大班数学活动教案《奇妙的糖果店》

大班数学活动教案《奇妙的糖果店》作为一名资深的幼儿园教师，我设计了大班数学活动教案《奇妙的糖果店》，旨在通过情境教学的方式，让孩子们在游戏中体验数学的乐趣，提高他们的数学素养。一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法，以孩子们喜欢的糖果店为背景，让他们在购买糖果的过程中，自然地接触到数学知识。活动的目的是培养孩子们的数学思维能力，提高他们的数学兴趣。二、教学目标1.让孩子们掌握基本的数学运算能力，能够进行10以内的加减法。2.培养孩子们的数学思维能力，提高他们的逻辑推理能力。3.让孩子们在游戏中体验数学的乐趣，激发他们对数学的兴趣。三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握10以内的加减法运算。难点：让孩子们在实际情境中运用数学知识，提高他们的数学思维能力。四、教具与学具准备1.教具：糖果模型、糖果卡片、计算器等。2.学具：作业本、练习卡片、铅笔、橡皮等。五、活动过程1.引入：讲述一个关于糖果店的故事，引导孩子们进入情境。2.展示糖果模型，让孩子们观察并说出糖果的名称。3.发放糖果卡片，让孩子们进行配对游戏，锻炼他们的观察力。4.进行加减法运算练习，让孩子们运用数学知识解决实际问题。5.小组讨论，让孩子们分享自己在购买糖果过程中的心得体会。六、活动重难点重点：让孩子们掌握10以内的加减法运算。难点：让孩子们在实际情境中运用数学知识，提高他们的数学思维能力。七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现孩子们对糖果店的场景非常感兴趣，他们在购买糖果的过程中，能够主动运用数学知识。但在小组讨论环节，部分孩子表现出一定的内向，今后我将继续关注这部分孩子的成长，鼓励他们积极参与课堂活动。我还将结合糖果店的主题，设计更多的数学活动，让孩子们的数学学习更加有趣、实用。例如，可以组织孩子们自己设计糖果店，计算糖果的价格，以及进行糖果店的经营活动等。通过这些活动，让孩子们在实践中提高数学素养，享受数学带来的乐趣。重点和难点解析一、情境教学的引入在活动的引入环节，我讲述了一个关于糖果店的故事。这个故事起到了两个作用：一是引起孩子们对糖果的兴趣，让他们愿意参与到后续的活动中；二是自然地导入数学知识，让他们意识到数学与生活的紧密联系。在引入环节，我特别关注了孩子们的反应。他们听得津津有味，表现出对糖果店的好奇和向往。这时，我及时引导他们进入情境，告诉他们：“今天，我们就要去这家奇妙的糖果店，用数学知识来买糖果，你们准备好了吗？”这样，孩子们就能够自然地融入到活动中，对数学产生浓厚的兴趣。二、糖果模型的展示在展示糖果模型的环节，我让孩子们观察并说出糖果的名称。这个环节的目的是让孩子们运用他们的观察力和口语表达能力，同时复习已学的词汇。在这个环节中，我特别关注了每个孩子的参与情况。有些孩子可能比较内向，不敢大声说话，这时我会鼓励他们：“没关系，大胆地说出来，老师知道你能行的！”这样的鼓励让孩子们更加自信，也能够积极参与到活动中。三、糖果卡片的配对游戏在发放糖果卡片并进行配对游戏的环节，我让孩子们通过观察和思考，找出相同种类的糖果。这个环节锻炼了孩子们的观察力和思维能力。在这个环节中，我重点关注孩子们的解题过程。有些孩子可能一开始不知道从何下手，这时我会引导他们：“看看这些糖果，它们有什么相同的地方？你可以先找出一种糖果，然后看看还有哪些是和它一样的。”这样的引导让孩子们逐步找到解决问题的方法，也能够提高他们的自信心。四、加减法运算练习在加减法运算练习的环节，我让孩子们运用数学知识解决实际问题。这个环节是本次活动的重点，也是难点。在这个环节中，我重点关注孩子们的运算过程。有些孩子可能对加减法还不够熟练，这时我会耐心地引导他们：“慢慢来，我们先算一下这个糖果多少钱，然后再看看还需要加什么。”这样的引导让孩子们逐步掌握加减法的运算方法，也能够提高他们的逻辑推理能力。在这个环节中，我重点关注孩子们