计量经济学教学大纲

计量经济学教学大纲

(Econometrics)

课程代码：0410021

总学时：34学时

先修课程：《西方经济学》、《微积分》、《线性代数》、《概率论与数理统计》等。

一、课程的性质、目的与任务

专业教育课程，通过对于经济问题训练学生进行量化分析经济问题能力，以便使

学生在以后工作中具备运用数学模型解决经济问题。本门课程的教学意在使学生理解

计量经济模型思想，掌握常用的计量经济模型和问题分析方法，同时研究数学模型在

经济领域中分析和辅助决策的作用和功能。

二、教学基本内容与基本要求

1.主要内容：

计量经济学的基本概念和方法，统计学基础，双变量情况下的线性回归，多元线

性回归，模型建立和估计中的问题和对策，动态经济模型，时间序列分析以及联立方

程模型。

2.各章具体内容和基本要求：

第一章绪论

教学要点：通过绪论的教学，应该让学生知道计量经济学概念，明白该门课程的内容

和基本方法。

教学内容：

第一节什么是计量经济学

第二节计量经济学方法

第三节模型和应用

第二章统计学基础

教学要点；通过本章的学习，帮助学生复习数理统计学的基本知识，以便后续课程使

用，重点讲解统计中重要统计量、估计、检验和最小二乘法等内容，这些

是计量经济学的统计学知识基础。

教学内容：

第一节概率和分布

第二节统计推断

第三节参数估计

第四节假设检验

第三章双变量情况下的线性回归

教学要点：通过本章的教学，使学生掌握线性双变量情况下回归的基本做法，重点学

握最小二乘法在模型中运用，降低后面的多元回归学习难度，同E寸让学生

明白回归假设成立的先决条件，为后面一些章节分析问题提供模型理解。

教学内容：

第一节双变量回归模型的估计

第二节最小二乘估计量的性质

第三节拟合优度的量化

第四节双变量回归中的区间估计和假设检验

第五节预测和例题

第四章多元线性回归

教学要点：通过对于多元回归的学习，强化学生对于二元回归的学习，明白多元回归

的必要性，同时在引入矩阵的情况下处理和分析多元回归问题，

教学内容：

第一节概念

第二节多维回归参数估计

第三节拟合优度分析和例题

第四节非线性关系拟合和例题

第五节假设检验

第六节预测

第七节虚拟变量

第五章模型建立和估计中的问题和对策

教学要点：通过对于对于本章的学习，学生应该掌握基本的模型问题分析和对策方法,

因为回归是在一定条件下进行的，所以我们必须学习和掌握当这些条件部

分不成立情况下对于回归真实值的影响分析以及问题解决方法，

教学内容；

第一节误设定

第二节多重共线性

第三节易方差性

第四节自相关

第六章动态经济模型

教学要点：通过对于对于本章的学习，要求学生掌握滞后回归模型和自回归模型的概

念和其中估计问题的解决方法；要求学生掌握适应预期模型和部分调整模

型；要求学生掌握阿尔蒙多项式滞后模型的方法和实际应用。

教学内容：

第一节引言

第二节分布滞后模型的估计

第三节部分调整模型和适应预期模型

第四节自回归模型的估计

第五节阿尔蒙多项式滞后模型

第七章时间序列分析

教学要点：通过对于对于本章的学习，要求学生掌握时间序列分析的相关概念和基本

分析方法。

教学内容：

第一节基本概念

第二节平稳性检验

第三节协整

第八章联立方程模型

教学要点：通过对于对于本章的学习，要求学生掌握联立方程模型概念以及识别问题

与问题消除的一些基本方法。了解宏观计量经济模型

教学内容：

第一节联立方程模型概念

第二节识别问题

第三节联立方程模型的估计

第四节宏观计量经济模型

三、教学内容及学时分配

教学重点难点学时

教学内容备注

要求(☆)(△)安排

第•章绪论C1

第二章统计学基础C1

第三章双变量情况下的

A☆8

线性回归

第四章多元线性回归A8

第五章模型建立和估计

A☆A8

中的问题和对策

第六章动态经济模型A☆△6

第七章时间序列分析（可

A☆4

选）

第八章联立方程模型（可

A☆△4

选）

合计34

（教学要求：A一熟练掌握；B一掌握；C—了解）

四、教学方法与教学手段

1.教学方法：讲授.

2.教学手段：采用多媒体教学与传统板书教学相结合的方式。以多媒体教学为主,

授课过程中在必要时辅以板书讲解。

五、建议教材与参考书目

1.教材：

《经济计量学精要》（第二版），（美）达莫达尔N.古亚拉提著，张涛译，机

械工业出版社，2000年

2.参考书：

（1）《计量经济分析方法与建模》，高铁梅，清华大学出版社，2006年

（2）《计量经济学》，李子奈，高等教育出版社，2000年

（3）《计量经济学一一方法与应用》，李子奈，清华大学出版社，199