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文档简介

二、基于证据的教学评价实践路径新课标确立了以核心素养为导向的课程目标，指向了核心素养的培养。评价作为教学活动、以核心素养的培养为主线。教师应建立基于证据的素第5课的学习内容。新课标关于本课要培养的学科核心素养主要是以空间观念教学关键是要让学生经历用不同转化方法估算绕学生转化、估算的过程而展开，教师应引导学生注重相关证据的搜集与整面积的方法，能在实际问题解决中运用转化思想进样性、数学探究的严谨性、数学结果的准确性，提升学教材分析可知，学生完成本课学习后，要掌握估计不规则图形的面积的方法，积累活动经验，面对实际问题，能够采取多种方法灵活解决。从教材的编排内价量规(见表1、表2和下页表3)。

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