一年级上册数学教案-8.2《8、7、6加几》教案设计人教新课标

一年级上册数学教案8.2《8、7、6加几》教案设计人教新课标教案设计一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标一年级上册数学教材，主要涉及第八章第二节《8、7、6加几》。本节课主要让学生掌握8、7、6加几的计算方法，并能够熟练地进行计算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解8、7、6加几的计算方法，并能够熟练地进行计算。同时，培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解8、7、6加几的计算方法，并能够熟练地进行计算。教学重点：掌握8、7、6加几的计算方法，并能够熟练地进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、学习卡片学具：学习卡片、练习本、铅笔五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察图片，找出图片中的物品，并数一数物品的数量。2.讲解知识点：通过挂图和学习卡片，向学生讲解8、7、6加几的计算方法。引导学生理解，8、7、6加几就是将8、7、6与几相加，得到的结果就是多少。3.例题讲解：出示例题，如8+3，引导学生按照计算方法进行计算，并解释计算过程。4.随堂练习：让学生独立完成随堂练习，检验学生对8、7、6加几计算方法的掌握情况。5.小组合作：学生分组，进行小组合作，互相出题，互相计算，培养学生的团队合作能力。六、板书设计板书设计如下：8+3=117+4=116+5=11七、作业设计（1）9+4=（2）7+5=（3）6+6=答案：（1）9+4=13（2）7+5=12（3）6+6=12小明有8个苹果，他又买了3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有11个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对8、7、6加几的计算方法掌握情况较好，但在实际应用中，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强学生的实际操作练习，提高学生的计算能力。拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的加法题目，如7、8、9加几，以及进行一些有趣的数学游戏，提高学生的数学兴趣。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我需要重点关注的是如何让学生理解8、7、6加几的计算方法，并能够熟练地进行计算。这是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的基本技能。二、教学目标细节在教学目标中，我不仅要让学生掌握8、7、6加几的计算方法，还要培养他们的逻辑思维能力和团队合作能力。这是因为，数学不仅仅是计算，更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，我需要关注的是如何让学生理解并掌握8、7、6加几的计算方法。这是因为他们在此之前没有接触过这样的计算方法，需要我通过实例和讲解让他们理解和掌握。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备中，我需要确保所有的教具和学具都准备齐全，并且能够有效地辅助我的教学。例如，挂图和学习卡片需要清晰易懂，能够让学生一目了然地理解计算方法。五、教学过程细节在教学过程中，我需要关注每一个环节，确保学生能够理解和掌握8、7、6加几的计算方法。例如，在讲解知识点时，我需要通过挂图和学习卡片，向学生清晰地展示计算方法，并通过例题讲解让学生理解和掌握。六、板书设计细节在板书设计中，我需要将8、7、6加几的计算方法以简洁明了的方式展示给学生。板书的目的是让学生通过一目了然的方式理解和掌握计算方法。七、作业设计细节在作业设计中，我需要布置一些具有针对性的作业，让学生通过实际的计算练习来巩固和加深对8、7、6加几计算方法的理解和掌握。同时，我还需要提供答案，让学生能够通过对照答案来检查自己的计算是否正确。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思中，我需要关注学生对8、7、6加几计算方法的掌握情况，以及他们在实际应用中是否存在困难。这样我才能在今后的教学中更好地调整教学方法和策略，提高学生的计算能力。在拓展延伸中，我需要关注如何让学生将所学的计算方法应用到更复杂的题目中，以及如何通过有趣的数学游戏来提高学生的数学兴趣。这样我才能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解知识点时，尽量使用简单明了的语言，并且注意语调的起伏，使学生能够更容易理解和跟随我的讲解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既保证了教学内容的完整性，又保证了学生的实践机会。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时地提出了问题，引导学生思考和参与，提高了他们的学习积极性。4.情景导入：我通过实践情景引入，引起了学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新的计算方法。在今后的教学中，我会继续运用这些教学技巧和窍门，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。教案反思在本次教学中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。我意识到，在教学过程中，我需要更加关注学生的实际情况，根据他们的掌握情况灵活调整教学方法和策略。同时，我也意识到，在教学过程中，我需要更加注重学生的实践机会，让他们通过实际的计算练习来巩固和加深对计算方法的理解和掌握。我还意识到，在教学过程中，我需要更加关注学生的学习兴趣，通过有趣的教学活动和学生感兴趣的例子，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在今后的教学中，我会根据本次教学的反思，不断改进自己的教学方法和策略，努力提高教学效果，使学生能够更好地掌握数学知识。课后提升（1）8+2=（2）7+3=（3）6+4=答案：（1）8+2=10（2）7+3=10（3）6+4=10小明有8个苹果，他又买了2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有10个苹果。（1）8+5=（2）7+4=（3）6+6=答案：（1）8+5=13（2）7+4=11（3）6+6=12小红有7个橘子，她又摘了3个橘子，请问小红现在有多少个橘子？答案：小红现在有10个橘子。（1）8+6=（2）7+5=（3）6+7=答案：（1）8+6