2024年人教版小学语文五年级下册第三单元测试卷(含答案解析)【可编辑打印】

第三单元训练一、书法展示台:工整地抄写下面的句子。中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。

二、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。国子监(jiānjiàn)外甥(shēngshēn)舅舅(jiǔjiù) 祭祀(sìshì)三、下面的句子中有六个错别字,请你把它们圈出来,并把正确的写在横线上。中国女排在次为祖国争光的消息传开以后,我深深地感到:为了实现末来的理想,必需向中国女排那样,为祖国克苦训练,拼博不息。

四、字谜。1.一月一日非今天。谜底:

2.守门员。谜底:

3.有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。谜底:

4.根据右边的图画猜字。谜底:

五、写出下列歇后语中谐音的字。1.老虎拉车——谁敢()2.外甥打灯笼——照旧()3.东边日出西边雨——道是无情()却有情()4.草帽当锣打——想()不起来六、认真辨,再选一选。雨()羊()鱼()鸟()水()七、把下面的歇后语补充完整,再选择恰当的歇后语填在横线上。1.梁山泊的军师——

2.隔着门缝吹喇叭——

3.十冬腊月的萝卜——

4.小葱拌豆腐——

5.绱鞋不用锥子——

6.我们要搬家了,很多旧家具都成了了。

7.做人要清白,就像歇后语里说的:。由此我想到了于谦《石灰吟》中的诗句:粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

八、根据课文内容填空。1.研究报告的内容一般包括、、等。

2.汉字的字体演变过程是:甲骨文、、、隶书、。

3.书法字体,各具特长。草书;楷书;行书。

九、阅读理解。(一)非连续性文本阅读。暑期青少年游泳安全常识1.游泳前一定要去正规医院进行体格检查。在游泳时,人体所消耗的能量超过平时的好几倍,并且游泳时周围的水不十分洁净,所以心脏病、高血压、中耳炎、沙眼等患者不宜去游泳。有开放性伤口、皮肤病、身体感到不适者也不适合游泳。2.下水时不要空腹或吃得太饱,一般饭后一小时再下水。运动要循序渐进,通常水温比体温低,要在岸上做好准备活动后再下水。跳下水前,要先了解水中情况,防止碰伤等意外发生。3.在游泳中,一旦腿、脚抽筋,要把腿、踝、趾伸成直线。大腿、小腿抽筋,要伸直脚,跷起脚趾,必要时将脚掌往身体方向扳。抽筋时不要慌张,一定要冷静。过度抽筋时,要尽快上岸,或向他人求助。4.游泳后,在做好整理放松运动的同时,要注意泳后卫生,及时去除耳道内的积水,滴眼药水、漱口,及时冲洗头发和身体,洗净黏附在头上、身上的消毒剂。5.暑假期间,同学们一方面要积极参加运动,养成良好的生活习惯;另一方面要提高安全意识,有效防范各种运动风险。1.文本从哪四个方面介绍了暑假青少年游泳安全常识?(1);

(2);

(3);

(4)。

2.根据文本判断小明同学的做法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(1)小明饭后立刻去游泳。 ()(2)小明换好游泳衣马上跳进水中开始游泳。 ()(3)小明游泳时腿严重抽筋了,马上让同学把他扶到岸上。 ()3.为了赶场看电影,小亮和同学商量游完泳后直接换好衣服,赶往电影院。作为小亮的同学,你会对他说什么?

(二)课外阅读。中国第五大发明——汉字①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起,已有3500年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹,唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹,在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明,至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性,使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说:“中国由黑龙江到云南,汉字全通。”“中华文化绵延五千年,是用汉字记载的。”“西方字母的形式,根据历史说也是由象形而来,后来变成拼音,各国文字不同,相互联结的纽带断了,结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路,早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多,汉字的语音无法在‘语音学’上统一,但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见,汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意,使用汉字时观其形而得其意,其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此,如“日”“月”等。会意字也是如此,如“休息”的“休”字,由“人”和“木”两部分组成,就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实,有些形声字的声旁也是表意的,如“文盲”的“盲”字,声旁“亡”既表音也表意,“盲”就是“亡”了“目”。因此,汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看,拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”,而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用,而汉字认知中则是利用“多重编码”方式,语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力,有利于发展大脑智力。因此,从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。⑤与中华文明共存共荣的古老汉字,具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值,充分发掘汉字的奧秘,以迎接汉字“发挥威力”的新时代。1.根据第①段文字,就内容方面提出一个有思考价值或者你想了解的问题。

2.第②段引用安子介先生的话意在说明。

3.“采”在《现代汉语词典》中有以下义项:A.摘;B.开采;C.选取,取;D.精神,神色。根据第③段阐释的汉字特点,我认为“采”的本义是,理由是。

4.根据第④段内容,你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张,是否适合使用汉字的中国人?请说明理由。

5.仿照示例,从“尘、吠、诽”中任选一个,说说它引发了你怎样的想象。例:“悟”左边是“忄”,右边是“吾”,合在一起就是“我经过思考而有所领会”。

十、习作。本单元我们遨游了神奇的汉字王国,在学习中,感受到了汉字的神奇魅力。在生活中,你一定也经历了许多与汉字有关的故事,比如练书法、猜字谜,从识字不多到认识了许多汉字……从中选择你印象最深的一件事写下来。

参考答案第三单元训练一、略。二、jiàn√shēng√jiù√sì√三、在—再末—未需—须向—像克—刻博—搏四、1.明2.闪3.也4.件五、1.赶2.舅3.晴晴4.响六、③②⑤①④七、1.无(吴)用2.名(鸣)声在外3.动(冻)了心4.一清(青)二白5.真(针)好6.梁山泊的军师——无(吴)用7.小葱拌豆腐——一清(青)二白八、1.目的方法结果2.金文小篆楷书3.奔放端庄流畅九、(一)1.(1)游泳前(2)下水时(3)游泳中(4)游泳后2.(1)×(2)×(3)√3.示例:小亮,你不能马上去电影院。游完泳后,要在做好整理放松运动的同时,注意泳后卫生,清洗干净身体之后再做其他事情。(二)1.示例:①为什么汉字堪称中国“第五大发明”?②世界上古文字相继成为历史陈迹,为什么唯独汉字独存?2.汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用3.A“采”上“爪”下“