3.《别了“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样-焦裕禄》课件统编版高中语文选择性必修上册

3别了，“不列颠尼亚”县委书记的榜样——焦裕禄第一单元伟大的复兴任务情境学习任务新闻能够真实地记录社会、传播信息、反映时代，使我们足不出户便知天下事，同时为后人留下珍贵的历史资料。本课的两篇新闻作品，旨在从不同侧面反映社会主义建设时期和改革开放时期党领导人民进行的伟大实践和取得的重大社会成就。1.借助以前学过的有关新闻的知识，进一步把握两种新闻体裁的不同特点。2．学习用独特的视角，抓住几个重要时刻，真实再现香港回归祖国怀抱的历史画面的技巧，以及通过典型材料来表现人物的精神和品格的方法。3．了解香港回归祖国怀抱的相关知识和社会主义建设时期党员干部的光辉事迹。4．坚定中国人民维护国家主权和民族尊严的信念；继承和发扬党的好干部全心全意为人民服务的精神。单篇文本研读课一、作者简介本文署名为周婷、杨兴，实际上是新华社周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四位记者的合称。这四个人是这篇新闻的创作者。别了，“不列颠尼亚”二、写作背景

1997年7月1日0时，中国恢复对香港行使主权。为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事，世界各大新闻媒体纷纷聚集香港，其阵容之大、人数之多，是世界新闻史上非常罕见的。新华社的数位记者不辱使命，不负众望，作为历史的见证人，真实、准确地记录下了这难忘的时刻，写下《别了，“不列颠尼亚”》这篇实录性新闻佳作。三、文化常识新闻

“新闻”有广义和狭义之分。广义的“新闻”泛指整个新闻事业；狭义的“新闻”则是指一种文体，包括消息、通讯、评论、特写、访问记等。新闻是一种以记叙为主的文体，它有同记叙文一样的基本要素，但由于各部分的内容要求不同，故其各个部分概述的要点不尽相同。但新闻必须具备五个“w”一个“h”，即when(时间)、where(地点)、who(人物)、what(事件)、why(原因)、how(结果、意义)。新闻的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。

(1)标题。标题是新闻的“眼睛”，有主标题(一行标题)和副标题(多行标题)之分。其主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题(又称辅题、子题)用以补充说明情况，或指出内容范围，做出内容提要等。概写标题通常要求的是主标题(一行标题)的概写。

(2)导语。导语是新闻的纲领和中心所在，读者可以从导语中得到对整个新闻的总印象。根据新闻主体部分拟写导语，要求简明扼要，重点突出，概括性强。常见的导语写法有叙述式、描写式和结论式等。通常情况下，导语部分除时间、地点(报道具体时间、具体地点的动态新闻要有时间、地点要素)外，其余要素均应具有。

(3)主体。新闻的主体部分自然要有时间、地点、人物、事件(包括经过、结果)、原因五个要素。

(4)背景。背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。

(5)结语。结语(有时可无)是整个消息的结束语，它主要用于揭示事实的本质。四、整体感知1．文中写了三次降旗，各有什么意义？答案：①第一次降旗是港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下来，这标志着今后香港再也不会由港督来管治。②第二次降旗是当天港岛每天一次的降旗。这次降旗如果在平时就是很平常的事情，但在这一天却意义非凡，因为这面旗帜的降下，标志着被英国管治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。③第三次降旗是中英香港政权交接仪式上的易帜，这是最激动人心的一次。这次降旗，标志着英国对香港长达一个半世纪的管治结束了，也标志着中华人民共和国从此恢复对香港行使主权。2．第4段，插入港督府的来历，有什么用意？答案：本段看似“闲笔”，其实不“闲”。结构上，自然地实现了场景转换；内容上，以港督府今昔的对比，表明香港被英国长达一个半世纪的殖民统治的历史成为过去。3．第10段，“将于1997年年底退役的‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”，句中的“消失”一词，有什么寓意？答案：消失是(人或事物)逐渐减少以至没有；不复存在的意思。句中的“消失”形象地描写出了查尔斯王子和末任港督乘坐的“不列颠尼亚”号驶离香港的情形，并暗示了这艘船及船上的人彻底离开了香港，永远不能再以征服者的姿态出现在这片土地上。辨析词义1．掩映·掩盖【应用】①一座座古塔，______于湖光山色之间。②有人曾把叛徒投降敌人、出卖革命说成是一念之差，以此来______他们灵魂的卑鄙和丑恶。【辨析】两者都有“遮掩”的意思。“掩映”指彼此遮掩而互相衬托。含有相互映照衬托使景物更美之意，一般形容具体的景物。“掩盖”指从上面盖住；隐藏；隐瞒。既可指具体事物，也可指抽象事物。掩映掩盖2．邻近·临近【应用】①随着春天脚步的______，温度开始逐渐回升，人们又迎来了“春捂时节”。②养殖场不宜建在______公路的地方，因为噪声会影响畜禽的发育和生长。【辨析】两者都指靠得近，距离不远。“邻近”指位置接近。其连接的词语之间多为并列关系。“临近”指(时间、地区)靠近；接近。其所连接的两个词语具有主从关系。临近邻近

把握文体特征1．本文选取的角度与其他有关香港回归的新闻报道有何不同？答案：①观察视角独特。作者没有局限于一般新闻报道可能会选择的视角，如或写交接仪式现场的庄严，或写庆祝回归人群的激动，更没有对这一事件进行政治分析，而是另辟蹊径，选择了英军撤离这样一个独特的视角，新颖而别致。②选材角度新颖。作者选择了英军撤离这样一个独特的视角，却并没有写成英军撤离大事记的形式，而是在简略介绍英国人降旗、参加交接仪式、登上“不列颠尼亚”号回国这一系列事件的过程中，独出机杼地穿插对英国人登上香港、开始实施管治的历史的回顾。今昔对照，将现实的事件置于一个历史背景中，这就更加突出了事件的历史意义。2．第2段，写“蒙蒙细雨”有什么作用？答案：烘托气氛，衬托出殖民主义者内心的伤感，也暗示了中国人民内心的喜悦。3．第7段插入英国占领港岛的介绍，运用了什么手法？有什么效果？答案：运用了对比手法。今昔对比，有一种历史沧桑感，含蓄地谴责了英国的殖民占领，流露出作者对香港回归祖国怀抱的欣喜与自豪。4．在描绘现实场景时，随时穿插叙写历史知识，这样穿插叙写有什么好处？答案：四个特定的现实场景构成这篇报道的主要内容，被反复提及的时间，真实而细致地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻；而现实场景中着重描述国旗的升与降，则具有特殊的重要意义，因为国旗是一个国家的象征与标志。在记述的同时，作者又巧妙地融入相关的历史背景材料，历史与现实像一个个特写镜头，既形成对比，又让人产生强烈的历史纵深感。新闻背景的作用1．说明，解释，令新闻通俗易懂。2．揭示事物的意义，唤起社会关注。3．用背景进行对比衬托，突出事物的特点，显示变化的程度。4．以背景语言加以暗示，表达某种不便明言的观点。5．借背景为新闻注入富有知识性和趣味性的内涵，使其更具有可读性。

赏析语言、体会作者情感5．这篇报道尽管简短，但是不乏入微的细节描写。请找出文中的细节描写并分析其作用。答案：这篇报道在细节处理上给读者以深刻的印象。比如作为末任港督的彭定康，当他即将告别港督庭院时，是“面色凝重”地“注视着”港督旗帜在“‘日落余音’的号角声中降下旗杆”，这几个细节连缀在一起，把英国对香港管治的末日之感刻画得淋漓尽致。又如“不列颠尼亚”号游轮与大厦上巨幅紫荆花图案所构成的“日落仪式”的背景，这是作者的独特发现，但一经妙笔点染，便给读者的心理造成了巨大的冲击，从而深刻地印在人们的脑海中。再如“在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起”，这样细致的描述，更让读者感受到祖国的尊严和民族的骄傲，百年的耻辱，在中国改革开放的今天，终于得以洗雪。6．请简要赏析下列句子。(1)但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。(2)随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。(3)在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。(4)大英帝国从海上来，又从海上去。答案：(1)巧妙运用了对比的手法，强调这次降旗不再是以往港督换任的重复，它是具有标志性意义的最后一次。(2)运用描述性的语言，“古典风格的白色建筑”生动形象地展现了港督府的外观。通过对港督府的描述告诉世人，经过中国人民长期的艰苦努力与漫长的等待，香港已经回到祖国的怀抱。随着末任港督彭定康的离去，香港这段被殖民的屈辱历史永远地成为过去。“这座古典风格的白色建筑”不仅见证了那段历史，时时警醒国人，而且演绎了今天国家的尊严，彰显了民族的复兴。(3)对于中国人民来说，英国在香港进行殖民统治的这段历史是刻骨铭心的，是不应该被忘记的。随着中国改革开放的不断深入，综合国力的不断提高，中国人民经过漫长的等待，终于迎来了香港回到祖国怀抱的这一天。国旗不仅是一个国家主权的体现，还是一个国家的象征。作者郑重地记录下五星红旗第一次在香港升起的时刻，含蓄地表达了庄严而喜悦的心情，预示着香港美好的明天开始了。(4)“从海上去”，明写查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，暗写英国殖民统治的结束，点明题意。历史总是惊人的相似：大英帝国靠着坚船利炮，在鸦片战争中“从海上来”，通过《南京条约》等一系列不平等条约占领了香港，对香港开始了长达一百五十多年的殖民统治；而今不得不离开，退路也是海路。来时是那样的不可一世、趾高气扬，走时又是那样的沮丧，前后对比含义深刻。

《别了，“不列颠尼亚”》通过对港督府降旗仪式、添马舰东面的告别仪式、子夜时分的易帜仪式和“不列颠尼亚”号离开香港等场景的描述，真实地再现了香港回归祖国怀抱这一庄严的历史时刻，抒发了中华儿女对雪洗中华民族百年耻辱后的自信、自豪和振奋之情。县委书记的榜样——焦裕禄一、作者简介穆青(1921—2003)，祖籍河南周口。新华通讯社原社长、新闻记者，长期从事新闻工作。他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。主要作品：《穆青散文选》《彩色的世界》《十个共产党员》《新闻散论》等。二、写作背景

1965年春，穆青考察调研期间途经河南，当听到焦裕禄的事迹时，顿感主题重大。他当即拍板决定，把焦裕禄的事迹作为重大报道推出。之后，穆青、冯健、周原深入兰考田间地头、农户家中采访了解情况，掌握了焦裕禄大量的感人事迹。通讯写成后，数易其稿，最后由穆青审定并请示中央领导后由新华社播发。

1966年2月7日，《人民日报》发表了穆青、冯健、周原采写的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》。通讯介绍了焦裕禄同志如何对待群众、对待贫困、对待严酷的自然条件，“忘我”“完全”“彻底”为兰考人民服务的事迹。通讯发表后立即在全国引起了强烈反响。三、文化常识通讯通讯是一种较为详细地报道客观事物或典型人物的新闻体裁，是一种综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种手法具体、形象地报道人物、事件或问题的新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。它所报道的内容在时间的跨度上比较大，要选择现实生活中具有典型意义的人和事，掌握丰富的材料，提炼具有重要意义的主题，并围绕主题，抓住矛盾，展开情节，同时注意细节的描写，所以常常波澜起伏，引人入胜。通讯常见的结构有按照时间顺序、事物发展的过程安排层次的纵式结构和按照逻辑顺序、事物发展的性质安排层次的横式结构。通讯的特点：(1)严格的真实性；(2)报道的客观性；(3)较弱的时间性(相对新闻消息而言)；(4)描写的形象性；(5)较浓的议论色彩。通讯的种类：(1)按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯等。(2)按形式分，通讯一般分为记事通讯、访问记(专访、人物专访)、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记等。四、整体感知1．焦裕禄身上有哪些精神品质值得我们学习？试加以概括。答案：①实事求是、善于调查研究，坚持一切从实际出发的求实精神。②不怕困难、勇于担当的大无畏精神。③立党为公、执政为民的公仆精神。④勤政为民、无私奉献的精神。2．阅读全文，试概括各部分的主要内容。答案：第一部分：焦裕禄临危受命，就任兰考县委书记。第二部分：焦裕禄亲临实地，狠抓“三害”。第三部分：焦裕禄为群众排忧解难。

第四部分：焦裕禄为民着想，忘我工作。第五部分：焦裕禄为兰考鞠躬尽瘁，死而后已。第六部分：焦裕禄虽已去世，但其精神永存，人民永远怀念他。一、辨析词义1．偶尔·偶然【应用】①自从到外地念书后，因为路程太远，他只能______回家一趟。②人生如梦，梦如人生。清醒地行走，理性地思考，学会爱自己、爱家人，让人生多一些必然，少一些______。偶尔偶然【辨析】偶尔：①间或；有时候。表示情况并非经常出现，跟“经常”相对。②属性词。偶然发生的。偶然：①事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的(跟“必然”相对)。②间或；有时候。2．毫不犹豫·不假思索【应用】①他__________地跳进冰冷的河里，奋力救出落水的孩子。②一生致力于变法的王安石，是个性情中人，说话往往__________。【辨析】毫不犹豫：形容人在处理事情时非常果断，没有片刻迟疑。不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。二者都有行动迅速之意。“毫不犹豫”强调不迟疑。“不假思索”强调不思考。毫不犹豫不假思索3．铺天盖地·漫山遍野【应用】①在这些战机__________的围攻下，军舰很快就遭到重创。②在河南省济源市有这么一座山，走进山里你就会感觉到像是进入了花果山一般，因为这里__________都是猕猴。【辨析】铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。漫山遍野：遍布山野，形容很多。二者都有范围广的意思。“铺天盖地”既可以形容具体事物，也可以形容抽象的事物(如谣言等)；“漫山遍野”只能形容具体事物。铺天盖地漫山遍野二、语言运用指出下面句子中的语病并改正。从事农村工作的所有同志，必须深入牛屋检查，照顾老弱病畜，保证不许冻坏一头牲口。改正：__________________________________________语序不当，应将“所有”移到“从事”前面。

学习焦裕禄的公仆精神1．当了解到人民生活处于困境中，焦裕禄是怎么做的？答案：焦裕禄时刻把兰考36万群众的疾苦放在心上，在狂风呼啸、大雪封门、群众最困难的时候送去了党的温暖，体现了共产党员与人民群众血肉相连、同呼吸共命运的思想感情，使党的光辉形象在人民心中树立起了一座丰碑。2．在生命的弥留之际，焦裕禄是怎样做的？表现了什么精神？答案：焦裕禄病危住院期间，仍想着兰考的治沙斗争。在生命弥留之际，他要求死后埋在兰考的沙滩上，说明他把自己的一切都无私地奉献给了兰考人民。表现了一个共产党员为了党和人民的利益生命不息、战斗不止的崇高精神。

赏析表现手法3．文章运用了哪些手法来刻画焦裕禄这一典型形象？请简要概括。答案：①白描化的语言描写。②生动的细节描写。③典型的环境描写。④有力的侧面烘托。4．在新闻写作中，穆青提倡“用散文笔法写新闻”，请结合《县委书记的榜样——焦裕禄》一文，对这一方法进行分析。答案：①中心思想明确集中。文章的中心思想明确集中，“榜样”是贯穿全文的思想“红线”，将所有材料整理、归纳在一起。全文加上引言共分六节。引言点明了主人公出场的典型环境，简明扼要地把文章的主题揭示给了读者。此后的几节按照主人公出场次序及事件开端、发展、高潮、结局的过程来安排结构。虽然每一部分都有各自的标题，每一部分都可以独立成篇，都有自己的主题思想，但整篇文章始终围绕“塑造焦裕禄典型形象，赞扬焦裕禄公仆精神”这一主旨来选择事例，使文章的“神”紧紧凝聚。②表达方式灵活多样。文章主要运用记叙来叙事，用描写来刻画人物，此外还适当地运用了议论、抒情等多种表达方式。文章用抒情的笔触来表达对主人公的深情，通过议论点明焦裕禄精神的意义，气势浩大，震人心魄。③时间跨度大，空间转换广，所叙事情多。全文时间跨度从1962年冬天焦裕禄到兰考上任、工作、生病、逝世到1965年春天兰考百姓的祭奠等。空间上，从兰考县城到兰考火车站，堌阳、金营等公社、村庄，开封医院、郑州医院、北京的医院等地方。所叙的事情更多，诸如到灾情最严重的公社和大队去了解灾情，风雪夜召开别开生面的会议，亲自带领“三害”调查队在风沙最大、雨最猛的时候去探源头、搞调查，等等。这些事情多而不杂，每件事都有代表性和典型性，都是焦裕禄感人形象的侧面体现。散文式通讯写法作用首先，“散文式”新闻能使受众加深印象，难以忘怀。其次，“散文式”新闻富有人情味，能激发受众情感，打动受众心弦。新闻有倾向性，散文有情感性，这种情感是建立在客观公正的事实基础之上的，容易被受众所信服、接受，化为行动，更好地完成新闻倾向性的使命。

赏析文本结构5．本文在结构上有何特点？答案：小标题结构。《县委书记的榜样——焦裕禄》报道了焦裕禄典型的事迹：他一生严于律己、两袖清风、艰苦奋斗，时刻以普通劳动者的身份要求自己；他实事求是，忠实执行群众路线，带领兰考全县干部群众战天斗地，在极其恶劣的自然、社会条件下，推动了当地社会的进步发展；他鞠躬尽瘁、死而后已的毕生实践最集中地诠释了一个共产党员对国家、对人民应当承担的责任；他以坚强的精神挺起了民族的脊梁。焦裕禄这一时代楷模的适时推出，给社会树立了一个清晰的榜样。群文阅读鉴赏课

分析文章的线索任务导引线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或情节等，并且在解读文章时可以依照线索来解读文章含意，了解文章主旨。线索贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整、严谨。任务设计1．《别了，“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样——焦裕禄》在线索设置上有什么共同点？答案：两篇新闻都以时间为线索。《别了，“不列颠尼亚”》主体部分采用的是时序结构与文学手法相结合的方式，其中时序结构的特点是按时间顺序将事件的始末说清楚，被反复提及的时间真实而细致地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻。如“4时30分”，降旗；“4时40分”，末任港督彭定康离开港督府；“晚6时15分”，告别仪式开始；“7时45分”，降旗。《县委书记的榜样——焦裕禄》从全文结构来说，作者以时间为线索，将新闻材料精心串联起来，不同的材料凸显不同的主题，共同服务于彰显焦裕禄精神这样一个核心主题。课文包括一个引言和五节内容，按时间顺序前后衔接，每节的标题就是这一节要表现的主题，各节既有对焦裕禄事迹的概述，也有对典型事件具体的描述。

鉴赏文章的描写手法任务导引细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节是小说、记叙文情节的基本构成单位，没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有有温度、有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可读性。任务设计2．试举例分析《别了，“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样——焦裕禄》中的细节描写。答案：《别了，“不列颠尼亚”》在细节处理上给读者