中的主要内容，与教学要求级别相对应，并统•标示（核心内容下划实线，重点内容下划虚

线，一般内容不标示）便于学生重点学习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下，讲授,重点内容和介绍一般内容，按照学生的学习规律，

部分内容综合讲授，也有留给学生自学的内容。

三总教学参考学时为24学时。

四教材：《传染病护理学》，第二军医大学出版社，石宏、郝大林、江智霞，3版，2D13年。

II正文

第一章总论

一教学目的

通过对总论的理论学习和角色互换，学生应了解传染病对人类的危害，能叙述感染过程中

的五种不同表现：描述传染病流行过程中三个基本条件、二个因素的有关内容；说出传奥病的特

征、诊断、治疗原则及预防措施；根据传染病护理工作的特点，能正确运用消毒隔离技术对临床

各种常见传染病按整体护理程序进行具体实施应用。

二教学要求

（一）掌握传染病、感染、共生状态、病原体的概念、感染过程中的各种表现、传染病流行过

的基本条件、基本特征、预防和传染病常见症状及其护理程序。

（-）热悉传染病与感染性疾病的区别、传染病流行过程的影响因素、临床特点、诊断、治疗及

护理工作特点。

（三）了解：序言-传染病对人类的危害、感染过程中病原体的作用、免疫应答的作用、传染病

的发病机制及标本采集与管理。

三教学内容

（一）总论序言

1概述：何谓传染病?.传染病与感染性疾病的区别.一

2传染病传播与流行对人类的危害。

3学习传染病的目的。

（二）感染与免疫

1感染的概念。

2感染的类型（略自学）

3感染过程中的各种表现。

4感染过程中病原体的作用。

5传染病感染过程中免疫应答的作用（简要了解）。

（三）传染病的发病机制：自学简要了解，各论详细讲解）。

1传染病的发生与发展。

2组织损伤的发生机制。

（四）传染病的流行过程及影响因素

1流行过程的基本条件。

2影响流行过程的因素。

（五）传染病的特征

1基本特征。

2临床特点。

（1）病程发展的阶段性

（2）常见的症状与体征（略在传染病护理的护理程序详细讲解）。

（六）传染病的诊断:…传染病的诊断.原则。

1临床资料。

2流行病学资料

3实验室检查及其他检查

（七）传染病的泡疗

1治疗原则。

2治疗方法。

（A）传染病的预防

1管理传染源。

2切断传播途径。

3保护易感人群。

4切断传播途径的预防措施（略隔离和消毒在各论中第二章详细讲解）。

（九）传染病的护理

1传染病护理工作.特点。

2传染病常见症状及其护理程序。

（十）传染病标本的采集与管理

1临床标本的种类。

2临床标本的采集。

3标本的运送和管理。

第二章传染病治疗区消毒、隔离及个人防护

-教学目的

通过教师对本章节内容的讲授，学生应了解传染病院（科）的设施、布局及各种管理制度，

掌握对呼吸道、消化道、血液体液传染病人进行护理时的消毒、隔离技术措施及方法；结合《基

础护理学》提问学生如何正确穿脱隔离衣。

二教学要求

1掌握消毒种类、隔离概念、隔离管理制度和隔离种类及具体要求。

2熟悉消毒的目的、隔离原则和方法。

3了解医务人员的个人阴护。

三教学内容

（一）传染病的消毒

1消.毒的目的。

2消毒的种类。

3常用消毒方法（略自学）。

（二）传染病的隔离

1隔席的定定。

2隔离原则。

4丁型肝炎病毒（略自学）。

5戊型肝炎病毒（略自学）。

（三）甲、乙型肝炎的流行病学

（四）病毒性肝炎的发病机制与病理变化

1各型病毒型肝炎肝脏损伤的机制。

2发病机制。

3病理变化和病理生理（见参考书传染病学笫8版自学）。

（五）临床表现（甲乙型肝炎）

1各型肝炎的潜伏期。

2急性肝炎、慢性肝炎和重:型肝炎的临床表现，重:点介绍急性黄疸型肝炎及重:症肝炎的临床

表现。

3淤胆型肝炎（略自学）。

4肝炎后肝硬化（略自学）。

（六）并发症与预后

（七）实验室检查及其他检查

1股功能检查。

2加速通毒标记物检测。

3影像学检查。

4肝组织病理检查。

（A）逡断要点

1流任病学资料。

2临床诊断。

3病原学趁断。

（九）泡疔要点

1急性肝炎。

2慢性旺炎。

3重型肝炎。

（十）预防

1管理传染源。

2切断传播途径。

3保护易感人群。

（十一）蛆理

1急性肝炎的护理。

2重型肝炎的护理。

3通过CBL教学案例，让课堂讲授与自查知识相结合，提高学生主动学习的积极性。

（十二）健康教育

第三节狂犬病

一教学目的

通过本节学习，学生应掌握狂犬病的分期及各期临床表现、狂犬病的预防措施，井能结合病

例制定具体护理措施；说出及时处理伤口和暴露后预防接种在降低狂犬病发病率中的作用及具

体实施方法的重要性。

二教学要求

（-）掌握狂犬病的概念、流行病学、临床表现、伤口的处理及护理。

（二）熟悉健康教育、诊断、治疗及预防措施。

（三）了解狂犬病的病原学、发病机制及病理变化。

三教学内容

（一）狂犬病的概念、流行病学、临床表现、伤口的处理及护理。

（二）狂犬病的诊断「治在「预防及健康指导。

（三）狂犬病的病原学、发病机制及病理变化。

第九节流行性出血热

一教学目的

通过本节学习，学生应理解流行性出血热的病原学、流行病学、临床表现、诊断、治疗、预

防和护理，同时结合具体病例列出护理诊断，制定护理计划并实施，为临床病人进行有效的健康

宣教。

二教学要求

（一）掌握流行性出血热的概念、临床表现、并发症、护理措施。

（二）熟悉流行性出血热的病原学、流行病学、实验室检查、诊断及治疗。

（三）了解发病机制、病理变化及健康教育。

三教学内容

（-）流行性出血热的概念、临床表现、并发症及护理措施。

（二）流任性出血热的病原学「流行.病笠…实验室松鼠趁断及治疗。

（三）流行性出血热的发病机制、病理变化及健康教育。

第十四节艾滋病

一教学目的

通过本节学习，学生应理解艾滋病的流行病学特点、临床分期及各期临床表现、诊断依据及

治疗原则的相关知识：同时结合具体病例作出护理诊断并制定护理措施；对高危人群采取相应的

预防措施；针对前来咨询的人员做好健康指导。

二教学要求

（一）掌握艾滋病的概述、流行病学、临床表现、预防及护理。

（二）熟悉艾滋病的实验室检查、诊断及鉴别诊断、治疗原则。

（三）了解艾滋病的病原学、发病机制及病理变化。

三教学内容

（一）艾滋病的概述、流行病学特点、临床表现、预防、护理及健康指导要点。

（二）艾滋通的实验室检查一诊断及鉴别诊断、迨疔原则。

（三）艾滋病病原学、发病机制及病理变化。

第五章细菌感染性疾病

第二节流行性脑脊髓膜炎

-教学目的

通过课堂学习，学生能结合流脑的发病机制，描述各型流脑的临床表现；说出流脑明确诊断

的检查方法，讲解其临床意义及收集标本应注意的事项；结合具体的临床病例能正确、完整评估、

拟定护理诊断并制定相应的护理措施。

二教学要求

（一）掌握流脑的概念、临床表现、预防及护理措施“

（二）熟悉病原学、流行病学、治疗及实验室检查。

（三）了解发病机制、病理变化、健康教育。

三教学内容

（-）流脑的概念、临床表现特点、预防及主要护理诊断、护理措施。

（-）流脑的病原学.、…流行.病学.、临床分型、各型的诊断依据、泡疟原.则及实验室.检查。

（三）流脑的发病机制、病理变化、健康教育。

（四）通过病例联系理论进行讨论，加深对课堂讲述知识的认识及理解，并能以流脑为例认识呼

吸道传染病的消毒隔离特点。

第三节伤寒、副伤寒（自学）

一教学目的

通过总论和部分疾病的学习，学生能结合伤寒的发病机制及病理变化描述伤寒的临床表现和

主要并发症；解释伤寒实验室检查的临床意义及病原治疗的重要性；结合临床病例正确的列出护

理诊断、制定护理计划、护理措施，同时对伤寒病人及家属进行正确的健康指导。

二教学要求

（一）掌握伤寒的概述、临床表现、主要并发症、预防及护理。

（二）熟悉伤寒流行病学、临床类型、实验室检查、诊断、治疗、健康教育。

（三）了解病原学、发病机制及病理变化、鉴别诊断。

三教学内容

（一）伤寒的概述、临床表现、并发症、预防及护理要点。

（二）血塞的流行病堂一唬床类型二实验室检直二囹版*迨疔,..健康数直。

（三）伤寒的病原学、发病机制及病理变化、鉴别诊断。

第五节细菌性痢疾

一教学目的

通过本节学习，学生可描述细菌性痢疾的致病原因，掌握普通型、中毒型痢疾的临床表现、

治疔原则，针对临床病例能拟定护理诊断，制定护理措施，并能为病人及家属进行正确的健康宣

教。

二教学要求

（一）掌握细菌性痢疾的概念、流行病学、临床表现、治疗及护理。

（二）熟悉预防措施、病原学、诊断、实验室检查及健康教育。

（三）了解发病机制及病理变化。

三教学内容

（一）细菌性痢疾的概念、流行病学、临床表现、治疗及护理。

（二）细菌性痢疾的预防擅施二病原学，.趁断一实验室检查及健康数直。

（三）细菌性痢疾的发病机制及病理变化。

第六节霍乱

一教学目的

通过本节学习，学生应掌握霍乱的致病因素、临床表现，针对临床病例能拟定护理诊断及相

应的护理措施，并能为病人及家属进行正确的健康宣教。

二教学要求

（一）掌握霍乱的概念、临床表现、护理措施。

（-）熟悉病原学、流行病学、实验室检查、治疗要点。

（三）了解发病机制及病理变化、预防措施及健康教育。

三教学内容

（-）霍乱的概念、临床表现、护理措施。

（二）霍乱的病原学,..流行.病学实验室检查*道比要点。

（三）发病机制及病理变化、预防措施及健康教育。

第六章螺旋体感染性疾病

钩端螺旋体病

一教学目的

通过本节学习，学生能描述钩端螺旋体病的病原学、流行病学特点；掌握钩端螺旋体病的临

床分期及表现，能针对临床病例拟定护理诊断及相应的护理措施。

二教学要求

（■）掌握钩端螺旋体病的概述、临床表现及护理要点。

（二）熟悉掌握钩端螺旋体病的流行病学、治疗和预防.

（三）了解钩端螺旋体病的病原学、发病机制、病理变化及诊断。

三教学内容

（一）钩端螺旋体病的概述、临床表现及护理要点。

（二）钩端螺旋体病的流行.病学’.迨疗原则和预.防、

（三）端螺旋体病的病原学、发病机制、病理变化及诊断依据。

m教学组织与方法

一实施机构：由护理学院临床护理教研室执行。

二组织形式：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。

三教学方法：

1理论教学：运用了讲授、启发式提问、讨论、示范、录像等教学方法，辅助现代教育技

术和传统教学手段。核心内容以讲授为主，重点内容以介绍为主，一般内

容以m学为主。

2辅导形式：课堂答疑、课后辅导、网络查询等。

四考核办法：考试采用闭卷笔试，教学测量：理论考试与70%,考勤占5的作业占25%。

IV教学时数分配表

讲课内容教学手段理论学时

第一章总论第二章传染病治疗区消毒、隔离及个人防护CAI6

第一节病毒性肝炎CAI4

第二节流行性乙型脑炎（乙痼）自学0

第三节狂犬病CAI1

第四节流行性感冒自学0

第五节甲型H1N1流感及人禽流感自学0

第六节传染性非典型肺炎自学0

第七节流行性腮腺炎自学0

第八节麻疹自学0

第三章病毒感染性疾病

第九节流行性出血热CAI3

第十节水痘自学0

第十一节人轮状病毒感染自学0

第十二节登革热病毒感冒自学0

第十三节风疹自学0

第十四节艾滋病CAI2

第十五节脊髓灰质炎自学0

第十六节手足口病自学0

第四章立克次体感染性疾病自学0

第一节猩红热自学0

第二节流行性脑脊髓膜炎（流脑）CAI2

第三节伤寒、副伤寒CAI2

第四节细菌性食物中毒自学0

第五章细菌感染性疾病第五节细菌性痢疾CAI2

第六节霍乱C