第5单元基础复习（知识梳理检测）三级语文下册部编版

部编版语文三下第五单元基础复习

【知识梳理】

第五单元基础知识梳理

一、易读错的字

汩汩（gO）流淌(tdng)一栋(ddng)思绪（xu）浩瀚(haohdn)吃醋（cii）

栅栏(zhd)悠闲(you)揉一揉（r6u）发痒(ydng)气喘吁吁（XU）继续（xii）

穿梭（SUO）篇目(pion)尴尬(gangd)秘密（mi）拜访(bai)

纸莺(yuan)形状(zhuang)丁零(ling)麻烦(fdn)香肠(chang)

二、会写的字

流淌秘密楼梯铃声思绪超越形状狐狸丁零继续麻烦

套：下边部分的笔顺是：横、竖、横、横、横、撇折、点。

悠：上半部分中间的短竖不要少写。

沫：右边是“末”不要写成“未二

凌：右下部分的笔顺是：撇、横撇、捺。

棒：右下部分是两横，不要写成“丰”。

状：右面是“犬二要写得左窄右宽。

狐：右面是“瓜”，下面的点不要丢掉。

零：上下结构，下面是“令”不是“今”。

肠：右面的第一笔是横折折折钩。

三、形近字

梯：梯子淌：流淌乘：乘车绪：思绪秘：秘密

涕：鼻涕倘：倘若乖：乖巧堵：堵住秋：秋天

状：状况狐：狐狸肠：香肠抬：抬头栋：栋梁

壮：壮大孤：孤独场：广场拾：拾起冻：冷冻

四、近义词

流淌f流动浩瀚一浩荡秘密一机密拜访一拜见尴尬一难堪

思绪一心绪发现f发觉继续f连续希望f盼望平时一平常

喜欢f喜爱担心f担忧高兴f愉快失望一绝望麻烦一费事

奇怪f奇异想念f思念好像f仿佛

五、反义词

开放f封闭秘密一公开尴尬一自然有趣f乏味拜访一辞别

喜欢f讨厌担心f放心容易一困难高兴一难过失望f满意

奇怪一平常继续一中断香喷喷f臭烘烘津津有味一索然无味

六、词语搭配

1.动词搭配：

（钓）鱼（挂上）鱼饵（套）牛（抹上）香波（眨）眼睛（打开）背包

2.形容词搭配：

（1）形容词+动词：

（悠闲）地坐（卖力）地梳头（羡慕）地说（奇怪）地望

（嗨嗨）地跳（轻轻）地垂下（啧吧啧吧）地吃（大口大口）地啃

（2）形容词+名词：

（短短）的妹妹头（暄腾腾）的被子（大大）的冰激凌

（丁零丁零）的声音（三角形）的鸟窝（怪怪）的声音

3.量词搭配：

一（棵）树一（种）声音一（块）糖醋排骨一（丝）乌云一（只）虫子

4.词语归类

（1）ABB式词语：暄腾腾咕噌嗜香喷喷白花花

（2）X来X去式词语：荡来荡去摇来摇去跑来跑去

（3）ABAB式词语：丁零丁零大口大口啧吧啧吧

5.含“树”字的名句：

（1）树木丛生，百草丰茂。一一东汉•曹操《观沧海》

（2）绿树村边合，青山郭外斜。一一唐•孟浩然《过故人庄》

（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。一一唐•贺知章《咏柳》

单元课文知识梳理

第16课：《宇宙的另一边》

1.《宇宙的另一边》是一篇童话故事。作者陈诗哥幻想在很远很远的宇宙的另一边,有一个一模一样的自己,

所有现实世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物二课文告诉了我们一个秘密:在很远很远的地方，室

宙的另一边,是这一边的倒影。

2.在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于无数孩子的节日；乘法是这样的：“早春二月”

乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺”。

3.重点句子

（1）当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不

是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪

里相遇？

【想象】【排比】通过“当……当……当……”的句式想象“宇宙的另一边，是这一边的倒影”的具体表现。想

象合理有趣，读来令人耳目一新。

（2）在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里

冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。

【想象】【省略号】这几句话写“我”想象宇宙另一边的加法是怎样的，展现了宇宙另一边下雪时的情景，表现

了孩子们在雪地上玩耍时的欢乐。省略号表示列举的省略，说明孩子们还会做很多游戏。

（3）我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习

作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……

【想象】【省略号】结合生活实际，“我”想象在宇宙的另一边写作文也需要想象，既富有情趣又符合实际，能

给人带来自由与畅快的感受。省略号表示语意未尽，引起读者的想象。

（4）下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都

想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再

去拜访宇宙另一边的那个“我

【照应】“我”还要趴在窗台上仰望星空，表明“我”对宇宙的另一边充满向往，与课文第1段照应，使文章结

构浑然一体。同时，拜访宇宙另一边的那个“我”也是“我”的心愿。

4.问题探究

（1）请你发挥想象，仿照课文写一写宇宙另一边的减法和除法。

宇宙另一边的减法是这样的：大地万物减去夏天的酷热等于金秋的硕果，那时，秋高气爽，无数的孩子会

来到田野里放风筝、野餐、露营……这样，大地万物减去夏天的酷热又等于无数孩子的节日。

宇宙另一边的除法是这样的：“寒冬腊月”除以“北风吹雁雪纷纷”，再除以“瑞雪兆丰年”，等于“千山鸟

飞绝，万径人踪灭”，又等于“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，最后等于''忽如一夜春风来，千树万树梨

花开

（2）宇宙的另一边还有什么有趣的事情？请你发挥想象，写一写。（重点）

示例：花生是长在空中的吗？长在空中的花生会不会更甜呢？它们挂在空中，就像一辆辆小汽车。如果小

汽车真的是用花生做的，该多有趣呀！

(3)你认为文章中的“我”是一个怎样的孩子呢？

“我”是一个想象力丰富、充满好奇心、率真可爱的孩子。

第17课：《我变成了一棵树》

1.《我变成了一棵树》这篇文章的作者是顾鹰,通过想象把自己变成一棵树，树上长满了各种形状的鸟窝,为

森林里的小动物提供住处,使自己快乐，最终又回归于现实。体现了人与自然的和谐、深深的母爱。

2.爱因斯坦说：想象力比知识更重要。

3.重点句子

(1)你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对一一对了，鸟窝！

【设问】【破折号】以自问自答的形式交代“我”变的树上会长什么。破折号起解释说明的作用。

(2)我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……

【想象】【省略号】“我”把自己想象成一棵长满各种形状的鸟窝的树，奇特有趣，表现出作者丰富的想象力。

省略号表示列举的省略，说明鸟窝还有很多形状。

(3)风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

【拟人】“跳起了舞”运用拟人的修辞手法，把鸟窝当作人来写，表现了鸟窝摇晃的动态美，表达了“我”此

时快乐的心情。

(4)回妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小

动物们。

妈妈把好吃的分给小动物们，表明她热情大方，很有爱心，和“我”一样喜欢小动物们。

(5)“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！"妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。

【语言描写】【神态描写】“小馋猫”是妈妈对“我”的爱称，表现了妈妈对“我”的疼爱。“眨了一下眼睛”

表明妈妈早就知道“我”的秘密，只是一直没有说出来。

(6)哎呀，她是怎么知道我的秘密的？

【疑问】以疑问句结尾，给读者留下想象的空间，也增添了文章的趣味性。

4.问题探究

(1)我"为什么想变成一棵树？“我”变成一棵树后发生了哪些有趣的事情？(重点)

因为“我”不想回家吃饭，所以“我”想变成一棵树。“我”变成树之后发生的趣事：小动物们住进各种

形状的鸟窝，妈妈坐在鸟窝里给小动物分食物，“我”馋得直流口水。

(2)妈妈真的不知道“我”变成了树吗？你是从哪里看出来的？

妈妈不是真的不知道“我”变成了树。妈妈知道“我”是为了继续玩才变成树，所以她故意把好吃的分给

小动物们，目的是用美食吸引“我”，让“我”主动回家吃饭。我是从倒数第3段中妈妈说的话和“还对我眨

了一下眼睛”看出来的。

(3)想一想：“我”为什么“有点儿高兴，又有些失望”？(重点)

让“我”高兴的是：妈妈没有发现“我”变成树，“我”不用回家吃饭，可以尽情玩耍。让“我”失望的

是：妈妈竟然认不出“我”，“我”可是她最爱的孩子呀。这句话将一个孩子矛盾的心理真实地表现出来。

(4)发挥你的想象，说说其他小动物会说些什么。(重点)

示例：“是不是洒水车刚刚把水喷洒到大树上了？”小鸭子问小刺猬。“不对，是大树在流汗。大树背着

这么多鸟窝，他太累了。”小刺猬说。

(5)从哪里可以看出“最了解我的人到底还是妈妈”？

①妈妈知道“我”为了不回家吃饭，能继续玩耍而变成一棵树：②当“我”饿了，妈妈也知道“我”的想

法；③妈妈没有责备“我”贪玩，也没有强行带“我”回家吃饭，而是一直耐心地陪着“我”。

(6)结合文章内容，说说“我”经历了怎样的心理变化。

妈妈叫“我”吃饭T想变成树T变成树T妈妈来了T变成树真麻烦T妈妈早就知道秘密

心理变化：不情愿T渴望T激动、兴奋T高兴、失望T无奈、后悔T惊喜、感激、疑惑

七、考点提示

1.能用自己的话说一说小真的长头发能做些什么。

2.会用“要是……就……不管……都……”的句式造句。

3.能写想象故事。

【单元检测】

一、积累与运用

1.拼一拼，写一写。

liutangxingzhuangjixudingling

sTxumafanxiangyuchuanyue

2.下列词语中注音全部正确的一项是（)

A.羽汩(gu)流遒(tdng)浩瀚（hdohan）

B.一栋(dbng)思孥(xtl)气喘号町（yu）

C.穿梭(shud)篇目(pian)—(gongo)

D.拜访（bdi）秘密(mi)纸莺(yuan)

3.下列字形全部正确的一项是（)

A.星空玲声楼梯相遇

B.思绪万物乖法牛奶

C.形状狐狸背包担心

D.丁零香肠继续秘蜜

4.下列句子标点使用有误的一项是（）

A.你猜，我变的树上会长什么？

B.“不对，是大树在哭小白兔说。

C.“英英，吃饭了！”妈妈在叫。

I）.另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”

5.下面四句话中和其他三句修辞手法不同的是（）

A.风一吹，鸟窝就在枝头跳起舞来。

B.青蛙在伞上歌唱，小鱼儿在伞下玩耍.

C.石榴花在枝头吹起了小喇叭。

D.草地上的野花像洒在天空的星星，密密麻麻，数也数不清。

6.下列句子中，关联词语使用不正确的一项是（）

A.我之后以希望变成一棵树，逑印为这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。

B.我从出生开始，就拥有这只猫，不诊它干什么，郡听我的话。

C.如果他天天坚持体育锻炼，所以身体一直很健康。

D.音乐不但能给人美的享受，加耳能陶冶人的性情。

7.根据所学内容判断对错，对的打“J”，错的打“X”。

（1）《我变成了一棵树》一文中，“我”变成的树上长满了香甜的果子。（）

（2）通过学习《宇宙的另一边》一文，我们知道了宇宙的另一边的生活和我们是完全相反的。（

（3）《我变成了一棵树》一文中，因为妈妈始终没有认出“我”，所以“我”很伤心。（）

（4）《一支铅笔的梦想》通过想象，向我们展示了铅笔的许多有趣的梦想。（）

8.查字典填空。

“零”这个字大家都不陌生，我们数学上经常会用到这个字，那么关于它的知识，你知道多少呢？请你完

成下面的练习。

“零”的部首是,除去部首外还有画。在字典中，“零”的意思有好几个，下面句子中应选哪

一个？请你选择。

①零碎；小数目的（跟“整”相对）。②零头；零数。③表示没有数量。④（草木花叶）枯萎而落下。⑤（雨、

泪等）落下。

1.老师说这道题目答案应该为零。（）

2.老王感激涕零地向老李道谢：“这次真是多亏你了。"（）

3.伴随我国经济的发展、居民生活水平的提高，商品的零售业也发展壮大起来.（）

4.张爷爷年纪已经八十有军。（）

5.秋天到了，残花凋零，落英缤纷。（）

9.按要求写句子。

1.如里想写一篇关于风的习作，强想象风的样子。（用加点的词语造句）

2.语文老师问我：“你在想什么呢？"（改为转述句）

3.我真希望变成一棵树。（改为感叹句）

4.在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。（修改病句）

【答案】

1.流淌形状继续丁零思绪麻烦相遇穿越

2.D3.C4.B5.D6.C

7.XXX

8.雨五#5③⑤©②④

9.如果没有农民工的辛苦,就没有城市的繁华。语文老师问我,我在想什么呢？

我多么希望变成一棵树啊!我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。

二、课内阅读

（-）（2021•全国•三年级单元测试）阅读课内文段，完成练习。

我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作,

就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……

1.在宇宙的另一边，关于风的习作要怎么写？

2.你觉得文段中的“我”是一个怎样的人?

3.我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看,

发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

“我”为什么想变成一棵树呢？

4.如果你可以变成一棵树，你想长成什么样子呢？

【答案】

1.闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞得越高，习作的分数就越高。

2.文段中的“我”是一个喜欢想象、敢于想象的人。

3.因为这样就没人在“我”玩的时候叫“我”吃饭了。

4.示例：如果我可以变成一棵树，我想拥有茂密的枝叶和高大的树干，为过路的鸟儿提供一个可以暂时休息

的地方。

（二）（2021•河南南阳•三年级期末）阅读《我变成了一棵树》选段，然后按要求做题。

“英英，吃饭了！”

我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。

“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。

我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，

发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树!

你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的

风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鲜鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上

你的小床那么容易。

5.“我”希望变成一棵树，原因是,树上会长满的鸟窝。

6.文中画“"的句子运用了的修辞手法，表现了主人公的心情。请你用这种修辞手

法写一句话：________________________________________________________________________________________

7.选文中省略号的作用是（）

A.用于列举的省略B.用于话语中间，表示说话断断续续

8.判断下面的说法是否正确，正确的打“J”，错误的打“X”。

①选文以妈妈叫英英吃饭，引发英英的奇特愿望，交代故事的起因。（）

②“呀，我真的变成了一棵树！”读着这句话可以感受到“我”很高兴。（）

③“当然不是苹果啦，梨也不对一一对了，鸟窝！”语言啰嗦，不简练。（）

9.选文中“我”的哪些想象吸引了你？用“"画出一处，再说说吸引你的理由。

【答案】

5.这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了各种形状

6.拟人愉快（高兴）小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱着歌。

7.A

8.VJX

9.我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

想象神奇，让我眼前出现了一幅画面：一棵长满各种形状的鸟窝的树，轻轻弯下腰，鸟窝都快挨着地了，小朋

友们高高兴兴地跳进去。

三、拓展提升

（-）（2020•全国•三年级单元测试）课外阅读

长大以后做什么（节选）

［日本］察美千子

在春天的原野上，绿草油油。男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。女孩发现了一朵美丽的蒲公英,

她突发奇想地问蒲公英：''蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？”

萧公英说：“我，我要做一只大狮子！有着又浓又密的金色的维毛，那种威武又善良的大狮子。”

女孩兴奋地说：“你要做一只大狮子啊，大狮子，太好了多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！他

的梦想真奇特。

男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜地大叫着：''小鱼，小鱼。"男孩弯下腰问小鱼:''长大以后你想做什么？”

小鱼说：“我呀，我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。”

男孩说：“你要做一头大鲸鱼啊，太棒了。”多美的梦想呀，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快地游泳呢。

男孩和女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上，他们一起问蜡笔：

“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？”

蜡笔说：“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。然后，用绿色涂原野。

涂一片跑啊、跑啊，永远、永远也跑不到头儿的原野。接着，用蓝色涂大海。涂一片游啊、游啊，永远、永远

也游不到头儿的大海。”

10.蒲公英、、蜡笔是柔弱的、细小、微不足道，、鲸鱼、森林是威武、巨大、辽阔无边的。小小

的他们却有着大大的梦想。但是，梦想面前人人平等。

11.蒲公英、小鱼、蜡笔都有一个共同点是（）

A.不切实际B.梦想神奇C.坚持不懈D.脚踏实地

12.根据短文内容，下列说法有误的一项是（）

A.蒲公英的梦想是长大后做一只大狮子。

B.小鱼的梦想是长大后做一头大鲸鱼。

C.男孩女孩的梦想是成为一名画家。

D.蜡笔的梦想是长大后做一片大森林。

13.发挥想象，听了蒲公英、小鱼、蜡笔的梦想后，男孩和女孩会有着怎样的梦想呢？

女孩：______________________________________________________________________________________________

男孩：______________________________________________________________________________________________

【答案】

10.小鱼狮子

11.B

12.C

13.示例：女孩：那我长大以后，要和狮子一起赛跑。跑啊，跑啊，一直跑到原野的尽头。男孩：那

我长大以后，要和鲸鱼一起游泳。游啊，游啊，一直游到大海的尽头。

（-）（2020•全国•三年级单元测试）现代文阅读。

1+1=?

在遥远的大森林里，有一所动物学校。

新学期开学了，猫妈妈、兔妈妈、狗妈妈都高高兴兴地送自己的孩子上学。离开时，妈妈们嘱咐孩子们说

“要好好学习哦！”孩子们都爽快地答应了。

教他们数学课的是马老师。马老师一上课就出了一道计算题，题目是1+1=?小猫在那儿绞尽脑汁，冥思

苦想；小兔在那儿又蹦又跳；小狗歪着脑袋，若有所思。

小猫突然喊道：''我知道了，我看见了一条鱼，我把鱼吃了，结果只剩下我一个。这样看来，1+1不就等

于1了吗？”

马老师（B）道：''真聪明，小猫，你答对了。”

小狗（D）道：“不对，妈妈有一根骨头，我也有一根骨头，加起来是两根骨头。所以，1+1应该等于2才

对呀！”

马老师（C）：“小狗，你真是个爱思考的孩子。你说对了！”

小兔子迷惑了，为什么一道题有两个答案？于是，他把自己在林子里看到的一件事讲了出来：“一天清晨，

我看到一只毒蛇和一只老鹰在搏斗。老鹰向毒蛇扑去，抓起了毒蛇，毒蛇狠狠地咬了老鹰一口。老鹰在空中痛

苦地盘旋着。毒蛇挣扎了一会儿就死了。不一会儿，老鹰也从空中掉下来，挣扎了几下也死了。”小兔子继续说

道：''妈妈说过，死了就没有了，所以1+1应该等于0才对呀！”

马老师鼓掌（A）道：''聪明的同学们，你们都答对了！”

哈哈……这就是动物学校的数学课。有趣吧？

14.马老师出了题目后，学生们是怎么思考的？（填序号）

小猫________小兔________小狗

A.若有所思B.绞尽脑汁冥思苦想C.又蹦又跳

15.认真读读短文，完成下表。

1+1=?答案理由

小猫()一只小猫吃了一条鱼，（）。

小狗()妈妈有一根骨头，我也有一根骨头，（）。

小兔()毒蛇和老鹰搏斗，（）。

16.同一道题，三个学生的答案完全不同，马老师说他们都答对了的理由是（）

A.这道题本来有三个答案。

B.三个学生都爱动脑筋，善于思考，理由充分。

17.动物学校的数学课多么有意思啊！你认为1+1等于几？读读文中小猫、小狗、小兔子的话，照样子写一

写。

【答案】

14.BCA

15.1结果只剩一只猫2加起来是两根骨头0两个都死了，死了就没有了

16.B

17.爸爸和妈妈组成了一个家，生下了我和妹妹，我们家有四口人，所以1+1应该等于4才对呀！

（三）（2021•全国•三年级单元测试）阅读综合训练。

云朵面包

清晨，我从梦中醒来。睁眼一看，窗外正下着雨。雨点打在窗户上，吧嗒吧嗒地响，我再也睡不着了，爸

爸和弟弟依然甜甜地睡着,而我身边的被子已经被掀开了一角。

“快起床，外面下雨了！"我叫醒弟弟，穿上黄色的雨衣，一起走到屋外。我们仰头望着天空，看了好久好

久……我们想，今天，会发生一些奇妙的事情吧！

“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。于是，我把弟弟架在肩膀上，我们把白云拿了下来。回

到家，我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上，递给妈妈。

妈妈将云朵放进大碗，倒入热牛