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文档简介

大班科学教案：认识风作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，设计出富有创意和趣味性的教学活动。此次的大班科学教案《认识风》正是围绕这个原则展开。一、设计意图本次活动的设计方式采用了直观演示与实践体验相结合的思路，旨在让幼儿通过观察、操作、思考、交流等方式，认识风的存在，理解风的现象，感受科学的魅力。活动目的是培养幼儿的观察力、思考力和动手能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。二、教学目标1.认知目标：让幼儿能够理解风的概念，知道风是由空气流动引起的。2.技能目标：让幼儿能够使用观察、操作、思考等方法，探究风的现象。3.情感目标：让幼儿在活动中体验到合作、分享、探究的乐趣，培养对科学的热爱。三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解风的概念，知道风是由空气流动引起的。难点：让幼儿能够使用观察、操作、思考等方法，探究风的现象。四、教具与学具准备教具：风车、气球、塑料袋、扇子等。学具：每人一个风车，一张记录表，若干支彩笔。五、活动过程1.引入：在户外找一个有风的地方，让幼儿感受风，并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2.讲解：简要介绍风的概念，解释风是由空气流动引起的。3.实践体验：让幼儿用气球、塑料袋、扇子等工具，制造风，并观察风的现象。4.探究与讨论：让幼儿分成小组，用风车进行实验，观察风车在不同风力下的转动情况，记录在记录表上。然后组织小组讨论，分享他们的发现。六、活动重难点重点：让幼儿能够理解风的概念，知道风是由空气流动引起的。难点：让幼儿能够使用观察、操作、思考等方法，探究风的现象。七、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿都能积极参与，表现出对科学的兴趣和好奇心。但在实践体验环节，部分幼儿对风的现象观察不够仔细，需要在课后进行引导和补充。同时，可以延伸至家庭科学活动，让家长参与，共同探讨风的奥秘。总的来说，本次活动的效果达到了预期目标，幼儿们在愉快的氛围中认识了风，感受到了科学的魅力。作为教师，我将继续努力，设计出更多富有创意和趣味性的教学活动，激发幼儿对科学的热爱。重点和难点解析：在本次活动中，我认为有几个重点和难点需要关注和解析。一、实践体验环节在实践体验环节中，让幼儿用气球、塑料袋、扇子等工具，制造风，并观察风的现象。这个环节是本次活动的重点，也是难点。因为幼儿们对于风的感知是直观的，但是要让他们理解风是由空气流动引起的，就需要通过实践体验来感受。我在活动中观察到，有些幼儿对于如何制造风，如何观察风的现象还不够理解，需要在课后进行引导和补充。二、小组探究与讨论在小组探究与讨论环节，让幼儿用风车进行实验，观察风车在不同风力下的转动情况，记录在记录表上。然后组织小组讨论，分享他们的发现。这个环节的目的是让幼儿通过实践操作，观察

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